人教版道德与法治八年级下册 5.3 基本政治制度教学设计教案

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
6.我国实行城市居民自治和农村村民自治（）
①有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业②可以实现自我教育、自我管理、自我服务③可以推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定④属于基层政权
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
赏课件，读教材，思考问题
巩固本节课所学内容
课堂小结
教师寄语：我国的基本政治制度有共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。这些基本政治制度符合我国国情，具有优越性。这些基本的政治制度与我国的根本政治制度是人民代表大会制度一起，构成了我国的民主制度。这些制度为世界政党制度、民族制度等贡献中国智慧与中国方案。我们要从内心认同，自觉拥护。
要点归纳
赏图片，答问题
上述情景你熟悉吗，说出来与大家分享
归纳总结
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，这些基本政治制度与人民代表大会制度构成了中国政治制度的核心内容和基本框架，是社会主义民主政治的集中体现。
课堂练习
单项选择题：
1.我国政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。对这一制度认识正确的是( )①共产党领导，多党派合作 ②共产党执政，多党派参政 ③中国共产党与民主党派地位平等 ④中国共产党与民主党派轮流执政
地位：各民主党派是接受中国共产党领导的参政党
关系：政党关系上：是合作党，不是反对党。
国家政权关系上：是参政党，不是在野党
活动三：观点辨析
政协与人大都是权力机关，对不对？
探究归纳
政协的主题、职能、作用
活动四：政协的作用
读教材，答问题
民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用？
探究感悟
人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。
A.居民B.村民C.居民或村民D.公民
4．综观中国几千年的历史，新中国的民族政策是最好的，与世界其他国家相比，我们的民族政策也是最成功的。这里的民族政策是指( )
A.人民代表大会制度B.“一国两制”
C.民族区域自治制度D.政治协商制度
5.实行民族区域自治，有利于( )
①把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来 ②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来 ③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来 ④有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
熟记要点
标注要点
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
标注要点
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
标注要点
做题
展示
对教材资源进行再开发，使用图片、宪法条文，吸引学生注意力。
引导学生学会分析问题
帮助学生理解
引导学生用事例证明观点
学报告，读宪法
你能从中知道我国实行什么样民族制度？
活动六：查资料
查资料，答问题
结合P71“探究与分享”
请查阅资料，完善下列表格，并向同学介绍
学生回答
探究感悟
1.我国民族分布的特点：
2.我国为什么要实行民族区域自治？
展示课件
我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。
主题三：基层群众自治制度
活动九：图片有理
赏图片，答问题
从该图片中，你能知道我国实行什么制度？
探究感悟
1.基层群众自治制度的含义
由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。
活动十：认识基层群众自治组织
看对话，答问题
结合P74“探究与分享”
以下三位同学正在讨论居民委员会的话题，你了解居委会吗？
聆听，
思考
情感升华
激发学生对我国的基本政治制度的认同。
板书
3.5.3基本政治制度
一、共产党领导的多党合作和政治协商制度
1．是什么
2．为什么要坚持中国共产党的领导
3.民主党派
4.我国政党制度的优越性
二、民族区域自治制度
1.为什么
2.内容
3.优越性
三、基层群众自治制度
1.含义
2.组成
3.意义
速记
强化印象
探究感悟
2.基层群众自治制度的组织、作用P75①-③
居民委员会由居民直接投票选举产生，村民委员会由村民直接选举产生。---关系
居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会。---组织
实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。---作用
A.①②B.①③C.①②④D.②③④
2.中国共产党和各民主党派合作的基本方针是( )
A.中国共产党的基本路线B.遵守宪法和法律
C.长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共
D.四项基本原则
3．实行基层群众自治，是中国特色社会主义民主政治制度的重要组成部分，是人民当家作主最有效、最广泛的途径。我国实行基层群众自治制度是由______分别选举产生居民委员会或村民委员会。( )
用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。
用形象的图片激发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。
教会学生学会归纳
调整学习节奏，引出主题：
熟悉教材，抓住知识点
用形象图片，展示知识点间的关系，便于学生抓住知识点间的逻辑结构。
用音视频吸引学生多种器官参与学习过程，增强教学趣味性。代表Βιβλιοθήκη 答观看课件教材中找出
标记要点
观看课件
教材中找出
标记要点
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
欣赏课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
展示
观看课件阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
教材中标注要点
观看课件
教材中标注要点
观看课件
多党合作的基本方针
长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共
探究感悟
4.中国特色的政党制度优越性P71②
有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。
主题二：民族区域自治制度
活动五：2019年政府工作报告、宪法条文
1.是什么P68
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
序言中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展---《宪法》
第1条中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征---《宪法》
地位：基本政治制度
存在状况：
2.为什么要坚持中国共产党的领导
是由国家性质和党的性质决定的，是人民的选择；新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。中国特色社会主义进入新时代；实现全面建成小康社会的奋斗目标、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴。
知识目标：知道我国的政党制度内容、中国共产党领导地位及确立。了解我国的八个民主党派，知道民主党派的地位。识记多党合作的方针、机构、人民政协的职能及我国政党制度实行的意义。知道我国的民族制度内容、意义。知道我国基层群众自治制度内容、意义。
重点
1.我国基本政治制度有哪些2.共产党领导的多党合作和政治协商制度
活动二：民主党派知识介绍
赏图片，明道理：
观看视频
探究感悟
3.民主党派
性质：在我国，除了中国共产党，还有民主党派。这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。
中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
活动七：民族地区的发展
读资料，答问题
结合P71“阅读感悟”
你有怎样的感悟？请和你的伙伴们交流一下吧！
探究感悟
处理民族关系的基本原则
如何维护民族团结
要点归纳
活动八：民族制度的优越性
读资料，答问题
畲乡巨变，体现了民族区域自治制度的哪些方面优越性？
探究感悟
3.实现民族区域自治制度有哪些方面优越性P73
国家集中、统一与民族自主、平等相结合；国家法律、政策与民族自治的具体实际特殊情况相结合；热爱祖国感情与热爱自己民族感情相结合。
难点
基本政治制度的意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
赏图片，答问题
政协会议为何比人大会议召开早？这表明我国实行什么政治制度？
观看图片
讨论交流
代表展示
初中学生喜欢具体图片情境故事，学生知道我国的政党制度。
教师引入本节课课题
讲授新课
主题一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
活动一：图片感悟
部编版道德与法治八年级下册
3.5.3《基本政治制度》教学设计
课题
基本政治制度
单元

