第二节 血流的管道—血管(新人教版)
合集下载
人教版初中生物七年级下册教案第四章第二节《血流的管道血管》教案教学设计
-分析练习结果，针对学生薄弱环节进行针对性的辅导。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师带领学生回顾本节课学习的动脉、静脉、毛细血管的特点和功能。
-梳理血液循环系统中血管的分布和血流方向。
2.学生活动：
-学生积极分享自己的学习心得，总结本节课的收获。
-对所学知识进行自我检测，查找不足，为下一节课做好准备。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，每组分配一个血管模型和观察任务。
-各小组观察血管模型，讨论并记录动脉、静脉、毛细血管的特点和功能。
2.学生互动：
-学生在小组内分享观察结果，共同分析血管的特点。
-每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
3.教师指导：
-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。
5.撰写一篇关于血管健康的科普文章，内容需包括血管的分类、功能、常见疾病及预防方法等。文章要求语言简练、通俗易懂，字数在500字左右，以提高学生的写作能力和传播科普知识。
6.收集与血管相关的成语、典故或名人名言，并简要阐述其与血管知识的联系。通过这一作业，激发学生对生物学知识的兴趣，培养学生的文化素养。
2.结合生活实际，思考并列举三种不同类型的血管在日常生活中的应用实例，分析其作用原理，培养学生学以致用的能力。
3.分组进行课外研究，每组选择一种血管疾病，了解其病因、症状及预防措施，制作成PPT或手抄报，并在下节课进行分享，提高学生的团队合作和表达能力。
4.设计一个关于血管的实验方案，以探究血管的特点或功能。实验方案需包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验材料和预期结果。在下节课上进行交流，培养学生的实验设计和动手操作能力。
3.教师指导：
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师带领学生回顾本节课学习的动脉、静脉、毛细血管的特点和功能。
-梳理血液循环系统中血管的分布和血流方向。
2.学生活动：
-学生积极分享自己的学习心得，总结本节课的收获。
-对所学知识进行自我检测，查找不足，为下一节课做好准备。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成小组，每组分配一个血管模型和观察任务。
-各小组观察血管模型，讨论并记录动脉、静脉、毛细血管的特点和功能。
2.学生互动：
-学生在小组内分享观察结果，共同分析血管的特点。
-每个小组选派一名代表汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。
3.教师指导：
-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。
5.撰写一篇关于血管健康的科普文章，内容需包括血管的分类、功能、常见疾病及预防方法等。文章要求语言简练、通俗易懂，字数在500字左右，以提高学生的写作能力和传播科普知识。
6.收集与血管相关的成语、典故或名人名言，并简要阐述其与血管知识的联系。通过这一作业，激发学生对生物学知识的兴趣，培养学生的文化素养。
2.结合生活实际，思考并列举三种不同类型的血管在日常生活中的应用实例，分析其作用原理，培养学生学以致用的能力。
3.分组进行课外研究，每组选择一种血管疾病，了解其病因、症状及预防措施，制作成PPT或手抄报，并在下节课进行分享，提高学生的团队合作和表达能力。
4.设计一个关于血管的实验方案，以探究血管的特点或功能。实验方案需包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验材料和预期结果。在下节课上进行交流，培养学生的实验设计和动手操作能力。
3.教师指导：
人教版七年级下册第四间第二节血流的管道——血管(共26张PPT)
知识回顾
1、血液由
血浆
和
红细胞 、
血细胞
组成。
2、血细胞包括 血小板 。
白细胞 和
第二节 血流的管道 —— 血管 血管从粗到细，就像城市的道路一样，
人体的全部血管连接起来全场可达10 万公里。 启明星初级中学
一、血管
动脉
血管分为三种
静脉
毛细血管
