第五节磁生电
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1.5磁生电(PPT课件(初中科学)25张)
磁生电的两个必要条件
导体是闭合回路的一部分 导体做切割磁感线的运动
感应电流的方向与_磁__场__方__向___ 和_导__体__运__动__方__向__有关。
（3）如果电路不闭合，当导体做切割磁感线运动时，导 体中会不会产生感应电流？ 没有感应电流，但在导体两端会有感应电压。 （4）在电磁感应现象中，能量如何转化？ 机械能转化为电能。
N
N
S
S
S
S
A
B
N
N
C
D
3、关于交流发电机的原理，下列说法正确的是(D ) A.利用通电线圈在磁场里转动 B.利用换向器把直流电变为交流电 C.利用通电导体在磁场里受力而运动 D.利用电磁感应现象
4、如图所示的电机模型中，属于交流发电机和直流 电动机原理的分别是( B )
A.(b)图和(a)图 B.(c)图和(d)图 C.(b)图和(d)图 D.(c)图和(a)图
能量转换 电能转化为机械能 机械能转化为电能
电路图中的区分
有电源
无电源，有灵敏电 流表或小灯泡
交流电与直流电有什么不同？通过查阅资料，了解为什 么平时我们用得最多的是交流电而不是直流电。
交流电与直流电的不同之处主要在于：电流方 向是否做周期性地改变，电流方向不变的是直 流电，电流方向做周期性改变的是交流电。
交流发电机的原理
发电机的工作原理：电磁感应现象。
发电机是一种将__机__械__能___转化为__电__能___的装置。
周期性改变电流方向的电流叫做交流电。 方向不变的电流叫直流电。 交流电与电池产生的电流是不同的，后者产生的电 流方向是不变的，是直流电。 我国交流电周期是0.02秒，频率为50赫。
2．发电机利用了电磁感应原理发电，将机械能转化为 电能。
磁生电ppt课件
知识点1：电磁感应 1．(2022·淮安月考)如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置示意图， 实验中磁体处于静止状态。关于这个实验，下列说法正确的是 ( C ) A.导体棒处于静止状态时，电流表的指针发生偏转 B．导体棒沿竖直方向向下运动时，电流表的指针发 生偏转 C．导体棒沿水平方向左右运动时，电流表的指针发 生偏转 D．导体棒向右上方运动时，电流表的指针不发生偏转
【特别提醒】(1)在直流发电机中，当线圈位于平衡位置时，线圈内没有电流；(2) 无论交流发电机还是直流发电机，在线圈中产生的都是交变电流，只不过直流发电 机输出的是直流电。
3．周期性改变大小和方向的电流叫 __交__变__电__流__，简称 _交__流___。在交变电流中， 电流在每秒内周期性变化的次数叫做 _频__率___，单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。 我国电网以交流供电，频率为 _5_0_H__z_，即每秒内电流方向改变100次，周期是0.02 s。
9．电磁感应现象是英国物理学家 _法__拉__第__ 首先发现的。探究这个现象应选用如 图中 甲___ (选填“甲”或“乙”)所示的装置进行实验。运用此原理可以制成 __发__电__机__ (选填“发电机”或“电动机”)，实现机械能转化为电能。
Hale Waihona Puke 10．(2022·云南模拟)如图所示是动圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话时， 产生的声音使膜片带动线圈一起 __振__动__，能产生随着声音的变化而变化的 _电__流___， 经放大后，再通过扬声器还原成声音。与动圈式话筒原理相似的是 __发__电__机__ (选填 “电动机”或“发电机”)。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．(2022·苏州模拟)如图，以塑料管为连接轴将两个玩具电动机连接起来，电动 机甲连接一个小灯泡，电动机乙连接电源，闭合开关后 ( B )
第五节 磁生电
第二十章 电与磁
第五节 磁生电
第五节 磁生电
教学目标
知道电磁感应现象和产生感应电流的条件。 知道发电机的原理、结构及能量转化过程。 知道交流电及我国照明电路交流电的频率，能区分交流 电和直流电。
教学重难点
1.引导学生设计实验，连接电路，在探究过程中发现磁生 电的条件。 2.发电机的工作原理及过程。
第五节 磁生电
巩固练习
B
第五节 磁生电
课堂小结
1．通过这节课你学到了什么？ 2．感应电流产生的条件。 3．发电机是怎样发电的？
4．交流电与直流电的区别。
第五节 磁生电
布置作业
请同学们完成《课时夺冠》中的“课后作业”P48。
答：a.有磁——磁铁； b.检验电流的仪器——电流表； c.电流能通过——闭合电路。 2.分组实验：尝试连接电路，组装器材。
