大班语言《雪孩子》ppt课件
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《雪孩子》PPT精品教学课件(2024)
9
语言特色及风格
生动形象的描绘
运用丰富的词汇和生动的 描绘手法，将雪天、森林 、动物等描绘得栩栩如生 。
2024/1/26
简洁明快的叙述
故事情节紧凑，叙述简洁 明快，使读者能够快速进 入故事情境。
情感真挚的表达
通过角色之间的情感交流 ，表达出真挚的友谊和无 私的奉献精神，使读者产 生强烈的情感共鸣。
2024/1/26
26
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类似主题绘本
《雪人历险记》
《冰雪奇缘》
2024/1/26
27
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《雪之女王》
《冰雪奇缘》系列动画电影
2024/1/26
28
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01
儿童文学作品
2024/1/26
02
《小王子》中与雪孩子相似的奉献精神。
《夏洛的网》中关于友谊和牺牲的探讨。
2024/1/26
15
绘画风格及技巧运用
2024/1/26
简洁明快的线条
01
运用流畅、简练的线条勾勒形象，表现雪孩子的纯净和童真。
色彩的运用
02
以白色为主色调，辅以蓝色、灰色等冷色调，营造寒冷、清新
的氛围。
夸张与变形的艺术处理
03
通过夸张雪孩子的形象特征，如大大的眼睛、圆润的身体等，
强化其可爱、生动的形象。
嵇鸿是当代著名儿童文学作家，他的 作品以浓郁的生活气息和儿童情趣见 长。
2024/1/26
5
教学目标与要求
01
让学生了解《雪孩子》 的故事情节和人物形象 ，感受童话的魅力和趣 味性。
2024/1/26
02
培养学生的阅读能力和 想象力，提高学生的语 言表达和写作能力。
语言特色及风格
生动形象的描绘
运用丰富的词汇和生动的 描绘手法，将雪天、森林 、动物等描绘得栩栩如生 。
2024/1/26
简洁明快的叙述
故事情节紧凑，叙述简洁 明快，使读者能够快速进 入故事情境。
情感真挚的表达
通过角色之间的情感交流 ，表达出真挚的友谊和无 私的奉献精神，使读者产 生强烈的情感共鸣。
2024/1/26
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02
《小王子》中与雪孩子相似的奉献精神。
《夏洛的网》中关于友谊和牺牲的探讨。
2024/1/26
15
绘画风格及技巧运用
2024/1/26
简洁明快的线条
01
运用流畅、简练的线条勾勒形象，表现雪孩子的纯净和童真。
色彩的运用
02
以白色为主色调，辅以蓝色、灰色等冷色调，营造寒冷、清新
的氛围。
夸张与变形的艺术处理
03
通过夸张雪孩子的形象特征，如大大的眼睛、圆润的身体等，
强化其可爱、生动的形象。
嵇鸿是当代著名儿童文学作家，他的 作品以浓郁的生活气息和儿童情趣见 长。
2024/1/26
5
教学目标与要求
01
让学生了解《雪孩子》 的故事情节和人物形象 ，感受童话的魅力和趣 味性。
2024/1/26
02
培养学生的阅读能力和 想象力，提高学生的语 言表达和写作能力。
幼儿园大班语言活动《雪孩子》1精品PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
身
在我们身边还有许许多多像
边
雪孩子那样舍己救人的英
的
雄。小朋友，我们一起来看
感
看他们吧！
动抗震救灾的Biblioteka 雄们抗洪的战士救 出受困群众
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
这是一个多么勇敢、聪明的 孩子啊，明明知道自己冲进火 里会没命，但他却仍然冲进火 里，救出了小白兔。雪孩子的 这种好表现，我们可以用四个 字来表示----舍己救人。雪孩 子是一个敢于舍己救人的英雄！