学习目标：
2、区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。
③管内血流速度快。
功能： 运输血液（心脏→全身） 例如：主动脉、肺动脉
概念： 将血液从身体各部分送回心脏的血管。 特点： ①管壁薄、弹性小
②管内血流速度慢
③有静脉瓣（四肢静脉的内 表面，通常具有防止血液倒 流的静脉瓣） 功能：运输血液（全身→心脏）
静 脉 瓣 活 动 示 意 图
概念： 连通于最小的动脉与静脉的血管。 特点： ①分布广泛。
思考？
1、从视频中你观察到小鱼尾鳍内有几种血 管？各种血管流动方向和血流速度一样吗？
小组合作交流，完成下面表格：
血管 动脉 血流方向 血流速度
主干
分支
快
静脉
毛细血管
分支
主干
较慢
最慢
单行通过
动脉
毛细血管
静脉
血液流动方向示意图
血流方向是：动脉 → 毛细血管 → 静脉
自探提纲2：
动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点？
选择尾鳍颜色较浅，生命活动旺盛的。
方法步骤
1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的
鳃盖和躯干部包裹起来，露出
1、利于呼吸； 2、限制运动。
口和尾部。
2、将小鱼平放在培养皿中， 使尾鳍平贴在培养皿上。
注意：鱼在培养皿中会跳动， 应等鱼安定后，将载玻片盖在 尾鳍上。
1、血液由
血浆
和
红细胞 、
血细胞
组成。
2、血细胞包括 血小板 。
白细胞 和
第二节 血流的管道 —— 血管 血管从粗到细，就像城市的道路一样，
人体的全部血管连接起来全场可达10 万公里。 启明星初级中学
一、血管
动脉
血管分为三种
静脉
毛细血管
学习目标：
2、区分动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。
③管内血流速度快。
功能： 运输血液（心脏→全身） 例如：主动脉、肺动脉
概念： 将血液从身体各部分送回心脏的血管。 特点： ①管壁薄、弹性小
②管内血流速度慢
③有静脉瓣（四肢静脉的内 表面，通常具有防止血液倒 流的静脉瓣） 功能：运输血液（全身→心脏）
静 脉 瓣 活 动 示 意 图
概念： 连通于最小的动脉与静脉的血管。 特点： ①分布广泛。
思考？
1、从视频中你观察到小鱼尾鳍内有几种血 管？各种血管流动方向和血流速度一样吗？
小组合作交流，完成下面表格：
血管 动脉 血流方向 血流速度
主干
分支
快
静脉
毛细血管
分支
主干
较慢
最慢
单行通过
动脉
毛细血管
静脉
血液流动方向示意图
血流方向是：动脉 → 毛细血管 → 静脉
自探提纲2：
动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点？
选择尾鳍颜色较浅，生命活动旺盛的。
方法步骤
1、用浸湿的棉絮将小鱼头部的
鳃盖和躯干部包裹起来，露出
1、利于呼吸； 2、限制运动。
口和尾部。
2、将小鱼平放在培养皿中， 使尾鳍平贴在培养皿上。
注意：鱼在培养皿中会跳动， 应等鱼安定后，将载玻片盖在 尾鳍上。
4.4.2 血流的管道——血管 课件 人教版七年级生物下册
人体有几种血管呢？ 血管中的血流情况如何？
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
一、目的要求：
1.观察血液在血管内的流动。 2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。
湿棉絮
载玻片
培养皿
二、材料用具：
尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮 （纱布），载玻片。
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
静脉血管。当橡皮筋扎紧手腕后,血液不能流向手 臂,同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手 臂的静脉血管中,使血管鼓胀,便于扎针时准确到位。
课堂练习
1.在人的手背上常能看到一条条“青筋”，它（属于B ）
2.出血时往往呈喷射状的血管是
（ A）
3.在人体内的三种血管中，有利于物质交换的是
（ C）
4.分布在身体的深层，管壁厚、弹性大，管内血流速度快
红 细氧 胞气
三种血管的关系
近心端包扎， 截住血流
远心端包扎， 截住血流
课堂小结：
血 管 定 义 结 构 特 点 流速
