家访手记
小学教师家访手记(6篇)
小学教师家访手记(6篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写手记的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么写手记要注意的内容有什么呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是漂亮的小编给大伙儿整编的小学教师家访手记【6篇】，欢迎阅读。
小学教师家访手记篇一家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。
三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。
通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日小学家访手记篇二今天下午，为期三天的家访总算结束了。
三天来我们顶着烈日，信心满满，对每个学生，每个家庭了解情况。
同时也给学生带去了一本课外书，希望孩子在家认真完成作业，多读课外书，增长见识，参加社会实践活动。
也希望家长提出宝贵意见。
在家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到靳家河一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸，还有另外一个学生家里，两面窑洞，我们进去时，姐弟三个正趴在小桌子上在做作业，当时人多，一下子找不到坐的位置，还有鸭洼村一个学生，门房上瓦片残缺不全，里面三间房，破烂不堪，抬头见天，已经不能住人，暂时住在三爸家。
看到这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容，都在想，在今后的教育教学中，应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。
这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。
家访手记范文
家访手记范文今天我进行了一次家访，走进了一位学生家庭，这是我第一次进行家访，对于家访这个工作，我充满了期待和好奇。
在这次家访中，我认识了一位叫做小明的学生，他是一个十二岁的男孩，家住在市区的一处小区里。
小明的家庭条件一般，但家里收拾得很整洁，家里的摆设也很温馨。
小明的父母都是普通的职工，他们对小明的教育非常重视，希望他能够有一个好的未来。
在和小明的父母交谈中，我了解到他们对小明的成长有着很多期待，他们希望小明能够努力学习，健康快乐地成长。
小明是一个活泼好动的男孩，他对学习很感兴趣，尤其是对科学和数学有着浓厚的兴趣。
在和他交谈中，我发现他对知识的渴望和求知欲很强烈，他喜欢主动思考问题，喜欢提出自己的见解。
在家访中，我还发现小明有一些学习上的困难，他在数学和英语方面有些吃力，但是他的父母并没有给他过多的压力，而是鼓励他多多努力，相信他一定可以克服困难。
除了学习，小明还有很多兴趣爱好，他喜欢画画、打篮球和弹钢琴。
在家访中，我看到了他的画作和练习的篮球技术，我发现他在这些方面也有着很高的天赋和潜力。
小明的父母对他的兴趣爱好也很支持，他们希望小明能够在多个方面都有所突破，能够全面发展。
通过这次家访，我对小明有了更深的了解，也更加了解了家庭对他的期望和支持。
我相信，在他父母的关爱和鼓励下，小明一定会茁壮成长，实现自己的梦想。
我会将这次家访的所见所闻记录下来，为小明的成长和学习提供更多的帮助和支持。
家访不仅是了解学生家庭情况的一种途径，更是对学生个性和特长的了解，希望通过这次家访，能够给小明带来更多的正能量和帮助。
家访不仅是学校和家庭之间的联系纽带，更是对学生个性和特长的了解，希望通过这次家访，能够给小明带来更多的正能量和帮助。
家访日记(锦集十五篇)
家访日记(锦集十五篇)该篇“家访日记”文章是编辑从网络上精挑细选的，怎么写好自己的范文呢？写作时我们都会去网上先搜索一下相关的范文。
背诵范文可以提升文字表达技能，我们提供这些资料希望能对寻找答案的人有所帮助！家访日记篇1家访手记:优秀家访日记林__，一个活泼可爱的小姑娘。
一年级的她在各方面的表现比较突出。
她守纪律，爱学习，会思考，发言积极，作业认真，字迹工整。
可孩子进入二年级胆子有点小，上课也没有以前那么积极认真了，学习成绩明显下降。
对孩子的变化，我们看在眼里，急在心头。
这促使我们想要和她的家长进行一次沟通，于是，我们决定对她进行家访。
按照事先和她妈妈约定的时间，我们在星期二中午前往她家。
她家离学校并不远，可是因为路不熟悉，我们在附近逗留了好几圈，正踌躇不知该进哪栋楼，耳边传来一声清脆的童音：阎老师！我们远远瞧见一个孩子站在巷口，我定睛一看：正是林__。
我很快迎了上去，牵着孩子的手，往她家走去。
当我们告诉她，她可是我们家访的第一站时，孩子笑靥如花，一路上蹦蹦跳跳，叽叽喳喳说个不停，非常欢迎我们到她家去。
走进家门，她父母早已等候多时。
见到我们，妈妈又是拿饮料，又是洗水果，着实让我们感觉好生热情。
妈妈说孩子爸爸本来要加班，因为我们的到访，他特意请假在家等我们。
这让我们感觉到父亲对孩子的重视以及对我们工作的支持。
我们向爸爸说起孩子的许多优点，性情活泼，爱唱爱跳，学习能力强，对同学和班里的事情特别热心，是老师的小助手，同学们学习的榜样。
当我听说孩子正在开始学习钢琴时，我鼓励她为我们弹一曲时，她落落大方地弹奏起来，琴声婉转动听，和着音乐一旁的小姐姐还忍不出边唱边跳呢！孩子们无拘无束的表演让我们的关系一下子亲近了许多。
接下来，我们说起孩子近段时间的变化，她学习热情没有以前高涨了，作业粗心大意，老师提醒多次，但效果不太明显。
我们很想帮助孩子培养良好的学习习惯，不想她成绩垮下去，话语中流露出对孩子的担心。
听到我们的话，妈妈告诉我们，孩子爸爸在机关工作比较忙，很少陪孩子。
家访手记
家访手记（一）家访对象：蔡永康家访方式：电话、微信家访原因：由于学校处于搬迁前夕，住宿条件有限，男寄宿生全部安排在校外的公寓楼住宿，公寓楼离学校有10分钟左右的步行路程，蔡永康家长写信到市长信箱，要求安排校车接送。
从这件事情中发现家里对蔡永康比较宠爱，另外发现蔡永康带ipad到宿舍玩游戏，影响学习，期中考试考班级最后一名。
家访过程：通过电话及时跟蔡永康家长沟通，把学校的实际情况和具体措施跟家长说明，如学校安排值班老师带队，每天将晚自习结束后的男生送到公寓楼，跟交管局沟通，延长所经过路口的绿灯时间，安排男老师睡班值班，管理男住宿生的宿舍纪律等，让家长消除紧张情绪。
