道德与法治二年级下册《奖励一下自己》习题

奖励一下自己练习
一、发现别人的长处。

1.你发现班级中，谁有长处，请写出来。

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2. 请说一说，自己有何长处？
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二、欣赏长处。

3.班级中谁有长处？给班级带来哪些荣誉？
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4.做一张赞美卡，赞美一下别人的长处？
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三、感受别人的长处，弥补自己的不足。

5. 判断正误。

1）看到小明的字比我写得好，我就生气（）
2）小丽是一个爱学习的人，也是一个乐于助人的同学，我应该向他学习。

（）3）小华你是小百灵，歌声真叫人陶醉。

（）
6.说一说你有什么办法了解同学的长处？
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参考答案
1. 答案：略
2．答案：说出自己1-2点长处即可。

3．答案：例：赵彭，他每一次干值日生都很认真。

他自己干完了，还帮着别人干。

答案合理即可。

4．答案：
例如：
罗一凡：
你爱动脑，爱思考，而且课文读得很有感情。

值得我学习。

希望你以后更加努力！
沈龙
答案合理即可。

5．答案： 1）× 2）√ 3）√
6 . 答案：我们要有一双会发现的眼睛，在和同学相处过程中，多留心、多观察、多了解、多交流、多沟通，这样就能发现别人身上的长处啦！。

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完整版)道德与法治二年级下册教案(表格式)

完整版)道德与法治二年级下册教案(表格式)1.研究发现别人的优点，学会称赞小伙伴。

2.与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。

教学环节谈话导入1.知道生活中的每一个人都是不一样的，你、我、他各有各的特点。

2.正确，了解爸爸妈妈眼中的我是怎样的。

教师活动1.请同学们说一下自己最喜欢的同桌是谁，为什么喜欢他/她。

2.请同学们找到自己的同桌，互相表扬对方的优点，称赞对方。

学生活动设计意图1.学生交流，了解同桌的优点和喜好。

2.学生互相表扬，增强友谊和自信心。

小结1.研究发现别人的优点，学会称赞小伙伴。

2.与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。

板书设计做个“开心果”课后反思1.在上课前，我们先唱一首歌《找朋友》，邀请会唱的同学一起唱。

然后请同学们介绍自己认识的同学的优点和特长，激发学生研究兴趣。

2.让学生将刚才写的优点卡拿出来，如果想要拜哪位同学为老师，就在卡片下面写上“请你做我的老师吧”。

引导学生主动发现别人的优点，并让他们明白在朋友有缺点时要委婉指出，并帮助其改正，使同学间的友谊更加深厚。

3.在谈话导入中，让学生了解生活中每个人都是不同的，正确，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。

然后让学生为自己画一幅自画像，将自己的代表性特点和长处呈现出来，展示并交流。

鼓励学生自信、勇敢地展示自我。

4.在处理收集家乡资料的环节中，让学生发现和解决问题，然后分组制作社区图，发展创意表现能力。

同时，让学生分享自己常玩的健康游戏，促进身心健康。

5.课后反思，总结本节课的主要内容和教学目标，帮助学生巩固所学知识。

1.为了激发学生研究兴趣，我们在上课前唱了一首歌《找朋友》，并邀请会唱的同学一起加入。

接着，让同学们介绍自己认识的同学的优点和特长，以便学生们能够主动发现别人的优点，同时也让他们明白在朋友有缺点时应该委婉指出并帮助改正，以促进友谊的深厚发展。

2.在谈话导入中，我们让学生了解生活中每个人都是不同的，正确，了解父母眼中的自己是怎样的。

部编版二年级道德与法治下册第16节《奖励一下自己》教学设计

部编版二年级道德与法治下册第16节《奖励一下自己》教学设计一. 教材分析《奖励一下自己》是人教版二年级道德与法治下册的第16节，本节课主要让学生理解自我激励的重要性，培养学生自我激励的习惯和能力。

教材内容通过生动的图片和有趣的故事，引发学生思考，让学生认识到自我激励在日常生活中的重要作用。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，能够理解并表达自己的情感和需求。