我们周围有这样的好朋友，他们是 怎么乐于助人的？
我来帮帮 你
宝贝，跌倒了，我们不 哭。。。。。。
今天老师请来了一位客人，他 的名字叫“雪孩子”，我们一起 来看看雪孩子的模样，你觉得他 长得怎样？
兔妈妈要干什么去 兔妈妈要干什呢么？去呢？
小白兔睡着后发生了什么事情？
雪孩子他会丢下小白兔不管吗？ 为什么？
最后谁让救雪 我了孩 们小子 一兔救 起子出 来？小看兔看子，了救吗出？小 兔子后，雪孩子怎么了？
雪孩子PPT课件
画面风格
色彩运用
画面以白色和蓝色为主，营造出纯净、清新 的氛围，使观众感受到雪孩子的纯洁和善良 。
人物设计
雪孩子的形象设计独特，具有极高的辨识度，其形 象既可爱又充满童趣，符合儿童审美。
场景设计
场景设计精美，将中国传统的建筑和自然景 观融入其中，展现出浓郁的中国风情。
音乐与音效
音乐
音乐优美动听，旋律轻快，与画面相得益彰，使观众更加深入地感受到故事的情感和氛 围。
02 雪孩子的角色分析
雪孩子的性格特点
01
02
03
善良纯真
雪孩子拥有一颗纯洁善良 的心，乐于助人，不畏艰 难险阻，勇于追求美好。
勇敢无畏
在面对困难和危险时，雪 孩子展现出无畏的勇气， 不屈不挠地保护自己和他 人。
乐观向上
雪孩子总是保持着积极乐 观的心态，即使面临困境， 也能保持乐观向上的精神 风貌。
对家庭教育的启示
1 2 3
亲子关系
雪孩子故事中的亲子关系，强调了父母对孩子的 关爱和照顾，提醒家长要关注孩子的成长需求， 建立良好的亲子关系。
家庭教育方式
雪孩子故事中的家庭教育方式，强调了引导和启 发的重要性，提醒家长要注重培养孩子的自主思 考和创新能力。
家庭价值观
雪孩子故事中所传递的家庭价值观，如善良、勇 敢、友谊等，提醒家长要注重培养孩子积极向上 的价值观。
故事情节
雪孩子在村庄里游荡，看 到了孩子们在玩耍，也想 加入他们。
孩子们和雪孩子一起玩耍， 雪孩子感受到了快乐和温 暖。
孩子们回家后，雪孩子感 到孤独和寒冷，开始渴望 温暖和生命。
雪孩子喝下胡萝卜汤后， 身体开始融化，最终变成 了一滩水。
雪孩子遇到了一只小兔子， 小兔子邀请雪孩子到家里 做客，并给它一碗热腾腾 的胡萝卜汤。
幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件
这是一个多么勇敢、 聪明的孩子啊，明 明知道自己冲进火 里会没命，但他却 仍然冲进火里，救 出了小白兔。雪孩 子的这种好表现， 我们可以用四个字 来表示----舍己救 人。雪孩子是一个 敢于舍己救人的英 雄！
身边的感动
在我们身边还有许许多多像雪孩子 那样舍己救人的英雄。小朋友，我
们一起来看看他们吧！
抗震救灾的英雄们
抗 洪 的 战 士 救出 受困群众
THANKS FOR WATCHING
谢谢
幼儿大班语 言活动 毛 建玲
我和雪人的故事
今天老师请来了一 位客人，他的名字 叫“雪孩子”，我 们一起来看看孩 子的模样，你觉得 他长得怎样？
兔妈妈要干什么去 呢？
兔妈妈要 干什么去 呢？
小白兔睡着 后发生了什 么事情？
雪孩子他会丢下小白兔不管吗？ 为什么？
最后谁救了小兔子？
雪孩子救出小兔子了吗？让 我们一起来看看，救出小兔 子后，雪孩子怎么了？
大班语言类活动——《雪孩子》.ppt
冬天到了，下雪了，我们 可以玩什么的游戏呢？
（今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。）
寒冬季节，雪花纷飞，大地披上了 美丽的银装。在森林深处，有一座漂亮 的小木屋，里面住着兔妈妈和小兔。
兔妈妈看见外面的雪停了，就对小兔说： “好孩子，妈妈要出去找萝卜。”小兔 拉住妈妈：“妈妈，带我去吧。我一个 人在家多孤单啊！”
故事中都有谁？
1.谁能用自己的语言描绘第一页几幅图？
2.兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演 一下兔宝宝会怎样说怎样做？
3.谁能用自己的语言描绘一下图中的雪 孩子？