心脏 动脉 身体各处
毛细 连通于最小 血管 动脉和静脉
静脉 身体各处 心脏
分布较深
管壁厚、弹性大
管径大
快
分布广泛 管壁非常薄
管内径小
最慢
分布较浅
管壁薄、弹性小
有Hale Waihona Puke 脉瓣慢动脉——壁厚，弹大，径大，速快
心 脏
毛细血管——极薄,径极小，速最慢
静脉——较薄，弹小，径大，速慢
毛细 血管 出血
动脉 出血
血液、 血流特
征
血量少， 慢慢渗出
处理方 法
血液鲜红色; 血流猛急，喷射状
近心端
静脉 出血
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
一、目的要求：
1.观察血液在血管内的流动。 2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。
湿棉絮
载玻片
培养皿
二、材料用具：
尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮 （纱布），载玻片。
实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
静脉血管。当橡皮筋扎紧手腕后,血液不能流向手 臂,同时静脉瓣又阻止血液倒流,这样血液就滞留在手 臂的静脉血管中,使血管鼓胀,便于扎针时准确到位。
课堂练习
1.在人的手背上常能看到一条条“青筋”，它（属于B ）
2.出血时往往呈喷射状的血管是
（ A）
3.在人体内的三种血管中，有利于物质交换的是
（ C）
4.分布在身体的深层，管壁厚、弹性大，管内血流速度快
红 细氧 胞气
三种血管的关系
近心端包扎， 截住血流
远心端包扎， 截住血流
课堂小结：
血 管 定 义 结 构 特 点 流速
心脏 动脉 身体各处
毛细 连通于最小 血管 动脉和静脉
静脉 身体各处 心脏
分布较深
管壁厚、弹性大
管径大
快
分布广泛 管壁非常薄
管内径小
最慢
分布较浅
管壁薄、弹性小
有Hale Waihona Puke 脉瓣慢动脉——壁厚，弹大，径大，速快
心 脏
毛细血管——极薄,径极小，速最慢
静脉——较薄，弹小，径大，速慢
毛细 血管 出血
动脉 出血
血液、 血流特
征
血量少， 慢慢渗出
处理方 法
血液鲜红色; 血流猛急，喷射状
近心端
静脉 出血
血流的管道—血管七年级生物 (人教版)
静 脉 瓣 活 动 示 意 图
连通于最小的动脉与静脉的血管。
①分布广泛。
特点：
②管内直径仅有8—10微米，只许红细胞 单 行通过。 ③管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成。 ④血流速度最慢。
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
问题讨论
•请画图表示氧气、养料、二氧化碳、 废物在细胞与毛细血管间的交换方向
• 如果你是氧气，你会选择从哪一种血管进 入细胞內？为什么？
考考你
1. 动脉和静脉的名称各是根据什么而定的? (血流方向)。 某些病人需要输液治疗时,护士把针头插入到 病人的哪些血管里? (静脉里)。
习题精选 :
1.人体内二氧化碳扩散的方向是(
)
A.静脉血→组织细胞→肺泡
B. 组织细胞→静脉血→肺泡
毛细血管和红细 胞
将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
①分布较深，
特点：
②管壁厚、弹性大 ③管内血流速度快。
例如：主动脉、肺动脉
将血液从身体各部分送回心脏的血管。
①分布较浅，通常看到的“青筋”就是静 脉。
特点：
②管壁薄、弹性小。 ③管内血流速度慢。
④不能搏动
⑤有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具 有防止血液倒流的静脉瓣）
4.4.2血流的管道—血管
想一想： 当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让 我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意 到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？ 还 有把脉的时候在什么部位?
学习内容:
点和功能
毛细血管的结构和功能
观察小鱼尾鳍内血液的流动
• • • • • 浸湿的棉絮包裹 小鱼平放培养皿 低倍显微镜观察 找管径最小的血管观察血液流动 观察血液流向
