到广西蒙山文华实验实验学校学习心得体会
学校实践心得体会4篇
学校实践心得体会4篇学校实践心得体会1“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”这是论语中的一句话，说的是一个人整夜不食不寝去思考钻研一个问题，没有什么好处，不如亲自去学习研究。
最初团总支老师找我让我组建队伍参加暑期社会实践时，我是犹豫的，暑期已经给自己安排了电视台的实习了，怕自己没有时间，也怕的辜负了老师的期待。
毕竟，教育学院的暑期社会实践项目一直做的非常出色，往届的学长学姐都交出了令人满意的答卷。
但我最终还是说服了自己，在严老师的帮助下，迅速确立了主题，也找到了一群可爱的队员。
报题那会，恰是考试期间。
每天在考试结束后我就和张芮跑严老师办公室，讨论我们确定的主题是否适宜?我们的实践地点选在哪?如何开展各项活动?设备问题如何解决?诸如此类，林林总总，生怕漏掉某项，日后增添麻烦。
记得那天严老师特别激动的说要给我们惊喜，我们以为是我们这个队伍被评了校级项目，没想到我们居然异常黑马的进了国家级团队之列。
当时的我又惊又喜，作为队长，一方面明显感觉担子更重;另一方面也在心里暗下决心，一定要带好这支队伍，完成高质量的视频作品和实践报告。
在出发前的两个礼拜，我们就在群里讨论具体的拍摄计划，并完成了脚本的创作。
有天晚上，我们从晚上8点讨论到11点多，只为了讨论出哪种表达方式更好，大家各抒己见，最终我们达成了一致的意见。
身为队长，对拥有这样的严谨负责的队员很是欣慰，也对我们的实践活动充满了期待。
8月2日，我们分别从各地赶回了学校，并在当天下午就出发去了第一站。
不论第一天大家为了提高团队工作效率方案的讨论争论不休，不论每天在外采访村民的队员被烈阳晒伤，汗珠滴落早已浸湿全身的队服，更不论每晚写新闻稿，总结全天，为明日准备到深夜。
每天的采访，吃饭，采访，总结，休息，成为了我们的主线，每天奔波于乡村的各个小巷街头，我们询问着，调查着，目的只是完成实践，寻找有关于我们实践主题的真正的答案。
我主要负责摄影，也就是拍照片，每天脖子上挂着重重的单反，完成镜头里记录美好乡村印象的任务。
学习蒙氏教育心得体会范文（三篇）
学习蒙氏教育心得体会范文蒙氏教育是一种以儿童为中心的教育理念和方法体系，它由意大利医生、教育家蒙台梭利创立，追求培养儿童全面发展和自主学习的能力。
在我参与蒙氏教育的学习和实践中，我深深感受到了蒙氏教育的独特之处和它对孩子成长的积极影响。
以下是我对蒙氏教育的心得体会。
首先，蒙氏教育强调儿童的个体差异和自主学习的能力。
蒙台梭利认为每个孩子都是独一无二的，有着自己的兴趣、特长和学习的节奏。
在蒙氏教室里，教师会根据孩子的个体差异，给予他们足够的自由和选择的机会。
比如，孩子可以自己选择自己感兴趣的活动，通过自主学习来探索并解决问题。
这种个体差异的关注让孩子们感受到被重视和被尊重的程度，增强了他们的自信心，同时也让他们能够找到适合自己的学习方式和节奏，培养了他们的自主学习的能力。
其次，蒙氏教育注重环境的营造和秩序的培养。
蒙台梭利认为环境是儿童学习和成长的第三位老师，环境的秩序和美好会激发儿童内心的积极性和好奇心。
在蒙氏教室里，教师会经过精心设计和布置，营造出一个有序、美观、富有刺激性的环境。
例如，教室里的物品摆放井然有序，孩子可以自由地选择和使用它们；学习材料的颜色和质地丰富多样，能够满足不同的感官需求。
这种环境的营造不仅能够培养孩子的整理和协作能力，也能够激发他们对学习的兴趣，提高他们的专注力和探索精神。
再次，蒙氏教育注重实践和经验的重要性。
蒙台梭利认为儿童在学习中需要通过实际操作和亲身体验来探索和理解世界。
在蒙氏教育中，教师会提供各种各样的学习材料和活动，让孩子们通过观察、比较、按图操作等方式来探索和学习。