合集下载

人教版八年级道德与法治下册第三单元 5.3 基本政治制度教案设计

课时计划
、阅读教材，目标导学二：
组织学生阅读教材基本要求：快速阅读教材，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。

1、我国主要基本政治制度有哪些？
2、什么是中国共产党领导的多党合作制度和政治协商制度？
3、你怎样认识民族区域自治制度？
4、什么是基层群众自治制度？
出示图片材料，请同学分析以下问题：
（1）我国的政党制度是什么？
（2）我国的政党制度为什么必须坚持中国共产党的领导？
提示：可从中国共产党的性质，宗旨等方面来考虑。

（3）多党合作的基本方针：
教师总结：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

（4）我国政党制度发挥了什么作用
师总结：有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策
出示材料：我国民族现状：在我们伟大祖国960多万平方千米的。

道德与法治八下5.3 《基本政治制度》教学设计

道德与法治八下5.3 《基本政治制度》教学设计
广州市南沙大岗中学何欣茵
【教学目标】
【教学重点】
民族区域自治制度
【教学难点】
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
【教学策略】
课前预习——时政导入——合作梳理——训练巩固——归纳总结
【教学准备】
学生：学生收集“两会”相关资料、搜集带有民族特色的物品或图片教师：1、制作多媒体课件2、制作学案
【教学过程】
【课后作业】
《学习与评价》相关练习
【教学反思】
首先，本节的容量非常大，因此要尽量做到抓大放小，总体上，采用的策略是先掌握主干知识。

其次本节内容学习基本政治制度，比较抽象与理论化，有一定的难度，为了帮助学生理解，要结合典型案例留给学生足够的时间进行思考和讨论，提高认识。

对于民族区域自治制度，可以结合新疆维吾尔自治区的具体实际加以分析，以激发学生的学习兴趣和学习热情。

最后，对于本框内容特点，如要学生巩固对知识的理解，课堂应增加几个练习题，帮助学生加深认识，这是做得欠缺的地方，还有是学生讨论积极性还不够高，在课前准备的材料中应增加学生感兴趣的、贴近学生生活实际的素材。

部编本人教版八年级道德与法制下册第三单元第五课第三课时《基本政治制度》教案

民主党派坚持中国共产党领导，指的是民主党派坚持中国共产党政治上的领导。

政治协商
是对国家和地方的大政方针，政治、经济、文化和社会生活中的重要问题，以及政协内部各方面的关系等问题在决策前或决策执行中进行的协商。

民主监督
思考
民族自治机关包括民族自治地方的人民法院和人民检察院吗？
居民委员会成员由居民直接投票选举产生。

凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定。

村民委员会成员由村民直接选举产生。

村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

居民委员会、村民委员会设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会，办理本居住地区的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，并且向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。

四、随堂训练
关于我国政党制度的说法，正确的是（）
“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针
民主党派是参政党，有权制定和修改宪法
政党制度是我国的根本政治制度
多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题答案：A
以下关于人民政协性质的说法正确的是（）
①中国人民爱国统一战线组织。

