小学劳动与技术课的“教”与“学”
2024苏教版一年级上册《劳动与技术》全册教案
01教材分析与教学目标Chapter教材内容概述01培养学生的劳动兴趣，激发他们热爱劳动的情感。
020304提高学生的动手能力，使他们掌握一些基本的劳动技能。
培养学生的团队合作精神和创新能力。
要求学生能认真听讲，积极参与劳动实践，注意安全卫生。
教学目标与要求教学重点与难点教学重点教学难点010204课时安排与建议本册教材建议按照学校的课程安排进行，一般一个学期内完成。
课时分配应根据学生的实际情况和教材内容进行适当调整。
建议在劳动实践活动中，注重学生的安全卫生教育，避免意外事故的发生。
建议教师在课前做好充分的准备，保证课堂教学的顺利进行。
0302第一单元：家务劳动Chapter识别常见家务劳动学习基本家务技能培养劳动习惯030201课程内容介绍家务劳动技能培养观察与模仿尝试与实践交流与分享安全注意事项注意清洁用品安全教授学生正确使用清洁用品的方法，并提醒学生注意清洁用品的存放和使用安全。
避免高处作业对于一年级学生来说，应避免进行高处作业，以免发生意外。
注意用电安全提醒学生在进行家务劳动时注意用电安全，不要随意接触电源插座等。
实践活动设计“我是家务小能手”组织学生进行家务劳动技能比赛，评选出表现优秀的学生。
“家务劳动日”设定一个特定的日子作为“家务劳动日”，鼓励学生在这一天积极参与家务劳动。
“家庭清洁大行动”号召学生和家长一起进行家庭大扫除，共同营造干净整洁的家庭环境。
03第二单元：手工制作Chapter课程内容介绍常用材料与工具手工制作概述介绍手工制作中常用的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等，让学生了解其基本用途。
安全注意事项粘贴与拼接引导学生学习粘贴和拼接技法，如使用胶水将不同材料粘合在一起，制作出具有创意的作品。
折叠与剪切教授学生基本的折叠和剪切技法，如对折、四折、剪纸等，培养学生的手眼协调能力。
装饰与美化教授学生如何使用彩笔、贴纸等装饰材料对作品进行美化和完善，提高作品的美观度。
手工制作基本技法创意设计与欣赏创意设计思路01欣赏优秀作品02分享制作经验03实践活动设计制作贺卡环保手工制作举办手工作品展04第三单元：植物种植与养护Chapter课程内容介绍本单元主题课程内容课程目标植物种植基本知识植物种类生长环境种植方法植物养护技能培养浇水技巧施肥方法病虫害防治实践活动设计种植实践养护实践成果展示05第四单元：动物饲养与观察Chapter课程内容介绍动物饲养与观察的意义本单元主要内容1 2 3动物饲养前的准备动物饲养注意事项常见动物饲养方法动物饲养基本知识观察动物的方法记录动物的信息分享观察成果用眼睛看、用耳朵听、用手摸等，了解动物的外形特征、生活习性和行为表现。
2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学计划2篇
2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案精选2篇〔一〕2024-2024学年小学四年级劳动与技术教学方案1.拓宽学生的劳动视野，进步其实际操作才能和技能程度。
2.通过技术教学的方式，培养学生的动手才能、观察才能、动脑才能和创新才能。
3.培养学生的团队合作意识，增强他们在课堂中的沟通交流才能。
1.主题活动课程通过主题活动来引入学生，培养他们对劳动和技术的兴趣。
例如，组织相应的活动，让学生体验简单工具的使用过程，或是让他们参观一些电子产品的消费厂，理解一下产品的消费过程。
2.制作手工制品课程通过手工制品课程，让学生理解到了如何使用不同的工具和材料来制作出不同的手工制品。
例如木工方面的课程，学生会学会如何使用锯、钉子等木制工具，从而让他们培养出动手才能。
3.电子产品制作课程通过这个课程，让学生理解到电子产品的制作原理，通过简单的电路图的操作，学生可以自己制作出一些简单的电子产品。
4.制作简单家具的课程教学方案还包括了制作简单家具的课程，这个课程可以让学生在学习的过程中理解不同家具的制作材料和方法，从而培养他们的品味和造型感。
1.组织课堂内外理论活动在教学的过程中，老师应该注重理论和应用，让学生亲手去试验和操作，使理论知识与实际操作相结合，实现知识的转化。