例如，教师会给孩子们提供各种不同形状和颜色的积木，让他们通过搭建和拆卸来理解数学的基本概念；教师会给孩子们提供各种各样的生活实践活动，让他们通过自己动手实践来学习生活技能。
这种实践和经验的学习方式增强了孩子们的记忆和理解能力，也培养了他们的动手能力和解决问题的能力。
最后，蒙氏教育注重社交和情感的培养。
实训实验心得体会 (14篇)
实训实验心得体会 (14篇)实训实验心得体会 11、做什么事都要细心很多时候，我们在电子商务实验中产生的问题，都是由于自己不够细心，比如少了个步骤，数字写错，没有填什么信息等等导致下一个步骤无法进行，虽然这个实验操作有些按图索骥，有些枯燥，但对于考验我们的耐心，提高打字学习潜质和细心观察潜质，促进师生互动还是很有帮忙的。
2、要善于提问，敢于提问，发挥团队学习的力量有时候，B2C实验走到一个地方，不知道怎样就是推动不下去了，自己就是在那里闷生气，这样对于解决问题是没有一点帮忙的，能够问问身边的同学，或者举手向我们亲切的郭老师提问是能够的。
当然，不好动不动就提问，首先要发挥自己的主观能动性，经过一番思考后，再决定怎样做!3、要学会寻找学习的乐趣对着上机操作各种电子商务主角的步骤，一步步，似乎就像一个机器人，没有什么乐趣可言，但只要愿意，还是能够充满欢乐的，比如自己去探索一些未知的地方，在命名上取些有创意搞怪的名字，也能够自己弄，先不看老师的步骤，自己摸索着做再和老师的对照，寻找不足等等不一而足。
实训实验心得体会 2摘要：化学是一门以实验为基础，与生活息息相关的课程。
作为师范生掌握实验教学的能力是必不可少的技能。
通过5次中学化学实验实训，实训者讲述了此次实训的心得体会。
此文主要写出了实训者在实训中得到的实验操作、教学方法、创新能力方面的收货和在情境创设、教学思路、语言组织能力、板书等方面需要改进之处。
1.1引言：近期，我们师范专业进行了5次中学化学实验实训，虽然只训练了5次，但收获最大，收益匪浅。
此次培训的方式很特别，实验包含了初中和高中的内容，主要采用的是模拟授课的方式进行实验实训。
实验分成两人一组，提前做好备课，选择带实验的课本知识，以实验的方式给大家讲解相关知识。
然后由专业老师和同学们对实验教学效果做出评价和建议，一起探讨实验的教学方法和改进措施，从而锻炼我们的实验操作演示、教学能力、心理素质等综合能力。
小学生参观心得体会2023
小学生参观心得体会2023小学生参观心得体会2023（精选篇1）来到__小学，我感受到一种浓厚的学习氛围。
这里随处随地都能充分地利用起来，营造了一种极好的教育氛围。
最让我感兴趣的是教学楼下面的角落里都设有开放书架，真是别致的休闲学习区啊!使每一个走进这里的人都不由得被这厚重的学习氛围所感染。
我想，在这样一所环境优雅、学习氛围浓厚的省属里，学生们的素质一定很高吧!我带着新奇、带着疑问走进课堂，去探求答案。
学校首先向我们展示了一节二年级的英语课。
上课的刘老师年纪轻轻，却是活力四射，激情满怀，那标准而流利的口语让人折服。
更让我感到震惊的是，课堂上学生的灵活应变，学过的句式都能运用到课堂中来。
仅仅是二年级的学生，英语口语的表达水平已相当于一般学校五年级的学生水平了。
听课时我只是从心底里感到惊奇，后来在听取该校英语教研组长的介绍中才知道，他们从一年级就开始重视学生英语水平的培养，做到“读说优先，书写跟上”的方法。
我不禁有这样的思考：如果把小学阶段培养学生这六年比作建一栋楼房的话，一、二年级就是奠地基的阶段，如果这地基没奠好，到了高年级才来重视，这就有如建空中楼阁，随时都有倒塌的可能。
这三节课中，让我印象最深的应该算是一节语文的公开课《桃花心木》。
