春
第1课《春》(45张PPT)
mí cáng
lǎng rùn
suō
hōng tuō
dǒu sǒu
yùn
zhǎng
yùn niàng
hè
bó
cháo
迷 藏
朗 润
蓑 衣
烘 托
抖 擞
黄 晕
水 涨
酝 酿
应 和
薄 烟
第1段——盼春
第2-7段——绘春。描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、花草树木争春的景象。
第8-10段——赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“力”、“美”。
任务一 ：将本文按照描写内容分成三个部分
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作者什么感情?
2.拓展延伸 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？
春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗透着典雅、秀美。春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每个喜爱它的人。春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福。春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。
A
同学们再见！
授课老师：
时们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
写出了春雨的经常。
写出了春雨多、细、密的特点。
（3）“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
写出了春雨的润物。
（4）“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”
写出了春雨的轻盈。
1. 春雨有什么特点？
3. “春雨图”运用了哪些修辞手法?
2. “春雨图”按什么顺序描写的?
春字组成词语大全
"春"字可以组成非常丰富的词语，以下是一些包括"春"字的词语大全：
1. 春日、春色、春光、春暖、春意
2. 满面春风、春暖花开、春回大地、春华秋实
3. 新春、春节、春联、春饼、春卷
4. 春游、春梦、春分、春耕、春播
5. 初春、早春、仲春、暮春、季春
6. 春晖、春寒、春雨、春潮、春旱
7. 春笋、春茶、春酒、春困、春困花残
8. 春意盎然、春色满园、春光明媚、春花烂漫
9. 阳春白雪、春风得意、春风化雨、春色撩人
10. 枯木逢春、春去秋来、春兰秋菊、春蛇秋蚓
11. 富春江、春凳、春茗、登春台、春蚕吐丝
12. 千春、觅春、春选、春至、春飙
13. 春娇、春雨如膏、唱春调、梨花春
14. 早春时节、初春季节、仲春时节、阳春时节
15. 正当春初、已届春残、残冬已过、冬残春近
16. 冬去春来、冬尽春来、腊尽春回、时当暮春
17. 早春三月、暮春三月、阳春三月、烟花三月
这些词语涵盖了春天的景象、气候、节日、活动以及与春天相关的比喻和象征意义，展示了中文里“春”字的丰富内涵和使用多样性。
春的组词100个
春的组词100个春的组词有：春榜、春菢、春草、春杯、春词、春冰、春岑、春帝、春祠、春芳、春饼、春茶、春甸、春葱、春肥、春病、春场、春度、春膏、春霭、春丛、春风、春关、春波、春朝、春柜、春颁、春播、春潮、春歌、春桂、春半、春贷、春夫、春官、春华、春酲、春幡、春阁、春寒、春黛、春服、春唤、春尖、春彩、春愁、春旛、春耕、春旱、春旦、春府、春荒、春减、春锄、春繁、春工、春和、春灯、春结、春妇、春灌、春皇、春见、春方、春弓、春恨、春凳、春藉、春困、春赋、春光、春幌、春荐、春坊、春宫、春襟、春兰、春料、春陔、春晖、春箭、春贡、春候、春锦、春岚、春霖、春芒、春归、春辉、春江、春谷、春溟、春扈、春尽、春醪、春廪、春貌、春闺、春魂、春陌、春鳸、春禁、春老、春陵、春孟、春醅、春霁、春娇、春嫩、春精、春雷、春流、春梦、春瑞、春旆、春脚、春年、春设、春景、春靁、春漏、春赛、春圃、春节、春酿、春社、春酒、春醴、春路、春谜、春色