但是，他们在自我激励方面还不够成熟，需要通过教师的引导和启发，培养自我激励的习惯和能力。

三. 教学目标1.让学生理解自我激励的重要性，认识到自我激励在日常生活中的作用。

2.培养学生自我激励的习惯和能力，提高学生面对困难和挑战时的自信心和勇气。

3.培养学生学会正确评价自己，培养学生的自尊心和自信心。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解自我激励的重要性，培养学生自我激励的习惯和能力。

2.难点：培养学生面对困难和挑战时的自信心和勇气，让学生学会正确评价自己。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，引发学生思考，提高学生的学习兴趣。

2.谈话法：教师引导学生进行思考和表达，帮助学生理解和掌握自我激励的方法。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习和启发。

六. 教学准备1.教材：人教版二年级道德与法治下册。

2.教学课件：包括图片、故事、问题等。

3.教学道具：奖励贴纸、小奖品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事，引发学生对自我激励的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师通过呈现教材中的图片和文字，引导学生认识自我激励的重要性，让学生分享自己的经验和感悟。

3.操练（10分钟）教师提出一些问题，引导学生进行思考和表达，让学生学会如何自我激励。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享彼此的经验和感悟，互相学习和启发。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考自我激励在日常生活中的应用，让学生举例说明。

二年级下册道德与法治教案-《奖励一下自己》人教新版

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“奖励在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在课堂总结环节，我发现学生们对奖励的理解有了明显提升，但仍有一些学生对如何在实际生活中运用奖励来提高自己的积极性感到困惑。针对这一问题，我将在下一节课中结合实际案例，让学生们看到奖励在生活中的应用，帮助他们更好地运用所学知识。
最后，我觉得自己在课堂上的引导作用还有待加强。在今后的教学中，我将更加注重启发学生思考，提高他们的自主学习能力。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
（4）同理心的培养：学生可能难以理解他人为何需要奖励，以及如何给予他人奖励。
突破方法：通过讲述身边的故事，让学生学会关心他人，理解他人的付出，并学会分享自己的奖励。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《奖励一下自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有做过让自己感到骄傲的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索奖励的奥秘。
二年级下册道德与法治教案-《奖励一下自己》人教新版
一、教学内容
《奖励一下自己》选自人教版二年级下册道德与法治教材，本章节内容主要包括：认识奖励的意义，学会通过奖励鼓励自己，培养自我激励的能力。具体内容包括：1.了解奖励的含义，认识到奖励是对自己努力付出的肯定；2.学习为自己设定小目标，达成目标后给予适当的奖励；3.通过实际案例分析，让学生明白奖励对自我成长的重要性；4.引导学生学会自我奖励，培养独立、自信的品质。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生树立正确的奖励观念，激发他们的学习积极性，培养良好的道德品质。

部编版小学道德与法治16 奖励一下自己(第二课时)

课题：16.《奖励一下自己》科目：道德与法治教学对象：二年级课时：第2课时提供者：曹晓莉单位：盐城市第一小学教育集团串场河校区一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）通过两年的学习，每个学生都获得不同程度的进步和成长，所以这一课依据课程标准“愉快、积极地生活”，旨在引导学生对此进行梳理总结，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，以此激励自己不断进步。

同时，引导学生过有计划的生活，明确自己下一步发展任务，以积极的心态、有准备地面对中年级的过渡。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）（1）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。

（2）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。

（3）在活动中促进同伴间的了解和情感，增强集体的凝聚力。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。

最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。

但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。

他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。

由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）为了达到良好的教学效果和落实预期的教学目标，我将整节课分成三部分。

