部编人教版小学三年级上册语文第一单元课件(含口语交际 习作 语文园地)
花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我
们能充分想象小学生从各处走来的景象。
有傣族的，有景颇族的，有阿昌 族和德昂族的，还有汉族的。
这是一个 排比 句。你能仿写 一句话吗？
我会写
操场上真热闹，有踢
球的，有赛跑的，有跳绳 的，还有拔河的。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招 呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。
rónɡ
绒
qiú
球
hàn
汉
yàn
艳
fú
服
zhuānɡ
装
bàn
扮
dú
读
jìnɡ
静
tínɡ
停
cū
粗
yǐnɡ
影
我会认
左右结构
坝、扬、摔、跤、洁
半包围结构
凤
大坝 bà
飘扬
yánɡ
摔跤 shuāi jiāo 凤凰 fènɡ
洁白 jié
词语解释
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（
1 大青树下的小学
部编人教版·三年级语文上册
各 族 儿 童 校 园 聚
边 疆 小 学 乐 趣 生
一棵粗壮的大青树下，有一所
边疆的小学，在这所边疆的小学里，
有不同民族的小学生，不同民族的
小学生在一起上课、玩耍，好不快
活！这快活像长了手，招来了许多
小动物……多么美好呀！
资料链接
傣族 又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰国和
老挝（wō）的主体民族。在中国，傣族主要分布在西南地区 的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢依水而居，爱 洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。
景颇族
中国的少数民族之
一。景颇族主要聚居在云南省德
宏傣族景颇族自治州山区。民族
传统节日主要有目瑙纵歌节、能 仙节等。
我会写
chén
晨
这是一群怎样的同学？
同学们因为对动物和自然心存友好，所以向
小鸟打招呼；因为尊师重道，所以向老师问好；
因为热爱祖国，所以向国旗敬礼。行动遵从内心，
这是一群纯真、心灵美好的同学。
我会说
你喜欢这所民族小学吗？说出你喜欢的理由。 • 上课时…… • 下课时……
上课了,不同民族的小学生,在同
一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！
来到学校 美丽、团结 欢乐、祥和
下课时： 热闹
本文通过描写一所边疆的小学，反映了孩子
们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友
爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
你能不能用手中的画笔把文中可爱的小学画
下来呢？
少数民族的谚语
刀不磨快难砍柴,孩子不教难成材。 ——景颇族
有理不在高声，有才不在宣扬。
这时候，窗外
十分安静，树枝不
摇了，鸟儿不叫了，
蝴蝶停在花朵上，
好像都在听同学们
读课文。
最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇 地听着。
Hale Waihona Puke 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。
拟人
我会写
春天来了，桃花笑红
了脸，解冻的溪水欢快地
我会写
luò
落
huānɡ
荒
dí
笛
wǔ
舞
kuánɡ
狂
fá
罚
jià
假
hù
互
suǒ
所
ɡòu
够
cāi
猜
yánɡ
扬
bì
臂
我会认
●你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什 么？选择一个场景说一说。 教室里 图书室里 操场上 教学楼前 花坛边 大树下
示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这 里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在玩老鹰捉小鸡 的游戏，几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最 有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒 乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！ 当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚 一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着……
奔跑起来了。
自由读最后一自然段，思考：
在这所民族小学学习的同学们是什 么感受？
这就是我们可爱的小学，一所边疆 的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉 墙上摇晃……
凤尾竹
这是一所 这是一所 这是一所