4.兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真 冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么 事呢？
5.兔宝宝遇到危险了，雪孩子是 怎么做的？
6.雪孩子哪里去了？他还会回来 吗？
可是当小兔去找雪孩子时，才 发现那摊洁净的水在暖暖的阳光照 耀下，已经变成了水汽。变成水汽 的雪孩子在空中飘呀、飘呀…… 他 的身体已经变得很轻很轻。“妈妈， 快看，雪孩子在那儿！”小兔说着， 张开双臂去拥抱雪孩子。
可是，雪孩子却从他的怀里轻轻 地飘走，慢慢升向天空，变成一朵美 丽的白云。他在高高的天空中向小兔 微笑着，不停地挥着手！小兔兴奋的 对妈妈说：“看，雪孩子！雪孩子还 和我们在一起。”
这时，小兔醒了，看见着火了，哭喊着“雪孩 子！快救我啊！ ”雪孩子听到小兔的哭喊，他 不顾一切地冲进大火，抱起小兔往外跑。
终于，雪孩子和小兔冲到了小木屋的门 口，可是，大火烧化了他的身体，他用尽力 气把小兔抛出大火，他的身体渐渐沉下去， 最后化成一摊晶莹剔透的水，只剩下两颗核 桃和一截胡萝卜。
兔妈妈回来了，看到家里着火了，急得大 喊：“小兔，你在哪里啊？”。“妈妈！” 小兔一下子扑到妈妈怀里。“是雪孩子救 了我！
（今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。）
寒冬季节，雪花纷飞，大地披上了 美丽的银装。在森林深处，有一座漂亮 的小木屋，里面住着兔妈妈和小兔。
兔妈妈看见外面的雪停了，就对小兔说： “好孩子，妈妈要出去找萝卜。”小兔 拉住妈妈：“妈妈，带我去吧。我一个 人在家多孤单啊！”
故事中都有谁？
1.谁能用自己的语言描绘第一页几幅图？
2.兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演 一下兔宝宝会怎样说怎样做？
3.谁能用自己的语言描绘一下图中的雪 孩子？
4.兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真 冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么 事呢？
5.兔宝宝遇到危险了，雪孩子是 怎么做的？
6.雪孩子哪里去了？他还会回来 吗？
可是当小兔去找雪孩子时，才 发现那摊洁净的水在暖暖的阳光照 耀下，已经变成了水汽。变成水汽 的雪孩子在空中飘呀、飘呀…… 他 的身体已经变得很轻很轻。“妈妈， 快看，雪孩子在那儿！”小兔说着， 张开双臂去拥抱雪孩子。
可是，雪孩子却从他的怀里轻轻 地飘走，慢慢升向天空，变成一朵美 丽的白云。他在高高的天空中向小兔 微笑着，不停地挥着手！小兔兴奋的 对妈妈说：“看，雪孩子！雪孩子还 和我们在一起。”
这时，小兔醒了，看见着火了，哭喊着“雪孩 子！快救我啊！ ”雪孩子听到小兔的哭喊，他 不顾一切地冲进大火，抱起小兔往外跑。
终于，雪孩子和小兔冲到了小木屋的门 口，可是，大火烧化了他的身体，他用尽力 气把小兔抛出大火，他的身体渐渐沉下去， 最后化成一摊晶莹剔透的水，只剩下两颗核 桃和一截胡萝卜。
兔妈妈回来了，看到家里着火了，急得大 喊：“小兔，你在哪里啊？”。“妈妈！” 小兔一下子扑到妈妈怀里。“是雪孩子救 了我！
大班语言《雪孩子》1ppt课件(2024)
12
角色表演技巧指导
雪孩子
表演者需表现出雪孩子的纯洁和善良，通过动作和表情展现雪孩子 的内心世界，如使用柔和的眼神和语调来表达雪孩子的友善。
小兔子
表演者可以通过夸张的肢体动作和表情来展现小兔子的活泼可爱， 同时也要注意表现出小兔子胆小怕事的一面。
小松鼠
表演者需表现出小松鼠的机智和敏捷，可以通过快速的肢体动作和灵 动的眼神来展现这一特点。
雪孩子和小白兔在森林里玩耍时，小白兔不小心掉进了冰窟窿里。雪孩子为了救小 白兔，不顾自己的安危，最终融化了自己。
2024/1/29
