人教版六下8各具特色的民居

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人教版小学语文《各具特色的民居》课文原文及赏析

人教版小学语文《各具特色的民居》课文原文及赏析

人教版小学语文课《各具特色的民居》课文原文及赏析《各具特色的民居》原文:在中国的大地上,各种各样的民居犹如一幅幅生动的画卷,展示了中华民族丰富多彩的生活和深厚的文化底蕴。

北方的四合院,以其方正严谨的布局,展现了中国人讲究和谐、平衡的传统理念。

四面环合的房屋,中间是一个宽敞的庭院,既保证了居住的私密性,又提供了家人交流的空间。

屋顶的瓦片层叠有序,寓意着家庭的繁荣昌盛。

南方的徽派建筑,以其白墙黛瓦、飞檐翘角的特点,体现了江南水乡的婉约之美。

马头墙高高耸立,既有防火的功能,又有装饰的效果。

天井的设计使得室内光线充足,通风良好,体现了人与自然的和谐共生。

而西部的窑洞,则是古人利用地形地貌,创造出的一种独特民居形式。

窑洞冬暖夏凉,节约能源,与大自然融为一体,显示了劳动人民的智慧和创新精神。

这些各具特色的民居,不仅是我们民族的历史记忆,更是我们文化的瑰宝。

它们以其独特的形态和内涵,讲述着中国人的生活故事,传承着我们的文化血脉。

赏析:这篇课文通过描述北方的四合院、南方的徽派建筑和西部的窑洞三种具有代表性的民居,展示了中国各地民居的丰富多样性和深厚的文化内涵。

文章首先以生动的比喻描绘了中国大地上的民居如画卷一般,引人入胜。

然后,通过对北方四合院的描述,揭示了中国人追求和谐、平衡的生活哲学。

接着,对南方徽派建筑的介绍,展现了江南水乡的婉约之美和人与自然的和谐共生。

最后,对西部窑洞的阐述,赞美了劳动人民的智慧和创新精神。

整篇文章语言简洁明快,结构清晰,内容丰富。

作者通过对不同地区民居的描绘,引导读者理解和欣赏中国传统文化的多样性和深度。

同时,也强调了这些民居不仅是历史的记忆,更是文化的瑰宝,体现了中华民族的精神风貌和文化自信。

这是一篇富有教育意义和文化价值的课文,有助于小学生了解和热爱自己的民族文化。

六年级下册语文《各具特色的民居》课文

六年级下册语文《各具特色的民居》课文

六年级下册语文《各具特色的民居》课文六年级下册语文《各具特色的民居》课文导语:《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。

下面是小编为您收集整理的课文,希望对您有所帮助。

【课文原文】客家民居在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。

他们的居住地大多在偏僻、边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式住宅,在土中掺石灰,以竹片、木条作筋骨,夯筑起墙厚1米,高15米以上的土楼。

它们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。

大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙,显示了传统建筑文化的魅力。

客家先民崇尚圆形,认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。

土楼围成圆形的房屋均按八卦①布局排列,卦与卦之间设有防火墙,整齐划一。

客家人在治家、处事、待人、立身等方面,无不体现出明显的文化特征。

比如,承启楼大门上刻着这样的正楷对联:“承前祖德勤和俭,启后孙谋读与耕”,表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。

楼内房间大小一模一样,他们不分贫富、贵贱,每户人家平等地分到底层至高层各一间房。

各层房屋的用途惊人地统一,底层是厨房兼饭堂,二层当贮仓,三层以上作卧室,两三百人聚居一楼,秩序井然,毫不混乱。

土楼内所保留的民俗文化,让人感受到中华传统文化的深厚久远。

傣家竹楼踏上傣家人居住的土地,你就走进了绿色的世界。

远远望去,到处是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林。

竹林深处不时传来鸡犬之声,那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。

竹楼是傣族传统的建筑形式。

傣族人民居住区地处亚热带,地温高,据说竹楼有利于防止酷热和湿气,因此,傣族人家至今依然保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。