、春浦、春牛、春申、春枯、春生、春力、春醁、春眠、春纱、春期、春浓、春吏、春声、春罗、春明、春山、春畦、春女、春水、春胜、春态、春麦、春赏、春骑、春盘、春税、春铨、春史、春饧、春茗、春上、春气、春袍、春丝、春味、春容、春事、春天、春梢、春浅、春司、春温、春席、春融、春身、春试、春田、春韶、春信、春秋、春思、春瘟、春禊、春柔、春深、春首、春条、春畲、春秀、春澌、春瓮、春纤、春燕、春神、春书、春帖、春序、春意、春耜、九春、大春、千春、三春、上春、万春、小春、长春、分春、火春、开春、王春、元春、中春、打春、发春、古春、叫春、立春、末春、平春、司春、讨春、次春、访春、红春、回春、老春、买春、年春、伤春、先春、行春、寻春、阳春、早春、争春、仲春、报春、赤春、初春、芳春、含春、怀春、来春、丽春、连春、弄春、私春、迎春、余春、放春、季春、建春、饯春、卖春、孟春、杪春、浅春、青春、始春、线春、押春、夜春、宜春、鱼春、驻春、拜春、残春、恒春、荒春、括春、首春、思春、送春、咬春、班春、借春、深春、盛春、探春、晚春、惜春、赌春、富春、寒春、犂春、筛春、赏春、晩春、游春、逾春、暗春、殿春、禁春、跨春、献春、新春、暮春、熙春、踏春、鞭春、酣春、不知春秋、白雪阳春、笔底春风、春风风人、春光漏泄、春华秋实、春满人间、春秋鼎盛、春去秋来、春树暮云、春诵夏弦、寸草春晖、齿牙春色、春冰虎尾、春风得意、春风和气、春风化雨、春风满面、春风夏雨、春风一度、春风沂水、春光明媚、春寒料峭、春和景明、春花秋月、春晖寸草、春回大地、春兰秋菊、春露秋霜、春梦无痕、春暖花开、春葩丽藻、春秋笔法、春色撩人、春色满园、春山如笑、春深似海、春笋怒发、春蛙秋蝉、春宵一刻、春意盎然、春蚓秋蛇、春雨如油、长春不老、触手生春、春风野火、春风雨露、春花秋实、春蛇秋蚓、春生秋杀、春意阑珊、大地回春、大地春回、粉面含春、富于春秋、寒木春华、虎尾春冰、鸿爪春泥、回春妙手、回春之术、口角春风、枯木逢春、枯树逢春、枯枝再春、腊尽春来、漏泄春光、腊尽春回、丽藻春葩、料峭春寒、柳暖花春、漏洩春光、满面含春、满脸春风、满脸春色、妙手回春、满园春色、满面春风、马耳春风、暮云春树、满袖春风、皮里春秋、秋月春风、秋月春花、琼岛春云、秋实春华、如履春冰、如坐春风、如登春台、桃李春风、万古长春、杏花春雨、阳春白雪、一室生春、阳春有脚、一场春梦、月旦春秋、有脚阳春、沂水春风、有女怀春、雨后春笋、着手成春。
语文课文《春》
语文教材《春》的课文、分段及主题《春》是我国现代散文家朱自清先生在1933年7月所创作的一篇优秀散文，先入选多种版本的中学语文教材。
下边整理分享人教版七年级上册的课文原文、分段及主题。
春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春可以组什么词
春可以组什么词
新春、春色、开春、春日、春风化雨、春暖花开、满面春风、春笋、枯木逢春、富春江、春华秋实、春联、春意盎然、阳春白雪、春朝、春风得意、打春、春小麦、春游、三春柳、报春花、春秋、回春、春令、春季、季春、初春、春头、迎春花、春意、春卷、春凳、春上、春饼、春耕、仲春、青春、暮春、早春、春分、暮春、春梦、立春、线春、春荒、春画、春闱、踏春、鄂伦春族、春潮、雨后春笋、倒春寒、春条、怀春、春去秋来、妙手回春、春晖普泽、交春、惜春鸟、赤春、烟春、春流、春魂、红春、春至、春颁、春煦、剪春罗、你是春风、来春、春融、醉花春、春雨阵阵、丝萝春秋、借春对、嘴上春风、春归老人、洒酽春浓、春秋笔法、春忙、春雨如膏、春去夏来、次春、金陵春、春关牒、春陵、押春、春飙、春山如黛、春装、春醅、富春渚、春色伊人、春礿、春余、宜春酒、吕氏春秋、八月春、春词、春元、不老春、武昌春柳、春苔、春瑞、春浓、拜春、春夫、春繁、春醪、春葱、万物争春、石冻春、杨妃春睡、如淋春风、油炸春卷、一夜春宵、春申浦、永葆青春、九春、春莺啭、春醪、不老春、吕氏春秋、宜春酒、春色伊人、春醅、常春木、春余、春元、醉花春、春雨阵阵、丝萝春秋、春词、八月春、永葆青春、油炸春卷、春莺啭、九春、春申浦、春陵、春申江、春菢、玉壶春、蓄久逢春、青春契约、青春不再、春秋大义、口角春风、眉如春山、春夜喜雨、腊尽春回、春蛙秋蝉、幕春、洞庭春色、春朝夏影、春半、伤春赋、陶春、春丝、春幡胜、六合同春、春膏、春精、元春、春暄、春浦、醉春风、春唤、春黛、春艳、一江春水、有女怀春、大春作物、寸草春晖、青春难再、逾春、愣春花、浅春、第二春、春幌、春态、争春、长春道院、丽春。
