看图说话升级版
2021年部编版二年级语文上册看图写话专项强化练习及答案

2021年部编版二年级语文上册看图写话专项强化练习及答案一、看图写话。
提示:图中的小男孩在干什么?后来发生了怎样有趣的事情?小男孩会说些什么呢?想一想,写一写。
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仔细看图,妈妈的头发有什么特点?它有什么作用?发挥想象写一写。
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二年级下册语文课件——看图说话 全国通用(28张ppt)

问题设置一:这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语: 密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴 问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟? 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗? 提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的? 问题设置五:结果怎么样? 问题设置六:给这个故事取了合适的名字?
问题设置一:妈妈整天忙忙碌碌,一会儿( ),一会儿( ),一会儿 又是( ) 问题设置二: 忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈( ) 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑; 提供脸色憔悴的词语:脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴 问题设置三: 想到妈妈一天都没吃饭了,我( )想( ) 提供着急的词语:心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡 问题设置四: 来到厨房,我先( ),接着( ),然后( ) 最后( ) 问题设置五: 望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说( )
问题设置一: 拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的( ), 有的( ),还有的( ) 问题设置二: 只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们( ) 问题设置三: 你看,场面多么激烈啊!运动员们有的( ),有的( ) 还有( ) 引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑; 问题设置四: 围观的我们( ) 引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的 加油声,可以看一看飘动的红领巾等等; 问题设置五: 比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ,大家( ) 提供兴奋的词语:欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳 问题设置六: 天空中飞翔的小鸟仿佛在说( )
问题设置一: 今天是植树节,天气怎么样? 提供形容天气好的词语:阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋 高气爽 春暖花开 问题设置二: 我是怎么植树的?先( )接着( )然后( )最后 ( ) 问题设置三: 看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗 ( ) 问题设置四: 这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?
幼儿园看图说话全集PPT课件

培养孩子的观察能力:引导孩子观察周围的事物,鼓励他们描述所见所闻,提高孩子的表 达能力。
角色扮演:与孩子一起扮演不同的角色,进行对话和表演,锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养:引导孩子阅读绘本、故事等书籍,培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力,提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性:观察图片时,能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性:能够按照一定的逻辑顺序, 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
