六年级上册第01课进入动画新天地——认识Flash软件教学板书
第一课 初识Flash_教案
第一课洞悉动画原理，进入动漫天地——初识动画制作明星Flash一、教学目标1．知识与技能（1）了解Flash动画的基本原理。
（2）初步理解Flash工作界面。
（3）学会制作逐帧动画、对象移动动画。
（4）提升学生知识迁移、观察分析的水平。
（5）提升学生的自主创新意识，培养学生善于发现问题和动手操作的水平。
2．过程与方法（1）通过视频和游戏了解动画原理。
用类比方式来理解相关概念，如将“时间轴”比喻为“剧本”，“元件”比喻为“道具、演员”，“帧”比喻为“电影胶片”等。
（2）通过对比PhotoShop界面，利用知识迁移来初步理解Flash界面。
（3）通过制作“骏马飞奔”动画，及其改进，掌握逐帧动画和关键帧动画中对象移动动画的制作过程。
3．情感、态度与价值观（1）增强学生的情感体验，激发学生学习的兴趣。
（2）培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识。
二、教学重点、难点及教学策略重点：理解动画原理，以及帧、关键帧、元件的概念，认知Flash工作界面和关键帧动画的基本操作。
难点：对帧、关键帧、元件的理解和使用。
教学策略：主要采用了激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、循序渐进的教学策略。
三、教学准备教学资源：动画制作的素材、视频《大灌篮》片段、学生资料袋、任务单、学习网站。
教学环境：多媒体机房(安装Flash 8软件、ACDSee看图软件)、投影屏幕、电子教室。
四、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）课前活动课前播放视频《手翻书“江南Style”》。
欣赏视频。
设置悬疑，有同学会想：“今天，老师会给我们上什么内容呢？”从而吸引学生的兴趣。
（二）激趣导入同学们好！老师先请大家一起来玩一个游戏。
请同学们打开“课前游戏”文件夹。
别着急，好戏在后面呢！请同学们双击第一张马的图片，然后来回滚动鼠标中间的滚球。
这时大家看到什么现象了？设置疑问：为什么静态的画面看起来会动起来呢？游戏在哪呀？不就是几张在奔跑的马的图片吗？马跑起来了。
小学六年级信息技术教案认识Flash
Flash具有强大的矢量图形 编辑和动画制作功能，支 持多种媒体格式导入和导 出。
Flash广泛应用于网页设计 、游戏开发、多媒体教学 等领域。
教学目标与要求
了解Flash软件的基本界面和功能，掌握 基本工具的使用方法。
学会制作简单的逐帧动画、补间动画和遮 罩动画。
理解元件和实例的概念，学会使用库面板 管理元件。
实例演示
创建一个简单的逐帧动画，如一个行走的人物。首先，需要准备好每一帧的图像 素材，然后在Flash中将这些图像按顺序放置在时间轴上，并设置每一帧的显示 时间，最后测试动画效果。
形状补间动画制作原理及实例演示
原理
形状补间动画是通过在两个关键帧之间创建形状渐变来创建动画的。Flash会自动计算两个关键帧之间的形状变 化，并生成中间帧，从而形成平滑的动画效果。
培养学生的创新思维和实践能力，提高信 息素养和审美情趣。
学生基础与特点
小学六年级学生已经具备一定的计算机操 作基础，对动画制作有浓厚兴趣。
学生形象思维活跃，好奇心强，喜欢动手 实践。
学生之间存在一定的差异性，需要因材施 教，注重个性化发展。
教学方法与手段
利用多媒体教学资源，展 示Flash动画作品和制作过 程，激发学生兴趣。
介绍了元件的种类和创建方法，以及实例 的编辑和修改技巧。
讲解了ActionScript的基础知识，如变量、 函数、事件等，以及简单的交互控制实现。
学生表现评价
学生能够熟练掌握Flash软件的 基本操作，完成简单的动画制作
任务。
学生在实践环节中表现出较强的 动手能力和创新能力，能够自主 设计并制作个性化的动画作品。
小组合作完成项目任务
分组协作
将班级学生分成若干小组，每组 4-5人，共同完成一个Flash作品
第一课-认识flash