(人教新课标)语文六年级下册《各具特色的民居》优秀说课稿

(人教新课标)语文六年级下册《各具特色的民居》优秀说课稿
(三)教学重难点
1.教学重点:让学生掌握课文中所提到的民居建筑的特点及其背后的文化内涵,提高阅读理解能力。
2.教学难点:如何引导学生深入理解课文内容,联系实际生活,感受民居建筑的独特魅力。
二、学情分析导
(一)学生特点
六年级的学生正处于青少年时期,他们好奇心强,求知欲旺盛,对新鲜事物充满热情。这一阶段的学生认知水平逐渐提高,具备较强的逻辑思维能力和一定的审美鉴赏能力。在学习兴趣方面,他们对于富有文化内涵的知识表现出较高的兴趣,尤其是对于我国的传统民居建筑,他们愿意去了解和探索。在学习习惯方面,大部分学生已经形成了良好的学习习惯,能够自觉地进行预习和复习。
(人教新课标)语文六年级下册《各具特色的民居》优秀说课稿
一、教材分析
(一)内容概述
《各具特色的民居》是人教新课标语文六年级下册的一篇课文。这篇课文主要介绍了我国各地独具特色的民居建筑,如福建土楼、北京四合院、陕西窑洞等。通过学习这篇课文,学生可以了解到不同地域的民居建筑风格及其背后的文化内涵。这篇课文在整套教材中处于六年级下册,属于阅读理解能力的培养阶段。主要知识点有:民居建筑的特点、不同地域文化的体现、语文阅读理解能力的提升。
(二)教学目地独具特色的民居建筑,提高学生的阅读理解能力。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对我国传统文化的热爱,增强民族自豪感,树立正确的审美观念。
(四)总结反馈
在总结反馈阶段,我会引导学生自我评价,并提供有效的反馈和建议。首先,我会让学生谈谈自己在课堂上的收获和感受,然后针对他们的回答进行点评和指导。此外,我还会对学生的模型制作和实践活动进行评价,给予他们鼓励和指导。