一、传球游戏。

引导学生懂得只有小组中每一个成员共同努力，才能取得第一名；二、说说我们的集体。

班集体的荣誉就是我们大家的荣誉，需要你、我、他共同争取和维护。

要把自己与集体紧密联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”；三、制作班级写真集。

人教版二年级下册道德与法治13 我能行获奖精品精品

第四关：做一做，我真行
获取努力能量石
任务一：学一学，我能行。
获取努力能量石
任务二：做一做，我也行。
大家来支招，不行变能行！
获取努力能量石
任务三：辨一辨，谁会真的行？
小蓝
小金
获取努力能量石
任务四：秀一秀，我真行！
我能我秀
我能我秀
我能我秀
孝顺长辈有爱心，大拇哥为你来点赞，名字就叫“真孝顺”。
我的大拇哥叫“捶捶乐”，我把它送给我自己，因为我经常帮奶奶按摩、捶背！
我的大拇哥叫“好哥哥”，我把它送给我自己，因为我很爱我妹妹，经常帮大人照顾妹妹。
我的大拇哥叫“会照顾弟弟”，我把它送给我自己，因为我经常照顾我的弟弟。
人教版《道德与法治》二年级下册
第四单元
我会努力的
13. 我行能
第一关：我想行，说愿望
获取愿望能量石
请你说出心中最希望自己哪一点行的一个小愿望！
第二关：“大拇哥”，找朋友
获取点赞能量石
搬箱子、提东西小能手
洗碗小能手
洗碗小能手
拼乐高我能行
我的大拇哥叫“会整理”，我把它送给我自己，因为我经常整理家里杂乱的地方。
我的大拇哥叫“安装小超人”，我把它送给我自己，因为我爱动手安装东西。
我的大拇哥叫“擦擦小能手”，我把它送给我自己，因为我经常擦洗家具和车子。
我的大拇哥叫“系带小达人”，我把它送给我自己，因为我穿鞋带又快又好。
我的大拇哥叫“洗衣小能手”，我把它送给心柔、佳乐、美煊，因为她们会洗衣服！
大拇哥送给拖地小能手
我会切菜！
我会包馄饨。
我有一双能干的手，炒菜、拼装样样行！

二年级下册道德与法治教案-16 奖励一下自己人教(新版)

《奖励一下自己》教学设计一、课程标准内容《义务教育品德与生活课程标准》“愉快、积极地生活”中的第4条“能看到自己的成长和变化，并为此而高兴”，第5条“在成人的引导下学会正确地对待自己的学习成绩”，第6条“在成人的帮助下能制定出自己可行的目标，并努力去实现”。

第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。

二、教材分析本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。

旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。

本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。

教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。

三、学情分析二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。

但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。

他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。

由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。

四、教学目标（一）体会自己两年来的成长与进步。

（二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。

（三）总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。

（四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。

五、教学重难点重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。

难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。

六、教学资源学生获奖视频或照片（校内外）、家长老师视频、心愿瓶、小卡片、奖状模板。

七、教学过程第一课时导入：同学们，快乐的二年级生活马上就要结束了。

从进入小学到现在，已经两年了，相信你一定收获多多。

今天这节课，就让我们来奖励一下自己。

（师板书课题）一起来看我们的精彩瞬间吧！（课件ppt）师采访课件中出现的同学：参加了什么活动？获了什么奖？得奖的心情怎样？活动一：我们的奖励1.除了这些同学，我们身边还有很多小榜样值得学习。

【新课标】二年级下册道德与法治第16课《奖励一下自己》教案教学设计(第二课时)

二年级下册道德与法治第16课《奖励一下自己》第二课时教学设计我们在参加体育锻炼、学习劳动本领等方面还有需要努力的地方，设个“未来______奖”，争取以后能做好!3.图片+文本学习：设置“未来______ 奖（1）我与人交流时，总是不敢看对方的眼睛，有点胆小。

（2）你大胆些!我很喜欢你看着我的眼睛跟我说话。

（3）你的声音很好听，说话大声点就更好了，我建议给你设个“未来小百灵奖”4.图片+文本学习：设置“未来______ 奖缺点：我在过去一年当中数学成绩一直不是很好。

奖项：可以设个“未来数学家奖”鼓励：你是一个能够努力学习的人，相信通过努力，你一定可以做到的！5.图片+文本学习：设置“未来______ 奖缺点：我胆子很小，不能一个人独立睡觉。

奖项：可以设个“未来小勇士奖”鼓励：你是一个勇敢的人，相信通过努力，你一定可以做到的！6.图片+文本学习：设置“未来______ 奖缺点：我不喜欢写日记，总是写的不是很好。