第一课认识flash教材分析：“初识FLASH动画软件”一共分为三个模块：1、Flash界面；2、分析Flash动画源文件；3、制作简单的Flash动画。
本人根据学生的实际情况和动画制作的需求，在教学中将该节分为2课时，第1课时认识FLASH窗口，能熟练而灵活应用绘图工具，认识帧的分类，分析FLASH动画源文件，并能制作简单的逐帧动画“弹性球”；第2课时，制作“节日”动画。
之所以这样安排，主要是基于以下考虑：Flash逐帧动画原理与动画的制作原理最为接近，也最容易为学生所接受，现在学习是最佳时机；本教学设计是第1课时。
是在学生了解了动画的基本原理，熟悉了FLASH软件的界面，掌握了基本的绘图工具使用的基础上，深层次地了解FLASH逐帧动画的原理，理解时间轴、帧、图层等概念，学会制作逐帧动画，为以后复杂的动画制作奠定基础。
本课主要是激发学生的兴趣，让学生感受到计算机动画制作有较强的灵活性和创造性，同时又有一定的规律可循，让学生体会到FLASH动画的制作是一种创造活动。
学情分析：我们学校的学生之间电脑操作基础水平有较大差异，富有想象力、创造力的占少数，根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学，给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。
一、教学目标1．知识目标：让学生理解逐帧动画的制作原理；让学生理解普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；掌握复制帧的操作方法；了解“混色器”、综合运用Flash进行动画创作。
2．能力目标：通过观察篮球运动分析动画、制作动画，培养学生观察、分析和解决问题能力，提高学生综合运用所学知识的能力，让学生能够制作基本的逐帧动画。
3．情感目标：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
二、教学重、难点普通帧、关键帧、空白关键帧的分类；综合运用所学的Flash知识进行动画创作。
六年级上册信息技术教案 2认识FLASH重庆大学版
六年级上册信息技术教案2认识FLASH重庆大学版1教学目的1.知识与技艺(1)学会启动Flash的方法,看法Flash的任务界面。
(2)初步了解动画制造中触及的基本概念。
(3)了解动画制造的普通步骤。
2.进程与方法在自我探求的进程中让先生辨识出Flash的各个任务界面,在制造复杂FLASH的练习进程中,掌握工具面板中工具的运用,并且总结出动画制造的步骤。
3.情感、态度与价值观激起先生的学习动画制造的兴味,培育先生乐于接受和探求新知识的肉体。
4.行为与创新培育先生良好的动画制造操作的习气,以及举一反三,剖析效果处置效果的思想才干和自主探求才干。
2学情剖析本节课的教学对象是小学高段的先生。
这一学段的先生思想比拟的生动,入手操作才干也比拟的强,而且有一定的发明性。
此外,这个段的先生学习刻苦,勾搭协作才干比拟的强。
在学习flash前,先生已学过windows、office等,对计算机的基本操作有了一定的理性看法,对进一步学习flash动画制造有一定的操作基础。
因此,应用〝义务驱动法〞和〝自主学习法〞停止教学,将是一种较为适宜的选择。
思索到学习的终点不齐,在实践教学中,还应适外地留意〝分层教学〞等因材施教原那么的灵敏运用。
3重点难点教学重点:复杂对象的移动及缩放动画的制造方法。
教学难点:Flash8界面的看法及相关操作;帧、关键帧、空白关键帧等概念的了解。
�动法〞和〝自主学习法〞停止教学,将是一种较为适宜的选择。
思索到学习的终点不齐,在实践教学中,还应适外地留意〝分层教学〞等因材施教原那么的灵敏运用。
4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境创设，激起兴味教员经过多媒体教学设备演示〝圣诞贺卡.swf〞动画、〝大话西游.swf〞动画、〝旋转的风车.fla〞动画,构建制造Flash的情境来引导先生探求,培育先生的观察力,模拟发明力。
置信先生看过这些丰厚多彩、动感十足的动画一定会激起创作学习的愿望。
粤教版信息技术六年级上册第1课《进入动画新天地》说课稿
