春之歌教案
春之歌教案精选8篇
春之歌教案精选8篇想要在教学中取得突破，教师需要重视教案的科学编写和设计，通过教案，教师可以更好地设计和安排课堂讨论和互动，以下是本店铺精心为您推荐的春之歌教案精选8篇，供大家参考。
春之歌教案篇1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
教学重难点：指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀的深刻含义。
教学设计：第一课时1、检查预习，导入新课、激趣。
（1）同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。
（板书：长江之歌）（2）出示挂图，指出长江的位置和所流经的地方，请生说说：你对长江了解多少呢？（3）师总结：长江是我国第一大河，全长6300千米，注入东海。
与黄河一起，被称为母亲河。
2、初读指导（1）学生自学生字词①自由朗读文章，画出不理解的词。
②描红生字，师巡视指导，注意生书写姿势。
③生自由交流不理解的字词（可查字典）（2）检查自学效果①出示生词，指名逐词读，评议、正音。
②理解下列词语的意思：丰采：美好的仪表举止。
依恋：留恋，舍不得离开。
荡涤：洗涤尘埃：尘土。
磅礴：气势盛大。
灌溉：把水输送到田里。
（3）学生轻声试读文章。
（4）逐节指名读文章，师相机指导，是生评议。
（5）四人小组自由读文章，讨论：那些地方读懂了？交流（师生共用）。
3、指导写字第二课时一、复习生字词。
二、指名朗读课文。
三、课文从哪几个角度写长江？四、感悟内容：（一）朗读感悟第一节：1、为什么说长江是无穷的源泉？2、情怀是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？3、精读第一节：①自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？②交流。
出示：你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
（雪山在祖国的最西部，东海在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。
春之歌音乐教案6篇
春之歌音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优秀教案及教学反思《春之歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《春之歌》一、教学目标1.了解《春之歌》的歌曲背景和故事情节。
2.掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3.学会跟随音乐节奏歌唱，提高音乐表现力。
4.培养学生欣赏音乐的兴趣，激发创造力。
二、教学内容1.歌曲《春之歌》的演唱。
2.了解歌曲的故事情节，并进行故事的分析和归纳。
3.节奏学习：各种乐器的节奏演奏和节奏齐唱。
4.音高学习：学习简单旋律和歌颂性歌曲。
5.自我创作：创作节奏作品，进行表演。
三、教学过程1. 导入（5 min）老师先向学生展示音乐教室里的乐器，问学生们都认识哪些乐器，听过哪些歌曲。
然后，向学生介绍今天要学唱的歌曲——《春之歌》。
2. 歌曲学唱（20 min）老师先演唱一遍并示范动作，然后让学生跟着老师唱，反复练习，直至学生掌握歌曲的各个部分并能流畅地歌唱。
3. 学习歌曲的故事情节（10 min）老师向学生介绍歌曲的故事情节，通过讲故事的方式吸引学生的兴趣，并让学生思考歌词和故事情节之间的联系。
4. 齐唱（10 min）老师在教室里放上整齐有序的乐器，让学生们参与齐唱，提高学生们欣赏音乐的能力。
5. 节奏学习（10 min）老师以乐器演奏的形式引导学生进行节奏齐唱，同时加强对音乐的理解和感悟。
6. 创作表演（15 min）老师引导学生以创意自由创作为主题，自主发挥，创作节奏、音乐等表演作品，并进行齐唱表演。
7. 教学反思（5 min）教师带领学生回顾本次音乐课堂内容，让学生进行教学反思，巩固所学知识，提高教学效果。
四、教学收获通过本次音乐课的学习，学生掌握了歌曲的基本节奏和旋律；学生了解了歌曲的故事情节，并进行了分析和归纳；学生学会了跟随音乐节奏歌唱，提高了音乐表现力；培养了学生欣赏音乐的兴趣，激发了学生的创造力。