朱自清《春》全文赏析
朱⾃清《春》全⽂赏析朱⾃清《春》全⽂赏析 《春》以诗的笔调，描绘了花卉争荣、⽣机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造⼒和带给⼈们以⽆限希望，从⽽激励⼈们在⼤好春光⾥⾟勤劳作、奋然向前。
下⾯和⼩编⼀起来看朱⾃清《春》全⽂赏析，希望有所帮助！ 《春》原⽂《春》原⽂ 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
⼀切都像刚睡醒的样⼦，欣欣然张开了眼。
⼭朗润起来了，⽔长起来了，太阳的脸红起来了。
⼩草偷偷地从⼟⾥钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园⼦⾥，⽥野⾥，瞧去，⼀⼤⽚⼀⼤⽚满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢⼏脚球，赛⼏趟跑，捉⼏回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟⼉。
红的像⽕，粉的像霞，⽩的像雪。
花⾥带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃⼉、杏⼉、梨⼉。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，⼤⼩的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样⼉，有名字的，没名字的，散在草丛⾥，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹⾯不寒杨柳风”，不错的，像母亲的⼿抚摸着你。
风⾥带来些新翻的泥⼟的⽓息，混着青草味，还有各种花的⾹，都在微微润湿的空⽓⾥酝酿。
鸟⼉将窠巢安在繁花嫩叶当中，⾼兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲⼦，与轻风流⽔应和着。
⽜背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
⾬是最寻常的，⼀下就是三两天。
可别恼。
看，像⽜⽑，像花针，像细丝，密密地斜织着，⼈家屋顶上全笼着⼀层薄烟。
树叶⼦却绿得发亮，⼩草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，⼀点点黄晕的光，烘托出⼀⽚这安静⽽和平的夜。
乡下去，⼩路上，⽯桥边，撑起伞慢慢⾛着的⼈;还有地⾥⼯作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的在⾬⾥静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩⼦也多了。
城⾥乡下，家家户户，⽼⽼⼩⼩，他们也赶趟⼉似的，⼀个个都出来了。
舒活舒活筋⾻，抖擞抖擞精神，各做各的⼀份事去，“⼀年之计在于春”;刚起头⼉，有的是⼯夫，有的是希望。
朱自清《春》的原文
朱自清《春》的原文朱自清《春》的原文《春》是现代散文家朱自清的作品。
《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
下面为大家带来朱自清《春》的原文，快来看看吧。
原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
课文《春》
课文《春》《春》是现代散文家朱自清的作品，创作时间大约在1933年间。
此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
课文原文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
朱自清《春》原文及赏析
朱自清《春》原文及赏析朱自清《春》原文及赏析《春》是现代散文家朱自清的作品。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
