九年级语文下册第三单元10《那树》课件(新版)

九年级下册语文《那树》ppt

有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。
曾经:它Βιβλιοθήκη 一棵古老神奇、生命力顽强的树环境破败荒凉，远离现代文明，虽老但生命力旺盛，甚至被奉为神灵，人们敬畏老树。
突出了“电锯”的惨忍——“咬”、“嚼”、“骨粉”、“白森森” 表现屠戮生命的残忍和冷酷。具有强烈的感染力，使人心灵震颤。人类对大自然的破坏和掠夺是
多么的残酷和无情。
而那树又是怎样做的？
可是树没有说什么，上帝也没有。……听见老树叹息。
大自然在人类的破坏之前是多么的无助、脆弱。
老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。
在这时，作者对大树的命运充满了同情和忧虑的感情。
最后:
那树的命运是：惨遭屠戮。
找出文中有关的句子赏析品味，读出其中的感情。
于是交通专家宣判那树要偿命。
电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。这次屠杀安排在深夜进行。尸体的肢解和搬运连夜完成。为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。
体验反思
那树，是大自然中的强者，茂盛繁密；那树，是人类的朋友，给我们浓浓的绿阴、心神的慰藉。但在疾速奔驰的人类文明车轮的碾压下，它倒下了••••••这一切留给我们的是无尽的感慨和思考。
如果你是那棵树，面对人类你想说什么？请写一段话。
我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重自然,顺应自然, 保护自然,学会与自然和谐相处.
早期的大树——那树…… （1-5）近期的大树——人们质疑那树

人教版(课标)初中语文九下第三单元第10课《那树》优秀课件(41张)

于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
尸体的肢解和搬运连夜完成。早晨，行人只见地上有碎叶，叶上每一平方厘米仍绿着。它果然绿着生，绿着死。
老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。这是那个乡下来的清道妇说的。这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
那一片水域
青海湖
那一条河流
我怀念那条河流。远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳荫是理所当然的，洋槐洁白芳香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹏鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。我在河湾里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
那是一棵怎样的树？
远离现代文明
曾经

九年级语文下册第三单元 10《那树》新人教版

5.把握文章的结构，理清文章的思路。本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的语言标志。如第6自然段开头有一“但是”转折，表明将要讲述另一种相反的情况，由早期的大树自然过渡到近期的大树。如第9自然段开头说“这天，一个喝醉了的驾驶者……”表明将要讲述某一具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。梳理文章思路时，要充分借助这些语言标志(路标)，方可快速理清全文思路，整体把握文章。
前面，我们主要就课文的内容方面进行了研讨，下面我们就写作方面再进行分析。同学们可展开讨论，看看本文在写作方面会给我们怎样的启发。
1.文章有哪几处引用故事发生地的人的传说，在文章中起什么作用？
本文主要由作者以第三人称作全知全能式的叙述，但有几处是引用他人的话叙述，那就是：“而且据说，连一片树叶都没有掉下来”，“据说，当这一带还没建造新公寓之前……”还有两处借妇人之口说出一些事，也相当于“据说”，一处是“与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息”，另一处是清道妇“用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国”。总起来看这几处引用的话的内容，它们都有这样一些特点：一是事情不确定，也许确是作者道听途说的；二是事情奇特，直述怕读者难以相信，如“连一片树叶都没有掉下来”，怎么可能？三是利用引述事件的不确定性，可以自由地写来，尽情地抒发感想，如对清道妇的传言，作者就抒发了许多很深刻的感想。这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。
“绿着生”：那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。

九年级语文下册 10《那树》课件3 新人教版

入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。
“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。 “而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。
••••••幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树屹然不动，连一片叶子也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。
那树，是大自然中的强者，茂盛繁密；那树，是人类的朋友，给我们浓浓的绿阴、心神的慰藉。但在疾速奔驰的人类文明车轮的碾压下，它倒下了••••••这一切留给我们的是无尽的感慨和思考。
——导语
心希得操会智和读读望做的从人品一
同人陶中交德本学的冶得谈高好们道懂到你尚书用理情的是
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。
那的确是一株坚固的大
在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。
于是情侣止步，夜晚，
树下有更黑的黑暗；
••••••于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。

九年级语文下册 10 那树课件新人教版[1]