粤教版信息技术六年级上册第1课《进入动画新天地》说课稿一. 教材分析《进入动画新天地》是粤教版信息技术六年级上册的第一课，本节课的主要内容是让学生了解动画的基本概念，掌握动画的制作方法，以及利用动画表达自己的想法和情感。
教材以Flash动画制作软件为例，引导学生通过实际操作，体验动画制作的乐趣，提高信息技术的应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和网络使用较为熟悉。
但他们在动画制作方面可能还存在一些空白，对动画的概念、制作方法和技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解动画的基本概念，掌握Flash动画制作软件的基本操作，学会制作简单的动画。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和创新精神，学会运用动画表达自己的想法和情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强团队协作意识，提高综合素质。
四. 说教学重难点1.重点：动画的基本概念，Flash动画制作软件的基本操作。
2.难点：动画制作的方法和技巧，运用动画表达自己的想法和情感。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。
利用多媒体课件、Flash动画制作软件和网络资源等手段，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精彩的动画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲授新课：讲解动画的基本概念，演示Flash动画制作软件的基本操作。
3.实践操作：学生分组进行动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.作品展示：学生展示自己的动画作品，互相评价，教师总结。
5.拓展延伸：引导学生思考如何运用动画表达自己的想法和情感，进行创意实践。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是动画的基本概念，包括动画的定义、类型和特点；另一部分是Flash动画制作软件的基本操作，包括帧、图层、元件等概念。
六年级上信息技术教案(简案)进入动画新天地认识Flash软件_广教版
六年级上信息技术教案(简案)进入动画新天地认识Flash软件_广教
版
第一课进入动画新天地—认识Flash软件
一、教学内容
熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标
（知识性目标）
熟悉flash的窗口和菜单栏。
（技能性目标）
会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。
（情感性目标）
运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。
三、教学重点和难点
认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。
四、教学过程
1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习
尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。
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小学信息技术进入动画新天地认识flash软件教案
小学信息技术进入动画新天地认识flash软件教案小学信息技术进入动画新天地——认识Flash软件教案引言：随着信息时代的到来，小学生们接触到的科技产品和应用也越来越多。
信息技术的学习正变得越来越重要，而其中一项重要的技能就是学习使用动画软件。
本教案将帮助小学生认识并学习使用Flash软件，进入动画新天地。
一、教学目标：1. 认识Flash软件及其功能；2. 学习Flash软件的基本操作；3. 制作一个简单的Flash动画。