毛细 血管 细 胞 养料 废物 氧气 二氧化碳
七年级生物下册 第四单元 第四章 第二节 血流的管道——血管教案1 (新版)新人教版
第二节血流的管道——血管教学目标1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。
4、通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力。
重点、难点重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。
难点：1、组织好实验，达到理想效果。
2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。
课前准备教师：1、准备实验的材料用具，显微镜，培养皿，滴管，棉絮，尾鳍色素少的活的小鱼，动、静脉血管的横切面切片或图片。
2、有关血管的录象资料。
学生：预习本课内容，根据自己的理解制作不同类型血管的结构模型。
教学设计学习内容学生活动教师活动第二节血流的管道——血管一、血管的类型实验观察小鱼尾鳍内血液的流动血管的结构特点功能由曾经有输液和验血经历的同学，介绍输液或取血的位置。
同学聆听并思考，提出疑问。
以小组为单位，针对感兴趣的问题，提出假设并设想制订探究方案。
实验操作，显微镜下观察小鱼尾鳍内血液的流动。
尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。
小组分别汇报实验结果。
形成关于血管及血流情况的感性认识。
结合自制的不同类型血管的模型，讨论血管的不同结构特点与各自功能的关系。
发现自制模型与实际血管情况的不同，了解现代医学发展趋势，留下待解的难题。
列表归纳比较不同血管的结构与功能特点。
结合日常亲历或所见，设疑激趣，引发学生进一步质疑，激发探索热情。
教师引导，使学生制订的探究计划切实可行。
介绍实验注意事项。
巡视，引导、鼓励学生不急不躁，通过观察解决问题。
演示微观摄影拍摄的人体不同类型血管及内部血流情况。
结合不同血管的横切面图，引导认识不同类型血管的结构特点与它们的功能相适应的特点。
引导了解现代医学有关心脑血管的发展现状，激发学生继续探索创新的热情。
协助完善教学过程师：平日里，当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。
2022年人教版七年级下册生物第四单元第四章第二节 血流的管道——血管
【归纳升华】 快速辨别三种血管的方法
(1)从管壁特点区分:管壁最厚的是动脉;管壁较薄的是静脉;管壁最薄,只由一层 上皮细胞构成的是毛细血管。 (2)从血流快慢区分:血流速度最快的是动脉;血流速度较慢的是静脉;血流速度最 慢的是毛细血管。 (3)从血流方向区分(如图):
血液由主干流向分支的是动脉;血液由分支流向主干的是静脉;红细胞单行通过 的是毛细血管。
10.下列有关动脉的叙述,错误的是
(D)
A.动脉管壁较厚,弹性较大,管内血流速度快
B.在体表的个别部位也能摸到动脉
C.动脉大多分布在身体较深的部位
D.手臂上的一条条“青筋”就是动脉
11.内表面常有防止血液倒流的瓣膜的血管是 ( C )
A.大动脉
B.小动脉
C.四肢静脉
D.毛细血管
【关键能力练】 12.(2019·广东学业考)a图为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中对材料处理的 示意图,b图是用显微镜观察到的一个视野。下列叙述错误的是 ( D ) A.湿棉絮包裹鳃盖和躯干部维持正常呼吸 B.使用低倍物镜观察尾鳍血管内血液的流动 C.红细胞只能单行通过的血管②是毛细血管 D.图中血管①和血管③分别属于静脉和动脉
有的较深,有的较浅
2.毛细血管适于进行物质交换的特点:
【生活微思考】 输液治疗,为什么选择静脉注射? 提示:静脉管腔较大,管壁较薄,血流速度较慢,有些静脉分布较浅,这些都有利于 针头的刺入。另外,静脉中血液流向心脏,刺后的伤口出血很少,稍经压迫即可止 血。 【记忆口诀】
毛细血管的特点 数量最多,分布广;管壁最薄,管径小; 红细胞单行能通过;血流最慢,易交换。
13.英国生理学家威廉·哈维曾做过这样一个实验:用丝带扎紧人的上臂时,发现丝
人教版 七下 4. 血流的管道——血管 课件
21
(2)图表示在低倍显微镜下视察到小鱼尾鳍内血液
流动的情况（箭头表示血流的方向），据此判断：
②所示的血管是_____毛_细__血_管_，③所示的血管是
_____静_脉_。
（3）血液在标号__①____所示血管中流动最快；