以上就是本次音乐课教案及教学反思，针对大班学生的音乐学习需求，通过一些简单有趣的教学活动来教授音乐知识和技能，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的乐趣，同时也能培养他们独立思考和创造的能力。
2024年幼儿园中班音乐《春之歌》教案
2024年幼儿园中班音乐《春之歌》教案1.1 教案背景：1.1.1 为了让幼儿更好地感受春天的气息和美好，我们选择了歌曲《春之歌》作为教学内容。
1.1.2 歌曲《春之歌》旋律优美，词曲简单易懂，适合中班幼儿学习和演唱。
1.1.3 通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。
二、知识点讲解2.1 歌曲解析：2.1.1 歌曲《春之歌》是一首描述春天的歌曲，歌词描绘了春天的美景和生机勃勃的景象。
2.1.2 歌曲的旋律以大调为主，节奏明快，富有弹性，能够表达出春天的活力和希望。
2.1.3 歌曲的演唱技巧：注意音准、节奏和音色的把握，鼓励幼儿大胆地表现自己。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：3.1.1 学习歌曲《春之歌》的歌词，理解歌词的意义。
3.1.2 学习歌曲的旋律，掌握歌曲的节奏和音高。
3.1.3 练习歌曲的演唱，培养幼儿的音准和音乐感。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解春天的特点和美好景象。
4.1.2 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
4.1.3 提高幼儿的音乐素养和审美能力。
4.2 技能目标：4.2.1 学会歌曲《春之歌》的歌词和旋律。
4.2.2 能够准确地演唱歌曲，把握音乐的节奏和音高。
4.2.3 培养幼儿的合唱能力和团队协作精神。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
5.1.2 幼儿在合唱时音量的控制和音色的协调。
5.1.3 幼儿在舞台上大胆地表现自己，增强自信心。
5.2 教学重点：5.2.1 歌曲《春之歌》的歌词和旋律的学习。
5.2.2 培养幼儿的音乐素养和审美能力。
5.2.3 提高幼儿的合唱能力和团队协作精神。
六、教具与学具准备6.1 教学用具：6.1.1 音乐播放设备，包括音响和话筒。
6.1.2 乐谱架，用于展示歌曲乐谱。
6.1.3 音乐教材和歌曲乐谱，供幼儿学习和参考。
6.1.4 画笔、画纸等绘画用具，用于创作春天的画作。
《春之歌》(汤普森)教案
《春之歌》(汤普森)教案一、教学目标1. 让学生通过学习《春之歌》，感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
2. 学会欣赏和分析汤普森的绘画技巧，提高审美能力。
3. 通过对作品的深入学习，了解春天的象征意义，培养学生的联想和想象力。
4. 提高学生的绘画技巧，激发学生创作热情。
二、教学内容1. 欣赏《春之歌》画作，了解作者汤普森的生平和艺术风格。
2. 分析画作中的色彩、构图、笔触等绘画技巧。
3. 探讨春天的象征意义，引导学生发挥联想和想象力。
4. 进行绘画实践，让学生尝试运用所学技巧创作春天主题的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：欣赏和分析汤普森的绘画技巧，了解春天的象征意义。
2. 教学难点：引导学生发挥联想和想象力，运用所学技巧进行绘画创作。
四、教学准备1. 准备《春之歌》高清图片或画作复制品。
2. 准备相关资料，介绍汤普森的生平和艺术风格。
3. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示《春之歌》画作，引导学生关注春天的美好。
2. 介绍作者：介绍汤普森的生平和艺术风格，帮助学生了解画作背景。
3. 分析画作：引导学生欣赏画作，分析色彩、构图、笔触等绘画技巧。
4. 探讨春天的象征意义：让学生结合画作，发挥联想和想象力，探讨春天的象征意义。
5. 绘画实践：让学生尝试运用所学技巧，进行春天主题的绘画创作。