第五节 磁生电
拓展探究 探究一：什么情况下磁能生电 3.如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件” 的实验装置。闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成 闭合电路。 （1）要使用电流表指针的偏转 方向发生改变,可以采取两种方法。 将磁铁的南北极对调 ； 方法一:__________________ 解析 :（1）由于感应电流的方向与导体的运动方向和磁场方向有 改变铜棒AB的运动方向。 方法二 :___________________ 关，因此要改变感应电流的方向，可以采取以下措施：①保持磁 （2 [）感应电流的大小除了与铜 归纳总结] 场方向不变，改变导体AB在磁场中的运动方向；②保持导体的 棒的运动速度有关以外，还与 1.判断闭合电路的一部分导体在磁场中运动是否能产 运动方向不变，使磁体的 NS极对换,上面为S极,下面为N极． 磁块磁性强弱 ___________有关。 生感应电流，关键是看导体是否做切割磁感线运动。其中 （2）由于感应电流是导体在磁场中做切割磁感线运动而产生的， 切割既包括导体的运动方向与磁感线方向垂直的正切割,也 由此可联想到感应电流的大小应该与磁场强弱、导体运动的快慢 包括导体的运动方向与磁感线方向成一定角度的斜切割。 有关．故猜想感应电流的大小可能与导体切割磁感线运动的速度 2.感应电流方向与磁场方向和切割运动方向有关。 有关,还可能与磁场的强弱有关．
第五节 磁生电
第五节 磁生电
教学目标
知道电磁感应现象和产生感应电流的条件。 知道发电机的原理、结构及能量转化过程。 知道交流电及我国照明电路交流电的频率，能区分交流 电和直流电。
教学重难点
1.引导学生设计实验，连接电路，在探究过程中发现磁生 电的条件。 2.发电机的工作原理及过程。
第五节 磁生电
巩固练习
B
第五节 磁生电
课堂小结
1．通过这节课你学到了什么？ 2．感应电流产生的条件。 3．发电机是怎样发电的？
4．交流电与直流电的区别。
第五节 磁生电
布置作业
请同学们完成《课时夺冠》中的“课后作业”P48。
答：a.有磁——磁铁； b.检验电流的仪器——电流表； c.电流能通过——闭合电路。 2.分组实验：尝试连接电路，组装器材。
第五节 磁生电
拓展探究 探究一：什么情况下磁能生电 3.如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件” 的实验装置。闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成 闭合电路。 （1）要使用电流表指针的偏转 方向发生改变,可以采取两种方法。 将磁铁的南北极对调 ； 方法一:__________________ 解析 :（1）由于感应电流的方向与导体的运动方向和磁场方向有 改变铜棒AB的运动方向。 方法二 :___________________ 关，因此要改变感应电流的方向，可以采取以下措施：①保持磁 （2 [）感应电流的大小除了与铜 归纳总结] 场方向不变，改变导体AB在磁场中的运动方向；②保持导体的 棒的运动速度有关以外，还与 1.判断闭合电路的一部分导体在磁场中运动是否能产 运动方向不变，使磁体的 NS极对换,上面为S极,下面为N极． 磁块磁性强弱 ___________有关。 生感应电流，关键是看导体是否做切割磁感线运动。其中 （2）由于感应电流是导体在磁场中做切割磁感线运动而产生的， 切割既包括导体的运动方向与磁感线方向垂直的正切割,也 由此可联想到感应电流的大小应该与磁场强弱、导体运动的快慢 包括导体的运动方向与磁感线方向成一定角度的斜切割。 有关．故猜想感应电流的大小可能与导体切割磁感线运动的速度 2.感应电流方向与磁场方向和切割运动方向有关。 有关,还可能与磁场的强弱有关．
第二十章第五节--磁生电
第五节磁生电●教学目标一、知识目标1.知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
2.知道发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。
3.知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50 Hz的意思；能区分交流电和直流电。
二、能力目标1.通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力。
2.观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。
三、情感目标1.认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法。
