单韵母及四声教学 ppt课件
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单韵母及四声教学
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声调符号
一声一道杠， 二声脖子扬， 三声拐个弯， 四声往下降。
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āáǎà ōóǒò ēéěè īí ǐ ì ūúǔù ǖǘǚǜ
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上
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中
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下
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拼音格，四条线， 拼音宝宝住里边， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
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汉语拼音用处大， 读书识字需要它。 帮助学习普通话， 我们一起学好它。
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dān yùn mǔ
单韵母
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张大嘴巴 a a a 一件衣服 i i i 公鸡公鸡 o o o 一只乌鸦 u u u 白鹅白鹅 e e e 一条金鱼 ü ü ü
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dān yùn mǔ
单韵母
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Thank You
单韵母教学课件完整版
单韵母书写规则
掌握单韵母在四线三格中的正确 书写方式，包括笔顺和占格要求。
单韵母拼音规则
掌握单韵母与声母相拼的规则， 能够正确拼读和书写包含单韵母 的音节。
学生自我评价报告
发音准确性
1
能够准确发出单韵母的音， 发音清晰、准确。
词语认读能力
4
能够正确认读和书写与单 韵母相关的常用词语。
书写规范性
2
能够按照正确的笔顺和占
STEP 01
注意声调的准确性，不同 的声调会改变词语的意思。
词语拼读时，要按照声母 与韵母的组合规律进行拼 读。
实例分析：常见错误纠正
01
02
03
错误示例
将“ba”（爸）读成 “pa”，纠正方法：准确 掌握声母“b”和单韵母 “a”的组合规律。
错误示例
“m”与不同 单韵母的组合。
拼音教学视频
推荐一些生动有趣的拼音教学视 频，帮助学生更好地理解和掌握 拼音知识。
THANKS
感谢您的观看
韵母作用
韵母在汉语中起到区别词义、构成音节、表达语音感情色彩等作用，是汉语语音的重要 组成部分。
韵母分类方法
01 02
按结构分类
韵母可分为单元音韵母、复元音韵母和鼻音韵母三类。单元音韵母由一 个元音构成，复元音韵母由两个或三个元音构成，鼻音韵母由元音加鼻 辅音构成。
按韵腹分类
韵母可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。开口呼韵母没有韵 头，齐齿呼韵母韵头为i，合口呼韵母韵头为u，撮口呼韵母韵头为ü。
喜悦、兴奋情感
单韵母发音清晰、响亮，音调上 升，如“ā”变为“á”。
悲伤、沮丧情感
单韵母发音低沉、模糊，音调下降， 如“ē”变为“è”。
幼儿园汉语拼音单韵母aoe及声调PPT课件-2024鲜版
特点与规律
阴平声高而平，阳平声升而高，上声 声降再升，去声声降而低。每个汉字 都有一个固定的声调，不同的声调会 改变汉字的意义。
2024/3/28
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声调标注方法
拼音标注法
在拼音中，声调可以用数字1、2 、3、4来表示，分别对应阴平、
阳平、上声和去声。
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五度标记法
五度标记法是一种更为精确的声调 标注方法，用五度值来表示声调的 音高变化。