想象力:能够发挥想象力,将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性:能够从不同的角度出发, 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获:提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力,
增强自信心
不足:有时候 会跑题,需要 老师及时提醒
改进方法:多 练习,提高语
言组织能力
重要性:看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁:观察简 单的图画,能够 初步理解图片内 容
3-5岁:能够讲 述图画中的故事 情节,并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁:能够清 晰地描述图片中 的细节,并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁:能够全 面地理解图片所 要表达的含义, 并进行深入的分 析和评价。
幼儿园大班看图说话课教案

幼儿园大班看图说话课教案一、教学目标1. 培养幼儿观察图片的能力,提高他们的视觉表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力,让他们能够通过图片进行讲述。
3. 培养幼儿的交际能力,让他们能够与他人分享自己的观察和想法。
4. 培养幼儿的口语表达能力,让他们能够清晰、连贯地讲述图片内容。
二、教学内容1. 第一节:认识图片,学习观察图片的基本方法。
2. 第二节:通过图片讲述,培养幼儿的口语表达能力。
3. 第三节:以图片为素材,进行情景对话,提高幼儿的交际能力。
4. 第四节:以图片为启发,进行创意绘画,培养幼儿的想象力。
5. 第五节:总结课程,进行课程展示,提高幼儿的自信心。
三、教学方法1. 观察法:让幼儿观察图片,培养他们的观察能力。
2. 讲述法:引导幼儿通过口语表达讲述图片内容。
3. 情景对话法:创设情景,让幼儿进行图片相关的对话。
4. 创意绘画法:以图片为启发,让幼儿进行创意绘画。
5. 总结展示法:让幼儿进行课程总结和展示,提高他们的自信心。
四、教学准备1. 准备一系列图片,包括人物、动物、植物等,用于教学内容展示。
2. 准备画纸、画笔等绘画工具,用于创意绘画环节。
3. 准备录音设备,用于记录幼儿的口语表达。
4. 准备教学环境,包括教室、展示台等。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察图片时的专注程度,评价他们的观察能力。
2. 评价幼儿在讲述图片内容时的清晰度和连贯性。
3. 评价幼儿在情景对话中的交际能力,包括语言表达和沟通能力。
4. 评价幼儿在创意绘画中的想象力和创造力。
5. 综合评价幼儿在课程中的表现,给予鼓励和指导。
六、教学步骤1. 导入:展示一张图片,让幼儿观察并自由讲述图片内容。
2. 讲解:引导幼儿观察图片的细节,教他们如何观察和描述图片。
3. 实践:让幼儿两两一组,互相讲述图片内容,并进行情景对话。
4. 创意绘画:以图片为启发,让幼儿进行创意绘画,表达自己的想象。
5. 总结:让每个幼儿展示自己的绘画作品,并进行口语总结。
幼儿园大班看图说话教案 幼儿园语言教学

幼儿园大班看图说话教案一、前言在幼儿园的语言教学中,培养孩子的口头表达能力是非常重要的。
通过观察图片,培养幼儿的观察力和表达能力,对于孩子的语言发展有着积极的促进作用。
本教案旨在帮助教师在大班幼儿园中进行看图说话教学活动,培养孩子的语言表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿通过观察图片,培养他们的观察力和细节把握能力;2. 培养幼儿用简单的语言描述图片内容,提高他们的口头表达能力;3. 激发幼儿对语言表达的兴趣,提高他们的学习主动性。
三、教学准备1. 准备多张有趣的图片,如动物、风景、人物等,确保图片内容丰富多样,新颖有趣;2. 提前制定教学大纲,明确教学目标和教学步骤;3. 确保教室环境整洁舒适,保障教学秩序。
四、教学步骤第一步:导入教师将准备好的图片张贴在黑板上,然后向幼儿们展示图片,引起幼儿的兴趣。
可以用一些引人注目的问题来引导幼儿对图片进行观察,如“这是什么?你看到了什么细节?”等。
第二步:师生互动教师可以先做一个示范,用简洁明了的语言描述一张图片,然后引导幼儿用他们自己的语言描述其他图片。
在这个过程中,教师要鼓励幼儿,给予肯定和鼓励,让每个孩子都有机会发言,培养他们的自信心和表达能力。
第三步:师生共同讨论教师可以选择一些图片让幼儿进行集体讨论,让幼儿们围绕图片展开对话,交流彼此对于图片的观察和理解。
教师要注意引导幼儿用丰富的词汇和句子描述图片,同时也要纠正幼儿的错误表达,引导他们正确地表达观点。
第四步:小组活动教师可以将幼儿分成小组,让他们选择一张图片进行讨论,然后展示他们的讨论成果。
这可以促进幼儿相互之间的合作和交流,也能够在一定程度上锻炼幼儿的团队合作能力。