先不说邓老师的课上得怎么样，就从邓老师那朴素、大方的着装上就足以看出老师的文化内涵，她那平和、亲切、耐人寻味的引导给学生的是一种为人师表的美感。
邓老师很有智慧，教学的每一个环节都设计得十分巧妙，各个环节之间的联系又是浑然一体，绝不生涩，教师对学生的学法指导也非常到位，可见教师对文章的理解把握得可谓是驾轻就熟。
课堂上，老师说的话不多，甚至连课堂的评价语也没有，但却能赢得掌声阵阵，这还是源于学生的精彩表现。
这又一次让我的内心感到震撼。
记得我们校长说过，看一节课是否精彩，是看课堂上学生的表现是否精彩。
是的，课堂上学生的表现好与不好，正是衡量一个教师的教学水平如何，甚至是一个学校的办学水平如何。
实验教学实践心得体会(3篇)
第1篇一、引言实验教学是高校教育教学的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和综合素质具有重要意义。
作为一名教师，我有幸参与了一次实验教学实践，现将我的心得体会总结如下。
二、实验教学的准备阶段1. 实验教学计划的制定在实验教学的准备阶段，我们首先制定了详细的实验教学计划。
这个计划包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验器材、实验时间等。
在制定计划的过程中，我们充分考虑了学生的实际情况，确保实验内容的实用性和趣味性。
2. 实验教学资源的准备为了使实验教学更加顺利进行，我们准备了丰富的实验教学资源。
这些资源包括实验指导书、实验数据、实验视频、实验器材等。
在准备过程中，我们注重资源的多样性和实用性，以便满足不同层次学生的学习需求。
3. 实验教学团队的组建实验教学团队是由具有丰富教学经验和实践经验的教师组成的。
在组建团队的过程中，我们注重教师的互补性，使团队在知识、技能和经验上形成优势互补。
同时，我们还邀请了相关领域的专家参与指导，以确保实验教学的科学性和严谨性。
三、实验教学的实施阶段1. 实验教学过程的组织在实验教学中，我们注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性。
在实验过程中，教师引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
同时，教师及时给予指导，帮助学生克服实验过程中的困难。
2. 实验教学方法的运用在实验教学中，我们采用了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作式教学等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
在具体实验过程中，我们根据实验内容的特点，灵活运用不同的教学方法。
3. 实验教学评价的开展实验教学评价是检验实验教学效果的重要手段。
在实验教学中，我们注重过程评价和结果评价相结合，关注学生在实验过程中的表现和实验成果。
通过评价，我们及时发现问题，调整教学策略，提高实验教学的质量。
四、实验教学的心得体会1. 实验教学有助于培养学生的实践能力通过实验教学，学生可以将理论知识与实践相结合，提高自己的动手能力。
冯恩洪心得体会
冯恩洪心得体会篇一：听冯恩洪报告心得课改——应运而生的科学教育思想听冯恩洪报告体会传统的教育模式传承了几千年，一直引领着中华儿女向前走。
但是，在经济和科技迅猛进展和人类思想发生翻天覆地转变的今天，传统的教育模式慢慢受到了人们的质疑，一些新颖的教育思想理念崭露头角，乃至有的有取而代之传统教育模式的趋势。
人类是不断进步的，人类的教育模式也应该不断更新。
传统教育惯用的模式是先教后学，然后温故而知新。
教师教，学生学、记，关于同意能力强的学生来讲，这或许是一种享受，但人不可能都是一摸一样的，确信会存在不同，教不必然都能懂，不懂那听起来确实是一种忍受。