3.根据提供的语境和句式，在下面句中横线上续写语句。
如果我是一棵小草，就要为自然增添一分春色；如果我是一只小鸟，就要为时代献出悦耳的歌声(ɡē shēnɡ) ；
如果我是一汪清泉，就要为人类带来些许甘甜；如果我是一支画笔，就要为生活描绘出绚丽的画卷。
第二十页，共29页。
深层探究(tànjiū)
第十页，共29页。
合作(hézuò)
划分结构层次
第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”)，描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。
第二部分(从“但是，这世界上还有别的东西”到“在星空下仰望上帝”)，描写近期的大树，写大树妨碍了道路发整展体引
(zhěngtǐ)感
第十一页，共29页。
• 佝偻（
）踝骨（
）
第四页，共29页。
预习(yùxí)与交流
• 解释下面的词语
• 佝偻(gōu脊ló背u)向：前弯曲，指老树枝干弯曲。
• 倒坍：倒塌。
• •
荫引庇颈：受戮大：树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。
• 踝骨：
伸长脖子接受杀戮。
• 虬须：文中指树干靠近根的部位。
• 周道如砥：卷曲(juàn qǔ)的胡子。文中指树根。
第九页，共29页。
那是一棵有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：它老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的树皮。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身像生铁铸就。
那是一棵对人类大有功德的大树：成为人们心灵的慰藉；炎热的夏，送来阴凉和清静；蒙胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着阴庇的面积，为人类带来更多的便利。总之，大树是人类的守护神。
2.那树，我好想对你说：。
3.作者，我好想对你说：。

九年级语文下册《那树》课件3 人教新课标版

压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排
挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西
都被铲除，被连根拔起。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
皇藏峪千年古树遭刀砍火烧
2005年11月 25日01:56 合肥报业网-江淮晨报
晨报讯１１月２４日，笔者在“国家森林公园”萧县皇藏峪风景区游览时看见，许多有１０００年以上树龄的青檀、银杏等树木被人为刀削、刻字或砍伐，有的古树树干内部明显留有火烧的痕迹，有的被拦腰截断留作“他用 ”。
好大一棵树
绿色的祝福你的胸怀在蓝天深情藏沃土好大一棵树绿色的祝福你的胸怀在蓝天深情藏沃土头顶一个天脚踏一方土风雨中你昂起头冰雪压不服好大一棵树任你狂风呼绿叶中留下多少故事有乐也有苦欢乐你不笑痛苦你不哭
撒给大地多少绿荫那是爱的音符风是你的歌云是你脚步无论白天和黑夜都为人类造福好大一棵树绿色的祝福你的胸怀在蓝天深情藏沃土好大一棵树绿色的祝福你的胸怀在蓝天深情藏沃土你的胸怀在蓝天深情藏沃土 Over...
撒了一圈白森森的骨粉。
一个喝醉了的驾驶员，以六
十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。
每一个黑斗士在离巢后，先在树干上饶行一周，表示了依依
不舍．
现在，日月光华，周道如砥，以
无人知道有过这么一棵树，更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高
2004年2月中旬，在山西临汾的一座古庙旁，有一株千年古树，由于长期缺少爱护和管理，已经出现“营养不良”，未来命运堪忧。
北京原来有周长几十公里的内外城墙（如右图），这是我们的祖宗留下的一笔珍贵的历史文化遗产。

部编版九年级下册语文《那树》PPT课件

2．于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（读“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个词语有怎样的感受？从课文中再找出几个类似的词语进行品味。）
3．老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。（想像“依依不舍”的场面，说一说蚂蚁和大树互相倾诉了什么，作者为什么要描写这种特异现象。）
——荷尔德林
人依赖树而活，树呢，----“暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外” 。
想象：此刻的人会如何谈论树？
树的辉煌期
人与树和谐共存，构筑着田园诗般的美好生活。
后来人们怎么谈论树？为什么？
柏油路一里一里铺过来计程车像饥蝗拥来高压线一千码一千码架过来车轮扬起滚滚黄尘公寓楼房一排一排挨过来焦躁恼怒的喇叭声
树与时代格格不入，树的存在受到质疑。
树的衰败期
入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。
自然被现代文明渐渐摈弃，树坚守最后的阵地，坚持最后的诗意。
我爱柏油路，平坦宽阔，没有坑洞，没有石头，没有牛屎马粪。一眼望不到尽头，房屋和树木都排列两旁，不来阻挡。下雨天想起柏油路的好处，那像家乡的泥巴路，一脚踏下去，泥深淹没到脚脖子，泥水脱掉你的鞋子，脱掉你的袜子，脚上免不了留下伤口。泥水里藏着铁钉子碎玻璃。晴天想起柏油路的好处，太阳光的热度藏在柏油路里，柏油路软软的，隔着你的鞋底轻轻的烫你的脚底板，像针灸一样，某种舒适贯满四肢，哪像河南的黄土路，飞沙扬尘，几乎要活埋几个人。忙里偷闲，柏油路上走走，真觉得到了外国。