第五步:总结教师在活动结束前对本堂课的活动进行总结,可以大致概括幼儿们展示的观点,肯定他们的努力和表现,表扬他们的优点,也可以适当提出一些改进意见,鼓励幼儿持续努力。
五、教学反思本次教学活动主要是通过观察图片来培养幼儿的口头表达能力,从教学效果来看,幼儿们的讨论积极性很高,大部分幼儿能够用简单的语言描述图片,表达了他们对图片的观察和理解。
看图说话说课稿

看图说话说课稿一、说教材本文《看图说话》在低年级语文教学中具有重要的作用和地位。
作为小学语文教学的重要组成部分,看图说话不仅能够培养学生的观察能力、思维能力和表达能力,还能激发学生的学习兴趣,提高他们的语文素养。
本节课的主要内容是通过观察一系列图片,引导学生发现图片中的细节,运用所学词汇和句型进行口头描述,从而锻炼学生的语言组织和运用能力。
(1)作用与地位《看图说话》是小学低年级语文教学的一个重要环节,它是语文课程中的口语交际内容。
通过看图说话,学生能够将所学知识与实践相结合,提高自己的语言表达能力,为今后的写作和口语交际打下坚实基础。
(2)主要内容本文选取了多幅富有生活气息的图片,包括人物、动物、景物等不同主题,旨在让学生通过观察图片,发现其中的有趣之处,并用恰当的语言进行描述。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标:(1)知识目标:学生能够观察图片,发现图片中的细节,运用所学词汇和句型进行口头描述。
(2)能力目标:培养学生独立思考、观察和表达能力,提高学生的语文素养。
(3)情感目标:激发学生对看图说话的兴趣,培养学生热爱生活、善于观察的良好习惯。
三、说教学重难点(1)教学重点:观察图片,运用所学词汇和句型进行口头描述。
(2)教学难点:如何引导学生发现图片中的细节,并用自己的语言进行表达。
在教学过程中,要注意引导学生观察图片,培养他们的观察能力,同时鼓励学生用自己的语言进行描述,突破教学难点。
此外,教师还要关注学生的学习情况,及时给予指导和鼓励,提高学生的自信心和表达能力。
四、说教法在教学《看图说话》这一课时,我计划采用以下几种教学方法,旨在激发学生的兴趣,提高他们的观察和表达能力,同时凸显我的教学特色。
1. 启发法:- 在引导学生观察图片时,我会提出具有启发性的问题,如:“图片中有哪些元素?”“这些元素之间有什么联系?”通过这些问题,激发学生的思考,让他们学会从不同角度观察和发现图片的细节。
第四字是走的打一成语疯狂看图说话
第四字是走的打一成语疯狂看图说话1笑上花火2妖魔鬼怪3余音绕梁4盲人摸象5鸡飞蛋打6心照不宣7人走茶凉8刀光剑影9七嘴八舌10悲欢离合11弹针睡觉耳12舍己救人13眉目传情14猪朋狗友15一针见血16愁眉苦脸17指腹为婚18一拍即合19花好月圆20骑虎难下拓展资料看图猜成语废话猜猜成语就是一款益智小游戏,就是用一幅图画或几个字的女团去猜猜一个成语。
该游戏精妙地采用图与字的融合,能玩家在消闲娱乐的同时能了解到成语的趣味。
游戏采用图片寓意和成语结合效应,玩家要做的就是在看懂图片表达的成语后,把相应的汉语拼音首字母填到相应的方框内即可。
成语成语(chengyu,idioms)是中国汉字语言词汇中定型的词。
大为四字,亦有三字,五字甚至七字以上的成语。
成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的,承担主语、宾语、定语等成分。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。
有些成语本就是一个微型的句子。
成语又是一种现成的话,跟习用语、谚语相近,但是也略有区别。
成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
成语,众人皆说道,成之于语,故成语。
成语典故–卧冰求鲤斜冰求鲤,我国古代存有一位叫做王祥的人,他的亲生母亲在他不大的时候就去世了,而他的继母又对他不好,可是他对继母朱氏却非常孝顺。
有一年冬天,他的继母想要为难他,于是对他提出要吃活鱼。
当时天气非常的冷,河面上都结了冰,根本打不到活鱼,可是为了满足母亲,王祥就去跑到河边,脱下衣服,光着身子躺到了冰上,像用体温把冰焐化,为母亲打鱼。
这个时候,冰块忽然自己裂开了,从里面跃出两条活蹦乱跳的鲤鱼来。
王祥一见,赶忙把鱼抓住,高兴地带回了家,做好了给母亲吃。
当时的人们都说,谁也没见过在大冬天能有人凿开这么厚的冰河捕活鱼的,这是因为王祥的孝心感动了天上的神仙啊!于是,在民间,便留下了“卧冰求鲤”的美谈。
一年级上册语文看图说话(系统、全面整理)部编[新教材]
• 在夏日炎炎的一天,小明兴高采烈地来到 清澈见底的小河边钓鱼。
• 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来 游去,河边绿草如茵,两边的花儿争奇斗 艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆,他 在静静地等着鱼儿上钩。
• 忽然,小明觉得鱼竿动了,他赶紧一拉, 小鱼上钩了!小明真是喜出望外,高兴极 了!