6. 展示与评价：展示学生的绘画作品，进行自评、互评和他评，总结课堂教学。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生思考和探索兴趣。
2. 运用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作，共同完成绘画创作。
3. 采用案例分析法，以汤普森的绘画作品为例，让学生深入剖析和理解绘画技巧。
4. 运用比较分析法，让学生欣赏不同艺术家创作的春天主题画作，拓宽视野。
七、教学方法1. 直观展示法：展示《春之歌》画作，让学生直观感受春天的美好。
2. 讲授法：讲解汤普森的艺术风格和绘画技巧，引导学生理解春天的象征意义。
2024年幼儿园中班音乐《春之歌》教案
一、教案简介教案名称：2024年幼儿园中班音乐《春之歌》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们通过音乐活动感受春天的气息，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《春之歌》，让孩子们掌握简单的音乐节奏和唱腔。
3. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 歌曲《春之歌》的学习。
2. 音乐节奏的游戏。
教学资源：1. 歌曲《春之歌》的音频文件。
2. 音乐节奏道具（如小鼓、铃铛等）。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《春之歌》，让孩子们初步感受春天的氛围。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意引导孩子们掌握简单的音乐节奏和唱腔。
3. 孩子们跟唱，教师及时纠正发音和节奏错误。
3. 音乐节奏游戏（5分钟）1. 教师分发音乐节奏道具，如小鼓、铃铛等。
2. 教师示范音乐节奏，让孩子们模仿并进行集体表演。
3. 孩子们分组进行音乐节奏游戏，培养合作精神和团队意识。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导孩子们谈谈在本次活动中的收获，鼓励他们分享自己的感受。
教师对孩子们的表现进行点评和鼓励。
三、教学评价1. 观察孩子们在歌曲学习中的参与程度，以及音乐节奏游戏的表现。
2. 关注孩子们在活动中的合作精神和团队意识。
3. 收集家长和孩子们的反馈意见，不断优化教学方案。
四、教学延伸1. 邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系。
2. 组织孩子们进行春季户外活动，让他们在大自然中感受春天的美好。
3. 开展春季主题绘画活动，让孩子们用画笔描绘春天的景色。
五、教学资源拓展1. 收集更多关于春天的歌曲，如《小燕子》、《种太阳》等，丰富教学内容。
2. 引入春季相关的童话故事，如《春天的故事》，提高孩子们的学习兴趣。
3. 推荐家长和孩子一起观看春季主题的动画片，如《熊出没之春天的故事》，增进亲子交流。
六、教学实践1. 课堂应用在本节课中，教师可以利用歌曲《春之歌》作为开场音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。
《春之歌》(汤普森)教案
《春之歌》（汤普森）教案一、教学目标1. 让学生通过学习《春之歌》，感受春天的美好，体会作者对春天的热爱和赞美之情。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美情趣。
3. 引导学生掌握诗歌的基本形式和表现手法，提升写作能力。
4. 增强学生的文学素养，丰富课余文化生活。
二、教学内容1. 诗歌原文：《春之歌》2. 诗歌主题：春天的美好与生机3. 诗歌形式：抒情诗4. 诗歌表现手法：比喻、拟人、排比等三、教学重点与难点1. 重点：诗歌主题的理解，抒情诗的特点，修辞手法的运用。
2. 难点：诗歌意境的感悟，写作技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌背景、主题、形式和表现手法。
2. 互动法：引导学生讨论、分析诗歌中的修辞手法。
3. 实践法：让学生模仿诗歌的写作风格，进行创作练习。
