三种好少年之“十星少年”评选标准
新时代好少年评选标准
新时代好少年评选标准为了培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，新时代好少年的评选标准应运而生。
以下是具体的评选标准：1.遵纪守法，言行文明。
新时代好少年应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，具有良好的道德品质和行为习惯。
他们应言语文明，待人友善，不参与任何不良行为和活动。
2.孝老爱亲，助人为乐。
新时代好少年应尊重长辈，关心家人，对家庭成员充满爱心和敬意。
他们应积极帮助他人，关心他人的困难和需要，为社会和他人奉献爱心和力量。
3.热心公益，甘于奉献。
新时代好少年应积极参与公益活动，关注社会弱势群体，为改善社会环境和提高公共福利贡献力量。
他们应有奉献精神，愿意为他人和社会付出。
4.诚实守信，自强不息。
新时代好少年应具备诚实守信的品质，言必行，行必果，对待他人和事情认真负责。
他们应具备自强不息的精神，勇于面对困难和挑战，积极追求自我价值和目标。
5.心地善良，宽广包容。
新时代好少年应具有善良的心灵，宽容大度的胸怀，能够理解和包容不同的文化和人群。
他们应有包容心态，尊重他人的差异和多样性。
6.热爱劳动，勤俭节约。
新时代好少年应热爱劳动，积极参与社会实践活动，培养勤劳节俭的品质。
他们应懂得珍惜资源，不浪费粮食和物品，为可持续发展贡献力量。
7.全面发展，品学兼优。
新时代好少年应在德、智、体、美、劳各方面全面发展，具备良好的综合素质。
他们应热爱学习，积极进取，品学兼优，为个人成长和社会进步做出贡献。
总的来说，新时代好少年的评选标准是全方位的，不仅关注学生的知识学习，还重视他们的道德品质、行为习惯、社会责任感等多方面的发展。
通过评选表彰活动，可以激励更多的青少年向这些优秀榜样学习，树立正确的价值观和人生观，成为对社会有用的人才。
星级少年评分标准
2、不说粗话，不骂人，说话文明（2分）；
3、尊敬师长，孝敬父母，服从管教（2分）；
4、不顶撞长辈，会用礼貌用语（2分）；
5、与同学友好相处，热情待人（2分）；
管理星
1、能以身作则，工作认真负责（2分）；
2、是老师的好助手，能为班级做贡献（2分）；
3、有影响力，其他同学服从其管理（3分）；
“十星少年"评分标准
项目
评分标准
姓名
得分
进步星
1、平时上课能认真听讲（2分）；
2、认真完成各Leabharlann 作业（2分）；3、学习成绩与上次相比有较大进步（3分）；
4、行为习惯上有明显进步（3分）；
学习星
1、学习态度认真，成绩优秀（2分）；
2、学习主动、自觉，能独立思考（3分）；
3、能独立按时完成作业（2分）；
4、作业中错误率低（3分）；
守纪星
1、能严格遵守学校各项纪律和规章制度，不在 教室里打闹，不玩危险的游戏（3分）；
2、不迟到、早退、旷课（3分）；
3、不扰乱课堂纪律（2分）；
4、有较强的组织纪律观念和自控能力（3分）；
体育之星
1、有良好的健康意识和体育锻炼习惯（2分）；
2、积极参加各项体育比赛，表现突出（4分）；
3、体能检测各项指标均达标（4分）；
4、具有创造性，能用好的方法管理班集（3分）；
评比办法：每三个周评比一次，每一项星级少年先有全班学生选出两个候 选人，然后学生和班主任老师一起为候选人打分，总分高的学生当选星级 少年。
1、书本干净整洁（2分）；
书写星
2、不在书本上乱写乱画（2分）；
3、作业、练习书写规范、整洁（3分）；
“十星级少年”评比方案及细则
一、评比目的《十星级少年》评比活动旨在鼓励和表彰那些具备综合素质、能力突出的青少年，引导他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会培养更多优秀的青少年人才。
二、评比对象评比对象为年龄在10-18岁的青少年，不限于学生身份，可以是学生、农民工子女、艺术爱好者、社会实践者、志愿者等。
三、评比内容综合素质包括德、智、体、美、劳等多个方面，评比内容如下：1.德：品德端正，具备良好的道德品质和行为习惯，有志愿服务精神，正确对待和处理人际关系。
2.智：学业成绩优异，具有广泛的知识背景，具备独立思考和解决问题的能力，参加各类学科竞赛并取得良好成绩。
3.体：具备良好的体育素质，热爱体育运动，参加体育比赛并取得优异成绩，具备团队合作精神和领导能力。
4.美：具有艺术才华和创造力，擅长绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术表现形式，参与并获奖于相关比赛或演出。
5.劳：具有实践动手能力，参与社会实践活动或劳动实践，积极参与家务活动，具备一定的生活自理能力。