八年级下册道德与法治第五课第3节基本政治制度教学案

第5课我国基本制度第3节基本政治制度一、教学目标1、情感、态度与价值观目标：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。

2、能力目标：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。

3、知识目标：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。

二、教学重难点教学重点：民族区域自治制度教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。

三、教学过程（一）情景导入素材光明日报在刊发的《坚定不移地坚持和完善民族区域自治制度》中指出：在社会转型过程中，民族工作领域出现了一系列新情况新问题。

新的形势要求推进民族事务治理体系建设和治理能力现代化。

坚持和完善民族区域自治制度，是实现民族事务治理现代化的关键之举，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的正确选择。

（1）阅读材料，你从中获得了哪些信息？（2）结合材料回答，为什么说民族区域自治制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的正确选择？（二）构建知识网络1、我国的基本政治制度有哪些？①②③2、我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领导?①中国共产党是的先锋队，同时是的先锋队，是党的根本宗旨，党的最高理想和最终目标是。

②中国共产党是中国特色社会主义事业的，是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的。

3、我国多党合作的基本方针是什么？长期共存、。

4、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么？①有利于；②有利于；③有利于。

5、我国形成的民族关系是怎样的？平等6、实行民族区域自治有什么重要意义？①有利于，②有利于，③有利于④有力的促进了。

（三）反馈评价提升选择题（请先画出关键词）1、人民政协的两大主题是（） A 、政治协商和民主监督 B 、团结和民主 C 、民主监督和参政议政 D 、参加会议和共商国是2、2017年是内蒙古自治区成立70周年，如图为内蒙古自治区部分年份生产总值数据表（单位：亿元）。

人教版道德与法治八年级下册5.3《基本政治制度》教学设计

人教版道德与法治八年级下册5.3《基本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册5.3《基本政治制度》一课，主要让学生了解我国的基本政治制度，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

教材通过生动的案例和图表，引导学生了解这些制度的内涵和意义，培养学生的法治意识和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。

但他们对基本政治制度的内涵和意义还需进一步深化理解。

此外，学生对于理论知识的学习容易感到枯燥，因此，在教学过程中，需要教师运用生动的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解我国的基本政治制度，理解其内涵和意义。

2.培养学生热爱祖国，维护国家政治制度的感情。

3.提高学生的法治意识和社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的基本政治制度，包括多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。

2.难点：让学生理解这些基本政治制度的内涵和意义。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解基本政治制度的内涵和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对基本政治制度的认识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验基本政治制度的作用，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备典型案例和相关的图表，用于教学分析和讨论。

2.准备情景模拟的材料和场地，方便学生进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的基本政治制度，引导学生思考这些制度的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例和图表，让学生了解多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度的内涵和意义。

3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分析案例中基本政治制度的具体运作和作用。

4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结，加深学生对基本政治制度的理解。

5-2基本政治制度(教案)-道德与法治八年级下册

人教部编版道法八年级下册《基本政治制度》教学设计④法律上：地位平等；⑤监督方面：互相监督。

总：通力合作的友党关系，是共同致力于社会主义事业的亲密友党。

追问：我国政党制度的有哪些优势呢？知识点5.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何意义？P68①是发扬社会主义民主的重要形式。

②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

【设计意图：此部分内容较为抽象，学生理解稍有困难，主要靠老师的具体讲解。

以总结知识点、掌握理论知识为主，认识政治协商制度，引导学生认识到在我国除了中国共产党还有其他的民主党派，并了解我国人民政协的职能。

】课外拓展：我国作出重大决策的一般程序教师点拨：党的主张并不直接表现为国家意志，只有通过人民代表大会的审议、通过，才能把党的意志变成国家意志。

过渡：了解完第一个基本政治制度，想问同学们，知道我国有多少个民族吗？其中少数民族有多少个？国家是通过什么制度来管理这些少数民族的？第二目：民族区域自治制度【探究二】观看视频：冬奥会开幕式“国旗手手相传”在深情嘹亮的《我和我的祖国》的小号声中，在全国各行各业优秀代表和56个民族代表的守护传递下，五星红旗徐徐前行，升起在世界舞台中央，这一刻国旗手手相传，民族共襄盛举。

【设计意图：通过观看视频，感受各民族手手相传国旗的震撼和体会共襄盛举的荣光】展示地图，了解5大自治区知识点6.我国的民族概况和民族关系分别是什么？（1）概况：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

（2）民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

知识点7.民族区域自治制度的含义和地位分别是什么？（1）制度内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。