小白兔得救了，但雪孩子却消失了。兔妈妈和小白兔非常难过，但他们也明白了友 谊和奉献的可贵。
4
教学目标与要求
知识与技能
学生能够理解《雪孩子》的故事情节 和人物形象，掌握故事中的重点词汇 和句型。
03
疑问句与答句
如“雪孩子在哪里？”、“他在那里，和小动物们一起玩耍。”等，用
于引导对话和互动。
17
情景对话设计与实践
情景一
情景二
雪孩子的出现。设计对话描述雪孩子的外 貌、性格和出现时的场景。
雪孩子与小动物们的互动。设计对话展现 雪孩子如何帮助小动物们度过寒冷的冬天 ，以及他们之间的友谊和互助。
情景三
snowflake（雪花）、icy（冰 冷的）、whiteness（洁白） 、bravery（勇敢）等。
16
句型结构分析及运用
01
简单句
如“雪孩子来了。”、“冬天很冷。”等，用于描述基本事实和情景。
2024/1/29
02
复合句
如“当雪孩子看到小动物们在寒风中颤抖时，他立刻用自己的身体为他
们挡住了寒风。”等，用于描述更复杂的情节和人物关系。
角色表演技巧指导
雪孩子
表演者需表现出雪孩子的纯洁和善良，通过动作和表情展现雪孩子 的内心世界，如使用柔和的眼神和语调来表达雪孩子的友善。
小兔子
表演者可以通过夸张的肢体动作和表情来展现小兔子的活泼可爱， 同时也要注意表现出小兔子胆小怕事的一面。
小松鼠
表演者需表现出小松鼠的机智和敏捷，可以通过快速的肢体动作和灵 动的眼神来展现这一特点。
雪孩子和小白兔在森林里玩耍时，小白兔不小心掉进了冰窟窿里。雪孩子为了救小 白兔，不顾自己的安危，最终融化了自己。
2024/1/29
小白兔得救了，但雪孩子却消失了。兔妈妈和小白兔非常难过，但他们也明白了友 谊和奉献的可贵。
4
教学目标与要求
知识与技能
学生能够理解《雪孩子》的故事情节 和人物形象，掌握故事中的重点词汇 和句型。
03
疑问句与答句
如“雪孩子在哪里？”、“他在那里，和小动物们一起玩耍。”等，用
于引导对话和互动。
17
情景对话设计与实践
情景一
情景二
雪孩子的出现。设计对话描述雪孩子的外 貌、性格和出现时的场景。
雪孩子与小动物们的互动。设计对话展现 雪孩子如何帮助小动物们度过寒冷的冬天 ，以及他们之间的友谊和互助。
情景三
snowflake（雪花）、icy（冰 冷的）、whiteness（洁白） 、bravery（勇敢）等。
16
句型结构分析及运用
01
简单句
如“雪孩子来了。”、“冬天很冷。”等，用于描述基本事实和情景。
2024/1/29
02
复合句
如“当雪孩子看到小动物们在寒风中颤抖时，他立刻用自己的身体为他
们挡住了寒风。”等，用于描述更复杂的情节和人物关系。
2024版幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件
幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计•教学资源准备•教学评价与反馈•延伸活动与拓展01课程介绍与目标《雪孩子》故事背景描述了一个下雪天，兔妈妈和小白兔在家里烤火，小白兔觉得无聊，就一个人出去堆雪人，并且给雪人赋予了生命，取名叫雪孩子。
讲述了小白兔和雪孩子玩耍的过程，以及后来小白兔家着火，雪孩子奋不顾身救出小白兔但自己却融化成水的故事。
让幼儿理解故事内容，感受雪孩子的善良和勇敢。
引导幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作精神。
语言活动目标课件设计思路以多媒体形式呈现故事内容，包括文字、图片、声音和视频等，以吸引幼儿的注意力。
设计互动环节，如提问、讨论和角色扮演等，以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
注重情感教育，通过故事传递善良、勇敢和互助等正面价值观，引导幼儿树立正确的道德观念。
02教学内容与方法学习与雪相关的词汇，如“雪花”、“雪人”、“雪地”等。
通过图片、实物等教具，让幼儿直观感受并理解词汇含义。
进行词汇游戏，如“词汇接龙”、“词汇配对”等，巩固幼儿对词汇的记忆。