填空练习
_______和________来到________里,_______看 到_______很美,想去摘一朵花。________看到了, 对她说: “_____________________________________ ”
拟人: 看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 实习:把学到的理论知识拿到实际工作中去应用,以锻炼工作能力。 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。 如今街头不规范用字现象非常普遍,商店招牌、街头广告、社区标语等常出现不规范用字。这些街头不规范用字影响了市容,对文化传播 产生了不利影响,急需治理,以净化我国的语言文字环境。 例如 ②徘徊:来回移动。 唐代欧阳询行书《千字文》(局部)笔笔相连,转折自如,气势贯通,疏密适度,清秀挺拔,飘洒有致。 我们在完成仿写题时应做到以下几点: 2)、经过这次活动,使我受到了深刻的教育。 “大雾漫天”,到处都是大雾。选择这样的天气,说明诸葛亮精通天文、气象,预测准确。正因为“江上连面对面都看不清”,曹操 才不敢“轻易出动”,只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接起来”,“一字儿摆开”,既便于统一行动,避免走散,又不留空当, 使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”,既是为了虚张声势,制造进攻的假象,吸引曹操军队的注意力,引曹军出来射箭,又是让曹军明 确射箭的目标、方向。诸葛亮考虑周全,安排巧妙,抓住曹操谨慎、多疑的性格特点,利用大雾的天气,前去“借箭”。 三、名句背诵
《看图说话》教案(幼教版)
《看图说话》教案(幼教版)教案:《看图说话》教学内容:本教案选用的是幼儿园语言领域教材中的《看图说话》章节。
该章节主要通过图片为载体,引导幼儿观察图片内容,培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
本节课的教学内容具体包括:1. 学习观察图片的细节,提高幼儿的观察能力。
2. 通过图片引导幼儿展开想象,培养幼儿的想象力。
3. 通过图片引导幼儿进行表达,提高幼儿的语言表达能力。
教学目标:1. 培养幼儿观察图片的细节,提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿通过图片展开想象,提高幼儿的想象力。
3. 培养幼儿通过图片进行表达,提高幼儿的语言表达能力。
教学难点与重点:重点:观察图片的细节,展开想象和表达。
难点:如何引导幼儿观察图片的细节,如何激发幼儿的想象力和表达能力。
教具与学具准备:1. 教具:图片、卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具:画笔、画纸、作业本等。
教学过程:一、实践情景引入(5分钟)1. 教师展示一张图片,引导幼儿观察图片内容,提问:“这张图片上有什么?”2. 教师通过提问,引导幼儿观察图片的细节,如颜色、形状、大小等。
二、例题讲解(10分钟)1. 教师展示另一张图片,引导幼儿观察图片内容,提问:“这张图片上有什么?”2. 教师通过提问,引导幼儿观察图片的细节,如颜色、形状、大小等。
3. 教师引导幼儿展开想象,提问:“这张图片上的人都在做什么?他们在哪里?”4. 教师引导幼儿进行表达,提问:“你会用什么词语来形容这张图片?”三、随堂练习(10分钟)1. 教师给每个幼儿发放一张图片,引导幼儿观察图片内容。
2. 教师通过提问,引导幼儿观察图片的细节,如颜色、形状、大小等。
3. 教师引导幼儿展开想象,提问:“这张图片上的人都在做什么?他们在哪里?”4. 教师引导幼儿进行表达,提问:“你会用什么词语来形容这张图片?”四、作业布置(5分钟)1. 教师布置作业:请幼儿回家后,观察家里的物品,用词语形容物品的形状、颜色、大小等。
二年级下册语文作文课件看图说话(云朵)部编版 PPT课件(共20张PPT)
二年级下册语文作文课件看图说话( 云朵) 部编版 PPT课件(共20张PPT)
谁来试一试,把自己刚才想到的 形状说得更好。
云朵一会儿变成了 (可爱的) 小白兔蹦 蹦跳跳地玩耍;一会儿变成 (奔跑的) 马儿; 一会儿变成 (会跳舞的) 仙女……