的学校； 的学校； 的学校……
上学路上 大青树下 的小学 上课时： 安静
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有 团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物， 人与动物相处融洽，多么美妙呀！
●这所学校有什么特别的地方？用自己的话说 一说。 这所学校坐落在祖国的西南边陲，景色 富含民族特色；学校里的学生来自各个民族， 他们身穿民族服装，团结和谐，将校园装点 得更加绚丽多彩。
——水族 ——蒙古族
水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人儿朋友多。
●朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前 的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语 速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安 静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写 小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深 情而有余味。
来自不同民族的小朋友，他 们早早地起了床，迎着朝阳，踩 着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地 朝同一个地方走去，你们猜猜他 们要去哪呀？
1.早晨，从各处走来了许多小学生。
2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒 球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
哪一句更好？
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓
2 花的学校
部编人教版·三年级语文上册
雷声轰隆隆，东风带来 了六月的阵雨。狂风骤雨中， 花儿们一齐盛放，它们绽开 了美丽的脸庞，挺直了纤细 的腰身，抖落了晶莹的水珠， 在雨的伴奏声中，在大地广 阔的舞台上，尽情地跳起了 狂欢的舞蹈……
走近作者
泰戈尔，享誉世界的印度 诗人、哲学家。他曾获诺贝尔 文学奖，出版过《飞鸟集》 《园丁集》等五十多部诗集。 本文选自泰戈尔的儿童散 文诗集《新月集》。
B）
2.鲜明而美丽。（
A） D）
C.绚丽 D.打扮
3.使容貌和衣着好看。（
4.灿烂美丽。（ C ）
A.鲜艳
B.穿戴
先读一遍课文，再填空：
课文先写（ 上学的路上、来到学校 ）， 上课、下课 再写（ ），最后 （ 赞美我们的小学 ）。
对，那可是一个充满欢笑、 美丽而可爱的地方，今天咱们一 起去走一走，看一看，保证你们 去了就舍不得离开。
部编人教版小学语文三年级上册第一单元 ( 单元备课+课时)教案
第一单元单元备课+课时备课一、单元教材分析本单元以“校园生活”为主题，编排了两篇精读课文，一篇略读课文，一个口语交际，一篇习作和一个《语文园地》。
《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了边疆不同民族的孩子们幸福的学习生活。
《花的学校》引导学生感受童真和母爱。
《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，大胆地向先生提问的事。
口语交际围绕“我的暑假生活”训练学生的语言表达能力。
习作以“猜猜他是谁”为主题，要求学生写一写自己的同学。
《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。
二、单元目标1．学会本单元生字、词语，引导学生交流发现成语的特点。
2．引导学生朗读课文，想象课文描写的画面，并能和其他同学交流有新鲜感的词句。
3．通过朗读重点句子，体会作者运用拟人手法的好处。
4．引导学生练习习作，教会学生习作的格式，体会习作的乐趣。
三、单元重难点重点1．学会本单元生字、词语。
2．引导学生朗读课文，想象课文描写的画面，并能和其他同学交流有新鲜感的词句。
难点1．指导学生通过朗读重点句子，理解体会拟人手法的好处。
2．教会学生习作的格式，体会习作的乐趣。
四、课时安排《大青树下的小学》2课时《花的学校》2课时《不懂就要问》1课时1大青树下的小学一、教学目标1．会认10个生字，会写13个生字。
理解由生字组成的词语。
2．教会学生归纳总结等方式，用自己的话说一说这所学校特别的地方。
3.让学生体会到在学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结和友爱。
二、教学重难点重点1．会认10个生字，会写13个生字。
2．通过对课文的朗读和整体把握，能找出这所学校的特别之处。
难点体会我国各民族儿童之间的团结友爱。
三、教学准备教师：准备生字词语卡片，多媒体课件。
学生：根据“资料袋”的提示，搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
四、课时安排2课时五、教学过程第一课时一、导入板题，出示教学目标1.说说自己的学校，出示大青树下的小学图片。