语文人教版六年级下册第八课《各具特色的民居》

语文人教版六年级下册第八课《各具特色的民居》

第八课《各具特色的民居》教学设计教学目标:知识和能力:1、学习积累本课的词语。

2、有感情地朗读课文,了解客家民居和傣家民居的特点。

3、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。

过程和方法:以学生自学为主,小组合作探究,老师作适当指导。

情感、态度和价值观:体会中化民族传统民居丰富的文化内涵。

教学重点:了解客家民居及傣家竹楼的特点,学习列数字、打比方、举例子的说明方法。

教学难点:了解客家民居及傣家竹楼的特点,体会中化民族传统民居丰富的文化内涵。

教学准备:关于各地民居的图片。

课时安排1课时教学过程:一、激趣导入新课(一)出示各地民居的图片,激发学生学习的兴趣师:中国是一个拥有56个民族的大家庭,正所谓:“百里不同风,千里不同俗。

”中华民族是勤劳、智慧、勇敢的一个民族,中国有着深厚的文化底蕴。

中国的民居也是具有古老的魅力,是中华文明的宝贵遗产。

请同学们看一组图片,猜猜这是哪里的民居。

(课件出示图片)(二)直接引入课题,出示并板书课题。

师:由于民族不同,风俗不同,这些民居也各具特色,今天就让我们一起走进《各具特色的民居》,请同学们把课题读两遍,并跟着老师把课题写一写。

(用红色的粉笔书写“特色”这两个字)二、初读感知,体验语音1.明确要求,学生自由读课文,了解课文大意。

师:这是一篇略读课文,需要同学们自主学习。

请你用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通句子,并思考这篇课文的主要内容。

2.学生自由读文。

3.交流课文主要内容。

三、自主研读,体验语意1.再次读文,思考:课文是围绕哪句话来写的。

理解“世界民居奇葩”,了解客家民居特色,让学生说说自己对此的理解。

(出示客家民居的图片)2.通过小组合作学习,按表格要求在文中画出相关语句,完成表格,加深对课文的理解。

客家民居3.全班交流,了解客家民居的特点。

重点指导学生说说客家民居“奇”在何处?用料奇特;造型奇特;异常坚固。

三、精读课文,体验语境。

1.默读诗文,思考:作者介绍民居特点时运用了哪些说明方法?2.集体交流,要求:结合文中语句举例谈说明方法,并说说这样写的好处。

人教版小学六年级语文下册第8课 各具特色的民居

人教版小学六年级语文下册第8课 各具特色的民居

【八卦】 :我国古代的一套有象征意义的符号。用“—”代表阳,
用“--”代表阴,用三个这样的符号组成八种形式,叫做八卦。每 一卦形代表一定的事物。
【侵蚀】 :逐渐侵害使变坏。例句:海水不断侵蚀着岸边的岩石,
形成了奇特的景观。 【崇尚】 :尊重,推崇。例句:我们崇尚文明,也崇尚科学。
【安然无恙】 :原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。例句:
①在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋
或土楼,这就是被誉为‚世界民居奇葩‛的客家民居。
这一句采用打比方和作比较的方法,把崇山峻岭和圆 形的围屋土楼做比较,并把土楼比作奇葩,概括地说 明了客家民居——围屋的特点和在世界建筑史上的地 位。
②傣族村寨多则二三百户,少则一二十家,都
由一幢幢别致的竹楼组成。
描写建筑的 飞阁流丹
词语 高门大院 鳞次栉比
古色古香
别有洞天 亭台楼阁
雕梁画栋
独具匠心 巧夺天工
粉墙黛瓦
别具一格
谢谢!
4.傣族人为什么以“竹楼”作为传统的建筑形
式?
竹楼是傣族传统的建筑形式,这是因为傣族人的居住区 位于亚热带,气温高,雨水多,空气湿度大,竹楼有利于防酷热 和湿气。所以,傣家竹楼是傣族祖先因地制宜创造的一种特
殊形式的民居。
5.第③段中作者是按什么顺序来介绍傣家竹楼的 建筑特点的? 在这一段中作者从下写到上,从外写到内,从整体 写到局部,运用大量的数字具体介绍了竹楼的建筑特 点。
可爱极了。
【蜂拥而至】 :像一窝蜂似的一拥而来。形容很多人朝一个地方聚拢。 例句:那位著名的艺术家刚一出现,等待的人群便蜂拥而至。 语境记忆 雨过天晴,我们站在山顶极目远眺。远处,绵延的 崇山峻岭 在

人教版小学六年级下册语文:8_ 各具特色的民居

人教版小学六年级下册语文:8_ 各具特色的民居
民居
•民居是包含住宅以及由其 延伸的居住环境。
开平碉楼
蒙古包
陕 西 窑 洞
安徽民居
丹巴藏寨
上海石库门
湘西吊脚楼 北京四合院源自客家民居傣家竹楼客家民居
《说文解字》:葩,华也,
奇葩
凡物盛丽皆曰华。 《现代汉语词典》解释:
葩,花 。
在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数
以千计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界
四合院的大门一般开在东南角或西北角,院中的北房是正房,正房建在砖石砌成的台基上,比其他 房屋的规模大,是院主人的住室。院子的两边建有东西厢房,是晚辈们居住的地方。在正房和厢房之间 建有走廊,可以供人行走和休息。四合院的围墙和临街的房屋一般不对外开窗,院中的环境封闭而幽静。
北京有各种规模的四合院,但不论大小,都是由一个个四面房屋围合的庭院组成的。最简单的四合 院只有一个院子,比较复杂的有两三个院子,富贵人家居住的深宅大院,通常是由好几座四合院并列组 成的。中间还有一道隔墙。
四合院的大体分布为大门、第一进院、大堂、第二进院、书屋、住宅等,两侧有厢房,各房有走廊, 隔扇门相连接。
四合院的构成有它的独特之处。它的院落宽绰疏朗,四面房屋各自独立,又有游廊连接彼此,起居 十分方便;封闭式的住宅使四合院具有很强的私密性,关起门来自成天地;院内,四面房门都开向院落, 一家人和美相亲,其乐融融;宽敞的院落中还可植树栽花、饲鸟养鱼、叠石迭景,居住者尽享大自然的 美好。
民居奇葩”的客家民居。
说明方法
它们大多为三至六层楼,一百至二百 多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟 壮观。
大部分土楼有两三百年甚至五六百 年的历史,经受无数次地震撼动、风雨 侵蚀以及炮火攻击而安然无恙,显示了 传统建筑文化的魅力。