四、评比流程评比流程分为报名、初步评审、复审、公示、最终评选五个阶段。
1.报名阶段：评比活动发布后，青少年自愿报名参加，填写相关报名表格并提交必要的附件材料。
2.初步评审阶段：评委团对报名表格和附件材料进行初步筛选和评审。
3.复审阶段：初评通过的申请者，参加综合素质面试或实践考核。
4.公示阶段：将复审阶段的结果公示，公示期内接受公众对参评者的意见和建议。
5.最终评选阶段：依据复审结果和公众意见，评选出优秀的《十星级少年》。
五、评选标准根据各项评比内容的权重和相关规定，综合评选出《十星级少年》。
六、奖励机制评选出的《十星级少年》将获得荣誉称号和相应的奖励，包括奖学金、培训机会、社会实践机会等，并有机会代表本地区参加全国性的青少年综合素质评比活动。
七、宣传推广评比结果将通过媒体和官方渠道进行宣传推广，以鼓励更多的青少年积极参与综合素质的培养和发展。
通过《十星级少年》评比活动，我们希望为社会塑造更多优秀的青少年榜样，并引导广大青少年树立正确的人生观和价值观，培养他们成为未来国家建设和社会发展的中坚力量。
十星学生评价
“十星”学生评价标准
学习之星：热爱学习、勤学好问、善于思考、完成作业快乐之星：活泼可爱、助人为乐、喜爱运动、身强体健感恩之星：孝敬父母、尊敬老师、热爱祖国、感恩社会礼仪之星：品德高尚、心地善良、语善行美、举止文明才艺之星：兴趣广泛、能歌善舞、喜爱书画、热爱读书勤俭之星：热爱生活、衣着朴素、勤俭节约、爱惜粮食环保之星：热爱劳动、爱护公物、讲究卫生、爱护环境干部之星：热爱集体、认真负责、模范带头、踏实能干守纪之星：遵守纪律、诚信守时、听老师话、团结同学进步之星：积极向上、努力进取、知错就改、表现良好。
山东新时代好少年评选标准
山东新时代好少年评选标准
山东新时代好少年的评选标准主要包括以下几个方面：
1.品德优良：热爱祖国、热爱人民，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守《中小学生守则》，具有良好的道德品质和文明行为。
2.勤奋学习：具有强烈的求知欲和上进心，勤奋刻苦，学有所长，积极参加各类学科竞赛和特长活动。
3.身心健康：具有良好的身体素质和心理素质，热爱体育运动，坚持每天锻炼一小时，达到《国家学生体质健康标准》良好以上。
4.勤俭自立：热爱劳动，勤俭节约，善于自理，积极参加各类劳动实践和志愿服务活动。
5.爱好广泛：具有广泛的兴趣爱好和良好的审美情趣，注重全面发展，积极参加各类艺术、科技、文化活动。
6.诚实守信：具有良好的信用意识和行为习惯，言行一致，不弄虚作假，遵守社会公共道德和法律法规。
7.自信阳光：积极向上、乐观开朗、自信自强，具有良好的意志品质和应对挫折的能力。
8.勇敢创新：敢于探索、敢于尝试、敢于创新，具有良好的批判性思维和创新能力。
以上是山东新时代好少年的评选标准，希望对你有所帮助。
二三班十星少年
二三班“十星少年”评选方案李响为了鼓励孩子们全面发张，全面进步，同时深入贯彻落实教育局“十星”评选活动，特作出十星少年评选方案。
一、“十星少年”评选内容：友爱星、守纪星、求知星、劳动星、特长星、实践星、卫生星、合作星、健康星、进步星。
二、“十星少年”评价标准：☆友爱星：1、在校尊重老师，学习努力。
见到老师能主动问好，与老师关系融洽。
以实际行动回报老师的教诲之恩。
2、乐于助人，团结同学，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。
3、在家孝敬长辈，能为家中做力所能及的劳动，积极为父母分忧，以实际行动回报父母的养育之恩。
☆守纪星：1、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改。
3、能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动。
4、课间在指定地点做文明游戏，不随意跑跳、不乱攀爬、不打闹。
☆求知星：1、对科技知识有浓厚的兴趣，经常阅读科普知识书籍。
2、有一个科技爱好，积极参加科技活动。
3、有小发明或小制作。
☆劳动星：1、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。
2、自己的事情自己做，主动为家庭做力所能及的事，养成生活自理和主动做家务的习惯。
3、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。
☆特长星：有较高的艺术修养，在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲、主持人和文学作品创作等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。