词汇学习句型练习学习使用简单的句型描述雪，如“雪花飘飘”、“雪人在雪地里”等。
通过模仿、跟读等方式，让幼儿熟悉并掌握句型结构。
进行句型转换练习，提高幼儿对句型的灵活运用能力。
让幼儿分组进行角色扮演，模拟情景对话，培养幼儿的口语表达能力。
引导幼儿在对话中使用已学过的词汇和句型，加深对语言知识的理解和记忆。
设定与雪相关的情景，如“在雪地里玩耍”、“堆雪人”等。
情景对话模拟通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
采用互动教学，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的课堂参与度。
利用角色扮演的形式，让幼儿在模拟的情景中运用语言知识，提高幼儿的语言运用能力。
教学方法：游戏、互动、角色扮演03教学过程设计导入环节：激发幼儿兴趣01播放一段有关雪孩子的动画视频，引起幼儿的兴趣和注意力。
雪孩子ppt课件完整版
冰雪运动中的其他伤害事故。列举其他常见的冰雪运动伤害事故类型，
并分析其发生原因和预防措施，以提高参与者的安全意识和应对能力。
22
课程总结与拓展延
06
伸
2024/1/28
23
关键知识点回顾
雪的形成原理
详细解释了雪花的形成过程，包括水汽凝结、冰晶增长等阶段。
雪的种类和特性
介绍了不同种类的雪，如湿雪、干雪、粉雪等，以及它们的特性和差异。
10
雪人造型设计与制
03
作技巧
2024/1/28
11
雪人基本形态塑造
雪球制作
首先需要制作两个大小不同的雪球， 分别作为雪人的身体和头部。注意雪 球要紧实，以便后续雕刻和装饰。
身体比例
雪人的身体与头部比例要协调，通常 身体是头部的两倍大小。同时，可以 在身体上添加一些细节，如手臂和腿 。
面部特征
用胡萝卜、煤炭等自然材料制作雪人 的眼睛、鼻子和嘴巴。眼睛可以选用 大小适中的煤炭块，鼻子可以用胡萝 卜切成合适的形状。
2024/1/28
21
实例分析：冰雪运动伤害事故案例
01
案例一
滑雪者失控撞伤事故。分析事故原因，如滑雪者技术不熟练、速度过快
等，提出预防措施和应对方法。
02
案例二
冰面破裂溺水事故。探讨事故背后的原因，如冰面厚度不足、冰面受到
外力破坏等，给出避免类似事故的建议和救援措施。
2024/1/28
03
案例三
《雪中的猎人》，老彼得·勃鲁盖尔作品。这幅画描绘了猎 人们在雪地里带着猎犬出猎的场景，通过深色的树木和白 雪的对比，营造出寒冷而神秘的气氛。
画作二
《滑雪者》，莫奈作品。这幅画以明亮的色彩和快速的笔 触捕捉了滑雪者在雪地上飞驰的瞬间梵高作品。这幅画以独特的视角和表现手法描 绘了雪夜的景象，通过强烈的色彩对比和粗犷的笔触，表 现出雪夜的静谧与孤独。
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我们周围有这样的好朋友， 他们是怎么乐于助人的？
身
在我们身边还有许许多多像
边
雪孩子那样舍己救人的英雄。
的
小朋友，我们一起来看看他
感
们吧！
动
Hale Waihona Puke 我来帮帮 你宝贝，跌倒了，我们不 哭。。。。。。
抗震救灾的英雄 们
抗洪的战士 救出 受 困 群 众
小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快的跑 了过去。
最后谁救让雪 我了孩 们小子 一兔救 起出 来子小看？兔看子，了救吗出？小
兔子后，雪孩子怎么了？
雪孩子
今天老师请来了一位客人，他 的名字叫“雪孩子”，我们一起 来看看雪孩子的模样，你觉得他 长得怎样？
雪孩子
下 了一 天一夜的大 雪。房子上、 树上、地上
兔妈妈 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
这是一个多么勇敢、聪明的孩子 啊，明明知道自己冲进火里会没命， 但他却仍然冲进火里，救出了小白兔。 雪孩子的这种好表现，我们可以用四 个字来表示----舍己救人。雪孩子是 一个敢于舍己救人的英雄！