五年级上册语文第16课辅导与练习
五年级上册语文第16课珍珠鸟一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册
五年级上册语文第16课《珍珠鸟》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册五年级上册语文第16课《珍珠鸟》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册16．《珍珠鸟》【预习提示】阅读课文，填空：我笔尖一动，流泻下一时的感受：________________，往往制造出美好的境遇。
【基础达标】一、读拼音写汉字。
shēnyōu shānɡhài fánmào chàn dònɡ（）（）（）（）ɡǔnyuán fǎn yìn bú dònɡ shēnɡ sè（）（）（）二、辨字组词。
蔓（）腊（）赖（）写（）漫（）蜡（）懒（）泻（）笼（）砸（）骄（）掏（）茏（）咂（）娇（）淘（）三、给加点字选择正确的读音。
挑：tiāo tiǎo挑战（）担水（）挑担（）四、在括号里填上搭配的词语。
（）的笼子（）的巢（）的吊兰（）的丛林（）的小嘴（）的绿蔓（）的鸣叫（）的绒毛（）的白点（）的球儿（）的情谊（）的笔尖五、把以下词语补充完整。
警惕（）月光如（）星（）棋布垂头（）气源源不（）络绎（）依依（）不动声（）六、指出以下比喻句中把什么比作什么。
一、阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得犹如碧玉。
把________比作_________二、它（珍珠鸟）好肥，整个身子仿佛一个疏松的球儿。
把_________比作__________3、我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样平安。
把_______________比作_______________七、写出五个含有“看”的意思的字。
例：（眺）（）（）（）（）（）八、写反义词。
信任（）简易（）熟识（）细腻（）九、给加点字选择正确的说明。
色：A颜色； B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。
一、公园里的气球各色各样。
（）二、小英喜形于色，捧着奖状跑到妈妈身旁。
五年级上册语文第16课辅导与练习
五年级上册语文第16课辅导与练习16珍珠鸟一、①多音字màn 蔓延juàn 画卷蔓màn 瓜蔓卷mán 蔓菁juǎn 卷尺②近义词：立即—立刻娇嫩—稚嫩熟悉—熟识亲近—亲切信赖—信任舒适—舒服繁茂—繁盛温暖—暖和索性—干脆淘气—调皮、顽皮不动声色—泰然自若③反义词：信赖—怀疑美好—丑陋伤害—爱护舒适—难受熟悉—陌生享受—吃苦淘气—乖巧简易—复杂温暧—寒冷自在—拘束完整—残缺二、生字组词与注音：蔓[màn]蔓延茏[ lóng]茏郁瞅[chǒu]瞅见雏[chú]雏鸽框[kuàng]门框嚓[cā]喀嚓蜡[là]蜡烛嗒[dā]嗒嗒腻[nì]细腻睑[jiǎn]眼睑眸[móu]眸子咂[zā]咂嘴泻[xiè]泻肚三、课词语解释：垂蔓：文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。
深幽: 深而幽静。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。
文中指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
索性：直截了当；干脆。
流泻：迅速流出。
文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌而出。
四、中心思想：本文生动地描写了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕到亲近人的变化过程，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
说明人和动物是完全能和谐相处的。
五、感悟心语：人的存在，使鸟儿有了可靠的依托；鸟的出现，给人平添了美好的情趣正是因为有了人对小鸟的发自内心的呵护与关怀，才使人和鸟成了彼此信任的朋友，才有了鸟儿熟睡在作者肩头那温馨、感人的一草幕。
可见，无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
信赖，是创造一切美好的基础。
六、课文结构：布置鸟巢：既舒适又温暖（1）在笼子四周飞珍珠鸟熟悉过程在屋里飞来飞喜爱信赖人与动物2—13 落在桌上和谐相处落在肩上内心感受：信赖会创造出美好的境界七、写作手法：拟人的写法。
2020-2021学年部编版五年级语文上册第16课《太阳》同步练习(含答案).doc
《太阳》同步练习一、基础题1.根据拼写汉字。
shèshìdùliáng shi méi tàn zhìliáo（）（）（）（）2.想一想，填一填氐--（亻）---（低）直---（）---（）交---（）---（）3. 想一想，连一连。
美丽的关系治疗探索温暖的地球吸收疾病密切的世界凝成热量神秘的阳光继续水滴4.填关联词语。
虽然……但是……因为……所以…… 如果……就……不但……而且……（1）（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
（3）（）没有太阳，地球上（）不会有植物。
二、课内阅读地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1.这段话从正面说明太阳和人类的关系的句子是____________从反面说两者关系的句子______________________________________________________2.用“如果没有……就没有……也就没有……”的句式写一句话。