享受一节课和忍受一节课的结果是两极分化，那么也就显现了所谓的优生和差生。
因此，冯恩洪教授以为学校永久有不同，学校永久无差生。
现今中国所有的学校都实行着整齐划一的标准：高一数学一个标准，物理也是一个标准——对聪慧强势和弱势的学生用同一个标准是不合理的教学。
如何能够让学校所有学生都能同意享受的进程呢？冯教授的回答是：给有不同的学生提供无不同的适合自己的教育。
这就需要教师做到擅长发觉学生的闪光点。
咱们提倡用赏识的目光面对每一个有不同的学生，让每一个学生的名字都充满神圣和庄重。
适合的才是最好的教学模式：教学目标的适合；教学方式的适合；教育评判的适合；学校治理的适合。
这四个适合其实在传统课堂中也有影子所在，可是很难发觉这四个适合有机统一路来的课堂，因此，课堂需要改革。
课改，想必也是千万万万有不同的学生的呐喊。
千百年来在这片古老的神州大地上，多少有识之士想过为之改上一笔，而在今天的杜郎口中学里，终于显现了崭新的一幕：那个地址没有讲台，四面都是黑板，拿教鞭的是学生的教师、教师的学生，课堂再也不安静，悦耳的顺口溜不绝于耳??正是这一幕，把“四个适合”有机统一了起来，让有不同的学生自己找到适合自己的教育，课堂简直确实是“知识的超市，人一辈子的狂欢”，学生又怎么会不享受呢？广西梧州市蒙山文化实验学校师从杜郎口，也显现了这崭新的一幕，我身为文华实验学校一名一般教师，亲眼目击了这一幕——咱们称之为“课改”所带来的课堂高效。
教学实践活动感悟(2篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参与了一次教学实践活动。
这次活动让我对教育有了更深刻的认识，对教师这一职业有了更深的理解。
以下是我对这次教学实践活动的感悟。
一、教育的真谛在这次教学实践活动中，我深刻体会到了教育的真谛。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是启迪学生的智慧，培养他们的品德，激发他们的潜能。
在这个过程中，教师扮演着至关重要的角色。
首先，教育要关注学生的全面发展。
知识传授只是教育的一部分，更重要的是培养学生的综合素质。
在实践活动中，我看到了学生们在团队合作、沟通能力、创新思维等方面的成长。
这让我认识到，教育应该注重培养学生的综合素质，让他们在未来的社会中具备竞争力。
其次，教育要尊重学生的个性。
每个学生都是独一无二的，有着不同的兴趣、爱好和特长。
在实践活动中，我努力关注每个学生的需求，根据他们的特点进行教学。
通过这种方式，我发现学生们在课堂上更加积极主动，学习效果也得到了提高。
最后，教育要激发学生的潜能。
潜能是每个人内心深处的力量，是推动他们不断前进的动力。
在实践活动中，我通过创设情境、鼓励学生尝试、给予他们信心等方式，激发学生的潜能。
这让我意识到，作为教师，要善于发现学生的潜能，并为他们提供成长的机会。
二、教师的责任教学实践活动让我更加明确了自己的责任。
作为一名教师，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的成长。
以下是我对教师责任的感悟。
首先，教师要关爱学生。
关爱是教育的灵魂，是教师最基本的责任。
在实践活动中，我时刻关注学生的身心健康，关心他们的生活。
当我看到学生们在活动中快乐成长，我深感自己的责任重大。
其次，教师要不断提升自己。
教师是学生的引路人，自身素质的高低直接影响着教育质量。
在实践活动中，我虚心向其他教师请教，努力学习新的教学理念和方法。
这让我认识到，作为教师，要不断学习，提高自己的教育教学能力。
再次，教师要发挥榜样作用。