练习三:
云朵一会儿变成( )的( );一会变成( ) 的( );一会儿变成( )的( )。
二年级下册语文作文课件看图说话( 云朵) 部编版 PPT课件(共20张PPT)
1.中美贸易摩擦已升级为舆论战,坚 持正确 舆论导 向、弘 扬爱国 主义精 神尤为 重要。 2.爱国主义精神具有深厚的历史性, 极强的 传承力 、感染 力,以 及坚韧 性,顽 强性和 理性。
3.爱国主义精神,是在中国共产党近 百年之 奋斗史 中不断 形成, 积聚与 升华而 成的。 4.面对史上规模最大的贸易战,中国 政府和 人民最 重要的 是“集中 力量做 好自己 的事” 5.美方发起贸易战,进行恫吓威胁, 不会给 中国发 展带来 困难和 影响, 只会更 加激发 中国人 民的勇 气、士 气与硬 气。 6.不能把质朴、理性的爱国主义视为 民粹主 义、狭 隘民族 主义, 同时应 防止各 种形式 的民粹 主义和 极端民 族主义 行为。 7. 众多短视频平台成为人们的消遣神 器,但 如果缺 乏内容 创新和 内涵续 航,短 视频的 发展将 不容乐 观。 8. 在这个浅表性阅读时代,越是具有 艺术美 感、内 容穿透 力和人 文内涵 的走心 作品越 能获得 观众的 认可。 9. 弊端重重的人类中心主义亟须克服 自身认 识的偏 见,而 中华民 族的中 道智慧 是一个 可取的 办法。
十月的云 十月的天空,蓝蓝的,像大海一样,
朵朵白云,像一位神通广大的魔术师。
一会儿,变成一群雪白的绵羊;
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答案:本市2007年“五一”黄金周期间本地外地游客人数 与去年同期相比均有增长
图表与文字的转换
仔细认读图表,全面准确捕捉信息 要认真观察并找出图表中所含的信息:比较 对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点 等,抓信息要全面准确。 图表式:兼顾图表的各个要素; 坐标曲线图:抓住曲线变化的规律; 饼式图:抓住各要素的比例分配及变化情况;
从整体上看,标志是一颗爱心的造型,同
时还是英文“青年”首写字母“Y”的样貌。 在标志的中间白色部分是一个援助之手的 造型,也是一只象征和平的鸽子的造型。 标志寓意为:向世界上所有需要帮助的人 们奉献一片爱心,伸出友爱的援助之手放 飞心中希望的白鸽,面向世界,奔向未来。 表现青年志愿者“热心奉献社会真情暖人 心”的主题。
解题指导: 此题难度不大,但学生易犯一个错误, 就是在说明的同时穿插进自己的看法,对 记者的做法大加评论。
【参考答案】
有一个人掉到水里了,只露出一 只手,急等着有人来救援。而岸上 有一群记者,扛着摄像机,在等着 拍摄救援的场面。
例(山东高考卷)请说明下面漫画的画面内容,并揭 示其中的寓意。(50字左右(6分)
表格题目示例(兼顾图表的各个要素)
(天津高考卷)根据下表写一则短讯,报道本市2007年“五 一”黄金周的旅游情况。(6分)
全市接待游客
本地游客
外地游客
2006年游客(万人次) 2007年游客(万人次) 同比增长率
246.85 296.8 20.23%
153.49 194.94 27.01%
93.36 101.86 9.10%
高考典型题目
例(全国卷Ⅰ)
下面是“沈阳全民读书月”活动的标识,请从构形角度 说明标识的创意,要求语意简明,句子通顺,不超过65个字。 (5分) 【答案示例】一、①展开的书点明 读书月活动,②书页弧度和中间的 圆点正好组一只眼睛暗示读书,③ 两本展开的书正好组成S代表“沈”, ④中间的圆点也可象征“阳”字。 二、该标识以“书”和“沈阳”的 首写拼音字母为设计元素,体现活 动的主题与地域;翻开的书和两书 交汇处的眼睛,对“开卷有益”作 出微妙表达。
看画中字
漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的 语言文字。因此,我们在解漫画题时,要仔细品味画中的语 言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点,有时它会 成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
看夸张处
漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给 以变形夸张,以引起观者共鸣。因此,解漫画题时要注意分 析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是 漫画所要表达的寓意所在。
徽标与文字的转换
首先,要能抓住事物的特征进行说明,注意联系图
片中的标题,中英文字,字母的大小写、中文名词 拼音第一个字母缩写及变体,以及涉及的时间和事 件等。 其次,注意由表及里把握图标的实质,分析其内涵 和寓意,对图标的创意说明要联系具体对象作出合 理的解释。 再次,语言要准确、严密、平实、简明。所谓准确, 即符合实际。
警示性漫画
① 画 面 主 体 (先背景后人 物 人物状态) ②画面要素间 的 关 系 ( 树 墩—斧子—无 头人) ③树呢? ④头呢?
砍
砍
示例:画面上远远近近有许多树墩,一个无 头人手拄着一柄大斧,一脚踏在树墩上,得 意地站着。漫画批判了对自然资源进行掠夺 性开发的短期近视行为,告戒人们乱砍乱伐, 破坏环境,必将殃及人类自身。
注意题中限制 一是句式的限制,用单句表达只能 含有一组主谓宾成分,用复句要标明 句间的逻辑关系;二是字数的限制, 在表达时要注意年号和数字的规范。 根据题目要求和图表内容复核答案
依据题干要求,规范作答
反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如 表明增长趋势的:“增长(加)了”“增加 到”“增长了××倍”,“与同期相比,增 长„„”等;表明下降趋势的有:“减少 了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但 其后不能用倍数。表示程度范围的概念:“近一 半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%— 70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有” “约几成”等。
•中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成 •绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生 态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水, 手又象一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河,手是拼 音字母 JS的变形,寓意节水 •表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人 动手节约每一滴水;
心心相扣的心形,象征志愿者与运动员及奥林匹克 大家庭和所有宾客心连着心,用心服务、奉献爱心, 为奥林匹克运动增添光彩。舞动的人形,展现了志愿 者,奉献为乐的志愿者的精神。
坐收“鱼”利
假公济私
寓意:漫画讽刺了社会上那些貌似团结 合作,实则总想为自己捞取利益的人和 假公济私的现象。
例 根据漫画内容用一句话揭示漫画寓意。 (3分)
褒 扬 性 漫 画
①两个朋友坐在同一 张沙发上热烈地交谈 着,手里各拿着一个 摘下的面具。 ②面具: ③标题:朋友是……
寓意:朋友就是那种能够摘下面具真心谈 笑坦诚相见的人。
第一步
看标题
看
标题是漫画的眼睛,有时透过这“画眼”,可洞 察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么, 然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这 样就容易弄清漫画的寓意所在。 看画面 漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手 法,勾画出幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。 因此,分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画 面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。 因此,我们在审漫画题时,一定要仔细、全面观察 画面。
语言运用题型之图文转换题
贵州省遵义市第五中学 屠雯
图文转换—对象· 组合· 意图