三、课外阅读说鼠老鼠，北方俗称耗子，大概是人类最熟悉也是最痛恨的动物。
按照动物学分类，鼠是啮齿目动物，是一个庞大的家族，不算差别较大的袋鼠和松鼠，其种类就超过180多种。
老鼠对气候及自然环境的适应性极强，所以，地球上老鼠的数量大大超过人类。
老鼠无犬齿，门齿却很发达，且无齿根，终生不断生长，需常常啮物以不断磨短，所以尤爱啃“硬骨头”。
故老鼠对建筑物、仪器、电缆、图书、文物、家具、乃至桥梁、堤坝的破坏及危害极大。
老鼠的食物主要还是以植物为主。
据统计，一只老鼠每年要吞食和糟蹋十几公斤粮食。
全世界每年被老鼠消耗的粮食可够全球人类吃两个月。
无怪乎俗语要说“老鼠过街，人人喊打”了。
第16课《太阳》同步练习(含答案)
第16课《太阳》同步练习（含答案）五年级语文上册第16课《太阳》同步练习一、基础积累1．比一比再组词。
疏( )较( )疗( )蔬( )校( )辽( )2．照样子，填一填氐——（亻）——（低）——（低下）家——( )——( )——( )直——( )——( )——( )交——( )——( )——( )3．我会写反义词。
光明——( ) 温暖——( )美丽——( ) 吸收——( )4．写出下列句子运用的说明方法。
（1）如果没有太阳，地球上将到处是黑暗。
( )（2）太阳实际上大得很，约一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳。
( )5．给下面句子加上关联词语。
（1）( )太阳离地球太远了，( )我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。
（3）( )没有太阳，地球上( )到处是黑暗，到处是寒冷。
6．根据课文内容填空。
（1）太阳的雅称：春天的太阳：春晖；夏天的太阳：；早晨的太阳：；黄昏的太阳：。
（2）写两句有关太阳的诗句：“___ ，___ 。
"“___ ，___ 。
”（3）文章开头是一个神话故事，你知道是什么神话故事吗？这样的开头有什么好处？神话故事：《》；（2）好处：___ 。
（4）《太阳》是一篇（文体），课文运用了、、、等说明方法，向我们介绍了太阳、、等特点，以及太阳和人类的关系。
没有太阳，就没有我们这个___。
7．按要求完成句子练习。
（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）。
（2）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
（用加点词语造句）。
二、现代文阅读（一）课内阅读。
①太阳要是离我们很远很远，那么它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能________，________，________，________；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
【五年级】苏教版五年级语文上册第16课黄山奇松一课一练课后同步练习题
【关键字】五年级苏教版五年级语文上册第16课《黄山奇松》一课一练课后同步练习题苏教版五年级语文上册第16课《黄山奇松》一课一练课后同步练习题16、黄山奇松一、扎实字词，打好基础。
1、画去括号内不正确的读音。
玉屏楼（pínɡbǐnɡ）宾客（bingbin）热情好客（hǎo hào）枝干（ɡàn ɡān）2、选词填空屹立挺立矗立耸立1) 中华民族靠着自强不息的精神，（屹立）在世界的东方。
2) 昔日的小渔村，如今（耸立）起一座座高楼大厦。
3) 商贸中心的摩天大楼（矗立）在街旁。
4) 操场四周（挺立）着一棵棵白杨树。
2、动动脑筋，按要求改句子。
1、缩句：送客松向山下伸出了长长的“手臂”。
送客松伸出“手臂”。
2、黄山是“天下第一奇山”。
改为反问句：黄山难道不是“天下第一奇山”吗？改为感叹句：黄山真是“天下第一奇山”啊！改为双重否定句：黄山不会不是“天下第一奇山”的。
课文直通车。
1、《黄山奇松》这篇课文采用了的结构，对黄山奇松进行了细致地描绘，突出了黄山松的特点。
这一特点表现在：迎客松。
陪客松。
送客松。
2、黄山位于省，被誉为“ ”，以、、、“四绝”闻名于世。
3、黄山松。
它们，，；，，；有的，有的……它们装点着黄山，使得黄山，。
这段话中“或”表示，作者是按照的顺序来观察描写的。
发挥想象，补充文中的“……”：有的，有的，还有的。
四、学海无涯，积累无限。
1、描写树木的成语：郁郁葱葱古木参天绿树成荫、草木葱茏赞美黄山的名句：五岳归来不看山,黄山归来不看岳4、与“松”并称岁寒三友的是竹和梅与它们有关的诗句有：（各一句）① 大雪压青松，青松挺且直；②墙角数枝梅，凌寒独自开；苏教版五年级语文上册第16课《黄山奇松》一课一练课后同步练习题16、黄山奇松一、扎实字词，打好基础。
1、画去括号内不正确的读音。
玉屏楼（pínɡbǐnɡ）宾客（bingbin）热情好客（hǎo hào）枝干（ɡàn ɡān）2、选词填空屹立挺立矗立耸立1) 中华民族靠着自强不息的精神，（屹立）在世界的东方。
第16课 珍珠鸟(同步讲练测)-人教新课标版-五年级上册
第四单元第16课珍珠鸟开心回顾1.开心阅读。
欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。
屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂喜怒无常），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“ 像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行（xíng han g ）都会有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，从山荒芜。
部编版五年级语文上册完整版课件(含课后题答案)16太阳
举例子。说明人类的生
活和太阳有密切关系。
雨雪形成离不开太阳
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变 成了水蒸汽。空气上升时，温度下降，其中的水蒸 气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云 层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
以雨雪的形成为例，说明 太阳与人类的关系密切。
风的形成离与太阳有关
默读课文第4-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
系，其实离开太阳也不没能形成，因为煤炭是由远古时代的植
物埋在地层底下形成的。
我会写
摄氏 殖粮 炭 区杀 菌疗
易写错
不要多写“我丶会”。写
氏
shì
组词：姓氏 摄氏度
zhí
易写错
不要少写“一”。
殖 组词：繁殖
tàn
炭
易写错
不要加“丨”。
组词：煤炭 烧炭
jūn
菌
易写错
“禾”不要写成“木”。
组词：杀菌 细菌
词语理解
寸草不生：连根小草也不生长。形容土地贫瘠荒凉。
地层： 构成地壳的岩石系统的层次。
知识拓展
太阳简介：太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎 是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直径 大约是1392000（1.392×10⁶）千米，相当于地球直径的 109倍；体积大约是地球的130万倍；其质量大约是 2×10³⁰千克（地球的330000倍）。从化学组成来看，现 在太阳质量的大约四分之三是氢，剩下的几乎都是氦， 包括氧、碳、氖、铁和其他的重元素质量少于2%，采用 核聚变的方式向太空释放光和热。
人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习(小学语文-有答案)
人教版语文五年级上册第四组第16课《珍珠鸟》同步练习填空题1. 根据课文看拼音写汉字2. 多音字组词扒：bā________、pá________钻：zuān________、zuàn________爪：zhuǎ________、zhǎo________蔓：wàn________、màn________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词葱茏—________ 信赖—________流泻—________ 细腻—________5. 写出反义词葱茏—________ 信赖—________流泻—________ 细腻—________6. 给下列字组词蔓________ 腊________ 赖________ 写________漫________ 蜡________ 懒________ 泻________笼________ 砸________ 骄________ 掏________茏________ 咂________ 娇________ 淘________7. 写出五个含有“看”的意思的字。
例：眺、________、________、________、________、________8. 给加下划线字选择正确的解释。
色：A颜色； B脸上表现的神气、样子；C种类；D情景；E物品的质量。
①公园里的气球各___各样。
_________②小英喜形于___ ，捧着奖状跑到妈妈身边。
_________③路人行___匆匆，都在赶着上班。
_________神气：A.神情；B.精神饱满；C.自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。
④他说话的___十分认真。
_________ ⑤少先队员们戴着鲜艳的红领巾，显得很神气。
_________ ⑥珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿___十足地站在书架上。
_________9. 把下列词语补充完整。
小心________ 月光如________ 星________棋布垂头________气源源不________ 络绎________ 依依________ 不动声________10. 我能在括号里填上合适的词茂盛的________ 繁茂的________ 清楚的________幽深的________ 银灰色的________ 奇丽的________可爱的________ 细长的________ 微弱的________简答题我能按照课文叙述顺序重新排列下列短语。
(最新部编)统编版五年级语文上册16松鼠教案及一课一练含答案
备课素材【教材分析】这是一篇深受孩子们喜欢并使他们获益颇多的好文章。
首先，这篇描写了一种人见人爱的小动物——松鼠，它的美丽、机灵、有趣，如磁石一般深深地吸引着。
其次，这是一篇成功的描写动物的范例。
课文以清晰的脉络介绍了松鼠的外形及其生活习性，层次清晰。
另外，课文的语言堪称经典。
无论是对其外形的形象逼真的描写，还是对搭窝时系列动作的连贯描述，都是语言积累的极好材料，无疑对学生以后的习作起着示范引路的作用。