三年级上册语文课件口语交际、习作、语文园地六人教(部编版)
教学方法多样： 采用了讲解、讨 论、练习等多种 教学方法，使学 生能够更好地理 解和掌握知识。
教学效果显著： 通过综合评价， 可以看出学生在 各个方面的能力 都有所提高，教 学效果显著。
师生互动良好： 在教学过程中， 教师能够与学生 进行良好的互动， 激发学生的学习 兴趣和积极性。
感谢您的观看
汇报人：
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评价内容：评价学生的 口语表达能力、倾听能
力和应对能力
R
单击此处输入你的智能图形项正文 文字是您思想的提炼
A
评价方式：通过课堂观 察、口头表达、小组讨
论等方式进行评价
评价标准：根据学生的 表达清晰度、逻辑性、 情感态度等方面进行评
价
C
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口语交际的教学内容
教学目标：培养学生倾听、表达和 应对的能力，促进人际交流素养的 发展。
教学重点：引导学生积极参与口语 交际，提高口头表达能力，培养良 好的听说态度和语言习惯。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容：以实际生活为话题，选 择贴近学生生活的内容，如介绍自 己、问路、请假等。
教学难点：针对不同学生的口语表 达能力，因材施教，鼓励学生自信 表达。
三年级上册语文课件语文园 地六人教(部编版)
第四章
语文园地六的教学目标
知识与能力：掌握本单元的重点字词，理解并运用本单元的成语、歇后 语等语言知识。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准 确地理解您传达的思想
过程与方法：通过阅读、思考、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力 和口语表达能力。
部编版三年级语文上册第一单元口语交际、习作、语文园地一PPT优质课件
交际范例
我的暑假是在乡下爷爷家度 过的。在那里我经历了不少新鲜事， 其中我觉得最新鲜的是我跟爷爷奶 奶学会了做简单的农活。现在我会 摘茄子，还会给菜地锄草。这个暑 假，我真正体会到了什么是“粒粒 皆辛苦”。
交际范例
你们见过真的大海吗？暑 假里，妈妈带我去大连看海。 第一眼看见大海，我不禁叫了 起来：“哇！海可真大啊！” 那一眼望不到边的海，就好像 和天连在一起，真新鲜。
3.完成习作，认真修改。 写完后要认真修改，发现错别字及时改正；对
读起来不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思 增、删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争 用得恰当、准确。
日积月累
好词
描写人物眼睛的词语 水汪汪 乌溜溜 又大又圆 忽闪忽闪 目光炯炯 圆溜溜 眉清目秀 浓眉大眼 明亮有神 布满血丝 描写人物头发的词语 齐肩短发 板寸头发 柔软顺滑 齐眉刘海 又黑又长 披肩长发 头发稀疏 头发乌润 又浓又密 满头卷发
◎怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练， 然后和同学交流。 ◇ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇ 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
这次交流的主题是“积累有新鲜感的语句”。 在平时的课堂学习和课外阅读中，我们经常会读到 一些或优美、或有趣、或饱含哲理的语句。遇到这 样的有新鲜感的语句，我们需要多读一读，弄懂它 们的意思，然后及时地抄写下来，并在以后的习作 中，有意识地进行运用。
词句段运用
◎下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
口语交际
交际指导
1.看一看：先仔细观察课本中的插图，再想一想自 己在暑假里经历了哪些新鲜事。
三年级上册语文课件-口语交际、习作、语文园地一 人教(部编版)(共30张ppt)32页PPT
◆她就在我们教室，与我们快乐的生活，也许就是你，快 来猜猜吧！
习作例文
猜猜她是谁 我有许多好朋友，其中我最喜欢和她玩。她有着一头 乌黑、轻爽的短发，显得干净利落，红红的脸蛋上有着一 双“会说话”的大眼睛，还有一张可爱的小嘴巴，说起话 来像小黄莺一样! 她非常喜欢帮助同学，在我们班上成绩名 列前茅，而且她还很“酷”，私下里大家都叫她“酷姐”。
好词
描写人物神态的词语 垂头丧气 全神贯注 沉默不语 得意洋洋 蔫头耷脑 目瞪口呆 焦急不安 满面春风 屏息凝气 若无其事 描写人物动作的词语 大步流星 手舞足蹈 挤眉弄眼 摇头叹息 前俯后仰 连蹦带跳 抓耳挠腮 大摇大摆 左顾右盼 绘声绘色
好开头
◆他，眼睛长得超小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块 红色胎记，大家喜欢叫他“包青天”，脑袋看上去虎头虎 脑，他的腿很长，是班上的飞毛腿。
读起来不通顺的句子，要根据自己所想表达的意思 增、删字词；对文中的标点符号要反复推敲，力争 用得恰当、准确。
日积月累