图文转换是一种综合性、技巧性强,极具兼容
性的题型。 考查方式: 1、图表分析,要求写出结论、建议,分析评述 问题等 图表类别:a 表格 b 饼图 c 曲线图等 2、介绍说明徽标、平面图(示意图)等 3、漫画
表格与文字的转换
例(重庆高考卷)简要说明漫画的寓意,并为它拟定一个标题。 要求:寓意的字数在15至30之间;标题不超过4个字,标题与寓 意之间具有相关性。(5分) (1)寓意:(3分) (2)标题:(2分)
讽 刺 性 漫 画
标题:如此划船
画 面内 容 :画 面 上四 人 同划 一 龙舟 参 加竞 赛 ,前 三 个在 奋 力划 桨 ,第 四 个却 拿 着看 似 桨的 鱼 网正 准 备捞 取 跃起 的 鱼 , 与 船头 “ 团结 奋 进 ” 的 旗帜 精神格格不入。
第二步
想
1)看画面指向,对应相关现实; 2)透过现象看本质,跳出画面思画外; 3)多个角度想想看,创作动机是什么,确 定最佳画意点。
考查方式
1、描述画面,2、揭示寓意 答题格式:
①描述画面:漫画画面上有„„。(空间 关系、先背景后人物等) ②揭示寓意:漫画讽刺(揭露/表现) 了„„。
观察漫画《等待》,用简洁的文字说明 漫画内容,50字左右。 讽刺性漫画
发明、发 现项目 发明 年份 出产 品年 份 发现到投产 间隔年数
电话 无线电 电视 核反应 原子弹 激光器
1820 1867 1922 1932 1939 1960
1876 1902 1934 1942 1945 1960
56 35 12 10 6 1
图片(四川卷) 下面是一张汶川特大地震中抢运伤员的照片。这张 照片震撼人心,请对此写几句简明得体、鲜明生动 的话,表达你的颂扬之情。(100字以内)(6分)
示例:说什么非亲非故?说 什么生人熟人?你们肩上 扛着垂危生命,垂危生命 连着一颗颗滚烫的心。山 高算个啥,翻过去!无路 也要行,踩着乱石攀登! 这就是大爱无疆,有什么 谊比这更长?这就是舍己 为人,有什么情比这更深?
平面图(示意图)
条理清楚地说明,注
N
意方位坐标。 答案:中国科学技术 馆新馆建在奥林匹克 公园内,西傍奥运水 系,南望奥运主体育 场,北邻森林公园。
认真审题,明确要求 审题时,要注意表头和表脚的文 字,弄清楚图表说明的对象和 比较的角度;还有题干中句式 表达的要求(单句还是复句)和字 数的限制,有的题目还限定了 以某个具体对象作为答案的主 语,类似句子的重组题型,要 求你去续写。
实战演练
.阅读下表,我们会得出 什么样的结论?请用一 句话加以概括。 答:重大发明、发现与应 用的时间间隔越来越短。
与数字“2010”巧妙组合,相得益彰,表达了 中国人民举办一届属于世界的、多元文化融 合的博览盛会的强烈愿望 会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥 而乐,表现了家庭的和睦。在广义上又可代 表包含了“你、我、他”的全人类 表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作” 的理念,和上海世博会以人为本的积极追求
看一看,谈一谈
以2008年8月8日中的后两个“8”作为 主体,巧妙组合出两个迎着朝阳、昂 扬向上、充满朝气、极富动感和现代 感的健身男女图形,传递出全民健身 人人参与、人人受益,天天健身、天 天快乐的健身理念。
将汉字“京”变形为 舞 动的 “人”形画, 寓意是中国的信誉和 沉稳
人人公益 处处环保 共建诗意家园
漫画
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的
绘画。 特点:
1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用夸张的手法 4.具有幽默或讽刺的效果
漫画按性质可分成三类:
1、讽刺或者揭露社会的丑恶现象或 不文明现象; 2、表扬或者赞扬社会生活中被肯定 的行为和现象; 3、对于社会发展过程中出现的有利 有弊的社会现象,不作简单的否定 或肯定判断,借助漫画传达某种认 识或道理,意在警示或争鸣。
图例
答案
①反写的“C”,变形的 “T”寓意“中国探月”
②由“C” “T” 变形而成的圆弧,弧头如龙首,
弧尾如一群飞翔的和平鸽,弧心有两个脚印, 组合成中国书法的古“月”字 ③“中国月球探测标识”图的含意是:中国 为了腾飞,在和平的理念下,对月球进行探 测