2.认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。
●教学重点1.通过探索概括出电磁感应.2.通过实验知道交流发电机的工作原理.●教学难点1.由实验现象概括物理规律——电磁感应.2.应用原理分析问题——发电机工作原理.●教学方法讨论法、启发式.●教具准备演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机、挂图、手摇发电机一台、小灯泡.●教学过程一、创设情境，引入新课演示奥斯特实验，请同学们观察后回答：1.此实验的名称是？（奥斯特实验）2.它揭示了一个什么现象？（电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关）［师］电流周围存在着磁场，即电能生磁，那么逆向思维将会怎么样？（先找学生带着感情朗读课本第一自然段，然后请学生提出问题）提出问题：（1）磁能否生电？（2）怎样能使磁生电？二、合作交流，解读探究：［师］下面我们用实验来探究磁能否生电。
我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手。
（一）什么情况下磁能生电实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线学生活动：将直导线用导线和电流表相连，用细线将直导线悬挂在铁架台上（不要挂太高）。
让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察到电流表指针不偏转.［学生归纳］这说明没有产生电流。
人教版物理九年级下册第20章 第5节 磁生电习题课件
发电机 5．下列关于发电机的说法中，错误的是( D ) A．发电机可以维持电路两端的电压 B．发电机能将机械能转化为电能 C．发电机可以维持闭合电路中的持续电流 D．发电机可以制造自由电子
6．如图所示，要使流过灵敏电流计的电流反向，下列措施中可行的是( A )
①只将磁场反向 ②只将线圈的运动方向反向 ③同时将磁场和线圈的运
(1)本实验中，我们通过观察 电流表指针是否偏转 有过比较图甲和丙可知，产生感应电流的一个条件是电路要 闭合 ；通 过比较图甲、乙可知，产生感应电流的另一个条件是 导体要在磁场中做
切割磁感线运动 ； (3)若图甲中 AB 棒不动，磁铁左右水平运动，电路 有 (填“有”或“无”) 感应电流； (4)在产生感应电流的实验中，将 机械 能转化为电能。
13．在探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验中，用一 根绝缘的细线将一根导体棒 ab 悬挂在蹄形磁体的的磁场中，再将导体棒 ab， 电流表及开关用导线连成一个闭合电路(如图所示)：
(1)闭合开关，让导体棒 ab 保持静止，电路中 无 (填“有”或“无”)感 应电流产生； (2)闭合开关，当导体棒 ab 沿 水平方向左右 (填“竖直方向上下”或“水 平方向左右”)运动时，电路中有感应电流产生。
14．必要时，可用扬声器代替话筒，如图所示。人对着扬声器锥形纸盆说话， 声音使与纸盆相连的线圈在 磁场中 做 切割磁感线运动 ，从而产生随着声 音的变化而变化的电流，这种产生电流的现象在物理学上称为电磁感应现象。 当纸盆向左运动的瞬间，产生的感应电流的方向如图中所示，若纸盆向右运 动，所产生的感应电流方向与图中所标示的电流方向 相反 (填“相 反”“相同”或“可能相同，也可能相反”)。
3．要使感应电流的方向相反，可采取的措施是( C ) A．把磁场方向和导体切割磁感线的方向都反过来 B．保持导体切割磁感线运动方向和磁场方向不变，而把导体位置调过来 C．保持磁场方向不变，改变导体切割磁感线的方向 D．把磁场减弱，导体切割磁感线运动的速度减小
磁生电ppt课件完美版
3.(2016镇江)如图20-5-2是探究感应电流产生条件的实验装置，磁体和铜棒均水平放置，闭合开关，当铜棒 水平向右运动时，小量程电流表G的指针向右偏转， 为使电流表指针向左偏转，下列方法可行的是( C ) A.使铜棒竖直向下运动B.使铜棒竖直向上运动C.将磁体的N 、S极对调，仍使铜棒水平向右运动D.保持铜棒静止不动，使磁体水平向左运动
第5节 磁生电
1.电磁感应(1)闭合电路的 一部分 导体在磁场中做 切割磁感线运动时，产生电流的现象叫做 电磁感应现象 ， 产生的电流叫做 感应电流 。 (2)英国物理学家法拉第发现了 电磁感应现象 ， 并根据这个发明了 发电机 。在这个现象中， 机械 能转化为 电 能。
4.小明同学根据如图20-5-3所示的原理，制作了一台小型风力发电机，用以辅助照明。发电机工作时，发现 灯泡发光较暗，下列措施能增加灯泡亮度的是( B )
A.把铜线圈换成铁线圈B.提高线圈的转动速度 C.换用磁性较弱的磁体 D.变换磁体的磁极
