折纸课程方案
大学生课桌折纸游戏教案
教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解折纸艺术的基本原理和技巧。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和团队协作能力。
3. 通过折纸游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。
教学重点：1. 折纸的基本技巧和原理。
2. 折纸作品的创新设计。
教学难点：1. 折纸过程中的耐心和细心。
2. 折纸作品的创新设计。
教学准备：1. 教师准备：折纸教材、折纸工具、图片、视频等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩色纸张等。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些精美的折纸作品，引导学生欣赏。
2. 介绍折纸艺术的起源和发展，激发学生的兴趣。
二、基本技巧讲解1. 教师讲解折纸的基本步骤和技巧，如对折、翻折、折角等。
2. 学生跟随教师操作，练习基本技巧。
三、折纸游戏设计1. 教师引导学生发挥创意，设计一个简单的折纸游戏。
2. 学生分组讨论，确定游戏规则、玩法和折纸作品。
四、折纸作品制作1. 学生按照游戏设计，制作折纸作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、游戏展示1. 学生分组进行游戏展示，介绍游戏规则和折纸作品。
2. 其他小组评出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程所学内容，回顾折纸的基本技巧和创意设计。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价其动手能力和创新思维。
2. 评估学生制作的折纸作品，评价其创意和制作水平。
3. 通过游戏展示环节，评价学生的团队协作能力和表达能力。
教学反思：1. 教师反思教学过程中的不足，如讲解不够清晰、指导不够到位等。
2. 学生反思自己在制作过程中的问题，如耐心不足、创新思维有限等。
教学延伸：1. 组织学生参加折纸比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业折纸艺术家进行讲座，拓宽学生的视野。
大班小鸟折纸课程设计
大班小鸟折纸课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习小鸟折纸，让大班学生掌握基本的折纸技巧，培养学生的动手能力和创造力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解和掌握折纸的基本概念、方法和技巧，能够阅读和理解折纸图谱。
技能目标：培养学生能够独立完成小鸟折纸的能力，提高学生的动手操作能力和手工技巧。
情感态度价值观目标：培养学生对手工制作的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自我成就感，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括折纸的基本概念、基本技巧、小鸟折纸的图谱解读和制作过程。
具体安排如下：1.折纸的基本概念：介绍折纸的定义、历史和发展，使学生了解折纸的基本情况。
2.折纸的基本技巧：教授折纸的基本手法，如折叠、剪切、翻转等，以及如何运用这些手法制作折纸作品。
3.小鸟折纸的图谱解读：分析小鸟折纸的图谱，讲解图谱中的符号和表示方法，使学生能够理解并阅读图谱。
4.小鸟折纸的制作过程：引导学生按照图谱制作小鸟折纸，教授制作过程中的注意事项，帮助学生完成作品。
三、教学方法本课程采用讲授法、示范法、实践法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：讲解折纸的基本概念、基本技巧和小鸟折纸的图谱解读，使学生掌握相关知识。
2.示范法：教师现场示范小鸟折纸的制作过程，学生跟随操作，提高学生的动手能力。
3.实践法：学生独立完成小鸟折纸的制作，教师巡回指导，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用适合大班学生的折纸教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供一些折纸技巧和方法的参考书，供学生课后拓展学习。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更直观地理解折纸知识和技巧。
4.实验设备：准备足够的折纸材料和工具，如剪刀、胶水等，确保每个学生都能完成作品。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答情况等，以了解学生的学习态度和积极性。
折纸实践活动方案共5篇
折纸实践活动方案共5篇折纸实践活动方案共1创意折纸活动方案五年八班为了培育出全面进展的高素养人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有方案、有组织的开展特长活动。
是对同学进行美育的重要组成部分。
本学期，依据学校工作方案支配，结合我班同学的基础差异性的特征，拟定如下实施方案。
一、活动目标：1、通过活动使同学了解我国传统工艺《折纸》的民族风格和表现手法，激发同学宠爱这一传统工艺的思想感情。
2、学会欣赏、制作简洁的《折纸》物品，培育同学的动手操作力气。
3、在争论性学习的氛围中探讨《折纸》的民族风格，并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。
二、活动内容及要求内容：以创意折纸为主要学习内容。
要求：达到基本把握折纸的方法，能够对身边好玩事物进行创作。
三、活动预备：老师：布置《折纸》作品展览（或多媒体课件呈现）。
同学：查找收集《折纸》资料。
四、学习时间每周四少年宫。
五、活动过程及方法1、组织活动：激发兴趣，同学按自己的选择分组合作。
组织同学参观《折纸》作品，提出问题。
2、查找资料，动手折纸，以小组为单位相相互互沟通利用查找的资料，解决问题。
3、动手折纸，在折的过程中发觉《折纸》规律。
4、学习折纸的基本折法。
同学演示自己折三角形的方法。
老师进行示范指导。
学习利用折三角形的方法折出一个纸杯。
对同学折出的纸杯进行呈现、评价。
5、呈现成果。
六、评价方法（原则）留意同学探究过程的主动性，留意同学探究过程的思维、动手力气的提高，留意同学合作的意识。