☆实践星：1、爱祖国，知荣辱，心态阳光，积极向上。
2、刻苦学习，发展特长，在某一方面有突出表现。
3、面对困难，自强不息。
勇于承担，能够在艰苦的环境中努力学习并取得优异的成绩。
☆卫生星：1、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。
2、自己的事情自己做，主动为家庭做力所能及的事，养成生活自理和主动做家务的习惯。
3、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。
“十星级”文明学生评比方案,计划总结
“十星级”文明学生评比方案,计划总结“十星级”文明学生评比方案为进一步贯彻落实xx市精神文明建设委员会关于《全市“十星”文明创建活动》文件精神，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：一、十星级学生评比内容及标准（一）尊师重教星1、尊敬老师，虚心接受老师的批评，对老师要说实话，进老师屋要报告，平时见老师要问好。
2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。
3、若老师批评不当，可事后找老师解释清楚，不允许当面顶撞老师。
（二）勤奋学习星1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。
2、具有良好的学习习惯和方法。
3、勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，成绩优异。
4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
（三）遵纪守法星1、遵守国家法律、法规。
2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项规章制度。
（四）热爱集体星1、热爱班集体，一切以班集体利益为重，在学校组织的各项检查、比赛活动中，要积极参与，为班争光。
2、平时要时时维护班集体的声誉，不许做有损班集体声誉的事，要爱护班级的桌凳、门窗、玻璃、卫生工具等公物。
（五）热爱劳动星1、热爱劳动，坚持每天整理好自己的房间，学习用具。
在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，能积极参加社会服务与义务劳动，参加社区服务自愿者活动。
2、帮助家长做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地等，每周做二次以上家务。
3、积极完成学校、班级布置的劳动任务，如：打扫教室、公共卫生、除草等。
（六）讲究卫生星1、保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
学校星级少年评选标准
xxx梦小学“星级好少年”评选标准一、阅读星评选标准：1---2年级学习阅读；做到不出声、不指读；学会写10个好词，每周写10句好句与伙伴同分享；3---4年级学习阅读；能对课文中不理解的地方提出疑问；每人必备一本阅读笔记，对课外阅读的精彩内容进行摘抄，积累好词佳句。
乐于向同学推荐一本好书活动，要求写出推荐语：语句通顺，语言生动。
5---6年级阅读有一定速度，阅读一般读物每分钟不少于300字，阅读做到深入、静下心阅读；认真做好读书笔记；全班学生推荐“每周名言佳句”活动，利用各班级文化墙展示。
学生相互推荐好书目并自愿捐出个人的图书，相互借阅，资源共享。
二、书写星评选标准：1--2年级1、掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
初步感受汉字形体美。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁3--4年级：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5--6年级1、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
2、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
三、劳动星评选标准：1、当天值日生要求：早上进教室整理好教室内桌椅，整理好讲桌。
黑板要擦干净，讲桌整理好。
教室卫生和清洁区卫生自觉打扫好并做好环境卫生的保洁工作。
2、积极主动热爱劳动。