2.培养学生的交流与协作意识老师在教学的过程中，应该结合学生的兴趣和特点，让他们互相协助，共同完成一些任务，增强合作意识。
3.创新教学方式老师在教学的过程中，应该采用多种形式的教学方式，如示范教学、探究教学、情境教学等，从而打破传统的教学方式，让学生在有趣的气氛中学习。
教学的评价主要包括学生的成绩和反应，学生通过完成作业和课堂冲刺的方式来检验自己的实际才能，老师通过对学生的工作情况进展监视和评估来判断教学效果的好坏。
同时充分考虑到不同学生的差异性，采取不同的评价方式，例如通过PPT制作的方式，让学生在展示自己作品的同时，表达出他们的工作才能和思维才能。
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案(共10节课)
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案（共10节课）一. 教材分析《劳动与技术》是一门综合性的课程，它将劳动技能的培养与技术教育相结合，旨在让学生在学习过程中掌握一定的劳动技能，培养学生的技术创新能力和实践能力。
四年级上册的教材内容涵盖了生活中的劳动和技术，包括清洁卫生、环保、简单手工制作等方面。
通过本册教材的学习，学生将能够掌握一些基本的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养环保意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们在日常生活中接触过一些劳动和技术，对于清洁卫生、环保等方面有一定的了解。
但是，他们在手工制作和技能操作方面还需要进一步的指导和训练。
此外，学生的学习兴趣和动手能力因个体差异而异，因此在教学过程中需要关注每个学生的特点，鼓励他们发挥自己的特长，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一些基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.过程与方法：学生通过实践操作和合作交流，培养动手能力、观察能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，增强环保意识，培养创新精神和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.教学难点：学生在实践中能够灵活运用劳动技能，解决实际问题，并具有一定的创新能力和问题解决能力。
五. 教学方法1.实践教学法：通过学生的实际操作和实践，培养他们的动手能力和实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和应用劳动技能。
六. 教学准备1.教材：《劳动与技术》四年级上册。
2.教具：清洁工具、环保材料、手工制作工具等。
3.教学资源：相关图片、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或案例，引起学生对劳动和技术的兴趣，激发他们的学习动机。
小学劳动与技术教案8篇
小学劳动与技术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学劳动与技术教案8篇下面是本店铺整理的小学劳动与技术教案8篇（初中劳动技术课教案），供大家阅读。
人教版小学六年级劳动与技术上册教案(集体备课全册)
人教版小学六年级劳动与技术上册教案(集体备课全册)一、教学目标本教案旨在帮助小学六年级学生掌握劳动与技术上册的相关知识与技能，以提高学生的实践操作能力和动手能力。
二、教学内容本教案包括劳动与技术上册的全册内容，涵盖了以下主题：1. 操作工具的使用2. 基本制作技术3. 外部技术运用4. 工程与设计三、教学方法本教案采用多种教学方法，包括：1. 教师讲解与示范2. 学生实践操作与实验3. 小组合作与讨论4. 观察与分析四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频或故事引入本课的主题，激发学生的研究兴趣。
2. 知识讲解：教师以简明扼要的方式讲解相关知识点和技能。