A. 甲图可以研究通电导体在磁场中的受力情况B. 甲图实验的过程中，机械能转化为电能C. 乙图可以研究电磁感应现象D.根据乙图实验，人们制成了发电机
10.如图20-5-7所示， L为带动线圈转动的摇把，图中 图表示指针可来回摆动的电流表。关于此工作原理图， 下列说法正确的是( ) BA.这是电动机的工作原理图B.用该原理可制作手摇发电机，转动摇把L让线圈转起来，电流表的指针来回摆动C.用该原理可制作手摇发电机，如果只拿掉电流表，其他电路连接不变，转摇把L让线圈 转动，线圈中会产生电流D.用该原理制成的机器正常工作时，电能转化为机械 能
1.(2016海南)下列各图中所示的几种器件，工作时应用 了电磁感应现象的是( C )
2.(2016台州)有人发明了一种“发电地板”，如图20-5-1所示。发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成，行人或车辆通过 时，挤压地板使永磁体和线圈发生相对 运动，使其能发电。该发电地板的工作 原理与下列哪个选项的实验原理相同( B )
第5节 磁生电
1.电磁感应(1)闭合电路的 一部分 导体在磁场中做 切割磁感线运动时，产生电流的现象叫做 电磁感应现象 ， 产生的电流叫做 感应电流 。 (2)英国物理学家法拉第发现了 电磁感应现象 ， 并根据这个发明了 发电机 。在这个现象中， 机械 能转化为 电 能。
4.小明同学根据如图20-5-3所示的原理，制作了一台小型风力发电机，用以辅助照明。发电机工作时，发现 灯泡发光较暗，下列措施能增加灯泡亮度的是( B )
A.把铜线圈换成铁线圈B.提高线圈的转动速度 C.换用磁性较弱的磁体 D.变换磁体的磁极
A. 甲图可以研究通电导体在磁场中的受力情况B. 甲图实验的过程中，机械能转化为电能C. 乙图可以研究电磁感应现象D.根据乙图实验，人们制成了发电机
10.如图20-5-7所示， L为带动线圈转动的摇把，图中 图表示指针可来回摆动的电流表。关于此工作原理图， 下列说法正确的是( ) BA.这是电动机的工作原理图B.用该原理可制作手摇发电机，转动摇把L让线圈转起来，电流表的指针来回摆动C.用该原理可制作手摇发电机，如果只拿掉电流表，其他电路连接不变，转摇把L让线圈 转动，线圈中会产生电流D.用该原理制成的机器正常工作时，电能转化为机械 能
1.(2016海南)下列各图中所示的几种器件，工作时应用 了电磁感应现象的是( C )
2.(2016台州)有人发明了一种“发电地板”，如图20-5-1所示。发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成，行人或车辆通过 时，挤压地板使永磁体和线圈发生相对 运动，使其能发电。该发电地板的工作 原理与下列哪个选项的实验原理相同( B )
人教版九年级物理第二十章电与磁第五节磁生电ppt概要
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电 流？如果不能，可能是因为什么？
有可能是电流太小或方法不对。
如果是因为电路中产生的电流太小，你有什么 办法改进实验？
检流计
增强磁场
线圈
通过实验发现：当导线在磁场中运动时，电路 中会产生电流。
结论
电磁感应：闭合电路的一部分 导体在磁场里做切割磁感线运 动时，导体中就会产生电流， 这种现象叫电磁感应。产生的 电流就叫做感应电流
2.判课断：本下练列习状况中，哪些状况有感应电流产生？ 甲乙
N
N
S
S
课本练习
丙丁N
N
S
S
4.感应电流的方练向习与3_导__体__运___动__方___向
和__磁__感__线__方__向______有关。
6.图中A、D已标出了磁场方向、导体切割磁
感E、线F练的图习方中向标和出产电生流的的电方流向方。向，请在B、C、 4ABC
3、电动机：利用通电线圈在磁场里转动的 原理
发电机:利用电磁感应原理 可分为交流发电机和直流发电机两类。
实际使用的交流发电机（旋转磁场式）
1、组成： 定子——线圈；转子——电磁铁
原因：线圈匝数多，导线很粗，高速旋转 困难；使用电磁铁可得到强磁场
2、动力机：水轮机、汽轮下面的四个图中那些不会产生感应电流（BD）
（图中小圆表示闭合导体的一部分）
A
B
C
D
N
N
S
S
S
S
N
N
垂直屏幕 向外运动
第二十章 电与磁
第5节 磁生电
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都 在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电 呢？
英国物理学家法拉第在10年 中做了多次探索，1831年终于取 得突破，发现了利用磁场产生电 流的条件和规律。
《磁生电》PPT课件