折纸实践活动方案共2《迎接新生活，展望将来》折纸飞机活动方案活动背景：折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材便利，操作简洁，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断缔造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和才智，具有独特风格和鲜亮的共性，折纸活动也是我们小时候最宠爱的活动之一，这么多年过去了，你是否还能记起怎样折出那些精致的小东西呢？活动目的：本次活动以促进同学的身心健康，树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。
立体折纸课程设计方案模板
一、课程概述1. 课程名称：立体折纸创意实践课程2. 课程目标：- 培养学生的动手操作能力和空间想象力。
- 提高学生的审美观和创造力。
- 增强学生的团队协作精神。
- 了解我国传统折纸文化，增强文化自信。
3. 课程对象：小学中高年级学生4. 课程时长：共8课时，每周1课时二、课程内容1. 第一课时：认识折纸工具与材料- 介绍折纸工具：剪刀、胶水、彩纸等。
- 讲解折纸材料的选择与准备。
- 介绍几种基本的折纸方法：对折、三角折、山折等。
2. 第二课时：折纸基础造型——小兔子- 学习制作小兔子，巩固基本折纸方法。
- 引导学生观察小兔子的特征，培养观察力。
3. 第三课时：折纸进阶造型——花朵- 学习制作花朵，学习使用多种折纸方法。
- 引导学生发挥想象力，设计不同颜色的花朵。
4. 第四课时：折纸组合造型——花束- 学习制作花束，培养学生的动手能力和审美能力。
- 引导学生了解花束的搭配技巧。
5. 第五课时：折纸创意造型——动物- 学习制作各种动物，如猫、狗、鱼等。
- 引导学生发挥创意，设计独特的动物造型。
6. 第六课时：折纸艺术作品——城堡- 学习制作城堡，培养学生的空间想象力和审美能力。
- 引导学生了解城堡的结构和特点。
7. 第七课时：折纸环保创意——环保袋- 学习制作环保袋，培养学生的环保意识。
- 引导学生发挥创意，设计独特风格的环保袋。
8. 第八课时：折纸成果展示与评价- 学生展示自己的折纸作品，分享制作过程和心得。
- 教师进行评价，肯定学生的优点，指出不足。
三、教学方法1. 讲授法：讲解折纸的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场演示折纸过程，帮助学生掌握技巧。
3. 讨论法：引导学生讨论折纸过程中的问题和心得。
4. 实践法：学生动手实践，体验折纸的乐趣。
5. 评价法：教师对学生的作品进行评价，促进学生进步。
四、课程评价1. 过程评价：观察学生在课程中的参与程度、动手操作能力、创意表现等。
2. 作品评价：评价学生的折纸作品的美观性、创意性、实用性等。
劳动课程有趣的折纸优质教案(精选
劳动课程有趣的折纸优质教案(精选一、教学内容本节课选自劳动课程教材第四章《手工技艺》第三节《折纸艺术》，主要详细内容包括折纸的基本概念、纸张选择、基本折法（如山折、谷折、翻折等），以及通过折纸制作简单的艺术品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握折纸的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 增进学生对传统文化的认识和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：折纸的基本技巧和方法的灵活运用。
教学重点：如何引导学生运用所学技巧创作出具有个性和创意的折纸作品。
四、教具与学具准备教具：折纸专用纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规、示范折纸作品等。
学具：每人一份折纸专用纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技能讲解与示范（10分钟）介绍折纸的基本概念、纸张选择、基本折法，并现场演示如何运用这些基本技巧制作简单的折纸作品。
3. 例题讲解（15分钟）以制作一个简单的折纸盒子为例，详细讲解折法的具体步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师步骤，动手实践制作折纸盒子。
5. 互动环节（10分钟）学生相互展示、评价各自的作品，教师给予点评和建议。
六、板书设计1. 《有趣的折纸》2. 内容：折纸基本概念纸张选择基本折法折纸盒子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意折纸作品，主题不限。
答案：学生根据自身兴趣和创意，运用所学折纸技巧，独立完成一个折纸作品。
2. 作业要求：作品需具有创意，结构完整，折法熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，深入了解折纸文化，尝试制作更复杂的折纸作品，提高手工技艺水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节4. 作业设计一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分，对于提高学生的学习效果至关重要。
折纸活动方案
折纸活动方案折纸活动方案1折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。
这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。
我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。
自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。
社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的'折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。
新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。
一、指导思想：本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。
二、工作思路：按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。