六年级语文下册《各具特色的民居》课文原文及赏析

六年级语文下册《各具特色的民居》课文原文及赏析《各具特色的民居》课文原文客家土楼虽无文字记载,却是流传上千年的建筑活化石。

它们的样式各有不同,有圆形的、方形的,甚至五角形的、八角形的和椭圆形的。

然而,无论样式怎样,其选址大多遵循坐北朝南、左高右低的原则。

它们错落有致,布局均匀。

与主人朝夕相伴、息息相关的是那些平凡普通的民情和悠悠乡土气息。

客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。

他们的居住大多在偏僻、边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式的土楼。

土楼的建筑材料除了黄土、石灰、细沙、糯米饭、鸡蛋清作黏合剂外,就是用竹片、木条作筋骨。

客家人夯筑起墙厚一米高十五米以上的土楼,它们大多为三到六层楼。

一百至二百多间房屋呈桔瓣状排列。

外观看土楼,其形状有方形、扇形、交椅形和椭圆形等。

土楼之间有防火墙相隔。

它高大坚固,极好的防止了盗匪和猛兽的袭击。

土楼内所保留的民俗文化让人感受到中华传统文化的深厚久远。

在闽南和台湾的乡村,乡村建筑以闽南话干栏式建筑为主。

它们基本材料是竹子和木材。

房子分为两层,楼下养牲畜,楼上住人。

这种建筑特别适合那些雨水较多、气候湿润的地区。

干栏式建筑的优点是材料易得,非常轻便,而且防风防潮性能良好。

房屋内设有火塘,供人们取暖和做饭使用。

由于屋顶为两面斜坡状,能有效地排泄雨水。

尤其值得一提的是,这种建筑的建造完全不用钉子,显示了古人的聪明才智。

总的来说,中国各地的民居各有特色,它们既包含了人与自然和谐共处的理念,又体现了古人对生活的理解和追求。

无论是高大坚固的土楼,还是轻巧防潮的干栏式建筑,都是中华传统文化瑰宝。

《各具特色的民居》课文赏析这篇《各具特色的民居》是一篇介绍中国传统民居的文章。

通过描绘客家土楼和闽南台湾的干栏式建筑,展现了中华各地民居的独特魅力。

文章不仅介绍了民居的外形和结构,还揭示了其背后的历史、文化和地域特色。

作者通过对客家土楼的详细描述,让我们看到了客家人智慧和坚韧的精神。

六年级下册语文课件《各具特色的民居》人教新课标 (共24张PPT)


傣家竹楼
亚热带竹林中
作用
防备盗匪骚扰和当地人排挤
材料
在土中掺石灰,用竹片、木条作 筋骨
大多为三至六层楼,一百至二百
结构
多间房屋如橘瓣状排列,布局均 匀,宏伟壮观;土楼围成圆形的房
屋均按八卦布局排列。
文化内涵 吉祥、幸福、安宁、和睦相处、
勤俭持家、平等互助
防酷热和湿气 竹子、楼板、竹篾、草排、木
片、瓦 结构简单,呈正方形,分上
人教版六年级下册
8* 各具特色的民居
北京四合院
延安窑洞
蒙古族的蒙古包
藏族碉房
土家族吊脚楼
自学要求:
1、自由、大声朗读课文,要求
2、试着用文中的一个词语来描述客家民居 和傣家竹楼给你的整体印象。
认读词语:
闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而至 家道兴旺 多起竹楼,傍水而居 树满寨,花满园 承前祖德勤和俭,启后孙谋读与耕
合作学习要求:
1、各组成员先默读所学的课文,再根据表格要求, 从文中画出相应的句子。
2、小组成员根据画出的句子相互讨论,总结出所学 民居的特点,选一个记录员将答案填入表格。
3、如果时间充足,可以试着填下一个表格。 4 各组选一个代表发言。
对比学习,了解客家民居和傣家竹楼的特点。
位置
客家民居
闽西南和粤东北的崇山峻岭中
下两层,多根柱子支撑
吉祥、平安、家道兴旺、团 结互助
作业:
1、有感情地朗读课文,将客家民居和傣家竹 楼介绍给朋友听。
2、选择一处自己感兴趣的民居,课外查阅相 关资料,写一篇说明文,或写一篇导游词。

