部编版五年级语文上册阅读、写作指导课件
太阳离我们多远 一亿五千万千米
太阳有多大 一百三十万个地球
3.写出下面句子的说明方法。
(1)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。 这句话主要运用了( 举例子 )和( 列数字)的方法。 (2)我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。一 百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。
3.这段话的结构是( B )。
A.分-总 B.总-分 C.总-分-总
“牛郎照看那头牛挺周到。”这是本段的中心 句，后面几句话都是围绕这句话详细描写的， 故是总分结构。
4.选文从哪几方面描写牛郎对老牛周到?
吃最好、最干净的草；喝小溪上游最干净的水； 根据季节的变化照顾老牛；居住环境干干净净，很 舒适。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来 呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它， 怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的 青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了， 他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天 气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太 阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土 粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶 跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住， 牛舒服，自己也舒服。
3.文中画横线的句子运用的说明方法是——
列数字、作比较 这是说明文常用的说明方法。作比较就是拿两 种事物进行对比。
4.根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“x”。
(1)科学家认为光的传播速度是最快的。(√ )
(2)如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地
球赤道转约七圈。( x ) (3)流星体是人们所能见到的速度最快的物体。( x )
这里指的是白鹭对村民的一种恩惠。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的 速度最快的物体。___,还有比流星体运动速度快得 多的东西，___它就在我们身边。___我们按下手电 筒的开关，___会出现一束光柱。光的速度是惊人 的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几 千倍!如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着 地球赤道转约七圈多，真是令人难以置信!
这句话主要运用了( 列数字 )和( 作比较 )的方法， 体现了太阳( 大 )的特点。
3.“有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。”这句话运用了( 引用 )的方法，形象 地说明了太阳当时的状态。
4.给这两段话概括小标题。
(1) 太阳离我们很远 (2) 太阳很大
3.结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。 (1)诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”， 抓住临安城的特征:重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和 无休止的轻歌曼舞,写出当年虚假的繁荣太平景象。(√ ) (2)辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。( √ ) (3)"暖风"指的是自然界的春风。( x )
题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休, 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1.解释下面字词在原诗中的含义。 邸:旅店。 几时休: 什么时候休止。
休:停止，罢休。 直: 简直。 熏: 吹。
2.“西湖歌舞几时休”这句诗的修辞手法是(C )。
A.设问句 B.祈使句
C.反问句
首先将诗句翻译:西湖上的歌舞几时才能停 休?这样很容易看出它是一个反问句。
1. 仿写词语 勤勤恳恳(AABB): 干干净净、明明白白、舒舒服服 笑嘻嘻(ABB)： 乐呵呵、绿油油、白茫茫
一五一十(含数字的)：七上八下、四面八方、五花八门 眉开眼笑(表示神态的词语)： 神气十足、大惊失色、炯炯有神、神采奕奕
2.牛郎为什么对那头牛照看很周到?
一来是牛跟他亲密;二来呢，他想，牛 那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢?
“暖风”一语双关，既指自然界的春风， 又指社会上的浮靡之风。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的 人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实， 太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步 行，日夜。这么远，箭哪能射得到呢?
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一 百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球 太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
1.文章开头引用了一个古代神话，这个神话传说的名 称是( B )。 A.夸父追日 B.羿射九日 C.女娲补天 D.盘古开天地
2.根据文章内容，填写内容。(填写数字)
一、课内阅读
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶， 看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现 的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一 种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这两段话的作者是( B )。
A.徐志摩 B.郭沫若 C.闻一多
2.用小标题分别概括这两段话,分别是:
白鹭瞭望
白鹭晚飞图
抓住各段中的关键语句，加以概括。
3.这两幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白 鹭的什么特点?(简单词语概括)
晴天的清晨：枝头、闲立； 悠闲、舒适。
黄昏的空中：黄昏、低飞； 生机勃勃。
主要考查对段落的概括能力，做题前要 熟读段落，理解含义。
4.根据选文,下列说法不正确的是(C )。 A.这两段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情。 B.这是别的鸟很难表现的一种“嗜好”,这句话说明别 的鸟没有白鹭优秀。 C.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种 恩惠。这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。 D.这两段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是( B )
A.不过 只要 立刻 而且 B.不过 而且 只要 立刻 C.而且 只要 立刻 不过 D.只要 立刻 不过 而且
2.把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以 轻易地拿在手上”这句话改写成反问句，意思不变。
人们怎能轻易相信，宇宙中最快的东西居然可以轻 易地拿在手上呢?