【作者介绍】课后作业1.他的这套说辞，彻底rě nǎo（）了爸爸，于是，爸爸就惩罚他，让他去面壁思过。
2.他一不小心huá（）了一下，摔倒了。
二、写出下列词语的近义词。
敏锐—————（）锐利—————（）通常—————（）暖和—————（）三、按要求完成句子。
1.松鼠有时也捕捉鸟雀。
它不是肉食动物。
（用合适的关联词连成一句话）___________________________________________________________2.它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。
（用加点的关联词造句）___________________________________________________________3.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（换个说法，保持意思不变）___________________________________________________________这篇文章先后介绍了松鼠的_________特点和_________，体现出松鼠________、_______、_______的特点。
五、重点段落品析。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xiǎng xiàng）栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
五年级上册第16课珍珠鸟(同步讲练测)人教新课标版(附答案)
第四单元第16课珍珠鸟开心回顾1.开心阅读。
欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。
屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂喜怒无常），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“ 像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行（xíng hang ）都会有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，从山荒芜。
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16珍珠鸟
一、①多音字màn 蔓延juàn 画卷
蔓màn 瓜蔓卷
mán 蔓菁juǎn 卷尺
②近义词：
立即—立刻娇嫩—稚嫩熟悉—熟识
亲近—亲切信赖—信任舒适—舒服
繁茂—繁盛温暖—暖和索性—干脆
淘气—调皮、顽皮不动声色—泰然自若
③反义词：
信赖—怀疑美好—丑陋伤害—爱护
舒适—难受熟悉—陌生享受—吃苦
淘气—乖巧简易—复杂温暧—寒冷
自在—拘束完整—残缺
二、生字组词与注音：
蔓[màn]蔓延茏[ lóng]茏郁瞅[chǒu]瞅见雏[chú]雏鸽框[kuàng]门框嚓[cā]喀嚓蜡[là]蜡烛嗒[dā]嗒嗒
腻[nì]细腻睑[jiǎn]眼睑眸[móu]眸子咂[zā]咂嘴
泻[xiè]泻肚
三、课词语解释：
垂蔓：文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。
深幽: 深而幽静。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。
文中指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
索性：直截了当；干脆。
流泻：迅速流出。
文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌而出。
四、中心思想：
本文生动地描写了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕到亲近人的变化过程，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
说明人和动物是完全能和谐相处的。
五、感悟心语：
人的存在，使鸟儿有了可靠的依托；鸟的出现，给人平添了美好的情趣正是因为有了人对小鸟的发自内心的呵护与关怀，才使人和鸟成了彼此信任的朋友，才有了鸟儿熟睡在作者肩头那温馨、感人的一草幕。
可见，无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。
信赖，是创造一切美好的基础。
六、课文结构：
布置鸟巢：既舒适又温暖
（1）
在笼子四周飞
珍珠鸟熟悉过程在屋里飞来飞喜爱信赖人与动物
2—13 落在桌上和谐相处
落在肩上
内心感受：信赖会创造出美好的境界
七、写作手法：拟人的写法。
基础练习
一、①多音字
màn（）juàn （）
蔓wàn（）卷
mán（）juǎn （）
②近义词：
立即—（）娇嫩—（）熟悉—（）不动声色—（）亲近—（）信赖—（）舒适—（）索性—（）
繁茂—（）温暖—（）淘气—（）
③反义词：信赖—（）美好—（）伤害—（）舒适—（）
熟悉—（）享受—（）淘气—（）简易—（）
温暧—（）自在—（）完整—（）
二、生字组词：
（）（）（）（）（）
蔓（）茏（）瞅（）雏（）框（）（）（）（）（）（）
嚓（）蜡（）嗒（）腻（）睑（）
（）（）（）
眸（）咂（）泻（）
三、课词语解释：
垂蔓：
深幽:
斑斑驳驳：
索性：
流泻：
四、辨字组词：
曼（）眶（）借（）搭（）
慢（）框（）蜡（）嗒（）
漫（）诓（）措（）瘩（）。