二、教学准备：1. 一台电脑，并安装好Flash软件；2. PPT或白板；3. 小学生电脑教室；4. 示例Flash动画。
三、教学过程：步骤一：引入Flash软件1. 利用示例Flash动画引起学生对动画的兴趣；2. 通过提问，让学生尝试猜测Flash软件可能的功能；3. 引导学生进一步思考和讨论，激发学生的学习热情。
步骤二：了解Flash软件1. 通过PPT或白板，介绍Flash软件的定义、用途以及广泛应用的领域；2. 引导学生思考，探究Flash软件与我们日常生活的联系和作用。
步骤三：学习Flash软件的基本操作1. 演示打开Flash软件的方法；2. 通过PPT或白板，详细介绍Flash软件的各个界面和工具；3. 指导学生学习Flash软件的基本操作，例如创建新的动画、添加场景、插入元件等。
步骤四：制作简单的Flash动画1. 带领学生一起完成一个简单的Flash动画制作任务，例如制作一个飞舞的气球；2. 指导学生使用Flash软件的工具和功能来绘制形状、填充颜色、添加动作等；3. 引导学生运用自己的创造力设计更多关于动画的内容，例如制作自己的角色、故事情节等。
步骤五：分享和展示1. 学生之间交流和分享自己制作的Flash动画；2. 鼓励学生互相欣赏和评论，提供积极的反馈；3. 学生主动向其他班级或学校的同学展示他们的动画作品。
四、教学延伸：1. 鼓励学生自学更多Flash软件的高级操作和功能；2. 引导学生针对不同主题和场景制作更复杂的Flash动画；3. 组织学生参加动画比赛或展览，激发他们的动画创作潜力。
第1课《进入动画新天地——认识Flash软件》
3.学习如果展开或收起板面。
4.工具栏不见了在哪里找？（了解“窗口”菜单）
四、学习导入外部文件到工作舞台
1.学生阅读课文，并实践操作。
2.汇报演示。
3.与学生一起分析动画的基本要素，了解动画的基本原理。
五、学习播放Flash影片的方法：
1.学生阅读，并小结播放影片的方法。
3.教师进行评价
七、归纳总结
说一说：你今天学会了什么？
第1课《进ห้องสมุดไป่ตู้动画新天地——认识Flash软件》
教学设计
教学
目的
1、知识与技能
（1）初步认识Flash软件。
（2）学会新建、打开Flash文件。
（3）掌握播放影片的几种方法。
（4）学会保存文件和退出Flash系统。
2、过程与方法
（1）通过打开Gif动画的练习，掌握动画的基本原理：帧的快速播放。
（2）通过将“画图”软件与Flash软件工作界面的对比，实现对Flash软件有关知识的迁移。
方法一：在桌面上找到Flash图标，双击或用右键打开。
方法二：桌面上没有图标就通过“开始”菜单查找软件。
3.新建Flash文档
（1）学生看书完成操作。
（2）思考：还有没有别的方法新建Flash文档？
文件——新建
三、认识Flash软件的工作窗口
1.学生认真观察并讨论其操作窗口与“Word”窗口的异同。
（1）单击“控制”菜单中的“播放”选项，或直接按回车键。
（2）单击“控制”菜单中的“测试影片”选项，或直接按组合键<Ctrl>+<回车键>。
2.布置探究任务：QQ表情播放。
六．文件的保存和退出。
小学六年级动画flash教案新
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
第一课故乡的小屋教学目标知识目标1．学会新建和保存文件2．认识FLASH MX中的绘图工具箱，熟悉箭头工具和矩形工具3．练习绘图工具绘制工作能力目标1．学会新建和保存文件2．认识FLASH MX中的绘图工具箱，熟悉箭头工具和矩形工具情感目标：培养学生主动思考，积极探索的精神。
教学重难点及关键重点：认识FLASH MX中的绘图工具箱，熟悉箭头工具和矩形工具难点：练习绘图工具绘制工作教学方法引导、演示、启发教学媒体：多媒体网络教室教学过程一、导入：( 创设情境激发兴趣)欣赏教师绘制的故乡小屋板书课题：故乡小屋二、学习新课：1、认识工具箱练习：P8页练一练2、绘制小屋A新建文档B修改文档属性C绘制练一练：学生动手制作三、自我评价通过练习，你对本课讲解的知识已经：熟练掌握基本掌握还没有掌握的知识有：_________________四、知识归纳：引导学生完成各知识点的概括总结。