太阳有多大 一百三十万个地球
3.写出下面句子的说明方法。
(1)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。 这句话主要运用了( 举例子 )和( 列数字)的方法。 (2)我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很。一 百三十万万个地球才能抵得上一个太阳。
3.这段话的结构是( B )。
A.分-总 B.总-分 C.总-分-总
“牛郎照看那头牛挺周到。”这是本段的中心 句，后面几句话都是围绕这句话详细描写的， 故是总分结构。
4.选文从哪几方面描写牛郎对老牛周到?
吃最好、最干净的草；喝小溪上游最干净的水； 根据季节的变化照顾老牛；居住环境干干净净，很 舒适。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来 呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它， 怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的 青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了， 他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天 气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太 阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土 粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶 跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住， 牛舒服，自己也舒服。
3.文中画横线的句子运用的说明方法是——
列数字、作比较 这是说明文常用的说明方法。作比较就是拿两 种事物进行对比。
4.根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“x”。
(1)科学家认为光的传播速度是最快的。(√ )
(2)如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地
球赤道转约七圈。( x ) (3)流星体是人们所能见到的速度最快的物体。( x )
这里指的是白鹭对村民的一种恩惠。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的 速度最快的物体。___,还有比流星体运动速度快得 多的东西，___它就在我们身边。___我们按下手电 筒的开关，___会出现一束光柱。光的速度是惊人 的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几 千倍!如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着 地球赤道转约七圈多，真是令人难以置信!
这句话主要运用了( 列数字 )和( 作比较 )的方法， 体现了太阳( 大 )的特点。
3.“有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。”这句话运用了( 引用 )的方法，形象 地说明了太阳当时的状态。
4.给这两段话概括小标题。
(1) 太阳离我们很远 (2) 太阳很大
3.结合当时写作背景，理解诗句，判断对错。 (1)诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”， 抓住临安城的特征:重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和 无休止的轻歌曼舞,写出当年虚假的繁荣太平景象。(√ ) (2)辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。( √ ) (3)"暖风"指的是自然界的春风。( x )
题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休, 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1.解释下面字词在原诗中的含义。 邸:旅店。 几时休: 什么时候休止。
休:停止，罢休。 直: 简直。 熏: 吹。
2.“西湖歌舞几时休”这句诗的修辞手法是(C )。
A.设问句 B.祈使句
C.反问句
首先将诗句翻译:西湖上的歌舞几时才能停 休?这样很容易看出它是一个反问句。
1. 仿写词语 勤勤恳恳(AABB): 干干净净、明明白白、舒舒服服 笑嘻嘻(ABB)： 乐呵呵、绿油油、白茫茫
一五一十(含数字的)：七上八下、四面八方、五花八门 眉开眼笑(表示神态的词语)： 神气十足、大惊失色、炯炯有神、神采奕奕
2.牛郎为什么对那头牛照看很周到?
一来是牛跟他亲密;二来呢，他想，牛 那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢?
“暖风”一语双关，既指自然界的春风， 又指社会上的浮靡之风。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得 地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的 人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实， 太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步 行，日夜。这么远，箭哪能射得到呢?
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一 百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球 太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
1.文章开头引用了一个古代神话，这个神话传说的名 称是( B )。 A.夸父追日 B.羿射九日 C.女娲补天 D.盘古开天地
2.根据文章内容，填写内容。(填写数字)
一、课内阅读
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶， 看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现 的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一 种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1.这两段话的作者是( B )。
A.徐志摩 B.郭沫若 C.闻一多
2.用小标题分别概括这两段话,分别是:
白鹭瞭望
白鹭晚飞图
抓住各段中的关键语句，加以概括。
3.这两幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白 鹭的什么特点?(简单词语概括)
晴天的清晨：枝头、闲立； 悠闲、舒适。
黄昏的空中：黄昏、低飞； 生机勃勃。
主要考查对段落的概括能力，做题前要 熟读段落，理解含义。
4.根据选文,下列说法不正确的是(C )。 A.这两段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情。 B.这是别的鸟很难表现的一种“嗜好”,这句话说明别 的鸟没有白鹭优秀。 C.黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种 恩惠。这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。 D.这两段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是( B )
A.不过 只要 立刻 而且 B.不过 而且 只要 立刻 C.而且 只要 立刻 不过 D.只要 立刻 不过 而且
2.把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以 轻易地拿在手上”这句话改写成反问句，意思不变。
人们怎能轻易相信，宇宙中最快的东西居然可以轻 易地拿在手上呢?