下面是小编收集的朱自清《春》原文及赏析，希望大家认真阅读！《春》原文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的'光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春字组词语有哪些_春字可以怎么组词
春字组词语有哪些_春字可以怎么组词春字的本义是草木的种子生根发芽，后延伸至以“春”作为一年四季的第一季名。
后又可延伸至生机勃勃，充满活力等意。
你知道春字组词语有哪些？今天小编分享一些有关春字组词语有哪些_春字可以怎么组词，希望对你有帮助。
春字组词两个字的词语春脚、春荒、春路、春味、春田、春瘟、春期、余春、深春春彩、老春、春温、思春、春茶、春弓、春波、春和、春禁春山、春浦、春试、春尖、春冰、春声、赤春、春风、春凳春饼、放春、春社、春鳸、春荐、春减、春尽、古春、酣春春瓮、饯春、熙春、分春、春事、春料、春醪、春旛、宜春春饧、春廪、春灌、春柔、春旱、春天、赏春、春靁、春貌春陌、春纱、春浅、春生、杪春、探春、春气、春杯、春膏春女、司春、春深、晩春、仲春、踏春、上春、私春、春意春丛、青春、春岚、春信、春赛、春场、春梦、春甸、恒春春秀、春力、春浓、鞭春、春度、连春、春铨、春见、春锄春藉、春条、春困、春明、卖春、春首、春神、春朝、春精孟春、末春、暮春、建春、春澌、春赋、春眠、春潮、春耕春丝、春幡、讨春、春申、春醅、括春、春流、春霭、春枯平春、暗春、春孟、春年、春寒、春漏、鱼春、春华、春妇春坊、春秋、春兰、春辉、春芳、春繁、春半、阳春、春陵立春、春牛、春燕、春工、春夫、春麦、春瑞、万春、春容春贡、春陔、先春、长春、春贷、丽春、殿春、春畦、寒春春史、春态、春袍、春色、春税、春闺、春幌、春赏、春霖驻春、春水、春纤、春帖、春晖、盛春、浅春、春嫩、春菢千春、春候、春骑、九春、芳春、班春、含春、春醴、春霁春江、咬春、春旆、春醁、春唤、春设、春归、游春、春席春上、争春、春谜、春融、春芒、禁春、押春、春歌、夜春初春、犂春、春愁、弄春、访春、春节、春酿、春官、行春买春、大春、春胜、春光、春箭、小春、春禊、富春、晚春春词、春圃、春柜、回春、春景、春溟、春帝、春书、春酲春雷、春恨、残春、春韶、春畲、春身、送春、赌春、春罗中春、春灯、春茗、筛春、春序、新春、春桂、线春、春颁叫春、春岑、春草、始春、春播、来春、火春、年春、怀春春皇、春魂、春葱、春谷、春病、春阁、春黛、开春、春肥三春、拜春、季春、春锦、春梢、春服、春扈、荒春、春老献春、迎春、首春、春府、王春、春关、春方、早春、寻春春娇、春吏、春祠、红春、春结、报春、次春、春司、春思春襟、春酒、借春、跨春、春盘、惜春、伤春、元春、春旦春宫、发春、打春、春耜、逾春、春榜春字组词三个字词语一枝春、石冻春、春风面、宜春里、春明门、春牛图、畅春园、丽春院、钟离春、玉壶春、报春鸟、回春术、长春市、春月柳、春大麦、含春侯、不老春、伤春赋、探春茧、春红女、松醪春、蜡蚁春、晕春潮、宜春院、宜春酒、春莺啭、登春台、春小麦、四季春、富春山、一支春、富春秋、麴米春、报春花、富春渚、长春树、春元宝、春宵宫、春幡胜、金陵春、含春王、叶家春、春申涧、袖里春、惜春鸟、春秋科、倒春寒、春光好、顾渚春、春关牒、抛青春、寄春君纡春蚓、梨花春、汉宫春、塞垣春、燕春台、春意图、春分点、箬下春、春茗会、沁园春、剪春罗、建溪春、迎春花、鱼春子、对春联、阳春砂、春水体、春不老、谢池春、偷春体、青春客、剪春幡、唱春调、宜春髻、赌老春、三春柳、第二春、春膏纸、常春木、兰亭春、小岘春、婪尾春、春秋笔、青春种、碧萝春、金庭春、玻璃春、玉红春、独步春、曲米春、三春晖、春申浦、做春梦、春台戏翦春韭、竹陵春、火前春、春申江、玻瓈春、春店乡、青春痘、春官氏青春子、借春对、鸭头春、八月春、画屏春、春白地、醉乡春、莫春者、愣春花、移春槛、春梦婆春蚓笔、醉花春、回堂春、阳春面、醉春风、爱丽春、富春江、春字组词四个字的词语大地回春、桃李春风、丽藻春葩、春色撩人、满脸春色寒木春华、妙手回春、琼岛春云、春深似海、春树暮云如坐春风、秋月春花、春暖花开、春秋鼎盛、春风满面寸草春晖、腊尽春回、如登春台、春花秋月、长春不老春风和气、笔底春风、齿牙春色、有女怀春、枯木逢春杏花春雨、虎尾春冰、春蛙秋蝉、口角春风、春风沂水万古长春、