3. 操作演示：教师进行实际操作演示，引导学生观察、思考和模仿。
4. 学生实践：学生进行实践操作，巩固所学知识和技能。
5. 小组合作：学生分成小组，展开合作探究，互相交流与分享。
6. 总结归纳：教师和学生一起总结本课的重点内容和关键技能。
7. 评价反馈：通过学生互评、教师评价等方式，给予学生及时反馈和指导。
8. 拓展应用：提供一些拓展性的练或作业，加深学生对所学知识和技能的理解和应用。
五、教学资源本教案需要准备以下教学资源：1. 教材《劳动与技术上册》2. 操作工具和材料3. 视频或图片资源4. 小组合作活动材料六、教学评价本教案将通过观察学生的实践操作情况、听取学生的讨论与回答问题，以及评价学生的练与作业来评价学生的研究情况和掌握程度。
七、教学反思教师将对本课的教学过程进行反思和总结，以不断提高教学质量和效果。
以上为《人教版小学六年级劳动与技术上册教案(集体备课全册)》的大致内容和框架，具体的细节教案可根据需要进一步完善和调整。
2024年四年级劳动与技术教学计划
2024年四年级劳动与技术教学计划一、教学目标1. 培养学生的动手能力和实践能力，培养学生的劳动意识和技术创新精神。
2. 培养学生的科学观察、分析和解决问题的能力。
3. 提高学生的安全意识和操作技能，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 发展学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和艺术兴趣。
二、教学内容1. 木工(1) 学习基本的木工工具名称和使用方法。
(2) 制作简单的木质工艺品，如木制玩具等。
(3) 学习如何测量和标记木材，掌握木材的基本特性。
2. 编织(1) 学习不同编织材料和工具的名称和使用方法。
(2) 制作简单的编织品，如手绳、面包袋等。
(3) 学习常见的编织基础技巧，如平纹编织、编织花样等。
3. 印刷(1) 学习不同的印刷材料和工具的名称和使用方法。
(2) 制作简单的印刷品，如明信片、贺卡等。
(3) 学习如何设计和创作自己的印刷作品。
4. 做菜(1) 学习不同菜品的制作方法和技巧。
(2) 参与实际的烹饪操作，培养学生的食品安全和卫生意识。
(3) 培养学生的口味和创新，鼓励学生自己设计和制作菜品。
5. 电子拼装(1) 学习不同电子元器件的名称和功能。
(2) 学习电子元器件的正确连接和组装方法。
(3) 组装简单的电子产品，如闹钟、电子游戏等。
6. 绘画(1) 学习不同绘画材料的名称和使用方法。
(2) 学习基本的绘画技巧，如素描、水彩等。
(3) 创作自己的绘画作品，培养学生的审美能力和艺术观念。
三、教学过程1. 引入活动通过图片、视频、故事等形式引入教学内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 理论学习介绍学习内容的基本概念、原理和技巧，让学生了解相关知识并掌握基本操作方法。
3. 实践操作提供相应的材料和工具，进行实践操作，引导学生亲自动手制作，并在实践中掌握相关技能。
4. 总结归纳对学生的实践操作进行总结和归纳，让学生理解所学知识的重要性和应用价值。
5. 展示成果学生展示自己的作品，并进行互相交流和欣赏，激发学生的自信心和创造力。
《劳动与技术》二年级上册教案
02 重点2
培养劳动观念和习惯。除了技能学习，课程还应 注重培养学生的劳动观念和习惯，让他们了解劳 动的意义和价值，形成热爱劳动的品质。
03 重点3
提高动手能力和创新意识。通过动手实践，提高 学生的动手能力和创新意识，鼓励他们在制作过 程中发挥想象力和创造力，尝试创新。
《劳动与技术》二年 级上册教案
汇报人：
202X-01-08
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学步骤 • 作业布置 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
了解劳动与技术的基本概念和特点。 01
掌握劳动与技术的基本技能和方法。 02
了解劳动与技术在日常生活中的应用。 03
互动式教学
利用线上平台、课堂互动 游戏等方式，增强师生之 间的互动，提高课堂氛围 。
项目式教学