教师是学生心目中的榜样，他们的言行举止对学生有着深远的影响。
外出参观学习心得体会
外出参观学习心得体会导读：范文外出参观学习心得体会【篇一：外出学习参观心得体会】我想，今后参观学习的机会会很多，无论是公派，还是自行，作为一个牵头人，渴望有更多的学习机会。
读万卷书，行万里路。
读书内化人的心灵，行路，让人开阔视野。
一进一出，相得益彰。
以后的外出学习，用这种格式书写体会挺好。
时间，地点，人物，看到别人的和想到自己的，我做什么，这几个项目简单明了，有利于吸收消化。
时间：周三上午地点：沙流河幼儿园人物：张园长，王园长，本人看到别人的和想到自己的：1严格出勤。
这个幼儿园是个民办园，回来一和大家反馈各种信息，同志们连忙说：那是私立园。
自己对于一些业务上的知识还不太懂，私立园与国办园在出勤上应该有区别吗？沙流河幼儿园是不允许请病假，并且事假一天40元人民币。
控制请假的目的就是幼儿教育的特殊性，两个老师一个班，一个老师有事有病没来，剩下的工作就要另外一个老师去做。
我园原来两位主任的作用就是补缺者，哪班老师没来，就要冲上去，又当爹又当妈的，一来就是一天的。
2教师一日流程精细到具体的分钟。
教师哪个时间段干什么，每个人都有每人的表格。
并且要严格执行。
刘园长的做法和我的思想是不谋而合的，当我深入到教室中之后，我相信教室里面的故事不会用太长的时间就会明白的。
哪个大姐小妹的也别总和我说“没时间啊，哪有空啊”。
教室外，我们中午改革了进餐程序，中午空出了40分钟的时间，这40分钟，孩子们不傻傻等了，老师孩子们还能多休息一会。
下午全体老师也能有40分钟的时间，这段时间进行业务上的培训，练习。
那我们教室内，两个老师也不是同时上课，同时看护，当一个老师教学时，另外的一个老师应该做什么，就是我将要研究的事了。
我相信，教室内的空余时间会更多的。
要让老师们从进园里，就知道自己在什么时间该干什么，那样会使好多的无效的程序简单化。
肯定不会用一句话来搪塞我“我们都看孩子，一点xxxxx的时间都没有啊”3周六业务学习。
刘园长规定周六一天，所有老师来学校进行业务学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
到广西蒙山文华实验实验学校学习心得体会
在学校领导的带领下，我们于2012年9月25日下午到达蒙山县城，第二天我们到蒙山文华实验学校学习听课，下面我谈一下我在蒙山文华中学的一些学习心得：一走进校园，两条醒目的标语：“走课改新路勇于进取为学生的终生发展”，“举素质教育大旗狠抓常规为学生的生命负责”深深的振奋了我。
自己心想，课改的口号已经唱了很多年，但能做到真正的改革，不是很多。
自己也想文华学校为什么在两三年内就能如此出名？原因就在于它走的就是高效的课改之路吗？带着想法和好奇进到了这个学校的教室我觉得蒙山文华中学最有特色的就是课堂。
一是：教室除了走廊的一面墙壁其它三面全是黑板、分成6组的学生争先恐后的发言和上黑板展现自我、大胆张扬的青春个性、掌声不断的授课场面真的让人叹服不已。
二是：师生用导学案轻松学习；学生比较积极主动、敢于自我表现，课堂形式多样、学习情趣浓厚；学生能做到动脑、动手、动耳、动口，很有创新意识、实践能力；三是：课堂完全是学生们的舞台，讨论热烈，辩论激烈。
给人的感觉好像是课堂乱了，学生反了，老师不讲了。
而学生就是在这样的课堂中培养了学习的自信心、形成了合作交流的意识、养成了独立思维的习惯。
正如他们老师说的：“让学生自己去弄懂1个知识点比教师直接教给10个要好得多。
”“课改可以让学生开心、教师解放、成绩提高、能力提升，学校的知名度提高。
”这么多的价值，我们为何不去尝试呢？课间操，学生很有秩序地排队出操场；校园没有一点垃圾，这也是该校的一个特色。
听完三节课后，我们与这个