人教版六下8各具特色的民居

成因 作用 材料 结构 文化特征
在文中画出相关语句填表:傣家竹楼
成因 作用
傣族人居住区地处亚热带,气温高,竹楼有利于防酷热和 湿气,所以,至今傣族人保持着“多起竹楼,傍水而居” 的习惯。
竹楼有利于防酷热和湿气
材料
竹子为主要材料;茅草编织的草排 或木片作屋顶,近年来,改为瓦顶。
结构
竹楼呈正方形,分上下两层,楼上住 人,楼下关牲口,堆柴禾。竹楼由20 至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱,有 的横梁上雕刻着花纹。
②它们大多为三至六层楼,一百 至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局 均匀,宏伟壮观。
作者用列数字、打比方的方法,生 动、形象地说明圆形围屋外观和整体布 局特点。难怪外国友人远远望见圆形围 屋,禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞 碟,地下冒出的蘑菇”。
③土楼围成圆形的房屋均按八卦 布局排列,卦与卦之间设有防火墙, 整齐划一。
读一读
• 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 • 多起竹楼,傍水而居 • 树满寨,花满园
闽: 福建省的别称。
粤: 广东省的别称。
点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
奇葩:奇:罕见的、特殊的、非常的;葩:花。 奇异、艳丽的花朵。
营垒: 军营和四周的围墙。
夯筑: 夯:砸实地基用的工具。本课指客家人 在崇山峻岭中夯实地基,筑厚墙,建造 了营垒式的土楼。
八卦是我国古代的一套富有象征意 义的符号,是我国传统文化的代表之一。 客家民居的圆形围屋,按八卦布局排列, 体现了客家人的祖先崇尚圆形,期盼吉 祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。
各具特色的民居
傣家竹楼
关于傣族
傣族,中国少数民族之一。主要聚居在 云南省西双版纳傣族自治州等地,主要从 事农业。寺塔和竹楼、竹桥显示出别具一 格的建筑艺术。傣族是一个有着悠久历史 的民族,“傣”为本民族自称。