初三下语文课件(部编版)-那树

课堂小结
本文意在“反思文化”。“那树”的命运寓意深刻。“树”经历由盛至衰的过程，最终被人无情地砍伐，这就象征着曾经辉煌灿烂的传统文化在文明的进程中，由于不适应社会需求而被逐步淘汰的过程。作者借这棵可怜的大树让我们作出思考：该如何在快节奏的今天正确理性地对待我们文化的精髓呢？
反馈训练
敬请完成作业。
合作探究案
2【.于品是味这语一言天】来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（读“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个词语时，你有怎样的感受？）［交流点拨］“咬”“骨粉”和“呻吟”都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”给人以触觉的感受，“骨粉”诉诸视觉， “呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。本来这几个词语不应当用于此情此景，但作者富于创造性，故意用这几个词语来描景写意，表达对伐树人的愤恨，所以这几个词在这种特殊的语境中具有强烈的感情色彩。
合作探究案
【写作借鉴】
2.本文的写作顺序，你是怎样理解的？［交流点拨］本文按时间顺序来叙事和描写。越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细；将大树的具体形象描写放在前面写，意在先给读者一个鲜明的整体的印象；中间穿插一些传说，丰富了文章的内容，增添了趣味性；最后以叙述结尾，不作议论，好像“平淡无奇”，但“平淡”之中有深意，隐隐地透出一种悲哀、幽怨和愤恨的情绪。写大树的早期、近期和现时的分段，都有较为明显的语言标志。总之，文章按大树生命经历的顺序叙事，是因为大树的经历本来就具有感人心魄、启人深思的特质。
自主学习案
【课题解析】
“那树”是“那棵树”的简称。文中的“那树”实际上是大自然万物生灵的象征：“那树”的命运是人类破坏自然的一个缩影。文章以“那树”为题，意味深长，启发读者对社会发展与保护自然环境关系的思考。

【人教版】九年级下册：：第10课《那树》ppt课件

于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，
嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地
时呻吟了一声。
3.找出描写蚂蚁搬家的一段话，进行品析。动植物都充满爱心，反衬出人类的无情，表达了作者的愤恨、悲哀之情。
1.蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，想象一下，
蚂蚁和大树互相倾诉了什么？
2.大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地
容的胸怀；它在自己面临杀戮时，也要保护自己的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现了一种爱心。
可悲的遭遇：尽管大树给行人阴凉和清静，给鸟儿栖身之所，给情侣们以温馨的感觉，可是现代文明的发展对大树生存产生了负面影响，大树一方面明知早晚面临引颈受戮的命运，另一方面又不可能迁徙逃亡，只能“效死”于泥土，“绿着生，绿着死”，最后因一醉酒司机在树上撞死，被悲惨地锯倒。
二、记一记
紊倒杂乱；纷乱。乱：坍：倒塌。
周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻。引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。佝脊背向前弯曲。偻：
难以置信：很难让人相信。
1.本文的主要内容是什么？本文描写了一棵从久远的年代以来一直默默地荫庇着人类的大树，在人类物质文明飞速发展的今天却惨遭砍伐的故事。
一、研读文本 1.文中描绘的那树有怎样的特点、品格和价值？以“这是一棵_____的大树”为开头，说一段话。 2.那树经历了怎样的遭遇？为什么会有这样的遭遇？ 3.作者对那树的遭遇流露出了怎样的情感倾向？
奇特的容貌粗看它佝偻、老态，但坚固稳定，繁密茂盛；细看它有霉黑潮湿的皮层，有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就。
2. 如何划分本文的层次结构？第一部分（1～5段）：描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。第二部分（6～8段）：描写近期的大树。写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使人们质疑其存在的必要性。第三部分（9～11段）：描写现时的大树。作者对大树的最终命运做了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。