四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。
三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。
两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。
一个目标即以人为本，全面发展。
三、重点工作：1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。
2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。
突出质量，注重效果，加强对外宣传。
定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。
四、重点活动1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。
初中手工课教案折纸
教案：初中手工折纸课程课程名称：初中手工折纸课程课程目标：1. 培养学生对手工折纸的兴趣和爱好，提高学生的动手能力。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 折纸基本技巧的学习和掌握。
2. 折纸作品的创作和展示。
教学准备：1. 折纸纸张。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 教学PPT或折纸图解。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些精美的折纸作品，引起学生对手工折纸的兴趣。
2. 教师简要介绍折纸的历史和基本技巧，激发学生的学习热情。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解折纸的基本技巧，包括折叠、剪切、粘贴等。
2. 教师演示一些简单的折纸作品，如纸飞机、纸船等。
3. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 教师给出一些折纸创作的题目，如动物、植物、人物等。
2. 学生根据题目要求，发挥想象力和创造力，进行折纸创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示（5分钟）1. 学生将完成的作品进行展示，分享创作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己在课程中的收获和感受，提出改进意见。
教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂中的参与度和团队合作精神。
3. 学生对折纸的兴趣和爱好。
教学延伸：1. 组织学生参加折纸比赛或展览，提高学生的创作水平。
2. 引导学生进行折纸作品的创新，开发新的折纸品种。
3. 邀请专业折纸教师进行讲座或辅导，拓宽学生的知识视野。
蒙氏课程折纸教案8篇
蒙氏课程折纸教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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折纸教案大班
折纸教案大班
教案内容：
1. 教学目标：
- 能够了解折纸的基本概念和基本原理；
- 能够按照教师的指导，完成简单的折纸作品；
- 能够培养学生的动手能力和创造力。
2. 教学准备：
- 准备足够的彩纸和剪刀；
- 准备一些简单的折纸图案和样例；
- 准备黑板或白板，以备演示。
3. 教学步骤：
步骤一：导入折纸概念（约10分钟）
- 教师拿起一张彩纸，展示给学生，并问道：“大家知道这是
什么吗？”引导学生回答“彩纸”。
- 继续问道：“我们平常使用彩纸是做什么的？”引导学生回
答“折纸”。
- 通过与学生的互动，引导他们了解折纸的基本含义和作用。
步骤二：基础折纸技巧教学（约15分钟）
- 教师在黑板或白板上演示如何进行基础折纸，例如折叠正
方形、长方形等形状。
- 引导学生按照教师的演示，尝试自己进行基础折纸。
步骤三：创意折纸教学（约20分钟）
- 教师引导学生思考和发散思维，设计自己的折纸作品。
- 教师示范一些创意折纸的方法和技巧，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的形状和设计。
步骤四：作品展示和分享（约10分钟）
- 学生展示自己的折纸作品，并与同学分享折纸的乐趣和心得体会。
- 教师对学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的自信心和创造力。
4. 教学延伸：
- 鼓励学生在家里继续进行折纸的实践和创作；
- 可以组织折纸比赛或展览，增加学生对折纸的兴趣和参与度。
5. 教学反思：
- 教师总结本节课的教学内容，回顾学生的学习情况，并对下节课的教学进行展望和计划。
折纸手工教案(通用15篇)
折纸手工教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的折纸手工教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
折纸手工教案篇1一、活动目标：1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
二、活动准备：1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)3.实物投影仪、音乐;4.水粉颜料、黑色卡纸。
三、活动过程：1.以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。
(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。
师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。
幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。
(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。
(评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫)2.教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。
(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。