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03
声调基本知识
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声调定义及作用
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声调定义
声调是汉语音节中音高变化的现 象，具有区别意义的作用。
声调作用
声调能够改变一个音节的音高和 音强，从而使其具有不同的意义 和情感色彩。
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四声声调特点与规律
四声声调
汉语普通话中有四个声调，分别是阴 平、阳平、上声和去声。
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家长如何辅导孩子进行拼音练习
制定学习计划
根据孩子的年龄和接受能 力，制定合理的拼音学习 计划，循序渐进地进行辅 导。
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多样化练习方式
通过朗读、拼写、听写等 多种方式，让孩子全面练 习拼音，提高熟练度。
及时反馈与调整
关注孩子的学习进度，及 时给予肯定和鼓励，并根 据孩子的表现调整教学方 法和进度。
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05
幼儿园汉语拼音教学建议
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创设丰富多样的语言环境
在教室内设置汉语拼音角，放置 相关图书、卡片、玩具等，让孩 子在自由活动时也能接触到拼音
知识。
定期举行汉语拼音主题活动，如 拼音歌曲比赛、拼音故事会等， 让孩子在轻松愉快的氛围中学习
汉语拼音《单韵母》课件
i的书写
总结词
发音时牙齿对齐，舌尖抵住下齿龈，舌面前 部抬高。
详细描述
拼音i的书写由一个竖线和一个小点组成， 竖线代表牙齿对齐，点代表舌头位置。
u的书写
总结词
发音时嘴唇呈圆形，舌头向后缩，舌面后部 抬起。
详细描述
拼音u的书写由一个圆形和一个小横线组成 ，圆形代表嘴巴形状，横线代表舌头位置。
ü的书写
练习发音
建议学生多加练习单韵母 的发音，通过模仿老师的 发音和录音，纠正自己的 发音问题。
记忆与巩固
鼓励学生通过反复书写和 背诵，加深对单韵母的记 忆和理解，形成长期记忆 。
拓展与提高
建议学生在掌握单韵母的 基础上，进一步学习声母 和复韵母，为后续学习打 下坚实的基础。
感谢您的观看
THANKS
i的发音
总结词
口微开，舌位高，舌面前部贴近上齿 背
详细描述
发i音时，嘴巴微开，舌位高，舌面前 部贴近上齿背，舌尖抵住上齿龈，软 腭上升，堵塞鼻腔通道，声带振动， 发出声音。
u的发音
总结词
口微开，舌位低，舌面后部微微抬起
详细描述
发u音时，嘴巴微开，舌位低，舌面后部微微抬起，舌尖抵住下齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带振动，发 出声音。
学习目标
发音准确
学习者能够准确发出所有单韵母 的音。
书写规范
学习者能够正确书写所有单韵母。
实际应用
学习者能够在日常交流中正确使用 单韵母。
02
单韵母的发音
a的发音
总结词
口张大，舌位低，舌面中部微微抬起
详细描述
发a音时，嘴巴要张大，舌位放低，舌面中部微微抬起，舌尖抵住下齿背，软腭 上升，堵塞鼻腔通道，声带振动，发出声音。
声母单韵母音节拼音复习课件
声母单韵母音节拼音复习课件
n-á→ná t-í→tí
d-ú→dú
声母单韵母音节拼音复习课件
l-ɑ→lɑ l-e→le l-i→li
lā lá lǎ là lē lé lě lè lī lí lǐ lì
声母单韵母音节拼音复习课件
声母单韵母音节拼音复习课件
声母单韵母音节拼音复习课件
声母单韵母音节拼音复习课件
4.小lì在jiā hua hua。 bàba zuòchē
5 wō hémā ma hē chá。小tùzi chī luóbo
声母单韵母音节拼音复习课件
mǎ yǐ
ú yè
圣诞树上 挂着什么呢？
huǒ bǎ
lǐ hé
dìtú
bù wá wa
shìzi
huā duǒ
qìchē
dàxiàng húli
j- ü --ju
q- ü --qu
x- ü-- x-u
整体认读音节yu（鱼）