《各具特色的民居》人教版六年级下册语文优秀课件完整版完美版


第一段:介绍客家民居的特点、位 置、和地位。 第二段:客家民居奇特的建筑材料 和房屋布局。 第三段:写居民房屋按八卦布局排 列。 第四段:写居民房屋体现的文化特 征。
找出最能反映客家民居特点的 语句。
(1)这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 (2)营垒式住宅。 (3)墙厚1米、高15米以上的土楼。 (4)一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均 匀,宏伟壮观。 (5)土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。 (6)楼内房间大小一模一样,他们不分贫富、贵 贱,每户人家平等地分到底层至高层各一间房。
③土楼围成圆形的房屋均按八卦 布局排列,卦与卦之间设有防火墙,整 齐划一。
八卦ห้องสมุดไป่ตู้我国古代的一套富有 象征意义的符号,是我国传统文 化的代表之一。客家民居的圆形 围屋,按八卦布局排列,体现了 客家人的祖先崇尚圆形,期盼吉 祥、幸福和安宁的民族心理和文 化传统。
客家民居的文化内涵
两三百人聚居一楼,不分贫富,贵贱 ,平等分房,和睦相处,勤俭持家, 追求吉祥,幸福与安宁。(说明方法 ——举例子)
• • • • • •
闽:福建省的别称。 粤:广东省的别称。 点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 奇葩:奇:罕见的、特殊的、非常的;葩:花。 营垒:军营和四周的围墙。 夯筑:夯:砸实地基用的工具。本课指客家人 在崇山峻岭中夯实地基,筑厚墙,建造了营垒 式的土楼。 • 贮仓:贮:储存,积存;仓:库房,仓库。 • 八卦:我国古代的一套有象征意义的符号。用 “──”代表阳,用“--”代表阴,用三个这样 的符号组成八种形式,叫做八卦。每一卦形代 表一定的事物。 • 安然无恙:安然:平安;恙:病。原指人平安 没有病。现泛指事物未遭损害。
小结:说明方法及作用
1 .夯筑起墙厚1米,高15米以上的土楼。(列数 字:具体可感) 2. 它们大多为3至6层楼,一百至二百多间房屋
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陕北窑洞
窑洞是典型西北黄土高原、黄河上游地区, 少雨地带的民居。窑洞一般宽3米、深5-20米, 在3-5米深的黄土覆盖下,夏季室温比室外低约 10度,冬季比室外约高15度。温温度比较稳定, 可谓冬暖夏凉。窑洞有单独的沿崖式窑洞(土 窑)、土坯或砖石的拱式复土窑洞以及天井地 院落式窑洞三种。窑洞门面装有较大面积的门 窗,其采光好、受外界噪音和其他污染的影响 少。
②篱内种植着各种花木果树, 可谓“树满寨,花满园”。
傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林 中”,傣家人还喜欢在竹楼周围,家家 户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、 香蕉,使村寨更充满诗情画意,真正可 以说是“树满寨,花满园”。
我们对客家民居和傣家竹楼的特点有了整 体的了解。那么这两篇短文在表达方法上 有什么相同或者不同的地方呢?
词语认读
闽西南 粤东北 崇山峻岭 点缀 数以千计 奇葩 繁盛 偏僻 盗匪 骚扰 排挤 营垒 糯米 黏合剂 夯筑 布局均匀 宏伟壮观 地震撼动 风雨浸蚀 炮火攻击 安然无恙 崇尚 八卦 整齐划一 和睦相处 勤俭持家 贮仓 秩序井然 毫不混乱 深厚久远 遮天盖地 旁水而居 横梁穿柱 竹篾 茅草 别致美观 清风徐来 花果飘香 蜂拥而至 家道兴旺
客家民居剖面图
说说每段讲了什么?
第一部分(第1自然段) 概括介绍客家民居的特点所在的位置 和环境,以及世界民居中的地位。 第二部分(第2自然段) 详细介绍了客家民居突出的特点:营 垒式的住宅及这样建造的原因和作用。
第三部分(第3自然段) 写圆形围屋按八卦布局排列及 其象征意义。 第四部分(第4自然段)写圆形围屋内部构造特点及体 现出的民俗文化特征。
3、在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千 计的圆形围屋或土楼,这就是被誉为“世界民居奇葩” 的客家民居。(下定义)(打比方) 准确精炼