（学生举手回答培养学生进行知识积累习惯。
）五、教学反思学生听讲认真，达成课堂教学目标。
第二课装扮故乡的小屋教学目标知识目标1．学习线条工具、椭圆工具、铅笔工具、颜料桶工具、放大镜工具2．练习绘制图形能力目标1．学习线条工具、椭圆工具、铅笔工具、颜料桶工具、放大镜工具2．练习绘制图形情感目标：培养学生主动思考，积极探索的精神。
教学重难点及关键重点：学习线条工具、椭圆工具、铅笔工具、颜料桶工具、放大镜工具难点：练习绘制图形教学方法引导、演示、启发教学媒体：多媒体网络教室教学过程一、导入：打开保存的文档板书课题：装扮故乡的小屋二、学习新课：1、绘制小屋2、绘制绿树3、绘制烟囱4、绘制太阳练一练：学生动手制作三、自我评价通过练习，你对本课讲解的知识已经：熟练掌握基本掌握还没有掌握的知识有：_________________四、知识归纳：引导学生完成各知识点的概括总结。
小学信息技术《初识Flash动画》教学设计.docx
精品文档第 10 课初识Flash动画教材分析：本课是介绍 Flash 软件的第 1 课，主要通过欣赏几个 Flash 动画，玩一个 Flash 打字游戏，向学生说明 Flash 软件的启动方法和界面组成。
掌握了这些知识之后，接下来就是返回到编辑界面，将打字游戏中的“鱼”调整变大，最后通过亲自测试影片来感受变化，从中体验成功的喜悦。
教学目标1、通过教师演示，认识Flash 软件界面及组成。
2、通过活动，学会播放Flash 动画，能正确打开Flash 软件；学会调整舞台上的对象大小；会测试并保存Flash 影片。
3、通过对 Flash 动画的欣赏和对Flash 打字游戏的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。
教学重点1、欣赏 Flash 动画，认识 Flash 软件。
2、使用“工具面板”中的“任意变形”工具调整舞台上的对象。
3、保存与测试影片。
教学难点调整舞台上对象的大小。
本课说明本课主要是让学生通过欣赏几个Flash 动画，玩一个 Flash 打字游戏来初步认识一下Flash 软件，然后通过 Flash 软件打开游戏源文件，让学生感受一下游戏的真面目。
通过本课的学习，让学生喜欢上Flash 软件，对软件有个感性认识，为后面学习各种动画的制作打下基础。
教学流程欣赏动画玩游戏修改游戏教学过程设计：一、欣赏动画导入1、谈话。
教师提问：同学们，上一个单元我们学习是什么软件？它帮助我们完成了什么任务？2、欣赏光盘教材里的“欢欢喜喜过春节”Flash 动画。
师生互动，说一说该作品的主要内容和自己的感想。
学生回答后，教师引出Flash 动画，教师简介Flash 动画制作软件。
板书课题： 10、初识 Flash 动画3、学生继续欣赏余下的“生命、环境、和谐”和“保护萤火虫”两个 Flash 动画，并填写课本77 页表格。
二、认识 Flash 软件1、玩一玩打字游戏。
教师：同学们喜欢玩游戏吗？今天，老师就请大家玩一个用Flash 制作的打字游戏，好不好？游戏结束后，教师提问：同学们想不想自己动手让画面中的“鱼”长大一点呢？利用学生想进一步学习的兴趣，引入对制作软件“Flash MX 2004 ”的学习。
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进入动画新天地
——认识Flash软件
一、打开Flash软件 1.打开Flash MX2004软件 2.新建一个Flash文档
单击“ Flash 文档” 创建新项目
二、认识Flash
①标题栏 ③主工具栏
⑩面板区
②菜单栏 ⑤时间轴
⑥图层
⑨ 帧 。 这 个 Gif 动画有4张位图， 导入时Flash会自 动在时间轴上建 立4帧。每帧对 应一幅位图 Nhomakorabea④工具箱
⑦工作舞台 （编辑区）
导 入 的 Gif 文 件 中的图片以位图 的形式保存在库 中 ⑧属性面板
三、播放影片
方法一：单击“控制” 菜单中的“播放”选 项，或直接按回车键
方法二：单击“控 制”菜单中的“测 试影片”选项，或 直接按Ctrl+回车键
四、保存和退出