声母单韵母音节拼音复习课件
bá qu guā huó hu
nú pó jià
三拼音节： 两拼音节：
声母单韵母音节拼音复习课件
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
声母单韵母音节拼音复习课件
声母
音节
声母单韵母音节拼音复习课件
看谁分得要清，读得要准
z r ch u s shi ci sh c zi
平舌音有： __________________
翘舌音有： __________________
整体认读音节有： _____________ 声母单韵母音节拼音复习课件
分一分
zhì jiá tū
汉语拼音单韵母课件课件
汇报人：日期:目录•引言•单韵母基础知识•单韵母发音指导•单韵母拼音练习•单韵母儿歌学习•单韵母学习总结与展望引言01汉语拼音是现代汉语普通话的标准化符号，是学习中文的基础。
02对于初学者来说，掌握汉语拼音对于提高听说读写能力非常关键。
03本课件针对初学者设计，旨在帮助他们系统地掌握汉语拼音单韵母的发音、拼写和用法。
课程背景01让学生掌握单韵母的正确发音和拼写规则。
02让学生能够正确区分和运用不同的单韵母。
教学目的提高学生拼音能力和阅读速度。
03单韵母基础知识元音在发音过程中，气流通过口腔时不受阻碍，同时口腔的形状发生变化，使声音变得响亮、清晰。
定义单韵母是由一个元音构成的音节，是汉语拼音中声音的起点和终点。
0102按发音部位分类可分为前、后、高、低等四类；按发音方法分类可分为闭、开、半开、半闭等四类。
01单元音化每个单韵母的发音是一个单元音，发音过程中声带震动均匀。
02音色纯净单韵母的发音过程中没有辅音的干扰，音色纯净，没有噪音。
03响度稳定单韵母的发音过程中，声带的震动强度稳定，没有突变。
单韵母的发音特点单韵母发音指导开口呼，不圆唇，声音响亮。
发音时，嘴巴张开，不需圆唇，舌位放平，舌尖不抵住下齿，声带振动，发音响亮。
a的发音指导总结词详细描述开口呼，圆唇，声音响亮。
发音时，嘴巴张开，舌位后缩，嘴唇呈圆形，舌尖抵住下齿，声带振动，发音响亮。
总结词详细描述o的发音指导总结词开口呼，不圆唇，声音清晰。
详细描述发音时，嘴巴略微张开，舌位放平，嘴唇不需用力，舌尖不抵住下齿，声带振动，发音响亮且声音清晰。
e的发音指导齐齿呼，不圆唇，声音短促。
详细描述发音时，嘴巴微微张开，上下齿对齐，舌位放平，嘴唇不需用力，舌尖不抵住下齿，声带振动，声音短促。
总结词合口呼，圆唇，声音饱满。
详细描述发音时，嘴巴合拢，嘴唇呈圆形，舌位后缩，舌尖抵住下齿，声带振动，发音响亮且声音饱满。
总结词撮口呼，圆唇，声音清晰。
详细描述发音时，嘴巴撮起，嘴唇呈圆形，舌位后缩且前伸，舌尖抵住下齿，声带振动，发音响亮且声音清晰。
汉语拼音《单韵母》课件
02
o的发音
发音时，嘴唇成圆形，微翘起 ，舌头向后缩，舌面后部隆起 ，舌居中，声带颤动。示范：
“喔”。
03
e的发音
发音时，嘴半开，舌位靠后， 舌头后缩，舌根稍微抬高，嘴 角向两边展开。示范：“鹅”
。
i、u、v发音方法及示范
01
02
03
i的发部隆起，声带颤动。示范 ：“衣”。
03
《快乐拼音》等儿童拼音读物：以寓教于乐的方式引导学 生学习拼音，同时培养学生的阅读兴趣。
05
“拼音宝贝”：一款专门针对儿童学习拼音的APP，通过 互动游戏和动画教学帮助学生掌握拼音知识。
06
“汉语拼音学习”：一款适合各年龄段学生的APP，提供 系统的拼音教学课程和丰富的练习题目，帮助学生全面提 高拼音能力。
高拼读能力。
03
通过自主拼读训练，培养学 生的语感和拼音应用能力。
05
儿歌童谣中的单韵母应用
经典儿歌童谣欣赏
《小星星》
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像 许多小眼睛。这首童谣中的“星”、“晶”、“明”、“睛 ”等字都含有单韵母“ing”。
《两只老虎》
两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一 只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！这首童谣中的“虎”、“跑 ”、“快”、“耳”等字都含有单韵母“u”。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
单韵母的发音规则及 口型变化
发音时口型的变化规 律
a、o、e、i、u、ü 的正确发音
关键知识点总结回顾
单韵母与声母的拼读规则 声母与单韵母相拼的发音技巧