以实际项目为导向，让学 生在完成项目的过程中学 习知识，培养实际操作能 力。
05
教学步骤
导入新课
激发兴趣 提出与课程相关的问题，引导学生思考。
介绍课程内容，引起学生的好奇心和兴趣 。
展示与课程相关的实物或图片，让学生直 观感受。
03 手工制作小玩具
让学生利用废旧材料，手工制作一个小玩具，培 养他们的想象力和动手能力。
拓展作业
探索生活中的劳动技术
探索生活中的机械原理
让学生在家中寻找生活中常见的机械原理， 如杠杆、滑轮等，并了解其工作原理 和应用。
制作简易手电筒
利用电池、小电珠和导线等材料，让 学生制作一个简易手电筒，培养他们 的实践能力和创造力。
小学劳动与技术教学解析
小学劳动与技术教学解析劳动与技术是小学教育中不可或缺的一部分，它不仅培养学生的实际动手能力，而且培养学生的创造力和解决问题的能力。
本文将对小学劳动与技术教学的重要性以及有效的教学方法进行解析。
一、小学劳动与技术教学的重要性劳动与技术教学在小学阶段的教育中具有重要的意义。
首先，劳动与技术教学能培养学生的动手实践能力。
通过动手操作，学生能够锻炼手脑协调能力，培养实际动手能力，加强观察力和分析问题的能力。
其次，劳动与技术教学能激发学生的创造力。
学生在实际操作中面临各种问题和挑战，需要他们自己思考解决方案。
这样能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。
再次，劳动与技术教学还能够提高学生的现实意识和实践能力。
学生通过实际操作能够更好地理解和应用所学知识，将书本知识与实际应用相结合，使学习更具实际意义。
二、小学劳动与技术教学的有效方法为了使小学劳动与技术教学取得更好的效果，教师可以采用以下几种有效的教学方法。
1. 项目制学习：教师可以根据学生的兴趣和实际需求设计一系列的项目，让学生通过实际操作来解决问题。
例如，学生可以设计并制作一个简单的模型，植物的培育，或者是小手工艺品等等。
通过项目制学习，学生能够更好地理解和应用所学知识。
2. 合作学习：劳动与技术教学中可以采用合作学习的方式，让学生在小组中共同协作完成一项任务或项目。
通过合作学习，学生能够相互合作、交流和合作解决问题，培养团队合作精神和社交能力。
3. 应用型学习：劳动与技术教学应该更加注重实践应用，将所学的知识与实际生活相结合。
例如，在手工课上，教师可以引导学生设计和制作一些实用的小物件，如卡片、装饰品等。
通过应用型学习，学生能够更好地理解和应用所学知识，增强学习的实际意义。
4. 视频教学：利用多媒体设备，教师可以为学生播放一些实践技能的视频。
通过观看视频，学生可以更加直观地理解一些操作技巧和实践过程，提高劳动与技术教学的效果。
5. 实地考察：教师可以组织学生进行一些实地考察，让学生亲身参与观察和实践。
劳动与技术四下教学小结
劳动与技术四下教学小结劳动与技术是教育领域中一个重要的教学内容。
通过对劳动与技术的学习，学生可以了解劳动的意义和技术的运用，培养实践能力和创新思维。
本文将从劳动与技术的教学目标、教学内容、教学方法以及评价方法等方面进行探讨与总结。
一、劳动与技术的教学目标劳动与技术的教学目标是培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
通过劳动与技术的学习，学生能够了解劳动的意义和技术的运用，掌握一定的实践操作技能，提高自己的创新能力和解决问题的能力。
二、劳动与技术的教学内容劳动与技术的教学内容包括劳动的基本常识、技术的基本原理和技术的应用。
在教学中，可以通过讲解、实践操作和案例分析等方式，让学生了解不同领域的劳动和技术，培养他们对劳动和技术的兴趣和热爱，提高他们的实践能力和创新思维。
三、劳动与技术的教学方法在劳动与技术的教学中，可以采用多种教学方法，如讲授法、实践操作法、讨论法和实践性任务法等。
通过讲授法，可以向学生介绍劳动和技术的基本概念和原理；通过实践操作法，可以让学生亲自动手进行实践操作，提高他们的实践能力；通过讨论法，可以让学生进行小组讨论，交流和分享自己的想法和经验；通过实践性任务法，可以让学生应用所学的知识和技能解决实际问题，提高他们的解决问题的能力。
四、劳动与技术的评价方法在劳动与技术的教学中，可以采用多种评价方法，如观察评价法、实践评价法和综合评价法等。