4. 欣赏法：品味诗歌的美，提高审美情趣。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍诗人汤普森及其作品《春之歌》。
2. 朗读诗歌：让学生感受诗歌的韵律美，体会春天的美好。
3. 分析诗歌：讲解诗歌的主题、形式和表现手法，引导学生理解作者的赞美之情。
4. 讨论与交流：让学生分组讨论诗歌中的修辞手法，分享自己的感悟。
5. 写作练习：模仿诗歌的写作风格，创作一首关于春天的抒情诗。
6. 作品展示与评价：展示学生的写作成果，互相评价，教师点评。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，推荐相关文学作品。
六、教学评价1. 学生对诗歌内容的理解和感悟。
2. 学生对诗歌形式和表现手法的掌握。
3. 学生写作练习的成果，包括抒情诗的创作内容和表达技巧。
4. 学生参与讨论和交流的表现，包括观点阐述和倾听他人意见的能力。
七、教学资源1. 汤普森的《春之歌》原文。
2. 与春天相关的图片或视频资料。
3. 抒情诗写作的指导资料。
4. 学生作品展示的平台，如班级墙报、校园网站等。
八、教学准备1. 准备诗歌原文和相关的多媒体资源。
2. 设计好讨论和写作练习的问题和指导。
《春之歌》（汤普森）教案
《春之歌》（汤普森）教案第一篇：《春之歌》(汤普森)教案钢琴小组课：《春之歌》（汤普森）教案学前教育：一年级第2学期目的与要求：1、了解和掌握3/4拍子的强弱规律、分解和弦以及A大调的黑键弹法2、双手交叉弹法3、分解和弦的学习，促进学生对钢琴学习的兴趣，为以后的儿歌弹奏做好准备教学模式及教学法：讲解法、练习法新课重点、难点:1、掌握3/4拍子的强弱规律、分解和弦以及A大调的黑键弹法2、双手交叉弹法教学过程：复习要点：拜厄NO.31（二拍子的分解和弦）一、乐理知识： 1、3/4拍子的强弱规律2、A大调的调号与音阶3、m.d.over右手从左手上面交叉弹奏二、弹奏教学（一）、认谱视场：全体同学边打拍子边唱旋律（二）、结构分析：A+A’+B+A’+C(三)、老师讲解说明第一部分：1、左手弹好流动的分解式和弦，突出3拍子的重音2、连线要弹得连贯、流畅3、注意和弦转换第二部分：1、要求跟A部分一样。
注意最后三小节的变化。
2、最后一小节左手的双音要弹得整齐饱满第三部分：1、左手注意和弦的转换，2、右手有两句，各乐句要弹得流畅平稳，注意手的落和起的动作。
第四部分跟第二部分一样第五部分：1、注意谱号和力度的变化。
2、m.d.over右手从左手上面交叉弹奏。
3、同音连线的弹法4、rit处开始渐慢（四）、老师完整示范，学生分组观看，直到学生明白如何练习（五）、学生各自练习1、老师巡视学生弹奏的坐姿、手型等是否正确2、通过监控平台监听学生练习情况，并进行必要地指导（六）、弹奏展示通过监听找出2—3位弹得比较好的同学上来弹奏表演，促进学生学习的热情。
（七）、课堂小结（八）、作业：加强练习《春之歌》第二篇：小汤普森教案小汤第一册第一册教学基本所用课时安排10--12节课不等，主要要看孩子的年龄以及接受的能力的程度而定。
在基础教学开始时，尽可能不要在没有完全学会、掌握时将教材跳过。
由于学生情况不同所以现在以教材页数的教学内容为单位来讲课。
中班教案春之歌(3篇)
第1篇一、活动目标1. 培养幼儿对春天的热爱之情，激发幼儿的想象力。
2. 通过绘画活动，让幼儿学会用色彩和线条表达对春天的感受。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。
二、活动准备1. 教学挂图：春天的风景、花卉、动物等。
2. 彩色画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
3. 音乐：《春之歌》。
三、活动过程（一）导入1. 播放音乐《春之歌》，引导幼儿感受春天的气息。
2. 提问：你们听到了什么？看到了什么？感受到了什么？（二）观察欣赏1. 教师展示春天的教学挂图，引导幼儿观察春天的景象。
2. 提问：春天有哪些美丽的景色？有哪些可爱的动物？（三）绘画活动1. 教师分发绘画材料，鼓励幼儿自由发挥，画出自己喜欢的春天景色。
2. 教师示范如何用色彩和线条表达对春天的感受。
3. 幼儿开始绘画，教师巡回指导。
（四）展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导其他幼儿欣赏。