同事提出蔡永康玩游戏时间太长，建议家长没收ipad和电话，让蔡永康定心学习。
家访后的措施：家长没收了蔡永康的手机和ipad，为防止蔡永康有情绪，多次找蔡永康谈话，并安排其负责管理班级班费，让他觉得自己对班级是有用的，不至于全盘否定自己，同时安排成绩好的同学监督其认真学习。
家访效果：近期学习比以前认真了，作业能按时交，且作业字迹工整。
我的感想：自从01年走上工作岗位后，我已担任多年的班主任工作，我曾经进行过多次家访，也曾经多次地被家长访过，我所走访的有优等生，但总体来说中差生居多。
现在资讯发达了，基本可以通多电话，微信和QQ等通讯工具进行及时联系与沟通，大大的减小了班主任的工作量。
家访工作是班主任协调家庭教育，和谐师生关系的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
通过家访了解情况，掌握了第一手资料，才能使我们的教育工作做到有的放矢，家校双方才能同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
但是如果有谁期冀通过一次家访达到一劳永逸的效果，那也是不现实的。
我们的学生正处于成长期，身体和心理都还不成熟，再加上社会环境和家庭环境的影响，他们的每一点进步，尤其是那些平常习惯差，学习基础差的后进生，他们的进步往往不是一步到位的，必然有一个艰难的反复的过程，所以家访后，不能对学生不闻不问，如果这样的话，家访的效果反映在学生身上一定不会理想。
家访手记范文
家访手记范文家访手记。
家访日期，2021年10月15日。
家访对象，王先生一家。
家访目的，了解王先生的家庭情况，孩子的学习和生活情况，以便更好地指导和帮助孩子成长。
家访记录：今天下午，我前往王先生家进行家访。
王先生是一名优秀的教师，他的孩子小明是我班的学生。
我一直对小明的表现很关注，但对他的家庭情况却知之甚少，因此我决定进行一次家访，以便更全面地了解小明的情况。
王先生家位于市中心的一处小区，环境优美，交通便利。
我敲响了他家的门，王先生热情地邀请我进入了他的家。
家里布置得非常整洁，一股温馨的氛围扑面而来。
在和王先生聊天的过程中，我了解到他是一位非常负责任的父亲，对孩子的教育非常重视。
他告诉我，小明是一个活泼可爱的孩子，但在学习上有些困难，特别是数学和英语。
我向王先生详细询问了小明的学习情况，了解到小明确实在这两门学科上有些吃力。
王先生表示，他会在家里花更多的时间陪伴小明学习，同时也会考虑找一些辅导班帮助小明提高成绩。
在和王太太交谈的过程中，我了解到她是一位非常贤惠的主妇，平时除了照顾家庭和孩子之外，还会利用业余时间做一些兼职工作。
她告诉我，她会在家里给小明做一些美味的食物，以激励他努力学习。
同时，她也会鼓励小明多参加一些课外活动，培养他的兴趣爱好。
在家访的最后，我和王先生商讨了一些关于小明学习的问题，他表示会积极配合学校的工作，帮助小明克服学习困难。
我也向王先生提出了一些建议，比如多陪伴孩子，多和孩子交流，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
通过这次家访，我更全面地了解了小明的家庭情况，也更加明确了他在学习上的困难和问题所在。
我相信，在学校和家庭的共同努力下，小明一定能够克服困难，取得更好的成绩。
同时，我也会在学校上课时更加关注小明的学习情况，提供更多的帮助和指导，让他能够茁壮成长。
这次家访不仅让我更了解了学生的家庭情况，也使我更加深刻地意识到了学生的成长需要学校和家庭的共同关注和努力。
希望在未来的日子里，我能够和家长们保持更紧密的联系，共同助力学生的成长。
小学教师家访手记
小学教师家访手记小学教师家访手记篇一蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。
多年来，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。
这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。
可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。
这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
所以，我家访的原则是：一定舍得给学生机会。
我家访的对象主要是后进生、学困生。
对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。
有一个学生是从外地转来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。
我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。
针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。
他喜欢打球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。
我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。
刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。
我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。
”气氛缓和了。
我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。
小学教师家访手记通用4篇
小学教师家访手记通用4篇小学教师家访手记篇一随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行，我和学校的教师们也踏上了家访的征途。
作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。
这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作供给了莫大的帮忙。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。