通过观察评价法，可以观察学生的实践操作和创新思维，评价他们的实践能力和创新能力；通过实践评价法，可以让学生进行实践操作和解决实际问题，评价他们的实践能力和解决问题的能力；通过综合评价法，可以综合考虑学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力，评价他们的综合素质。
在劳动与技术的教学中，教师应该注重培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
同时，教师还应该注重培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的合作能力和团队合作能力。
2022年度六年级下劳动与技术教学指南
2022年度六年级下劳动与技术教学指南一、教学目标1.1 知识与技能1. 掌握劳动与技术的基本知识和技能。
2. 学会使用劳动与技术工具，提高动手能力。
3. 了解劳动与技术在生活中的应用，培养创新意识。
1.2 过程与方法1. 通过实践操作，培养学生的动手能力。
2. 引导学生学会合作，培养团队精神。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感。
2. 培养学生关心社会、服务社会的意识。
3. 培养学生勇于创新、不断进取的精神。
二、教学内容2.1 劳动教育1. 学习劳动的意义和价值，明确劳动对个人和社会的重要性。
2. 学习基本的劳动技能，提高生活自理能力。
3. 开展劳动实践活动，培养学生的劳动习惯。
2.2 技术教育1. 学习基本的技术知识和技能，了解科技发展对生活的影响。
2. 学习使用常见技术工具，提高动手能力。
3. 开展技术创新活动，培养学生的创新能力。
三、教学方法3.1 实践教学法通过实际操作，让学生在实践中学习劳动与技术知识，提高动手能力。
3.2 合作学习法引导学生进行团队合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
3.3 问题驱动法提出问题，引导学生独立思考、解决问题，培养学生的创新能力。
四、教学评价4.1 过程评价关注学生在学习过程中的表现，包括动手能力、团队协作、创新能力等。
4.2 成果评价评价学生劳动与技术学习的成果，包括作品质量、技能掌握程度等。
五、教学资源1. 劳动与技术教材。
2. 劳动与技术工具。
3. 教学课件、视频等。
六、教学安排根据课程标准和教学目标，合理分配教学时间，确保教学内容的完整性。
七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习劳动与技术知识。
2. 注重培养学生的团队精神和沟通能力，提高学生的合作能力。
3. 鼓励学生独立思考、解决问题，培养学生的创新能力。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动与技术学习中获得成就感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
力， 使本来富有创造机遇的
课 堂教学失究 方法— 形成技能＿ ÷ ÷ ÷
趣， 也使学生失去了对劳动 知识的好奇。 对教师来说， 也失去了
挑 战教 育教 学智 慧、 升课堂 教学水 提
平 的机 会 。
操作任务 。学生对某种劳
这 个 教学 流 程 在 教与 学 的统 一
实
践 ｉ 教法新探 童鏊
行 的 操作 过 程 。此 时 的学 生 如 同 刚 刚 会走 路 的孩 子 ，教 师要 “ ” 一 扶
小 学生 是 劳 技 课学 习和 发展 的
能做 到 有 的 放矢 。（ 形 盘 ） （ 叶 ） 这一 课
主 体 。课 堂 教学 是 他 们手 脑 并 用操 作 学 习的过 程 ， 富 有生 机 、 满探 是 充 究 的 学 习过 程 。 教师 只 有在 教 与学 的 统一 中重视 学生 主体作 用的 发挥 ， 引导 他们 积 极 、 主动 、 造性 地 参 与 创 学 习活动 ， 活 创造 思 维 ， 练劳 动 激 训 技 能 ， 可能 生 成 互动 、 放 的教 学 才 开
的 “ 观察思考”教学环节，目的是