2. 鼓励幼儿互相评价，说出自己喜欢的原因。
（五）总结1. 教师引导幼儿总结今天的活动，回顾春天的美丽景色。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关注春天的变化，用心感受春天的美好。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长带领幼儿到户外感受春天的气息，拍摄春天的美景，带回幼儿园与同伴分享。
2. 区域活动：在美工区提供更多关于春天的绘画材料，让幼儿继续创作。
五、注意事项1. 教师在活动中要注意观察幼儿的情绪变化，及时调整教学策略。
2. 鼓励幼儿大胆创作，不要过分限制幼儿的想象力和创造力。
3. 在绘画过程中，注意培养幼儿的卫生习惯，如保持桌面整洁、正确使用绘画工具等。
第2篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园主题活动》教学目标：1. 知识目标：了解春天的特点，知道春天来了植物会生长，动物会活动。
2. 能力目标：能够用简单的语言描述春天的景象，能够通过绘画、手工等方式表现春天的美。
3. 情感目标：感受春天的美好，培养热爱大自然的情感。
教学重点：1. 了解春天的基本特征。
春之歌教案
春之歌教案
教学目标
1.了解春天的特点和变化。
2.掌握《春之歌》的歌曲内容和歌曲节奏，培养学生音乐欣赏能力。
3.能够根据歌曲的节奏和歌词动作编排，培养学生的舞蹈表演能力。
教学准备
1.课本《春之歌》
2.标准音响设备
3.PPT或黑板白板等教学辅助工具
4.舞蹈场地
教学步骤
第一步：引入歌曲
1.引导学生们回忆春天的特点和变化，引发学生对春天的感受。
2.播放《春之歌》歌曲，鼓励学生跟着歌曲的节奏拍手或跟唱。
第二步：学习歌曲内容
1.教师放映课本《春之歌》的歌词PPT，带领学生认识歌曲的歌词；
2.学生听到一段歌词后停下来，老师带领学生一起体会这段歌词表达的
意思。
逐句分析歌曲的歌词，使学生理解《春之歌》的主题和表达方式。
第三步：学习歌曲节奏
1.引导学生们听歌曲的节奏，并一起拍出歌曲的节奏，使学生掌握《春
之歌》的节奏；
2.学生跟老师一起唱歌曲，强化节奏感和音乐感。
第四步：编排舞蹈动作
1.学生根据歌曲的节奏和歌词动作编排，培养学生的舞蹈表演能力；
2.老师通过观察学生表演来及时纠正或改进学生的表演技巧；
3.学生分组表演《春之歌》，团队协作完成表演。
总结
通过《春之歌》教学，在歌曲的引导下，引导和激发学生对春天的感受；通过分析《春之歌》歌词和节奏，提升学生对音乐的理解和欣赏能力；通过舞蹈表演，培养学生的团队协作能力和舞蹈表演能力。
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版本：上海市二期课改（上教版）五年级第二学期《音乐》
课题：《春之歌》
执教者：
执教学校与班级：
时间：2012年3月20日
【主要教学内容】
欣赏：《春之歌》
【教学目标】
1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，
以及对春天无限赞美的情感。
2、欣赏乐曲《春之歌》，初步了学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，作曲家门德
尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。
【教学重点难点】
∙教学重点
能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。
∙教学难点
初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。
体会音乐艺术与文学、绘画等艺术结合而产生的美感。
【教学改进点】
发挥学生自主学习，以小组为单位，学习小课题。
教学过程：
一、情境导入
1、由冬景入春，听音乐《春之声圆舞曲》
二、新课教授
1、由《春之声》导入《春之歌》，请学生欣赏全曲
思考：乐曲是几拍子？速度如何？
2、介绍作曲家
在你眼前浮现怎样的春景？
3、介绍《无词歌》
乐曲可以分成几段？
4、《春之语》朗诵朱自清的《春》
5、《春之画》
6、大提琴演奏《春之歌》
7、介绍作曲家其他作品
三、拓展活动
请学生回去收集一些中外关于为春天谱写的音乐作品进行交流。