教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。
(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。
图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。
(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)图二：草地上开满了美丽的鲜花。
(圆形瓶盖印成鲜花)图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。
(各种瓶盖组合成小姑娘)(评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间)3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。
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折纸课程方案Prepared on 21 November 2021
《低年级折纸》课程方案
一、前言
折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。
折纸能锻炼人的综合协调能力，包括手、眼和大脑。
比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程；折纸的过程，你要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。
这样就可以使你开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。
折纸还能增进人们的感情，加深彼此间的了解，使人们和睦、和谐相处。
折纸是一个集体活动，因为你需要向别人学习，在学习的过程中，大家交流经验心得，感情自然会加深。
你还可以送一些纸艺作品给别人，这样不仅锻炼了技巧，还增进了友谊，可谓一举几得。
此外，用纸折成实际生活中可以用的果盘、笔筒等，不仅耐用、美观，还非常环保，不会对环境造成污染。
折纸不仅是游戏，而是一门博大精深的艺术。
折纸充满了探索与发现，也有很多困难和考验。
经过努力，会有新的发现，并由此产生强烈的成就感。
二、课程价值
折纸的内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。
作为我校的一门校本课程，它具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。
折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，它既能锻炼学生的手部肌肉，又能促进大脑的发育。
经过深思，我们决定根据低年级学生实际特点，通过选用多样的素材，以单元主题的形式，激发学生对折纸课学习的浓厚兴趣；通过教学生看折纸符号，为学生自主学习奠定基础；通过学生亲自实践，让学生动手去尝试、探索，在课程中享受活动和成功的乐趣。
三、课程类型
本课程主要属于生活技能类，提高学生的动手能力，培养学生的科学素养和文化素养，拓宽学生视野，促进学生身心健康发展。
四、课程目标
（一）总目标
1、了解有关的纸艺知识，自己动手，利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品装点生活，美化生活。
2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。
3、提供操作技巧，促进手脑协调发展，增强生活技能。
4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。
（二）阶段目标
一年级：
1、通过观察与实践，让学生学会基本的折纸方法，为以后的学习奠定基础。
2、在学习过程中多动脑，多动手，通过自己的实践提高动手操作的能力。
3、在折纸课上通过自己的实践体验折纸的乐趣，懂得欣赏美，学会美化自己的学习和生活，使生活更多姿多彩。
二年级：
1、在折纸操作活动中，能够通过看折纸符号开展折纸活动。
2、培养学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
3、通过学生亲自实践，让学生动手去尝试、探索，培养学生的创造能力、动手能力，增强他们的自信心和表现欲，让学生在课程中享受活动和成功的乐趣。
五、课程内容及具体安排
一年级具体教学内容
六、教学方法
（1）做好活动前的准备：包括资源准备、活动设计准备、技能准备。
（2）课堂教学演示熟练，有针对性，有重点。
（3）给学生充分的练习时间，并注重巡视指导。
（4）使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境，充分利用多种课程资源，如：电子教学用书、视频、网络资料等。
（5）在活动过程中培养学生的创新精神与实践能力，尊重学生个性，鼓励学生在使用基本技法的基础上创造出有个性的折纸作品。
（6）收集活动照片、活动视频等资料，开展“精美作品装扮生活”作品展，引导学生热爱生活，装点生活，增强主人翁意识。
七、课程评价
1、对学生的评价。
（1）评价方式
A.多元评价。
学生自我评价、同桌互评、指导教师评。
B.过程性评价与阶段性评价相结合。
C.描述性评价与成果性评价相结合。
（2）.评价标准
A.“金巧手”奖:能积极参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份，且作品完整；能积极参与与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且成果较好，从言谈中能看到学生的收获和感悟。
B.“银巧手”奖：能积极参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份，有自己满意的作品；参与了与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且有真实的研究成果，从言谈中能看到学生的收获和感悟。
C.“小巧手”奖：能按时参与每次的学习活动，自主完成作品不少于8份；真正参与了与其相关的资源收集活动，有真实的原始记录，从言谈中能看到学生的收获和感悟。
2、对教师的评价
重点考察教师对校本课程实质的理解，参与校本课程实施的态度，引导教师在实施中逐步发展规划、组织、指导以及与其他教师协同工作的能力。
评价可在自评、互评的基础上，由学校进行综合评定。
八、课程的开发者。