家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间应对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。
经过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自我肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下：一、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。
古人云“一日为师，终生为父”。
在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但能够肯定的是家长和孩子还是十分信任教师的，经过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮忙孩子健康的成长。
比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我十分地头疼。
经过访问才明白她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。
他是一个需要教师更多关爱的孩子，明白这种情景后我就转变了方针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。
他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。
我相信，他将来必须会有所建树。
经过交谈，我明白了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。
在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自我的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。
二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇(优秀3篇)
家访情况记录简短家访情况记录表内容40篇（优秀3篇）家访记录篇一家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
[家访记录内容范文精选]家访过程简要情况记录篇二一、李阳同学家访过程记录如下：然后我们又交流学生在家里的表现，李阳的爸爸说：“我们发现李阳的自控能力比较差。
除了上课还表现在玩上。
玩之前他给自己规定娱乐时间是一个小时。
可是当一个小时过去以后，他不能够自己停止下来。
”他妈妈说：“李阳的时间观念很弱。
每天早晨，他从来不会说时间紧张，要抓紧时间做事情，总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭”他妈妈说：“但是李阳很尊重老师，老师布置给他的任务都会很用心，并且能够出色的完成。
希望老师能多帮助他做的更好”。
二、家访中发现的问题：1、家长与孩子交流有所欠缺。
有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，家长不知道孩子整天在想些什么。
2、家长工作繁忙，常常需要加班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，对孩子的一些坏习惯不管不问，导致问题学生越来越多。
3、家长的教育方法和手段不当，没有认真、用心去研究。
三、教育建议：1、老师和家长之间要多沟通、多交流，尤其是孩子的成长困惑。
2、老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间，提高自理能力等。
家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行。
家长要用心要坚持。
如何写家访情况记录简短篇三家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一个陌生的词语。
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家访手记（一）
转眼大半年的学习生活，孩子们是否进步，是否成长，是否改变……我想，此时的家长朋友心中肯定有着万千想法。
趁着家长们感触之时，我和柏老师在本周进行了登门拜访，相互取经学习，交换意见，使家长对孩子有了更深的理解，也让我们看到了孩子们不同的一面。
家访前一天，我打电话通知蔡蔡妈妈，让他们安排好时间。
爸爸妈妈把老师要来的消息告诉了蔡蔡。
小家伙显得异常兴奋和开心。
我给蔡蔡妈妈打电话约好午饭后，还没到中午，蔡蔡妈妈就两次短信告知我家庭地址，其实我早已知道她的家庭住址。
蔡蔡妈妈在楼下一迎到我们就兴奋地说，孩子在家激动地昨晚就没睡好，中午不停地问老师怎么还没到呀，是不是忘记了，还是走错地方，或是不来了。
一到蔡蔡家，蔡蔡就大方和我们聊天，拿出心爱的玩具和我们分享，还弹了首新学的曲子。
在温暖的春天，有着家长朋友真诚相待和孩子的热情迎接，老师们的心中如同春日暖阳般灿烂。
家访手记（二）
执教近六年，第一次接受“政治”任务——家访。
既然是件严肃的“政治”任务，我们的前期准备工作也不容马虎。
征询学生家长，确定家访时间，一切准备就绪，坐等家访那一刻的到来。
中午，连跑两家，已经稍显疲惫，还有玥玥家没有去，玥玥得知
老师要去家里做客，已经开心地向我确认了两次，不能让孩子失望。
妈妈下楼接我们，玥玥就等在了门外，一见到我们，就很有礼貌地向我们行了在国学堂里学的“大礼”。
可是上学的时间快到了，妈妈要陪我们，玥玥只能由阿姨先送到学校，她很不舍地扒在楼梯扶手上，想凑近我们说点什么，又没勇气，眨巴着大眼睛被阿姨领走，她不时地回头，那一刻我觉得这眼神很熟悉。
玥玥是个善良内向的女生。
不爱说话，不敢表现，没有自信，小朋友之间的交往也显得很弱，课堂上，我总是看到她眨巴着大眼睛和我期待的眼神不期而遇后的惶恐不安；大课间，我常看到她眨巴着大眼睛羡慕地看别的小朋友玩得热火朝天，或是默默地一个人玩耍。
我鼓励她和小朋友一起做游戏，她却无奈地说大家都不带她玩。
我应该做点什么，改变玥玥？
本次家访忙碌而充实。
因为近距离的接触，让我看到了学生背后的另外一个世界，属于他们的天地，围绕他们的父母，感觉我又走近了他们一步。
其实，很多时候，通往学生的心田之路很短，一个话题，一次接触，就能心领神会，缩短距离。