发现校园内任何地方的纸屑及时拾捡，发现乱丢垃圾的同学及时老师汇告，个人卫生好。
四、纪律星评选标准：遵守学校校纪校规。
遵守课堂纪律；做到不迟到，上课专心，积极发言；课间文明休息，课间同学间不追逐、不打闹；同学间不打架、不骂人；遵守公共规则，了解公共秩序，遵守交通规则。
五、和谐星评选标准：同学之间文明交往，友好相处，严以律己，互相谦让，互相容忍，宽以待人。
要以恰当的方式方法正确处理同学间的摩擦，健康、平安、和谐、友爱地学习、生活。
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按行事历
探究星
A、不畏学习中的难点，能迎难而上；
B、勤于思考，善于钻研；
C、能主动思考解决课外问题，并积极与同学老师探讨。
1、由各科老师（小学语、数、外，中学含所有科目）根据学生课间询问老师问题的情况，列出5名侯选人，再由班主任综合科任的名单，列出得票最多的7人名单；
A、行为习惯较上期有明显进步；
B、学业成绩较上期进步名次在班上居前列
1、根据学生学业学期期末考试成绩进步名次排前3位的同学为学习进步星；
2、若班级有系统的德育量化考核，在学期末统计德育考核部分比上期进步最大的2名同学；
3、若班级没有系统的德育量化考核，则由小组推荐行为习惯进步侯选人各一名，然后由全班同学投票确定得标最多的5名同学为进步星
2、第二学期则由体育老师根据体育成绩直接确定5人名单（（平时跑操、课间操如果不积极则一票否决）
按行事历
才艺星
在文艺、美术或其他技能方面有特长
1、积极参加学校组织的各项活动（运动会项目除外）并能为班级获得荣誉的同学；
2、各班每学期组织一次才艺展（学生自报展示项目），每个项目得分最高的同学。
按行事历
书法星
按行事历
按行事历
孝顺星
A、能时常与父母长辈汇报自己在校的情况；
B、不顶撞父母，能理解父母；
C、能在家帮父母做力所能及的家务，孝敬父母。
1、家长写推荐信（要有事例），由班主任与科任确定侯选名单（5－10人）；
2、候选同学在班级讲自己的孝顺故事；
3、同学们投票确定最后5名单
按行事历
会
学
习
智
慧
少
年
（各Байду номын сангаас名）
学习星
2、再由班主任组织各科科代表根据侯选人平时对待难题的态度，解决难题的能力确定5人为探究星
按行事历
强
体
魄
阳
光
少
年
（各5名）
健康星
A、热爱运动、身体健康；
B、体育成绩优秀或运动会中获得较好成绩。
1、第一学期运动会中为班级得分最多的5名同学为健康星（平时跑操、课间操如果不积极则一票否决）；如若不足5人，则由体育提供体育中段考优秀者补入。
按行事历
形象星
A、衣服、头发、面部、鞋子干净，红领巾、校卡佩戴规范；
B、善用“你好！对不起！谢谢你”等礼貌语言。
C、阳光开朗、笑容可掬；
1、学生投票评选“班花”“班草”各4人（评选标准班主任要作详细解读），所选同学必须能代表本班的形象；
2、班主任与科任老师（中英数）根据观察再次投票，前5人为形象星。
三种好少年之“十星少年”评选标准
目标
项目
评选标准
评选办法
时间
有
教
养
美
德
少
年
（各5名）
公德星
A、为班级勇于担当，乐于奉献；
B、经常帮助他人;
C、爱护公物，爱惜环境
D、遵守校规，轻声慢步靠右行；
1、个人自荐或班委推荐8名侯选人；
2、侯选人根据5项评选标准和自己的表现进行演讲；
3、全班同学根据侯选人演讲，结合自己的观察分类评分（表格另附），得分最高的5人当选。
A、作业等书写整齐美观；
B、热爱书法，书法作品获得班级以上奖项。
C、作业书写工整
1、在各类书法比赛中获奖的同学或有书法作品在学校进行展出的同学；
2、在班级组织的书法比赛中表现最优秀的同学（将书法作品进行地无名展示，再由班委会无记名打分，得分最高的5名同学）
3、由各科老师（主要学科教师）根据学生作业情况，列出5名侯选人，再由班主任综合科任的名单，列出得票最多的7人名单；
按行事历
阅读星
A、喜爱阅读，每天能坚持阅读半小时以上；
B、每学期阅读书籍数量与种类居班级前列；
C、能分享阅读收获并引领班级的阅读氛围
1、组织全班同学列出本期所阅读的书目，评选出10名所列书目最多的侯选人；
2、由班主任随机抽查10名同学所列书目中至少2本书，该同学在全班同学面前介绍这本书及读书感悟，由语文小组成员与班主任打分，确定7名侯选人（至少5名打分成员）；
A、学习态度端正；
B、学习成绩名列班级前列；
C、能引领班级学习风气向好的方面发展
1、各科任老师上报5人侯选名单给班主任（主要依据为课堂表现与学业成绩）；
2、班主任综合科任老师名单及意见确定5－8名侯选 人（学业成绩必须居班级前10）；
3、班委会根据侯选人在班级学习中的影响力投票确定最后名单
按行事历
进步星