回春妙手、春风一度、春蛇秋蚓、满园春色柳暖花春、大地春回、春宵一刻、春寒料峭、春光漏泄春生秋杀、回春之术、触手生春、春山如笑、马耳春风春晖寸草、春笋怒发、春去秋来、春意阑珊、春雨如油满袖春风、有脚阳春、一场春梦、春华秋实、春诵夏弦春和景明、暮云春树、皮里春秋、满面春风、春风化雨春露秋霜、月旦春秋、一室生春、春风野火、春满人间春秋笔法、春葩丽藻、满脸春风、雨后春笋、腊尽春来粉面含春、料峭春寒、鸿爪春泥、阳春有脚、春回大地富于春秋、春风得意、春兰秋菊、白雪阳春、春风风人春风夏雨、枯树逢春、春色满园、沂水春风、满面含春春花秋实、春蚓秋蛇、春意盎然、秋月春风、春风雨露如履春冰、漏泄春光、春光明媚、着手成春、春梦无痕春冰虎尾、秋实春华、阳春白雪、漏洩春光、枯枝再春不知春秋。
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朱自清《春》教案实习生阿栋柳教学目的1.掌握课文写景特点：①抓住江南春天"新“、"美“、"充满活力"的特点来描写景物；②分层次写出春景画面。
2.准确把握作者的感情脉络，经过朗读训练，要使学生能读出作者在文中要表达的感情。
3.理解文中准确而生动的词语和句子，初步掌握比喻、拟人的修辞方法。
教学重、难点1.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙；2.体会语言中蕴涵的感情，能理解作者在文中所抒发的"热爱春天，赞美春天"的思想感情；3.结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用；4.状物抓住特征，写景注意层次。
以上教学重点中，第一点与第二点也是本文教学中的难点。
要解决好这两个教学难点，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例帮助学生领会(包括比喻、拟人修辞手法的讲析)。
教学用时：一课时教学方法：问答法，默读法，提点法，讨论法教学过程一、导语设计杜甫有两首诗写到了春，一首诗《春望》，他是这样讲述的“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心”，另一首名字就叫《绝句》，“迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”两首诗的感情截然不同，但春天都是草长莺飞、花香鸟语的。
像“梨花一枝春带雨”的美人，像母亲的手温暖和煦。
今天呢，学习的这篇课文是现代人的作品，透过这些文字，你又会发现怎样不同的春天。
二、解题学习本文之前，我们先来了解一下作者——我国著名诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。
三、研习课文（一）整体把握，理清思路。
A.请同学朗读课后“读一读写一写”中的新词语，并解释部分词语的意思蓑(suō)衣笠朗润嗡嗡酝酿卖弄婉转应和(hè) 嘹亮（liao）黄晕烘托风筝静默舒活抖擞欣欣然繁花嫩枝呼朋引伴花枝招展这里会适当提点一下多音字“和”“晕”B.整体感知：熟读课文，分析结构。
给同学们五分钟时间熟读课文，本文是一片结构性很强的散文，看看本课能够分为几个部分，并为每个部分取个好听的名字。
明确：三个部分：1自然段盼春2——7自然段绘春/画春8——10自然段赞春(设计说明：1.扩大识字量，为"正确、流利、有感情地朗读课文"铺平道路；2.让学生熟读课文，找出"盼春、绘春、赞春"的部分，其目的在于初步"理解课文的内容和思路“，从整体上去感知课文)（二）深入研讨1.齐声朗读第一二自然段，思考（1）为什么连用两个“盼望着”？期待的殷切（2）为什么说“一切都”“张开了眼”，眼睛有什么作用一年四季，春夏秋冬，总是周而复始，作者写的只是无数个春天中的一个，而冬季一切好像都被蒙蔽了一样，千里冰封、万里雪飘，到了春天是不是大地那充满生机勃勃、五彩缤纷的样子是不是从幕后被绊倒了台前呢？眼睛既是作者的，又是地球上各种各样事物的，作者是观众，大地之子们是开始了一年的生息繁衍。
这里我觉得把眼睛理解为作者的更为重要，作者似乎在看一出电影，下文的写景都是通过这双眼睛所见到的。