了解文本思考回答指名回答观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片下，愿意通过努力取得进步。

男主持人的话旨在提示“特别的奖项”是开放性的活动。

每个人都可以根据自己的情况设定适合自己的内容。

教学提供的范例旨在提示，学生在找到了自己的不足或努力方向后，借助教师或同学的帮助可以获得改进与进步。

教学中，要帮助学生把关，保证他们提出的目标切实可行，不能好高骛远。

奖项：可以设个“未来小作家奖”鼓励：你是一个努力学习的人，相信通过努力，你一定可以做到的！7.图片+文本学习：设置“未来______ 奖（1）这位小朋友正在练习打球，未来的他会成为什么样？（2）未来健儿奖8.图片+文本学习：设置“未来______ 奖（1）这位小朋友正在练习跳舞，未来的她会成为什么样？（2）未来舞蹈家奖9.素材：小朋友练古筝教学环节二：特别的奖项（二）1.图片+文本学习：设置班级“未来______ 奖（1）我也想给我们班设立一个特别奖。

二年级下册道德与法治《奖励一下自己》教案【四篇】

二、期末考试分析
.成绩的大体分析：本次试卷和我们平时训练的试卷在分值分配方面有一些不同。试卷考察内容全面，难易适度总体适中，个别选择题有一定的难度，题量适中，突出重难点。全年级的平均分是99分,均分前三是99班，进步较大的班级为1234
.主要的问题：
老师的问题：授课不能兼顾所有的学生，对个别学困生思困生缺乏指导。教学方法过于单一，不能调动所有学生的
一、教务、教研常规
教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀教师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周备课。讲学稿教学设计，书写认真整理规范。其中老师的反思认真及时，板书设计合理，老师的个案详实书写规范板书设计新颖独特。学生作业这一块两位老师都能做到及时批改，而且还十分注重学生的二次纠错。而且为了加强对于学生的管理我们两位老师还定期检查学生的课本督促学生养成上课认真听讲，及时做笔记的习惯。
四、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化。
评价应求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样不同水平的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励，在本学期的教学中，我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系，学生大部分保持良好的品德与生活学习兴趣，并养成了良好的品德与生活习惯。
老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时帮助学生树立自信心。在备课的过程中，积极向同组教师和其他学科老师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近学生了解学生的需要，找到学生能够接受且能提高课堂效率的教学方法。

人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】

人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】第一单元让我试试看1.挑战第一次一．填空１．生活中有很多第一次。

第一次是（），也带给我们（）与（）。

２．我们都喜欢尝试新鲜事物，我想尝试（）。

３．有些事情要（）尝试，有些事情需要（）才能尝试。

４．我们一起来挑战，（），（）就能成功。

５．（）有危险，得有大人保护才能尝试。

６．我要分享的第一次是（），当时我（）岁。

我当时心里很（），试过之后（）。

７．（）才发现，其实没有那么难！二．判断题1.我第一次炒菜，把菜烧煳了，下次记得把火关小一点。

（）2.我学轮滑时很紧张，可多玩几次就好了。

（）3.我上课时也想回到问题，但是不敢举手。

（）4.游泳池里的水虽然有点凉，但从梯子上慢慢下去，一会儿就适应了。

（）5.小明不敢跳长绳我们一起鼓励他。

（）6.多安排一些活动，可以减少看电视的时间。

（）7.下腰一定要有老师保护。

（）三．选择题11.下面（）可以自己大胆尝试。

①下腰②超市买东西③游泳2.（）活动有危险，要有大人保护。

①翻跟头②跳长绳2、学做“快乐鸟”一．填空1.（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，生活中处处有（）。

把生活中快乐的事写下来，传递给大家。

2.我（），我快乐；我（），我快乐；我（），我快乐。

3.不开心的事就像天上的（），总是会有的。

4.（）不仅能发现生活中的快乐，还有应对不快乐的（）。

二．判断题1.我做了个环保花瓶送给妈妈吗，我很快乐。

（）2.大家冤枉我，我很伤心。

（）3.小明说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪，但我每次都能忍住”。

（）4.小明说：“我拿了爸爸的10块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。

哈哈，真高兴！”（）5.小明假期学会了骑自行车，但要提醒他不能骑车上路。

（）6.我们可以把不开心的事情说给好朋友听。

（）7.不开心的时候，我会去踢球。

（）三．简答题1.说说自己应对不快乐的小妙招?答：3.做个“快乐鸟”一．填空1.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人（），成为大家的（）。