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人教部编版语文五年级上册作文复习课件
不改变故事愿意。 保证故事完整性。 衔接自然又连贯。
评价标准
1.与原文的主要内容一致。 2.恰当使用了摘录、删减、概括、改写的方法。 3.故事完整 4.情节连贯 5.语句通顺
习作
二十年后的家乡
工作 田野
学校
森林
工厂
小河
家大乡胆变了想象
交通
道路
生
天空
环境
房屋
活
试列提纲
条理清晰、重点明确
范文一： 果园机器人
自新冠肺炎疫情暴发那天起,她的万干关切集中于病 患、防治和不断变化的疲情、疫情、疫情。她,冒着感染 的风险,武汉北京杭州三地跑,出诊开会出差,抽空接受采 访,释疑解惑坚定信心，每天睡眠不超过3小时。她,在干 家万户高举起团聚酒杯的除夕夜,从北京参加完疫情会议 返回杭州,在机场吃了份饺子。她, 73岁的老院士,却坚 持带队去驰援武汉, “这一次,我来当一个医生,武汉有 很多危重症患者,需要人工肝等支持治疗。"战疫不成功, 我就不撤兵。”
春天最美是黎明。东方一点儿一点 儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云。
——《四季之美》
起初四周是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又 看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小 的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来 有的在扑翅膀。
“火红的黄老师”：在课外啊，黄老师像变了一个人似的，他 卸下全部的“正经”，瞬间变成了“老顽童”，成了我眼中的火红 色——青春、活跃。他和我们一起弹钢琴、踢足球、玩游戏……精 力十分旺盛，一般人还玩不过他呢。
朋友们，你们是不是也喜欢上了我们这位色彩多变的黄老师呢？
评价标准
1.与原文的主要内容一致。 2.恰当使用了摘录、删减、概括、改写的方法。 3.故事完整 4.情节连贯 5.语句通顺
习作
二十年后的家乡
工作 田野
学校
森林
工厂
小河
家大乡胆变了想象
交通
道路
生
天空
环境
房屋
活
试列提纲
条理清晰、重点明确
范文一： 果园机器人
自新冠肺炎疫情暴发那天起,她的万干关切集中于病 患、防治和不断变化的疲情、疫情、疫情。她,冒着感染 的风险,武汉北京杭州三地跑,出诊开会出差,抽空接受采 访,释疑解惑坚定信心，每天睡眠不超过3小时。她,在干 家万户高举起团聚酒杯的除夕夜,从北京参加完疫情会议 返回杭州,在机场吃了份饺子。她, 73岁的老院士,却坚 持带队去驰援武汉, “这一次,我来当一个医生,武汉有 很多危重症患者,需要人工肝等支持治疗。"战疫不成功, 我就不撤兵。”
春天最美是黎明。东方一点儿一点 儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕， 飘着红紫红紫的彩云。
——《四季之美》
起初四周是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又 看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得 热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小 的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来 有的在扑翅膀。
“火红的黄老师”：在课外啊，黄老师像变了一个人似的，他 卸下全部的“正经”，瞬间变成了“老顽童”，成了我眼中的火红 色——青春、活跃。他和我们一起弹钢琴、踢足球、玩游戏……精 力十分旺盛，一般人还玩不过他呢。
朋友们，你们是不是也喜欢上了我们这位色彩多变的黄老师呢？
五年级上册语文 习作指导《介绍一种事物》 ppt优秀课件部编版
2020年夏季 人教部编版
第5单元《介 绍一种事物》
指导教师： 马老师
第5单元习 作《介绍一 种事物》
习作导引
【作文训练】介绍一种事物
如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？ 课本表格中的提示和题目是否对你有启发？
可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
【习作要求】
说话，大象能帮人搬东西，警犬嗅觉灵敏，萤火虫的尾巴能发光，变色龙 能变色，孔雀开屏美丽无比，猫头鹰是捕鼠能手，啄木鸟是树木医生，等 等。
三、注意方法 本次习作是写说明文，写说明文，就得掌握并能灵活运用一些说明方法。
不同的说明文，得根据不同的说明对象的特点来使用说明方法。
第二页
第5单元习 作《介绍一 种事物》
如果，小贪吃是你的，你会喜欢这样的小狗吗?