红细胞在标号 _②__所示的血管中呈单行通过，以
保证_血__液_与__组_织__细_胞__的_物___质___交换
特点 ④不能搏动
⑤有静脉瓣（四肢静脉的内表面， 通常具有防止血液倒流的静脉瓣）
功能： 将血液从全身各处送回心脏
9
静脉瓣：防止血液倒流
10
连通于最小的动脉与静脉 的血管。
①散布广泛。 ②管内直径仅有8—10微米，
特点 只许红细胞单行通过。
③管壁非常薄,只有一层上皮细胞构成。 ④血流速度最慢。
功能：物质交换的场所
针刺的部位上方用胶皮管捆扎起来的目的是减缓或暂 时禁止血液的向心流动，血管由于血液比较多而鼓胀 起来，从而便于针刺入。
16
反馈检测
1.中医说的“望、闻、问、切”中的“切”， 指的是号脉，这里的脉是（ C ） A.毛细血管 B.静脉 C.动脉 D.经络
2.人体手背上一条条“青筋”是（ B ） A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.毛细淋巴管
11
血液与组织细胞之间的物质交换
红细胞
血流 氧气 营养物质
血浆
组织细胞
二氧化碳 其他废物
12
比较 内容
血管壁 结构特 点
管内血 液流动 速度
在身体 内散布 的位置
主要 功能
动脉
静脉
毛细血管
13
比较
动脉
静脉
毛薄 弹性小
管壁极薄，只 有一层上皮细 胞构成
(2)图表示在低倍显微镜下视察到小鱼尾鳍内血液
流动的情况（箭头表示血流的方向），据此判断：
②所示的血管是_____毛_细__血_管_，③所示的血管是
_____静_脉_。
（3）血液在标号__①____所示血管中流动最快；
红细胞在标号 _②__所示的血管中呈单行通过，以
保证_血__液_与__组_织__细_胞__的_物___质___交换
特点 ④不能搏动
⑤有静脉瓣（四肢静脉的内表面， 通常具有防止血液倒流的静脉瓣）
功能： 将血液从全身各处送回心脏
9
静脉瓣：防止血液倒流
10
连通于最小的动脉与静脉 的血管。
①散布广泛。 ②管内直径仅有8—10微米，
特点 只许红细胞单行通过。
③管壁非常薄,只有一层上皮细胞构成。 ④血流速度最慢。
功能：物质交换的场所
针刺的部位上方用胶皮管捆扎起来的目的是减缓或暂 时禁止血液的向心流动，血管由于血液比较多而鼓胀 起来，从而便于针刺入。
16
反馈检测
1.中医说的“望、闻、问、切”中的“切”， 指的是号脉，这里的脉是（ C ） A.毛细血管 B.静脉 C.动脉 D.经络
2.人体手背上一条条“青筋”是（ B ） A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.毛细淋巴管
11
血液与组织细胞之间的物质交换
红细胞
血流 氧气 营养物质
血浆
组织细胞
二氧化碳 其他废物
12
比较 内容
血管壁 结构特 点
管内血 液流动 速度
在身体 内散布 的位置
主要 功能
动脉
静脉
毛细血管
13
比较
动脉
静脉
毛薄 弹性小
管壁极薄，只 有一层上皮细 胞构成
人教版生物下册4.血流的管道—血管 完美课件
管壁薄、 弹性小、 管腔较大、 四肢静脉内 具有静脉瓣
血流的 速度
快
血流的 方向 主干→分支
图示
最慢
慢
动脉端→静脉端 分支→主干
人教版生物下册4.血流的管道—血管 完美课件
人教版生物下册4.血流的管道—血管 完美课件
三种血管的关系
人教版生物下册4.血流的管道—血管 完美课件
人教版生物下册4.血流的管道—血管 完美课件
A．
B． C．
D．
6、护士在给病人输液时，针刺入的血管是（ B） A．动脉 B．静脉 C．毛细血管 D．以上都可以 7、血液和组织液之间进行物质交换的场所是 （ D） A．心脏 B．动脉 C．静脉 D．毛细血管 8．在下列图中，如果箭头表示血流方向，则较 粗血管能正确表示静脉的是( C )
人教版生物下册4.血流的管道—血管 完美课件
毛细血管
人教版生物下册4.血流的管道—血管 完美课件
人教版生物下册4.血流的管道—血管 完美课件
毛细血管
血流的速度最慢，红细 胞单行通过
①分布广泛。 ②管内直径仅有8-10微米， 只许红细胞单 行通过。 ③管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成。
人教版生物下册4.血流的管道—血管 完美课件
人教版生物下册4.血流的管道—血管 完美课件
人教版生物下册4.血流的管道—血管 完美课件
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
•