使学 生 产 生 疑 问 ，积 极 思考 叶 形 盘 的 制 作 方法 。我设 计 了这样 两 个 提 问启 发学 生 思 维 ： 看 看叶 形 盘 底部 ，它运 用 了制 作 杯 垫 （制 作 杯垫 ” 前 一课 的 内 “ 是
程 、“ 送”一程 ， 并要求学生正确掌
容 ）的什么编制方法？它们 的式样
哪些 地 方 相 同 ？哪 些 地 方 不 同？
空间。 师生共 同参与、 相互作用 ， 创
造性 地 实 现 课堂 教 学 目标 ，逐 步促 进 小学 生 劳 动技 术素 养 的 形成 。 教 师导 入 富 有情 趣 ，学 生 观 察
要想 垂直穿编做得 精致美观 ，
维普资讯
小学劳动与技术课 的 “ ’ 教 ’与 “ 学”
杨 红 湖北省武汉市江汉区黄陂街小学
母 一位劳动课教师， 都希望在
课堂教学中能引导学生学习劳动基础 知识， 训练劳动基本技能 完成教材 学习任务。他们往往 “ 精心”设计教
一 整体设计课堂教学有效的教 学流程
劳 动技 术 有 一个 直观 的感性 认 识 。
中重视学生主体作用的发挥 ， 重视学
生 动手 动脑能 力的培 养 ， 在全 面认识
如果我们上课前 既有 整体设计
与准确把握教学内容的过程 中， 在各 系统教学过程要素的基础上 ， 确定了
小学生 在学 习过程 中的 主体地位 。 “ 趣 ”就 是 引导 学 生 形 成 积 导
劳动与技术课堂教学是培养小
学 生 初 步生 活能 力 的主 渠 道 。我 们
学过程，“ 周密”安排教学 内容，甚
至连提问也期待学生的回答能在 自己 的预料之中。这种程式化 的教学现 象， 缺乏对课堂教学过程中教师与学 生潜在能力的理性认识， 忽视了作为 共 同活动的师生群体在课 堂教学活动中双边多向、 多
课堂教学有效方法的意识 ， 又有考虑
师生共同活动中多种组合和发展方式 的预见 上课时真正关注学生的身
心成长 ，适时发 挥教 师 的主 导作用 ，
极的劳动兴趣 。新课导入是为 了激
发 学生 的 学 习动 机 和 求 知欲 ，发 展
使师生的生命活力在 “ 教”与 “ 学” 过程中得到积极发挥， 逐步促进学生 劳动技术素养的形成， 相信将会收获
握 操作 的 步骤 和 方 法 。 “ 造 性 操 作 ”是 在 学 生 掌 握 创 了操 作的 步 骤和 方 法 后 ，能够 在 独
立操作的基础 上进 行的创新劳动 。
这 一过 程 教 师 本 着 “ ” 放 的原 则 ， 充 分调 动 学生 的 积 极性 ，让 学 生 发挥 想 象 力和 创 造 力 ，去 制 作 出 美观 、
动知识和技能有了初步的认识之后 ， 还 必须通过具体操作才能真正掌握 劳动的知识和技能。培养学生动手 动 脑的操作能 力，可分为指导性操 作、独立性操作和创造性操作。 “ 指导性操作” 是教师本着“ 帮” 的原则，对学生难以操作的制作方 法进行适当的示范指导 ，充分调动 学生的视听器官，使学生对所学的
种 形 式 的 交 互 作 用和 创 造
遵循新课程理念 ，根据学科教学的
特 点 ，融 入研 究性 学 习方 式 ，从 训
练技能 、发展能力的角度构建了小
学 生 主 体 性 课 堂 教学 “ 四导 互 动 ” 的 和谐 教 学 模式 ： 导 趣 ＿ 导 学 ． 导 ÷ ÷ 用 ． ÷
良好 的教 学效 果 。
学生的情感素质。顺应小学生的生 理和心理特征，我们常常用可感知 而形象的技术作品来引导 、组织学
“ 独立性操作 ”是 学生在掌握
了一 定 的劳 动 知识 和 技 能后 独 立进
５ ／ 网络科技 时代 ／ ２ ０ ３ ６ ０ ８ １
维普资讯
示范制作的过程中，合作探究 ，初
步 了 解教 学 内容 ，从 而 对 要 学 习 的 知识 技 能 有 个 大
上
上
上
致 的 了解 。
创设情境 — 指导学 习— 辅导 应用＿ ÷ ÷ ÷
“ 用” 导 就是指导学生 运 用劳动技能解决 实际 问
题 ，完 成 具 体 的 制 作或 者
生 的 劳技 学 习活 动 ，这 样能 很 自然 地 把 学 生 吸 引到 教 学 内容 上 来 ，增 强好 奇 心 ， 产生 探 究欲 。 “ 学 ” 是 引导 学生 积 极 主动 导 就 地学 习劳 动 技能 。遵循 小 学 生 的认 识规 律 ，教 学时 先 让 学生 对 学 习 内 容 有 个 初步 的 了解 ，在 观 察成 品 和