五年级上册语文 习作指导《介绍一种事物》 ppt优秀课件部编版
第四页
五年级上册语文 习作指导《介绍一种事物》 ppt优秀课件部编版
第5单元习 作《介绍一 种事物》
同步导练
第五页
五年级上册语文 习作指导《介绍一种事物》 ppt优秀课件部编版
【同步导练】
题目：————，我想对你说 提示：请讲题目补充完整。对某个人说说你想对他（她）说的心里话。要有真情 实感。 题目：我心中的秘密 提示：1、真实，不说假话。2、要有具体事例。
搜集整理 你们知道它的名字为什么叫小贪吃吗?让我来告诉你们吧!我把小贪吃买回来的几年后，它非常听话
。有一次，我去爷爷家玩，那时我也带上了小贪吃去。一下车，我就和小贪吃一起玩，在玩的时间 里爷爷正在为我们做饭。我们玩到最开心的时候，小狗的鼻子便动了四五下，便跑进了厨房，我也 跟了过去。只见小狗用可怜巴巴的眼神望着爷爷，好像在说:“主人，我好饿啊!你可怜可怜我吧!”爷爷 没理它，小狗就在地上滚来滚去，弄得地上全是毛，爷爷看着不耐烦了，便给了小贪吃一条大肥鱼 。小贪吃像老虎吃羊一样狼吞虎咽地把大肥鱼吃得一干二净，吃完才心满意足地离开了。就是因为 这样小狗的名字才叫小贪吃。
第5单元《介 绍一种事物》
指导教师： 马老师
第5单元习 作《介绍一 种事物》
习作导引
【作文训练】介绍一种事物
如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？ 课本表格中的提示和题目是否对你有启发？
可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
【习作要求】
说话，大象能帮人搬东西，警犬嗅觉灵敏，萤火虫的尾巴能发光，变色龙 能变色，孔雀开屏美丽无比，猫头鹰是捕鼠能手，啄木鸟是树木医生，等 等。
三、注意方法 本次习作是写说明文，写说明文，就得掌握并能灵活运用一些说明方法。
不同的说明文，得根据不同的说明对象的特点来使用说明方法。
第二页
第5单元习 作《介绍一 种事物》
如果，小贪吃是你的，你会喜欢这样的小狗吗?
五年级上册语文 习作指导《介绍一种事物》 ppt优秀课件部编版
第四页
五年级上册语文 习作指导《介绍一种事物》 ppt优秀课件部编版
第5单元习 作《介绍一 种事物》
同步导练
第五页
五年级上册语文 习作指导《介绍一种事物》 ppt优秀课件部编版
【同步导练】
题目：————，我想对你说 提示：请讲题目补充完整。对某个人说说你想对他（她）说的心里话。要有真情 实感。 题目：我心中的秘密 提示：1、真实，不说假话。2、要有具体事例。
搜集整理 你们知道它的名字为什么叫小贪吃吗?让我来告诉你们吧!我把小贪吃买回来的几年后，它非常听话
。有一次，我去爷爷家玩，那时我也带上了小贪吃去。一下车，我就和小贪吃一起玩，在玩的时间 里爷爷正在为我们做饭。我们玩到最开心的时候，小狗的鼻子便动了四五下，便跑进了厨房，我也 跟了过去。只见小狗用可怜巴巴的眼神望着爷爷，好像在说:“主人，我好饿啊!你可怜可怜我吧!”爷爷 没理它，小狗就在地上滚来滚去，弄得地上全是毛，爷爷看着不耐烦了，便给了小贪吃一条大肥鱼 。小贪吃像老虎吃羊一样狼吞虎咽地把大肥鱼吃得一干二净，吃完才心满意足地离开了。就是因为 这样小狗的名字才叫小贪吃。
部编版五年级语文上册第五单元习作指导课件
手法我了解
《风向袋的制作》 说明文除了介绍一种具体的事物外，还可以 介绍一种事物的制作过程。 介绍事物的制作过程时，可以介绍事物所用 的材料，制作的步骤。介绍步骤时用程时，运用列数字的说明 方法，能把制作过程写得更清楚。
写法总结
这一单元，我们学习了一组说明性的文章，认 识了写这类文章可以从多个方面介绍事物。如写动 物，可以写这种动物的样子、生活习性、衍变过程 等；写植物，可以写它的样子、功能、习性、栽培 要求等；写一种人们不熟悉的事物，可以抓住这种 事物最主要的特征来写，写一种事物的制作过程时， 可以介绍相关的材料、制作的步骤等。
五年级上册 第五单元 习作指导课
介绍一种事物
例文赏析
自读《鲸》和《风向袋的制作》两 篇例文，借助例文中的批注，进一步学 习这两篇说明性文章。结合前面的课文 学习，说一说你有什么新的收获。
手法我了解
《鲸》 作者介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类 和生活习性等多个方面的内容。为了说明鲸的特 点，作者运用了列数字、打比方、作比较等多种 说明方法。 运用列数字的说明方法时，“近”“约”等 词体现了说明文中用词的准确性。 为了具体说明鲸的种类，作者运用了分类别 的方法，让我们对鲸的种类有了清晰的认识。
在介绍一种事物时，运用恰当的说明方法，能 让介绍对象的特点更加清楚，更容易让读者明白。
习作准备
你准备写什么事物?你准备写这种事物的哪些 方面?可以选择表格中的题目，也可以自拟题目， 介绍一种事物。
习作要求
• 写清楚事物的主要特点。 • 试着用上恰当的说明方法。 • 分段介绍事物的不同方面。 • 按要求进行写作。
习作交流
谢谢同学们观看
部编版五年级语文上册第5单元《习作》优秀ppt课件
2023最新整理收集 do something
部编小学语文五年级上册
习作导入