大家找找阅读第3——7自然段看看作者都看到了什么？明确：春草图——草报春春花图——花争春春风图——风唱春春雨图——雨润春迎春图——人迎春2.默读课文三——七自然段，找出自己不懂的词句。
（鼓励同学们互问互答）(设计说明：1.培养默读习惯；2.让学生"领会词句在语言环境中的意义和作用“，解决教学重点(难点)一。
该设计要求老师必须具有教学机智，对学生提出的问题要有充分的准备；学生的问题应尽量让同学自己解决，学生需要时，老师给予点拨)学生不懂词句举例：①"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的“，为什么用“偷偷地”“钻”呢？为什么不说成"嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来“?“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜。
方服务意识的小草也有了感情，调起皮来放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强烈，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。
读时第一字重读，后两字要轻。
将“嫩嫩地，绿绿的”放回原来的位置，作比较，体味不同的效果。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
用比喻写花色的美，不直接说出红的桃花，粉的杏花，白的梨花，而用“火”、“霞”、“雪”作比喻，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象力。
③"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
"这句话的前后都描写花，为什么中间夹一句动物的描写?(蜂闹蝶舞，是侧面写春花繁茂、鲜艳和甜香，同时用蜂蝶的"闹、飞"衬花的香甜艳丽，使画面有动有静，有声有色有味)④"人家屋顶上全笼着一层薄烟。
"为什么要这样写春雨?(这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是"笼"着，一个"笼"字，非常传神地显示出细雨朦胧的美感)⑤"有的是工夫，有的是希望。
"应该怎样理解?(这里的"工夫"是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当把握时机，奋发向上)(注意：（1学生还可能提出许多问题，如是词句方面的问题，应力求满足学生；（2如涉及比喻、拟人方面的问题，也应该在这里解决；如果同学提到，应先将课后65页的关于比喻的知识进行讲解一番，在穷举文中关于比喻、拟人的句子，集体分析一下比喻拟人的好处（3如属其他方面的问题，应告诉学生以后解决)3对比下面的句子：（1 “吹面不寒杨柳风”，不错的，向母亲的手抚摸你的脸。
（2 树叶儿却绿得发亮，小草儿叶青的逼你的眼。
补充下面句子的主语：（1 瞧去，一大片一大片满是的。
（2 坐着，躺着，打两个滚儿……（3 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（4 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
明确：马老师说过记叙文有叙述人称，本文是篇写景散文，也是有记叙人称的，大家觉得他是第几人称呢？那这些句子是不是都可以补充为这个人称？4.“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了”。
为什么要“赶趟儿”？明确：与前文百花争艳相照应，由景及人，颂扬了人们抓紧春天的美好时光努力工作、奋发向上的精神。
5.请同学读出最后三自然段。
并请同学回答：作者为什么把三个短句独立成段？“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”的顺序可以互换吗？试试看(这些比喻非常形象、贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量、信心的美感。
