《学会提问》

《学会提问》

什么是批判性思维？

一种认知工具。要把关键问题“揪”出来，通过解决问题，搬开前进的绊脚石，最后看到真相。

如何激发你的批判性思维？

定义：1，有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识；

2，恰如其分地提出和回答关键问题的能力；

3，积极主动地利用关键问题的强烈愿望。

两种思维方式：被动式和主动式（海绵式和淘金式）

淘金式特点：不断地参与和互动，不断和作者展开对话，通过提问使自己全神贯注。

弱势批判性思维和强势批判性思维

强势：较开放，目的是为了接近真相，寻求真相，质疑一切观点、主张。

弱势：较封闭，目的是利用对手的逻辑漏洞和捍卫自己的观点、看法，并不十分关心是否接近真理。

如何用批判性思维：多实践。（查看原文互动式练习和知识点案例）

如何提问，如何在对的时间进行有效提问，体系：

1，论题和结论是什么？

2，理由是什么？

3，哪些词语意思不明确？

4，什么是价值观假设和描述性假设？

5，推理过程中有没有谬误？

6，证据的效果如何？

7，有没有其他替代原因？

8，数据有没有欺骗性？

9，有什么重要信息被省略了？

10，能得出那些合理的结论？

11，关键是什么时间，怎样有效提出以上问题？

价值观：人们认为比较有价值而没有明确说出来的观点。

如何了解自己的价值观？

写下5个你认为最重要的价值观（必须是概念而不是行动或人名）。或我们希望别人也能够同样重视和遵守的价值观。

合格的批判性思维者：1，主动避免党同伐异。2，主动性：主动发问、接触。3，好奇心。4，谦恭有礼“我唯一知道的就是我一无所知”苏格拉底。5，以理服人。

理性思考和感情用事

观点被质疑时，应避免陷入弱势批判性思维，要理性思考对方的质疑有没有充足的证据和逻辑推理。如果是，尊重他。

让对话一直进行下去

采用批判性思维提问时，态度应该要诚恳，不要激怒对方，要记住目标是寻求真理，而不是质疑对方，对事不对人，要学会寻找共同价值观或其他一致认同的结论，以此为基础找出对话产生分歧的原点。（虚心受教，例如双罗长谈）

第二章，开始应用批判性思维

从了解论点、剖析论证、检验证据这三点出发进行分析（论点、论据、论证）

论点是什么？引发对话和讨论的问题，是所有讨论的驱动力。

批判性思维，首先要找到批判的对象，找准论点。

论点的分类：描述性问题和规定性问题

描述性问题：指有关世界过去、现在和未来是什么样的一类问题，是对现实世界的描述。例如：同性恋的起源是什么?

规定性问题：指有关世界应该是什么样的问题，是针对该不该，对不对，好不好所提出的问题。例如：同性恋在我国应该合法化吗？

论点在哪里？开头、结尾、或用问题来寻找。

哪些问题：1，他想证明的是什么？2，他的主要观点是什么？

结论一定是观点，观点不一定是结论。

写文章的忠告：言之有物，明确中心，开门见山，逻辑明确，思路清晰，让受众快速听懂。第三章

理由是什么?理由是用来支持和证明结论的看法、证据、隐喻、类比以及其他陈述。

（理由）论证的特点：1，论证=理由+结论：一个论证由一个结论以及支撑该结论的一个或多个理由组成；2，凡是论证必有其目的；3，论证的质量参差不齐。

结论：15、14

理由：342、23

避免歧义：将歧义词语单独拿出来分析，可用同义替换、举例说明以及具体标准定义。

分析格式：论点\论题、结论、理由，从这三点出发进行分析。

第五章

剖析论证部分

什么是假设？假设是对方的一种看法，虽没有明言，但是对方认为是理所当然或者众所周知，用以增强其论证的说服力。

分类：价值观假设和描述性假设

价值观假设：对方认同但没有清楚表达的看法。

描述性假设：对世界和社会本质从古至今的看法。

谬误：作者在推理过程中，有意识使用的一些逻辑技巧，用以增强其说服力，促使我们接受其结论。