同学们，我们生活在五彩缤 纷的世界，身边每一种事物都有 独特的魅力，或许是一种动物、 一种植物、一件物品、一种美 食……这些我们熟悉的事物中究 竟有多少我们还没有发现的特点 呢？下面我们就选择一个你熟悉 或者感兴趣的事物，向大家介绍 一下吧！
2.谋篇布局。
在写作中，注意要介绍事物的哪些方面，写清楚 事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，分 段介绍事物的各个方面，把这个事物介绍清楚。
3.写作手法。
说明方法有很多，常用的有举例子、分类别、列 数字、作比较、画图表、下定义、打比方、引资 料等，写作时可以根据事物的特点选择恰当的说 明方法。
优秀范文
仙人掌 仙人掌以它顽强的精神在百花中立以不败之地，它有着 肥大的茎，大约有一厘米厚。它的叶片为了储存水分，全部 变成了细细的尖刺。 仙人掌品种繁多，有40多个品种，它的颜色以绿色为主。 它有各种各样的形状：手掌状、球状……手掌状的仙人掌像 人的手掌，球状的仙人掌向一个个刚充过气的小刺球，柱状 的仙人掌像一根根棒子。 仙人掌还会开花和结果呢！仙人掌的花十分小巧，姿态 各异，颜色也各种各样，有暗粉的、大红的、洁白的…仙人 掌的果实上面有些刺，成熟的果实是深红色的，有的还能食 用，吃起来又酸又甜。
仙人掌虽然长得不是很美观， 但作用是很大的。
•
感 谢
阅感 读谢
阅 读
仙人掌味淡，性寒具有行气活血、清热解毒、消肿止痛、 健脾止泻、安神利尿的功效，内服外用治疗多种疾病。仙人 掌主要治疗疔疮肿毒，外还可以治疗胃痛、痞块腹痛、急性 痢疾、肠痔泻血、哮喘等症。
仙人掌可以净化空气，也可以防辐射，装璜房子后，会 有许多甲醛的残留，这时，仙人掌就可以吸收甲醛等其它毒 素，达到净化空气的效果。在电脑桌上放上仙人掌，可以减 少辐射。
部编小学语文五年级上册
习作导入
同学们，我们生活在五彩缤 纷的世界，身边每一种事物都有 独特的魅力，或许是一种动物、 一种植物、一件物品、一种美 食……这些我们熟悉的事物中究 竟有多少我们还没有发现的特点 呢？下面我们就选择一个你熟悉 或者感兴趣的事物，向大家介绍 一下吧！
2.谋篇布局。
在写作中，注意要介绍事物的哪些方面，写清楚 事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，分 段介绍事物的各个方面，把这个事物介绍清楚。
3.写作手法。
说明方法有很多，常用的有举例子、分类别、列 数字、作比较、画图表、下定义、打比方、引资 料等，写作时可以根据事物的特点选择恰当的说 明方法。
优秀范文
仙人掌 仙人掌以它顽强的精神在百花中立以不败之地，它有着 肥大的茎，大约有一厘米厚。它的叶片为了储存水分，全部 变成了细细的尖刺。 仙人掌品种繁多，有40多个品种，它的颜色以绿色为主。 它有各种各样的形状：手掌状、球状……手掌状的仙人掌像 人的手掌，球状的仙人掌向一个个刚充过气的小刺球，柱状 的仙人掌像一根根棒子。 仙人掌还会开花和结果呢！仙人掌的花十分小巧，姿态 各异，颜色也各种各样，有暗粉的、大红的、洁白的…仙人 掌的果实上面有些刺，成熟的果实是深红色的，有的还能食 用，吃起来又酸又甜。
仙人掌虽然长得不是很美观， 但作用是很大的。
•
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仙人掌味淡，性寒具有行气活血、清热解毒、消肿止痛、 健脾止泻、安神利尿的功效，内服外用治疗多种疾病。仙人 掌主要治疗疔疮肿毒，外还可以治疗胃痛、痞块腹痛、急性 痢疾、肠痔泻血、哮喘等症。
仙人掌可以净化空气，也可以防辐射，装璜房子后，会 有许多甲醛的残留，这时，仙人掌就可以吸收甲醛等其它毒 素，达到净化空气的效果。在电脑桌上放上仙人掌，可以减 少辐射。
部编版五年级上册语文课件-第6单元习作指导《我想对您说》同步作文 (共9张PPT)
妈妈，在我的心目中，您是个无所不能的“神人”。平时，您为我准备丰富多彩的一日三餐 ，让我一饱口福。每当春游或秋游，您为我准备的丰盛“午餐”，同学们都很羡慕!我觉得， 您做的美食比麦当劳还要好吃，还要温馨!妈妈，还记得您以前给我扎的18条长辫子吗?它 不知赢得了多少人羡慕的眼光，他们都说:“你妈妈真疼你啊!”妈妈，亲爱的妈妈，当时我心 里甜滋滋的，我为您自豪，为您骄傲!
第二页
第6单元习 作《我想对 您说》
习作技巧
表露自己不会忘记这一切，把感恩的心里话说出来。
2、发表看法，见证成长。成长是一件快乐的事情，也是一个渐进的过 程。成长不仅仅是生理的成长，而且包括心智的成熟，这更是一种真正的 成长。对世间万象，人间百态，我们逐步认知，不断体验，并开始有自己 的观点看法，有自己的独立思考。借此机会，你们可以把自己对社会现象， 对人生的思考，对梦想的追求，所持有的看法，告诉你的爸爸妈妈，让他 们大吃一惊：“我的孩子长大了！开始有自己的主见了！”
开始脱衣服。
我惊呼：“你干吗？”
“我游过去。”
“天这么冷，你会冻坏的。”Leabharlann 第6单元习 作《我想对 您说》
阅读训练
第八页
【阅读训练】