在这里，我们知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点)（三）情感升华1.绘春部分五幅画面作者是描绘其各自怎样的特点，想想阜阳的春天有何不同：（引导大家背诵）（1）春草图春草图，着力描写春草勃发的景色。
这里有草的动态：“偷偷地从土里钻出来”；质地：“嫩嫩的”；色泽：“绿绿的”；旺盛的长势：“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
”从不同的角度刻画春天绿草如茵的情景，与夏草的茂盛、秋草的枯黄形成鲜明的对比。
接着写人在草地上的活动与感受，从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。
（2）春花图春花图，着力描写春花竞放。
作者选择开花时节相仿而花色各异的桃、杏、梨作为描写对象，先用拟人写出它们的争相盛开，再通过三个比喻---“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳；它们争春比美，互不相让。
接着，作者由群花的争芳吐艳展开联想，联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞称托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。
最后，作者用比喻和拟人的手法，从树上的花写到无数的散在草丛里的野花，它们虽然不像桃花、杏花、梨花那样如火如霞如雪，却也明艳照人，别有一番情趣。
(3)春风图春风图，着力描写春风的和暖与清新。
“吹面不寒”“像母亲的手”，通过触觉写它的和煦、轻柔；微微润湿的空气中混合着“泥土的气息”“青草味”和“各种花的香”，通过嗅觉写出了春风带给人的特有的清新；呼朋引伴的鸟儿唱出宛转的曲子，牛背上牧童吹着嘹亮的短笛，通过视觉和听觉绘出了一副明快优美、赏心悦目的美好画面。
在这幅图中，作者从触觉、嗅觉、听觉、视觉等方面，把无形、无色、无味的春风描写得有声有味，有情有感，给读者留下深刻的印象。
（4）春雨图春雨图，着力描写春雨的细密轻柔、润泽万物。
春雨的特征是，一多二细。
先说雨多、雨细，一连用了三个比喻，“像牛毛，像花针，像细丝”。
这三个比喻非常贴切，不仅展示了雨的特点，而且能唤起读者对春雨的喜爱。
然后顺着春雨写雨中的树叶儿和小草，“绿的发亮”的树叶，“青得逼你的眼”的小草，无一不带着雨中植物的主要特征。
接着又把视线转移到人间，先写“傍晚时候”的景象，用“一点点黄晕的光”烘托出“安静而和平”的气氛；接着写行人，写农民，都不忘是在春雨之中，或“撑起伞慢慢走着”，安宁、悠闲，或“披着蓑戴着笠”，带有浓烈的江南地方色彩；最后再写“在雨里静默着”的房屋，与傍晚的宁静气氛互相照应。
这一段写出了春雨的特征，写出了春雨之中特有的景象，那一片细雨绵绵的春光，那一派清亮温馨的景色，那一种和平安静的氛围，都描绘得出神入化。
（5）迎春图迎春图，着力写春早人勤。
文章由“天上的风筝”引出地上迎春的孩子，进而带出“城里乡下，家家户户，老老小小”一片欢腾的景象，构成一幅春意盎然的图画。
然后作者巧妙地点出寓意：“‘一年之计在于春’，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
”前四幅画面主要写春天的自然美，这一幅由景及人，颂扬了像春那样奋发向上的精神，表现了对美好生活的憧憬。
2、读了本文，谈谈你的感情（由此引导学生体会作者喜爱春天、赞美春天、热爱生活的思想感情齐声朗读这篇文章要求：①加深对文中形象而生动的句子的理解；②用明快的节奏，读出热爱赞美的感情。
(设计说明：①训练学生"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文"的能力；②让学生在理解文句的基础上朗读课文，有助于对课文的整体理解，进而体会作者的感情)（四）课堂小结。
在这一堂课里，我们又积累了不少的词语，从整体上对课文有了初步的理解，理清了文章的结构，在朗读声中，我听得出大家既爱春天，也爱这篇如诗如画如歌的散文。
(设计说明：①让学生加深对课文整体感知的印象；②肯定成绩，鼓励学生，激发学习的兴趣)四、布置作业①你最欣赏文中哪些段落?(请说出理由，下一节课交流)②熟读课文，背诵1-5段，鼓励背诵全文。