4.如图是一模拟风力发电的模型。电动机通电时，风扇a高速转动 产生风力模拟自然风，风扇b在风力作用下带动发电机发电，同 时与发电机相连的小灯泡发光。下列说法正确的是（ B ） A．电动机转动时把机械能转化为电能； B．发电机是利用电磁感应现象工作的； C．电池电压降低时，风扇a的转速不会改变； D．风力大小不会影响小灯泡发光亮度。
课堂检测
基础巩固题
1.【多选】在图中的 表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电 路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，能够产生感应电 流的是 （ AC ）
N
N
S
S
S
S
N
N
A
B
C
D
课堂检测
基础巩固题
2. 科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切的联系，其中两项 重要的科学探究如图甲、乙所示，下列关于这两项科学探究的说 法正确的是 （ B ） A．甲图实验探究磁场对通电导线的作用； B．乙图实验所揭示的原理可制成电动机； C．甲图中导体棒ab只要运动，电路中就会产生电流； D．乙图中若只将磁体的两极对调，导体棒ab的运动方向不改变。
课堂检测
基础巩固题
3. 刷卡机广泛应用于银行、超市等，如图所示的POS刷卡机读出
信息的原理是：当带有磁条的信用卡在刷 Nhomakorabea机上刷过时，刷卡机
的检测头就会产生感应电流，便可读出磁条上的信息。下列设备
的工作原理与刷卡机读取信息原理相同的是（ B ）
A．电磁铁
B．发电机
C．电动机
D．电磁继电器
课堂检测
基础巩固题
点
击
2.电动机是消耗电能而输出机
观
械能(把电能转化成机械能)；发
看
电机是消耗机械能而输出电能。
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第五节磁生电
1. 电磁感应现象
2. 发电机
水力发电
风力发电
法拉第发现的电磁感应现象， 根据这一现象发明了发电机， 使人类大规模用电成为了可 能，开辟了电气化的时代。
火力发电
一、什么情况下磁能生电
视频：探究什么情况下 磁可以生电
闭合电路的一部分导体在 磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就会产生电流 。这种由于导体在磁场中 运动而产生电流的现象叫 做电磁感应现象，产生的 电流叫做感应电流。
2.电动机由转子（转动部分）和定子（固定部分）组成。
请用“磁生电”具体说明动圈式话筒的原理
二、发电机
手摇发电机
视频：发电机的工作原理
电流大小和方向随时间周期性 变化的电流叫做交流电。交变 电流的频率在数值上等于电流 在每秒内周期变化的次数。我 国电网交流供电频率为50Hz
交流发电机的原理
实际发电机仍是由转子和定子 两部分组成，大型发电机一般 采取线圈不动、磁极旋转的方 式来发电，为了得到较强磁场 ，要用电磁铁代替永磁体。
水力发电机组
发电机是将其他形式 的能转化为电能
一、电磁感应现象
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就会产生电流。这种由于导体在磁场中 运动而产生电流的现象叫做电磁感应现象，产生的 电流叫做感应电流。
二、电动机
1.流大小和方向随时间周期性变化的电流叫做交流电。 3.我国电网交流电的频率为50Hz
1. 电磁感应现象
2. 发电机
水力发电
风力发电
法拉第发现的电磁感应现象， 根据这一现象发明了发电机， 使人类大规模用电成为了可 能，开辟了电气化的时代。
火力发电
一、什么情况下磁能生电
视频：探究什么情况下 磁可以生电
闭合电路的一部分导体在 磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就会产生电流 。这种由于导体在磁场中 运动而产生电流的现象叫 做电磁感应现象，产生的 电流叫做感应电流。
2.电动机由转子（转动部分）和定子（固定部分）组成。
请用“磁生电”具体说明动圈式话筒的原理
二、发电机
手摇发电机
视频：发电机的工作原理
电流大小和方向随时间周期性 变化的电流叫做交流电。交变 电流的频率在数值上等于电流 在每秒内周期变化的次数。我 国电网交流供电频率为50Hz
交流发电机的原理
实际发电机仍是由转子和定子 两部分组成，大型发电机一般 采取线圈不动、磁极旋转的方 式来发电，为了得到较强磁场 ，要用电磁铁代替永磁体。
水力发电机组
发电机是将其他形式 的能转化为电能
一、电磁感应现象
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就会产生电流。这种由于导体在磁场中 运动而产生电流的现象叫做电磁感应现象，产生的 电流叫做感应电流。
二、电动机
1.流大小和方向随时间周期性变化的电流叫做交流电。 3.我国电网交流电的频率为50Hz