中心思想: 这篇课文详细介绍了特色鲜明 的客家民居和傣家竹楼,展示了 我国地方民居的多姿多彩,体现 了民居本身所蕴含的民族智慧和 深厚的文化底蕴。
你来当导游
• 你能当个小导游吗?给大 家介绍介绍你所了解的特 色民居,可以是客家民居 和傣家竹楼,也可以使你 知道的,试试吧!
• 拓展阅读:这篇文章在介绍永定土楼的特点时用 了哪些说明方法。 近五六年来,世界上有30多个国家和地区数 以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县,参观 考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。 联合国教科文组织顾问史蒂汉斯· 安德烈先生参观 了土楼后赞美道:“这是世界上独一无二的神话 般的山区建筑模式。” 永定土楼,特别是圆形住宅(土楼),以悠 久的历史,宏大的,精巧的结构,独特的风格扬 名于世。优美而壮观的永定圆楼,掩映在青山绿 水之中,有如从地下冒出来的自然生长的巨大的 “蘑菇”,又如自天而降的黑色“飞碟”,环形 的屋顶飘浮在烟雾中。
吉祥、幸福、安宁;和睦相处;勤俭持家;平等互助
文化特征
思考:
1、读一读《客家民居》部分,思考 是围绕哪段话来写的? 2、读第2自然段,客家民居“奇” 在何处? 3、作者用了哪些方法对民居的特点 进行说明的,有什么好处? 4、客家民居中,体现了哪些中华传 统文化?
思考:
1、读一读《客家民居》部分,思考 是围绕哪段话来写的?
②它们大多为三至六层楼,一百 至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局 均匀,宏伟壮观。
作者用列数字、打比方的方法,生 动、形象地说明圆形围屋外观和整体布 局特点。难怪外国友人远远望见圆形围 屋,禁不住发出惊叹──“天上掉下的飞 碟,地下冒出的蘑菇”。
③土楼围成圆形的房屋均按八卦 布局排列,卦与卦之间设有防火墙, 整齐划一。
• • • • • •
贮仓: 贮:储存,积存;仓:库房,仓库。 骚扰:扰乱;使不安宁。 侵蚀:逐渐侵害使变坏。 崇尚:尊重,推崇。 酷热:形容非常热。 和睦相处:睦,和好。彼此友好地相处。 安然无恙:安然:平安;恙:病。原指人平 安没有病。现泛指事物未遭损害。
八卦:我国古代的一套有象征意义的符号。用 “──”代表阳,用“--”代表阴,用三个这样的 符号组成八种形式,叫做八卦。每一卦形代表一 定的事物。
“民居”指居民住的地方。“各具特色” 指各有特点,各具风格。从文题中我们能感 受到中国民居的丰富多彩以及鲜明的民族特 色和地域特点。中国民居因其古老而独特的 魅力成为中华文明的宝贵遗产。有些民居以 其地方特色而享誉世界,充分展示了中国民 居包蕴的丰富内涵。
我们的祖国地大物博,“百 里不同风,千里不同俗”,在 艺术形式上百花盛开,在民居 上也是各有特色。看图片,猜 猜这是哪个地方的民居?
生词认读:
• 闽mǐn 粤yuè 掺chān • 点缀diǎn zhuì 奇葩qí pā 繁盛fán shèng 偏僻piān pì 营垒yíng lěi 骚扰sāo rǎo 糯米nuò mǐ 黏合nián hé 夯筑hāng zhù 侵蚀qīn shí 布局bù jú 和睦hé mù 贮仓zhù cāng 井然jǐng rán 酷热kù rè 傍水bàng shuǐ 竹篾zhú miè 一模mú一样 • 崇山峻岭chóng shān jùn lǐng 安然无恙ān rán wú yàng 勤俭持家qí n jiǎn chíjiā 遮天盖地zhē tiān gài dì 蜂拥而至fēng yōng’ ér zhì
你知道下面句子用了什么说明方法吗?
1、他们大多为三至六层楼,一百至两百多间房间如 橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观。 (列数字、打比方) 具体,形象直观 2、比如,许多房屋大门上刻着这样的正楷对联: “承前祖德勤和俭,启后子孙读与耕”,表现了先辈 希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。 (举例子) 真实可信
不同点:
两篇短文都讲了民居的形成原因,但原因是不同的。 两篇文章的开头也截然不同。
相同点:
语言描写鲜明生动,两篇短文都运用了很多说明方法,比 如,列数字,打比方