好词
描写人物眼睛的词语 水汪汪 乌溜溜 又大又圆 忽闪忽闪 目光炯炯 圆溜溜 眉清目秀 浓眉大眼 明亮有神 布满血丝 描写人物头发的词语 齐肩短发 板寸头发 柔软顺滑 齐眉刘海 又黑又长 披肩长发 头发稀疏 头发乌润 又浓又密 满头卷发
词句段运用
◎下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪(zhǎo) 提心吊(diào)胆 面红耳赤(chì) 手忙脚乱 眼疾(jí)手快 口干舌燥(zào)
这些成语中都含有表示身体部位的词。另外， 第一行的四个成语中，第一个字和第三个字是两个 意思相近的动词；第二行的四个成语中，第二个字 和第四个字是两个意思相近的形容词。这些成语形 象传神，易于理解，而且读起来朗朗上口。
最新人教版(部编版)小学语文三年级上册《口语交际：请教》精品课件
（2）请教别人时，把需要解决的问题说
清楚。
龙
小
五
（3）在请教前要注意礼貌用语，在请教过 程中，要耐心、仔细地听对方讲话。
（4）当请教过程中遇到不清楚的地方，可 以追问对方。
（5）不管别人是否能帮你解决问题，都要 向别人表示感谢。
龙 小 五
练习“请教”
1.分组进行沟通、请教。
2.请同学们提出问题，向全班同学请教。
口语交际：请教
三年级语文上
情景导入
最近，小芳和小明遇到了一 些烦心事。让我们一起来听听他 们的烦心事吧。
龙 小 五
小芳：我经常丢三落四，上课了 才发现忘带作业本，出去春游又忘记 带水……该怎么办呢？
龙 小 五
小明：邻居小辉借东西
不及时归还。前些天他把我
的足球借走了，到现在都没
有还。提醒他吧，怕显得我
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
事情噢，不信你瞧……
龙 小 五
芳芳：妈妈答应我，如果口算全对
了就给我买心爱的玩具，但是有一道题
我做错了，妈妈没发现，我不知道应不
应该和妈妈说实话。我该怎么办呢？
三年级上册语文园地一课件(共43张PPT)
教学目标
1.口语交际，有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同 学交流，选择别人可能感兴趣的内容重点讲述并恰当使用图 片和实物。 2.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。 3.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情 朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字 4。.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助 小学生积累古诗。
（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大 大提高。
3.把下面的名句补充完整。 （1）灯不拨不亮， 。 （2）有理走遍天下， 。 （3）一时强弱在于力， 。
走进夏天的古诗
目录
不同时段 描写景物 描写动物 描写植物
不同时段
《初夏绝句
》
[宋] 陆游纷
欣赏范例
暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城市，那 里空气清新，道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了海鸥，还看 到了各种各样的海洋动物，特别有趣，看，这是我看到的海豹。
欣赏范例
我在暑假，和爸爸妈妈一起回了农村 的老家。夏天的农村有很多有趣的事情， 我向爷爷奶奶学习，学会了锄草，还见到 了小麦收割的场景。这些事情对我来说特 别新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易 ，希望同学们都能和我一起，从现在做起 ，珍惜每一粒粮食。
纷红紫已成尘，
布谷声中夏令新
。
夹路桑麻行不尽
， 始知身初 是夏 太平人
。
仲 夏 [唐]
樊旬
江南仲夏天， 时雨下如川。 卢桔垂金弹， 甘蕉吐白莲。
盛夏
孟夏 [唐]
贾龠
不同时段
夏日杂诗
[清] 陈文述
2019部编新人教版小学三年级上册语文全册课件
部编新人教版小学三年级上册语文全册课件2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：1 大青树下的小学密码：7q2v2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：2 花的学校密码：t7yb2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：3 不懂就要问密码：ix6f2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：口语交际：我的暑假生活密码：zimh2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：猜猜他是谁密码：swsg2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：语文园地一密码：rs502018部编新人教版小学三年级上册语文课件：4 