3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
第二节血流的管道----血管课件(人教版生物)
动脉不断分支，管径也由大变小，最 后变成了毛细血管。
将血液从身体各部分送回心脏的血 管。
①有些散布较深，也有些散布较浅，通常看 到的“青筋”就是静脉。 ②管壁薄、弹性小。 特点： ③管内血流速度慢。
④有静脉瓣（位于四肢静脉 的内表面，能防止血液倒流） 血液经过毛细血管汇入静脉时压力较低。
静脉瓣
↑
6
如果静脉瓣膜老化失去功能，血流 变慢，血液在静脉中滞留，静脉就 会膨胀，这种情形叫静脉曲张。静 脉曲张多出现于老年人的腿部。中 青年人长期从事重体力劳动，长时 间站立或久坐不动，也可能出现静 脉曲张。
连通于最小的动脉与静脉的血管。
①散布广泛； ②管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成； 特点： ③管内直径小，只允许红细胞单行通过； ④血流速度最慢。 意义：便于血液与组织细胞充分进行物质交换。
验血： 毛细血管 输液： 静脉 把脉： 动脉
血液与组织细胞之间红细胞
氧 营养物质 水
血浆 二氧 其他 化碳 废物
组织 细胞
血液流动方向示意图
←
血流方向：由动脉→毛细血管→静脉
动脉、静脉、毛细血管和 心脏四者的连接情形
心脏
静脉
毛细 血管
动脉
14
课堂小结
动
血 静
管
脉：把血液从心脏输送到
人民教育出版社七年级生物下册
第四单元生物圈中的人 第四章人体内物质的运输
第二节 血流的管道----血管
在人因创伤引起出血时，有时血 液只是少量的渗出，有时是缓慢的 流出暗红色的血液，最为严重的则 是喷射出鲜红色的血液。为什么会 有不同的出血情况？
这是因为创伤了不同的血管。
2
将血液从心脏输送到身体各部分去 的血管。 ①一般散布较深； 特点：②管壁厚、弹性大； ③管内血流速度快。
将血液从身体各部分送回心脏的血 管。
①有些散布较深，也有些散布较浅，通常看 到的“青筋”就是静脉。 ②管壁薄、弹性小。 特点： ③管内血流速度慢。
④有静脉瓣（位于四肢静脉 的内表面，能防止血液倒流） 血液经过毛细血管汇入静脉时压力较低。
静脉瓣
↑
6
如果静脉瓣膜老化失去功能，血流 变慢，血液在静脉中滞留，静脉就 会膨胀，这种情形叫静脉曲张。静 脉曲张多出现于老年人的腿部。中 青年人长期从事重体力劳动，长时 间站立或久坐不动，也可能出现静 脉曲张。
连通于最小的动脉与静脉的血管。
①散布广泛； ②管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成； 特点： ③管内直径小，只允许红细胞单行通过； ④血流速度最慢。 意义：便于血液与组织细胞充分进行物质交换。
验血： 毛细血管 输液： 静脉 把脉： 动脉
血液与组织细胞之间红细胞
氧 营养物质 水
血浆 二氧 其他 化碳 废物
组织 细胞
血液流动方向示意图
←
血流方向：由动脉→毛细血管→静脉
动脉、静脉、毛细血管和 心脏四者的连接情形
心脏
静脉
毛细 血管
动脉
14
课堂小结
动
血 静
管
脉：把血液从心脏输送到
人民教育出版社七年级生物下册
第四单元生物圈中的人 第四章人体内物质的运输
第二节 血流的管道----血管
在人因创伤引起出血时，有时血 液只是少量的渗出，有时是缓慢的 流出暗红色的血液，最为严重的则 是喷射出鲜红色的血液。为什么会 有不同的出血情况？
这是因为创伤了不同的血管。
2
将血液从心脏输送到身体各部分去 的血管。 ①一般散布较深； 特点：②管壁厚、弹性大； ③管内血流速度快。
《血流的管道——血管》教学课件29 人教版
注意：要保持小鱼鳃部的湿润；使尾 鳍平贴在培养皿上；保持载物台与镜 头的清洁。
3、实验现象 注 意 观 察
观察小鱼尾鳍内血液的流动
动脉 血流的速度快
毛细 血管
血流的速度 最慢，红细 胞单行通过
静脉 血流的速度慢
血流方向是：由动脉→毛细血管→静脉
下图是显微镜下观察的血液流动情况, 标号分别是什么血管？
4、某人大腿受伤出血,血流呈喷射状,
你认为损伤的血管是( D )
A.小静脉
B.大静脉
C.小动脉
D.大动脉
5、在下列几种血管出血后,能自然止
血的是( B )
A.动脉受伤出血 B.毛细血管受伤
出血
C.静脉受伤出血 D.静脉和毛细血
管交界处受伤出血
6、红细胞并排不能通过的血管是( C ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管
最慢
比较三种血管的特点：
比项
概念