（2）制度地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

P69过渡：我国是如何实施民族区域自治制度？行政区划：自治区、自治州、自治县（旗）三级。

人教部编版道德与法治八年级下册：5.3 《基本政治制度》教学设计1

人教部编版道德与法治八年级下册：5.3 《基本政治制度》教学设计1一. 教材分析本节课的主题是“基本政治制度”，教材以我国的政治制度为主线，让学生了解我国的基本政治制度，理解政治制度对于国家和社会的重要性。

教材内容丰富，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

通过本节课的学习，学生可以深入理解我国的政治制度，增强国家认同感和民族自豪感。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的社会认知和分析问题的能力，对于我国的政治制度有一定的了解。

但同时，由于年龄和认知水平的限制，学生对于政治制度的理解可能还比较表面，需要通过深入的学习和讨论，来深化对于政治制度的理解。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的基本政治制度，理解政治制度对于国家和社会的重要性。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感和民族自豪感，培养学生的社会责任感和参与意识。

四. 教学重难点1.重点：我国的基本政治制度及其特点。

2.难点：政治制度对于国家和社会的重要性，以及学生如何运用政治制度来参与社会生活。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的政治制度案例，让学生深入了解政治制度的具体运作。

2.讨论法：通过分组讨论，让学生表达自己的观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生建立知识体系，深化对于政治制度的理解。

六. 教学准备1.教材：人教部编版道德与法治八年级下册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件，帮助学生直观理解政治制度。

3.案例材料：收集相关的政治制度案例，用于分析和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放我国政治制度的宣传片，让学生对于政治制度有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师通过课件，呈现我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

八年级下册道德与法治5.3 基本政治制度教案

于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共
事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促
进社会和谐稳定。
课堂小结
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民总结所学
族区域自治制度以及基层群众自治制度，都是我国的
基本政治制度。这些基本政治制度与人民代表大会制
度构成了中国政治制度的核心内容和基本框架，是社
会主义民主政治的集中体现。
度
分析：结合分布图，概括我国民族分布呈现出的特点。善下列表格，自治区
讲解：我国是统一多民族国家，五十六个民族在交往、并向同学介
交流、交融中形成了相互依存的民族关系。绍。
民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的
特点。
讲解：我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项
基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应
民心的必然选择。
阅读感悟：青藏铁路
阅读资料，感悟民族区域
介绍：《中华人民共和国宪法》第四条。
感悟道理
自治制度
讨论交流：有关少数民族风俗的寒假见闻。
讨论交流
讲解：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自
治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部
分，民族自治机关必须服从中央的领导。
阅读教材第 72 页，回答：
引出相关知识
协商制度
建言献策，这说明了什么？
讲授：共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国
长期存在和发展的产党领导、多党派合作，中国共
产党执政、多党派参政。
说明：中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性
质决定的，是人民的选择。
引用：坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西
问题：你知道吗？政协会议为何比人大会议召开早？

人教部编版道德与法治八年级下册：5.3基本政治制度教案设计

第三单元人民当家做主第五课第三框基本政治制度教学目标1.情感态度与价值观目标：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感2.能力目标：通过学习了解基本政治制度的运行情况，理解基本政治制度的重要意义3.知识目标：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的相关具体情况教学重难点教学重点：民族区域自治制度。

教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。

教学课时一课时教学过程一、温故知新二、导入新课过渡，设问：什么是基本政治制度？它包括了哪些具体的制度？关键点拨播放多媒体视频：张文宏：把普通医生撤下来，让党员医生上，不能欺负听话的人。

观看视频，结合课本，思考：张文宏为什么要把普通医生撤下来，换成科室里的党员医生？结合党员们奋斗在抗疫第一线的行为，我们应该如何认识中国共产党？学生结合视频和课本进行回答，教师总结并板书：一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（一）、坚持中国共产党的领导1.认识中国共产党（1）中国共产党的性质：共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队（2）党的宗旨：全心全意为人民服务（3）党的最高理想和最终目标：实现共产主义（4）中国共产党的地位：中国共产党是中国特色社会主义的领导核心。

（5）中国特色社会主义的最本质特征：中国共产党的领导是中国特色社会主义的最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。

过渡：多党合作和政治协商的前提是坚持中国共产党的领导，因为我国是共产党领导的人民民主专政的社会主义国家，党的性质，宗旨，初心和使命都决定了我们首先要坚持中国共产党的领导。

多媒体展示图片和视频：成立了，我的国+厉害了我的国多媒体展示：总结：中国共产党领导全国各族人民，取得了新民主主义革命的胜利，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，中华民族迎来了从站起来，富起来，到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景板书：2.为什么要坚持中国共产党的领导必然性：中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。

人教版道德与法治八年级下册 5.3 基本政治制度 教学设计 教案

人教版八年级道德与法治 下册 第三单元 5.3 基本政治制度 教案设计