学校的老师进行座谈交流，让我更深入了解到文华学校课改的特色就是，“三环”、“六步”、“一反思”。
“三环”就是：预习--展示--反馈。
预习：明确学习目标，生成本课题的重难点，并初步达成目标；展示：展示交流预习成果，进行知识的迁移动用，对感悟进行提炼提升；反馈：反思和总结，对学习目标进行回归性检测，突出弱势群体，让们们说、谈、演、写。
“六步”就是：提出目标、自主学习、合作探究、展示提升、达标检测、纠错巩固。
“一反思”就是“全校教师干部每天反思，干部教师每天写反思日记，部门学科写反思栏，教师每天开反思会，班级每天开反思夕会。
”这样的课改特色，值得我们去学习，借鉴，取其精华。
我想一定把今天学到东西带回去，并运用到今后的教学中去。
我也想这些生、发展学生。
也让我知道高效课堂的主体是学生，如何利用好学生是课堂高效的另一个关键。
那么如何利用学生呢？1、教师要培养“小老师”（即每小组的组长）和学科代表。
小组长负责组内成员的学习与分工，把学习任务层层落实。
学科代表负责主持课堂流程、任务分配和课堂评价等；2、充分利用好学生的表现欲，搭建小舞台，给每一位学生提供表现的机会，把本组最好的、能解决的共性问题展示给全班同学；3、利用集体荣誉感，促进小组竞争；4、利用好学生差异，成立“帮扶结对子”，实现“兵教兵”“兵强兵”“兵带兵”，达到共同进步的目的。
2．培训要得力。
培训要分为两部分。
一是对老师的培训。
对老师的培训也有两个方面，一方面是思想与理念的培训。
要让老师们充分相信、认识课改的重要性、可行性、必行性。
另一方面是对课改流程操作的培训，要通过对操作流程的培训，让老师们达到有思路，有方法，有依据。
无论是思想的培训和操作的培训，都不能是只进行一次就结束了，要在课改的进程中反复培训，经常强化，增强老师们在课改过程中克服问题和阻力的能力和信心。
二是对学生的培训。
对学生的培训也有两个方面,一方面是要对学生进行思想和课堂规范要求的培训。
另一方面是对学生的自主学习能力、语言表达能力、小组合作学习等的培训，有些学生能力的培训要“定格”，如语言表达的语序、语音、语速，板书的行距、字号，展示的姿态、表情等。
学生的培训效果是课改课堂尽早实现高效的关键因素。
3．评价要得力。
评价包括两部分。
一是对教师的评价。
一定要通过评价让获得课改实效或成功的老师得到充分的肯定，享受到职业人生的快乐。
一定要体现出“改和不改不一样”“真改假改不一样”“改快改慢不一样”“改好改坏不一样”。
通过评价把老师们的课改积极性充分调动起来。
二是对学生的评价。
对学生的评价是为了课堂上三维目标的很好实现，激发学生参与课改、自主学习的积极性，在课改的课堂上获得自信，收获成功，得到赏识，享受成功的喜悦与快乐。
四、恒久的坚持
1.课改是一场攻坚战。
所谓的攻坚战，是要让我们认识到课改不可能“一帆风顺”。
遇到问题是非常正常的，而没有问题才不正常的。
如果没有问题，那说明一定是没有课改，或者是假课改。
2.课改是一场持久战。
所谓的持久战，是要让我们认识到课改不可能“一蹴而就”。
杜郎口中学经历了八年的课改，现在还在继续，而且按他们自己的观点目前认为只是成功了50%，显而易见，要达到课改的成功，不花上几年的功夫，是绝对不可能的。
3.课改是一场合作战。
所谓的合作战，是指这场革命必须要依靠群众的智慧、集体的力量，才能完成。
有的学校领导之前跟我探讨说：我先弄几个班级试点行不行？等试验成功了，再全校推开。
我说：我不赞成这种做法，原因是，其一这本身体现了校长的决心就不坚定；其二参与的人少群众的智慧、集体的力量不够强大；其三是这会加长实施课改的实验周期，就必然会加长实验过程的痛苦期，而痛苦期的加长，不仅会动摇老师们的课改决心，甚至会动摇我们校长和领导的课改决心。