两篇短文也都通过字、打比 方、举例子等说明方法的语句, 并读一读,在读中体会说明方 法准确运用带来的表达效果。
第一自然段
2、读第2自然段,客家民居“奇” 在何处?
(用料奇特;造型奇特;异常坚固。)
3、作者用了哪些方法对民居的特点进行说明 的,有什么好处?
(列数字-通过厚1米、高15米以上,三至六层,一百 至二百多间房屋,两三百年甚至五六百年,这些具体 的数字,使人准确地了解客家民居的基本特点;打比 方-房屋如橘瓣状排列,生动地写出了民居独特的造 型。)
傣家竹楼
踏上傣家人居住的土地,你就走进了 绿色的世界。
傣家人居住地的的特点—— 充满绿色
说说每个自然段的意思:
第一部分(第1自然段) 概括介绍了傣家竹楼的建筑环境:一栋 栋竹楼掩映在凤尾竹和油棕林的浓绿中。 第二部分(第2自然段)写傣家人家“多起竹楼,傍水而居” 的传统习俗及缘由:傣族地处热带, 竹楼具有防酷热和湿气的功能。
读一读
• 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 • 多起竹楼,傍水而居 • 树满寨,花满园
闽: 福建省的别称。
粤: 广东省的别称。
点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
奇葩:奇:罕见的、特殊的、非常的;葩:花。 奇异、艳丽的花朵。
营垒: 军营和四周的围墙。
夯筑: 夯:砸实地基用的工具。本课指客家人 在崇山峻岭中夯实地基,筑厚墙,建造 了营垒式的土楼。
陕北
窑洞
西藏
diāo
碉房
碉房以木材做梁、柱和椽子。 平屋顶,有的设外廊。木梁、柱子上 有鲜艳的色彩,窗上装玻璃,可能有 效地利用当地充足的阳光。在广大牧 区草原,牧民居住方形的帐房。帐顶 是用牛毛织成的毡毯,四周用草泥块 围成矮墙。碉房顺应高原自然条件、 农牧业生产、信仰喇嘛教、生活习惯 及自卫防御的需要。
按表格要求在文中画出相关语句 客家民居
位置
作用
材料
结构
文化特征
按表格要求在文中画出相关语句 客家民居
位置 作用 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 防备盗匪骚扰和当地人排挤
材料
在土中掺石灰,用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂,以竹片 、木条作筋骨
结构
大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘 瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观;土楼围成圆 形的房屋均按八卦布局排列
第三部分(第3自然段)写傣族村寨及竹楼的外观特点。
第四部分(第4自然段) 写竹楼内部构造简单、宽敞、别致等 特点。
第五部分(第5自然段) 写傣家建造竹楼时的传统习俗
及文化内涵。
按表格要求在文中画出相关语句 傣家竹楼
成因
作用
材料 结构 文化特征
在文中画出相关语句填表:傣家竹楼 成 因
傣族人居住区地处亚热带,气温高,竹楼有利于防酷热和 湿气,所以,至今傣族人保持着“多起竹楼,傍水而居” 的习惯。
北京 四合院
四合院式的住房是我国最为普遍、 历史是为久远的住宅形式。大多坐北朝南, 面南为正房,北面为偏房,两侧为厢房, 阳光充足,四间房由一个院子紧紧地联接 在一起,俗称“四合院”。其布局常为 “一正两厢”,正房(上房)位置在全宅 的中轴线上,坐北朝南,开间、进深、高 度和装饰等都央全宅之首。院子两侧的厢 房、陪衬着正房。院子是交通、采光、通 风的枢纽,并配以绿化,成为休息与家庭 活动的中心。
各具特色的民居
客家民居
客家民居---客家围屋
方形围屋
关于客家人
客家人是指原籍为黄河流域地区 的汉人,在东晋战乱时南迁,开始成 为具有“特殊身份”的一群居民,在 后来的几次迁徙行动中,逐渐形成今 天具有独特风貌的客家民系。客家人 最为明显的特征是讲客家话,客家语 系是汉民族八大方言之一。

材 结

料 构
竹楼有利于防酷热和湿气
竹子为主要材料;茅草编织的草排 或木片作屋顶,近年来,改为瓦顶。
竹楼呈正方形,分上下两层,楼上住 人,楼下关牲口,堆柴禾。竹楼由20 至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱,有 的横梁上雕刻着花纹。
文化特征
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