古诗三首----山行、赠刘景文、夜书所见密码：c8852018部编新人教版小学三年级上册语文课件：5 铺满金色巴掌的水泥道密码：h77k2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：6 秋天的雨密码：4ydo2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：语文园地二密码：w6zz2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：8 去年的树密码：axpu2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：9 那一定会很好密码：dzs42018部编新人教版小学三年级上册语文课件：10 在牛肚子里旅行密码：6u5e2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：11 一块奶酪密码：4co62018部编新人教版小学三年级上册语文课件：习作：我来编童话密码：hxgf2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：语文园地三密码：5eyo2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：12 总也倒不了的老屋密码：02wi2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：13 胡萝卜先生的长胡子密码：dkef2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：14 不会叫的狗2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：口语交际：名字里的故事密码：2ahv2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：习作：续写故事密码：iejj2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：语文园地四密码：pyrp2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：15 搭船的鸟密码：9f242018部编新人教版小学三年级上册语文课件：16 金色的草地密码：fljj2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：习作：我们眼中的缤纷世界密码：w7jv2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：17 古诗三首密码：jw752018部编新人教版小学三年级上册语文课件：18 富饶的西沙群岛密码：57e82018部编新人教版小学三年级上册语文课件：19 海滨小城密码：l1y72018部编新人教版小学三年级上册语文课件：20 美丽的小兴安岭密码：1qzj2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：21 大自然的声音密码：mf9q2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：22 父亲、树林和鸟密码：xae42018部编新人教版小学三年级上册语文课件：23 带刺的朋友密码：rjcz2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：口语交际：身边的“小事”密码：ez4p2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：习作：我有一个想法密码：bd2f2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：语文园地七密码：zgjj2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：24 司马光密码：cnt12018部编新人教版小学三年级上册语文课件：25 掌声密码：jft52018部编新人教版小学三年级上册语文课件：26 灰雀密码：w2i62018部编新人教版小学三年级上册语文课件：27 手术台就是阵地2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：口语交际：请教密码：8n8p2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：习作：那次玩得真高兴密码：emks2018部编新人教版小学三年级上册语文课件：语文园地八密码：4fo9。
部编人教版三年级语文上册口语交际：请教课件
理解“灯光”的深刻含义：
电灯是和平年代生活中的普通 物品，它却是战争年代美好生活 的代名词。为了全国解放，为了 让后代过上安宁生活，郝副营长 和很多革命志士献出了自己的生 命。作者用平静的口吻写出自己 的回忆，却蕴涵着深沉动人的情 感。
请教时要 注意礼貌
交流指导
换一种礼貌 的说话方式
课间，教室里，学 生赵友兰遇到了一道不 会做的数学题目，她大 声地对班长郭巧玲说： “班长，这道题我不会 做，我想向你请教一下， 帮帮我吧！”
交流指导