管壁 管腔 血流
速度
动脉 把血液从心脏送到 全身各部去的血管
较厚
较小
快
静脉 把血液从全身各部 较薄 送回心脏的血管
大
慢
毛细 血管
连通最小动脉与静 非常
脉之间的血管
薄
最小 最慢
种类 动脉
静脉
毛细 血管
比较三种血管
管 管 弹 血流 壁 腔 性 速度
功能
厚 小 大 快 心脏 全身
D.上述血管都是
判断：
1、动脉内流的是动脉血，静脉内流的是静脉 血。（ × ） 2、静脉和动脉里流的血液颜色一样( × )
填空： 动脉是将血液从 心脏 输送到身体各部 分去的血管，动脉的 管壁 较厚，弹性大 ，管内 血流的速度快。
注意思考：
3、实验现象 注 意 观 察
观察小鱼尾鳍内血液的流动
动脉 血流的速度快
毛细 血管
血流的速度 最慢，红细 胞单行通过
静脉 血流的速度慢
血流方向是：由动脉→毛细血管→静脉
下图是显微镜下观察的血液流动情况, 标号分别是什么血管？
4、某人大腿受伤出血,血流呈喷射状,
你认为损伤的血管是( D )
A.小静脉
B.大静脉
C.小动脉
D.大动脉
5、在下列几种血管出血后,能自然止
血的是( B )
A.动脉受伤出血 B.毛细血管受伤
出血
C.静脉受伤出血 D.静脉和毛细血
管交界处受伤出血
6、红细胞并排不能通过的血管是( C ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管
最慢
比较三种血管的特点：
比项
概念
管壁 管腔 血流
速度
动脉 把血液从心脏送到 全身各部去的血管
较厚
较小
快
静脉 把血液从全身各部 较薄 送回心脏的血管
大
慢
毛细 血管
连通最小动脉与静 非常
脉之间的血管
薄
最小 最慢
种类 动脉
静脉
毛细 血管
比较三种血管
管 管 弹 血流 壁 腔 性 速度
功能
厚 小 大 快 心脏 全身
D.上述血管都是
判断：
1、动脉内流的是动脉血，静脉内流的是静脉 血。（ × ） 2、静脉和动脉里流的血液颜色一样( × )
填空： 动脉是将血液从 心脏 输送到身体各部 分去的血管，动脉的 管壁 较厚，弹性大 ，管内 血流的速度快。
注意思考：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
血流方向
非常薄 ，只由______________ 一层扁平的上皮细胞 • 管壁_____ 构成。 最小 单行 • 管径______，只允许红细胞_____通 过。 最慢 • 管内血流速度_____
三种血管的比较
功能 管壁特点
管壁厚 弹性大 管壁薄 弹性小
血流 速度
快 慢 最慢
动脉 心脏
静脉 全身
第四章
人体内物质的运输
§4.4.2 血流的管道—血管
血管的种类
血管从粗到细，就像城市的道 路一样，人体内的全部血管连 接起来全长可达 11万 公里， 可绕地球 两周半。 动脉
血管种类
静脉
毛细血管
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象
方法步骤： 1.包裹小鱼
用浸湿的纱布将小 鱼的鳃盖和躯干包 裹起来，露出尾部
2.安放小鱼
将小鱼侧放在培养皿中， 尾鳍平贴在培养皿底面 （鱼头朝正前方）
3.观察
将培养皿放在载物台上， 用低倍镜观察观察红细胞 通过血管的情况及血流速 度.
注意：
1.保持小鱼鳃部的湿润；
2.使尾鳍平贴在培养皿上；
3.保持载物台与镜头的清洁。
观察内容： 1．观察红细胞通过血管的情况及血流速度.
思考：1．你观察到了几种血管？红细胞单行 通过的是什么血管？ 2．毛细血管的血流速度如何？ 3．血液流动的方向性如何？
全身 心脏
毛细 与组织细胞进 非常薄，由一层 上皮细胞构成 行物质交换 血管源自三种血管的比较动脉
毛细血管
静脉
三种血管管壁的厚度、管腔的大小的比较
动脉
静脉
毛细血管
你手中只有大量的纱布、止血带和消毒药水，当 遇到伤及不同血管的病人时，你怎样急救？
1 毛细血管出血
2 动脉出血 3 静脉出血
毛细血管出血： 血液呈红色，血量少，一般会由于血液凝固而 自然止血。 处理方法：先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎 动脉出血： 血液鲜红，血流猛急，呈喷射状。 急救方法：在受伤处的近心端用手紧压或用止血 带捆扎 静脉出血： 血液呈暗红，血量较缓和 处理方法：将受伤静脉的远心端压住
• 5、在抽血或输液时，为什么要将针刺 入部位的上方（近心端）用胶皮管捆 起来？你知道这时针刺入的是什么血 管吗？请解释原因。 • 针刺入的是静脉。目的是减缓或阻止 血液的向心流动。血管由于血液较多 且不能回流而鼓胀起来，从而便于针 刺入。