他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！ 街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了！” 我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。 他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。 两个小时,当我回到医院时，看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣， 一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。” “怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起下的。” 弟弟点点头：“那我们什么时候下车？”他肯定地说：“明天就到了。” 我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年…… 1.“火车六年不到站”这一题目好不好？为什么？
第二页
第6单元习 作《我想对 您说》
习作技巧
表露自己不会忘记这一切，把感恩的心里话说出来。
2、发表看法，见证成长。成长是一件快乐的事情，也是一个渐进的过 程。成长不仅仅是生理的成长，而且包括心智的成熟，这更是一种真正的 成长。对世间万象，人间百态，我们逐步认知，不断体验，并开始有自己 的观点看法，有自己的独立思考。借此机会，你们可以把自己对社会现象， 对人生的思考，对梦想的追求，所持有的看法，告诉你的爸爸妈妈，让他 们大吃一惊：“我的孩子长大了！开始有自己的主见了！”
开始脱衣服。
我惊呼：“你干吗？”
“我游过去。”
“天这么冷，你会冻坏的。”Leabharlann 第6单元习 作《我想对 您说》
阅读训练
第八页
【阅读训练】
他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！ 街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了！” 我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。 他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。 两个小时,当我回到医院时，看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣， 一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。” “怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起下的。” 弟弟点点头：“那我们什么时候下车？”他肯定地说：“明天就到了。” 我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年…… 1.“火车六年不到站”这一题目好不好？为什么？
五年级语文上册课件-课外阅读复习指导PPT (共28张PPT)人教部编版
• 11、写作人称的好处----第一人称，真实可信；第二人称，亲 切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
• 三、示范举例：
• 1.是什么？
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面 的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）
• 3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来， 如：他从以前……变得……
• 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学 性）。 • Ｂ、“××”词能不能删掉？ • ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……， 能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
• ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对 化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余 地，具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的 思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析， 回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准 确的使用词语作答。
• 三、示范举例：
• 1.是什么？
• 我们在回答“是什么”这种类型的问题时，应该问什么就答 什么。要注意保持问题和答案的一致性，一般来说，“是”前面 的语句都该保留。（例：《养花》的最后一句）
• 3、概括全文的主要内容的答题模式：谁----为了什么-----做了什么 ----结果怎样