拼读时的声调变化规律
关键知识点总结回顾
单韵母在拼音中的位置及作用 单韵母在音节中的位置
语文一年级上册培优讲义第1讲《单韵母和四声》课件
bānɡ zhù xué hǎo pǔ tōnɡ huà ， 帮 助 学 好 普通 话 ，
wǒ men jué xīn xué hǎo tā 。 我们 决 心 学 好 它。
认识四声
普通话有四种不同的声调，有高有低，非常好听。每个单韵母都可以 读出四种声调来，我们称它们为“四声”。
一声平 二声扬 三声拐弯 四声降
发音提示： 念u时，嘴唇收拢，只留一个小 圆孔。读音响亮，稍稍拉长。发 音跟乌鸦的“乌”相同。
小乌鸦U、U、U
落在树梢搭小屋。
小火车快快开，
拉响汽笛呜呜呜。
书写方法：中格写个竖右弯， 再写个竖小弯，先大后小竖相连。
发音提示： ü 的发音与小鱼的“鱼”相似， 但“鱼”念第二声，而 ü 念 第一声。
线 格
线 格
线 格
线
四线格歌： 四条直线平又平， 上格中格和下格， 住上格 、不顶线， 住下格、不贴边, 中格写满顶两边。
第一线
上格 第二线
中格 第三线
下格 第四线
认识单韵母
ɑ
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
发音提示： 念ɑ时，口要张大，舌头 前伸，位置低平，就像 小朋友学唱歌，要把嘴 张得大大的，并且发出ɑ 的声音。
U上加点ü、ü、ü，
小鱼游来又游去。
阴天下雨撑雨伞，
书写方法：竖右弯，竖小弯， 小朋友们不怕下雨。
再写两点在上边。
看着声调符号，读一读单韵母的四声，比比谁读得最准确！
小朋友，你能从这幅画中找到什么？
家庭作业：
1、、u、ü四声调抄写一遍，默写一遍，并会读。
ɑ的头上戴小帽， 读音不同要记牢。 一声平，二声扬， 三声拐弯四声降。
书写方法：a 占中格，先写左半圆， 再写竖右弯，两笔写成。
wǒ men jué xīn xué hǎo tā 。 我们 决 心 学 好 它。
认识四声
普通话有四种不同的声调，有高有低，非常好听。每个单韵母都可以 读出四种声调来，我们称它们为“四声”。
一声平 二声扬 三声拐弯 四声降
发音提示： 念u时，嘴唇收拢，只留一个小 圆孔。读音响亮，稍稍拉长。发 音跟乌鸦的“乌”相同。
小乌鸦U、U、U
落在树梢搭小屋。
小火车快快开，
拉响汽笛呜呜呜。
书写方法：中格写个竖右弯， 再写个竖小弯，先大后小竖相连。
发音提示： ü 的发音与小鱼的“鱼”相似， 但“鱼”念第二声，而 ü 念 第一声。
线 格
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线 格
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四线格歌： 四条直线平又平， 上格中格和下格， 住上格 、不顶线， 住下格、不贴边, 中格写满顶两边。
第一线
上格 第二线
中格 第三线
下格 第四线
认识单韵母
ɑ
张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ
发音提示： 念ɑ时，口要张大，舌头 前伸，位置低平，就像 小朋友学唱歌，要把嘴 张得大大的，并且发出ɑ 的声音。
U上加点ü、ü、ü，
小鱼游来又游去。
阴天下雨撑雨伞，
书写方法：竖右弯，竖小弯， 小朋友们不怕下雨。
再写两点在上边。
看着声调符号，读一读单韵母的四声，比比谁读得最准确！
小朋友，你能从这幅画中找到什么？
家庭作业：
1、、u、ü四声调抄写一遍，默写一遍，并会读。
ɑ的头上戴小帽， 读音不同要记牢。 一声平，二声扬， 三声拐弯四声降。
书写方法：a 占中格，先写左半圆， 再写竖右弯，两笔写成。
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汉语拼音用处大， 读书识字需要它。 帮助学习普通话， 我们一起学好它。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
dān yùn mǔ
单韵母
张大嘴巴 a a a 一件衣服 i i i 公鸡公鸡 o o o 一只乌鸦 u u u 白鹅白鹅 e e e 一条金鱼 ü ü ü
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一声一道杠， 二声脖子扬， 三声拐个弯， 四声往下降。
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