• 6、右图是显微镜下观察到的小鱼尾鳍 内的一部分血管的分支情况，箭头代表 血流的方向，请据图分析回答问题： (1)、图中①代表的血 毛细血管 判断依 管是________, 红细胞单行通过 。 据是____________ (2)、图中②代表的血 动脉 。 管是_____ (3)、为了方便观察，应选取尾鳍含 色素 较少的活的小鱼。 _____
• 10、我们手臂上的一条条青筋是（A ） • A、静脉 • B、动脉 • C、静脉或动脉 • D、毛细血管
• 11、中国古代医学典籍《内经》中 提到：当刺破血管时，有的血管 “刺之能射” ，有的则“不能 射” 。以上两种血管分别指（ ） B • A、动脉、动脉 B、动脉、静脉 • C、静脉、动脉 D、静脉、静脉
• 12、血液和组织细胞之间进行物质 交换的场所是（ C ） • A、动脉 B、静脉 • C、毛细血管 D、心脏
• 1、中医说的“望、闻、问、切”中的 C ） “切”，指的是号脉，这里的脉是（ • A、毛细血管 B、静脉 • C、动脉 D、经络
• 2、“打吊针”输液，药物直 接进入的血管是静脉 _______；肌 肉注射的药物，最先进入的血 管是 _______。 毛细血管
实验现象
动脉
血流的速度快
毛细血管
血流的速度 最慢，红细 胞单行通过
静脉
血流的速度慢
血流方向：由动脉→毛细血管→静脉
三种血管管壁的厚度、管腔的大小的比较
动脉
静脉
毛细血管
自学思考题
• 1、动脉、静脉和毛细血管在血液压力， 时间：3分钟 管壁薄厚、弹性大小以及血流速度方面有 什么不同？ 范围：教材56——59页 • 2、找出动脉、静脉和毛细血管的功能。 要求：先自学可以师徒 • 3、人体四肢的静脉内表面有什么特殊结 构？它的作用是什么？ 两人合作。回答正确进 行加分。每题加 2分， • 4、观察 58页图，说说毛细血管怎样与血 液之间进行物质交换？它有哪些特点适合 回答精彩的加3分。 进行物质交换？
将血液从心脏输送到身 体各部分去的血管。
特点： 管壁 薄 厚 弹性 大 小
血流速度 快 慢
将血液从身体各部分送回 心脏的血管。
较薄 弹性_____ 较小 • 管壁_____, 较慢 • 管内血流速度_____ 静脉瓣 • 四肢静脉的内表面，通常具有_____, 它 防止血液倒流 的作用是___________ 。
• 7、当红细胞并排时，不能通过下列哪 个管道（ C ） • A、动脉 B、静脉 • C、毛细血管 D毛细淋巴管
• 8、动脉往往分布在身体（ A ） • A、较深的部位 • B、体表 • C、内脏 • D、心脏周围
• 9、某人大腿受伤，血色鲜红，血流呈 喷射状。你认为损伤的血管是（ D ） • A、小静脉 B、大静脉 • C、毛细血管 D、大动脉
• 3、现有一条较长且带有分支的家兔离 体血管，将水从较粗的一端灌入，但 水不能从较细的一端流出。则这条血 管可能是（ A ） • A、静脉 B、毛细血管 • C、小动脉 D、大动脉
• 4、在一次郊游中，某同学不慎摔伤， 伤口出血，血色暗红，血流较缓。你 认为应首先采用哪种措施救护（ B ） • A、赶紧送往医院 • B、指压法远心端压住 • C、消毒后用纱布包扎 • D、用止血带近心端捆住
• 4、管径最小的是毛细血管 ______，它只允许 红细胞 单行通过。 ______ 静脉 ，它的 • 5、管内有瓣膜的血管是_____ 防止血液倒流 。 作用是____________ 动脉 是把血液从心脏运输到全身 • 6、_____ 各处的血管，它不断的分支，越分越 静脉 又把血 细形成了毛细血管 _______，______ 液从全身各处运输回心脏。
静脉瓣的作用
静脉瓣的运动
连通于最小的动脉与静脉 的血管。 一层扁平的上皮细胞 • 管壁非常薄 _____，只由______________ 构成。 最小 ，只允许红细胞_____ 单行 通 • 管径______ 过。 最慢 • 管内血流速度_____
连通于最小的动脉与静脉 的血管。
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
静脉 动脉 • 1、人体内的血管分为____、_____ 毛细血管 。 和________ 动脉 • 2、管壁最厚的是_____，最薄的是 毛细血管 ，只由一层___________ 扁平的上皮细胞 _______ 构成。 动脉 ，最慢 • 3、血流速度最快的是______ 毛细血管 的是______ 。