• 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来， 如：他从以前……变得……
• 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 • 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学 性）。 • Ｂ、“××”词能不能删掉？ • ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……， 能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
• ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对 化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余 地，具有科学性。
• 三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。
• 有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话 来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以 直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答 的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深 层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的 思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆 其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析， 回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准 确的使用词语作答。
部编版五年级上册语文课件-第四单元习作指导ppt上课用
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•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
2. 【选材训练】下面的素材,哪些可以写进所给 的题目中呢?在合适的材料后打“√”。
题目:《二十年后的家乡》
√ (1)穿越到二十年后,来到了日新月异的家乡。 ( )
(2)家乡的环境发生了巨大的变化,变得河水清澈,绿树
√ 成荫,到处是一幅幅美丽的图画。 ( )
(3)表达我对家乡二十年后变化的向往之情,流露出对家
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
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完成本单元习作，可以参考下面几点建议：
(1)开头进行一次穿越,来到二十年后的家乡。 (2)围绕家乡环境、家乡人的生活状况等写出 新变化。 (3)流露真情,表达对未来生活的向往之情。
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•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
2. 【选材训练】下面的素材,哪些可以写进所给 的题目中呢?在合适的材料后打“√”。
题目:《二十年后的家乡》
√ (1)穿越到二十年后,来到了日新月异的家乡。 ( )
(2)家乡的环境发生了巨大的变化,变得河水清澈,绿树
√ 成荫,到处是一幅幅美丽的图画。 ( )
(3)表达我对家乡二十年后变化的向往之情,流露出对家
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
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完成本单元习作，可以参考下面几点建议：
(1)开头进行一次穿越,来到二十年后的家乡。 (2)围绕家乡环境、家乡人的生活状况等写出 新变化。 (3)流露真情,表达对未来生活的向往之情。
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部编版五年级上册第五单元习作：介绍一种事物课件(共34张PPT)
出来。
水中是否加入了一汤匙醋酸。
可以发现，A和B可以插入到“狗的嗅觉细胞数量巨大”后面，用列数字 和作比较的方法来证明这个要点；C和D可以作为狗能够分辨细微气味的例子。 用的时候，要适当修改部分语言，使得内容连贯，流畅。
参考上面对狗的嗅觉的介绍，根据你搜集到的资料，在你介绍某个要点时 用上“彩的方法写一写吧！
学习写法
制作风向袋可以分为下面几个步骤: 第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝…… 第二，缝制口袋。 第三，剪下4根长约 10 厘米的塑料绳…… 第四，拿一根细铁丝…… (《风向袋的制作》) 解析：用“第一”“第二”等表示顺序的词语，每个步骤单独成为一个 自然段，有条理地写出了制作风向袋的各个步骤。
学习写法
题目：狼的自述 中心：呼吁人类与狼和谐共存。 开头：开门见山，介绍狼的外形特点。（略写） 中间：1.通过列数字、作比较等说明方法，生动的表现狼是长跑能手的特点。
2.通过分类别、打比方等说明方法说明了狼的生活习性，展现了南方的 狼和北方的狼的区分。
结尾：以狼的口吻表达心愿，升华主题。
选择一种你了解并感兴趣的一种事物介绍给大家。如：蔬菜、水果、玩具、
文具或电器等。
种子的“旅行”
植物能够生存下来，与其传播种子的方式有很大关系。虽然植物不像动物一样有脚，
有翅膀可以移动，但它们也有自己的特殊方式，可以把种子从一处送到另一处，让种子
有机会在新的环境中定居下来。
借助风，可以说是省力省时的方法。它们给自己的种子插上“翅膀”，让种子随风
而去。蒲公英的种子就像降落伞一样，借助风做“跳伞运动”五月初，柳絮飞舞，这便
量巨大。 味。
。狗大约可以分辨出两万种不同的气味
②狗可以 D.对于6千克水中是否混有一滴血液 ，而且能够分辨空气中很细微的味道。
五年级上册语文习作-第六单元我想对您说【写作指导】部编版教学ppt课件
习 作
CONTENTS
PART ONE PART TWO PART THREE PART FOUR
PART Five
定题目明要求 列提纲启思路 学写法练片断 选素材初定稿
赏佳作改定稿
PART ONE 定题目名要求
爸爸妈妈， 我想对您说……
习作目标
1.列出想对父母说的内容，从中选出最想对父母说的几个内容。 2.通过写具体的事情，让父母走进你的内心世界。 3.用恰当的语言表达自己的想法和感受，让父母感受到来自你的爱， 理解和接受你的看法，接纳你的建议。写的时候，注意做到有中心， 有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思 说清楚了。如有不妥当的地方认真加以修改。 4.把想对爸爸妈妈说的话写成一封信，装在信封里送给爸爸妈妈。书 信和信封的格式要正确。
④ 殚其地之出，竭其庐之入。 (出产，收入，动词作名词用)
（1）诸暨：县名，今属浙江省，现诸暨市。
回忆难忘的往事，表达感谢 5.划线句对人物运用到的描写方式以及作用。
6.学习工作不能浅尝辄止，应该不断进取，才能取得成功。
C．属予作ห้องสมุดไป่ตู้以记之
D．以刀劈狼首
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
03 做不一样的自己
正文可分段，开头空两格； 【注释】
（9）挞：用鞭子、棍子等打人。
04 做真实的自己
口 【译文】
此致空两格，敬礼写顶格； 3、本文告诉人们的道理是？
05 做完美的自己
目诀录 一天，刘邦在洛阳附近看见很多将军聚在一起发牢骚，走近他们的时候，就停止了议论，只见将军们的脸上带有埋怨的神色，看样子对刘邦挺有意见呢！
五年级上册语文习作课件第三单元缩写故事【写作指导】PPT课件部编版
保留
删减
【原文】
海力布点点头，跟着小白蛇到了龙言。老龙王十分感激海力布， 要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么 就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我 一点儿东西作纪念，请把您含着的那颗宝石给我吧。”龙王低头想了 会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
通过多种形式（，1了）解春讲雨述的特故点事和作怎用样。准让备它纸和变画得笔。短些，简单些？
染沙如：沙果下 春面雨让“的木你声”字音把的。《横是猎长人横，海撇力、捺布要》伸展这，个把上民面间的部故件事托起简。单地介绍给别人听，你准备怎样介绍呢？
【教学过程】
（这堂课成功了，小家伙们在沉默中终于懂得要回报父母的爱了，后来他们用各种方式回报了父母对自己的爱。“我”听到家长会上爸
04
回顾方法写初稿
神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。
读懂内容抓要点，
4．课后练习：用“已经”造句。
稚拙：幼稚笨拙。
主要保留次删减， ②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？
（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）
现在我们再回到白鹭的画面，看从这样的画面当中，你又能感觉到怎样的心情呢？试着读出这种感觉。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的 猎人，您要记住，动物说的什么话，干万不要对别人说。如果说了， 就会马上变成石头，永远不能复活了！"海力布谢过小白蛇，就回家 了。
【缩写后】
海力布跟着小白蛇到了龙宫，正 如小白蛇所说，老龙王要给他珍宝 以表示感谢。海力布没有要珍宝， 只想要能听懂动物说话的宝石。龙 王答应了他的请求，把宝石给了海 力布。
你在缩写《猎人海力布》时会运用那些方法？