1.请教别人时注意要使用礼貌用语。 2.不清楚的地方要及时追问，把需要 解决的问题说清楚。 3.不管别人能否帮你解决问题，都要 向别人表示感谢。 4.别人向你请教时，如果你无法解答 别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。
读课文，思考：
1.郝副营长给你留下了怎样的印象？
2.课文共有几处出现了“多好啊！”这句话， 找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话 时看到了什么，会想些什么？
3.课文以灯光为题，开头结尾都提到天安门 前的灯，有什么深意？
1.郝副营长给你留下了怎样的印 象？
郝副营长是一个积极上进， 热爱读书；热爱孩子，向往美好 生活；英勇善战，勇于牺牲的战 斗英雄。
2. “多好啊！”这句话分别是谁在 什么情况下说的？
第1次：
清明节前的一个晚上，我又漫步 在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊!” (2小节)
游客
赏灯 感叹！
第2次：
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着 交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷， 一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮 光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画 的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读 书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
最新人教版部编版三年级上册语文口语交际习作语文园地一
口语交际·习作·语文园地一【学习目标】1.在口语交际中锻炼交际能力。
2.学会抓住人物特点来描写人物的写作方法，完成习作。
3.积累描写人物的神态、动作的四字成语，并能恰当地运用。
4.学会抓住句子中的重点词语品尝句子意思，积累好词好句。
5.背诵古诗。
【学习重难点】1.口语交际：我的暑假生活。
2.习作：抓住人物特点来描写。
3.积累并背诵古诗。
【学前准备】1.收集暑假生活的事例、图片。
（学生）2.相关的多媒体课件。
（教师）【课时安排】3课时【教学过程】第一课时（口语交际:我的暑假生活）一、图片导入。
1.课件出示文中的图片，学生观察，说一说图片内容。
图片一：我和爷爷奶奶干农活。
图片二：爸爸带我去游乐场。
2.教师小结，引出口语交际内容。
（1）以上是同学们放暑假后做的事情，很快乐，很新鲜的暑假生活，今天口语交际的任务就是“我的暑假生活”（板书）。
（2）同学们回忆：暑假你是怎样度过的？经历了哪些新鲜事呢？和同学们分享一下吧。
二、学生交流。
1.想好要讲的内容，在小组内交流。
2.要把自己的经历讲清楚，讲的时候可以恰当地使用图片或实物等。
3.小组推荐一名讲得好，暑假生活丰富多彩的学生上台交流。
三、评价总结。
第二课时（习作:猜猜他是谁）一、激趣导入。
1.教师朗读一段话，学生猜一猜他（她）是谁？他喜欢踢足球，也酷爱跑步，经常在操场上看到他奔跑的身影。
他是谁？2.学生根据教师的描述，猜一猜是我们班的哪个同学呢？3.教师小结：这个游戏是让同学们抓住人的某些特点来写，也是今天的习作内容。
二、学生活动。
1.一个同学说一个同学猜。
2.收集写作素材，班上的同学你最熟悉谁？你知道他（她）的哪些特点？3.同桌相互交流，补充素材。
三、引导写作。
1.你选的是谁？他（她）有哪些特别的地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
2.写时注意格式，不可以写出他（她）的名字。
四、学生习作。
1.学生开始习作，教师巡视。
2.写好后大声读给同学们听一听，看看他们能不能猜出你写的是谁。
人教部编版三年级语文上册第一单元《语文园地一》课件
点拨： 本题考查对有新鲜感的句子的理解。有新鲜感的句子指
以前从未听说过的、不熟悉的，或精彩、生动、比较特别的句 子，而不是其中有很多“不认识的字”的句子。本题选BC。
4. 仿写有新鲜感的句子。
例：湿润的东风走. 过. 荒. 野. ，在竹林中吹. 着. 风. 笛. 。
(1) 宁静的夜晚， 只有天上的星星在___眨__着__眼__睛_____。 (2) 晶莹的雨珠在雨伞上__跳__起__欢__快__的__舞__蹈___ 。
再读古诗，借助插图，理解诗意。
所见
[清] 袁 枚
牧童骑黄牛，
放牛的儿童。
歌声振林樾。
振荡，回荡。 道旁成荫的树。
意欲捕鸣蝉，
大嘹忽亮意然的：闭歌牧口声童在骑立林在。中黄回牛荡背。上，
再读古诗，借助插图，理解诗意。
所见
[清大] 意袁：枚忽然想要捕捉树上
牧鸣童叫的骑知黄了牛，，就马上停止唱歌， 歌一声声不振响林地樾站。立在树旁。 意欲捕鸣蝉， 想要。 鸣叫。 忽然闭口立。 站立。
提__干_____吊_燥______
疾 张 __快_____
舞_______ 忙
乱
红
赤
口__开_____舌_笑______
牙 眼 __齿_____
手____点_拨__：本题考查成语积累。注意不要写错别字。
ห้องสมุดไป่ตู้
(1) 我发现上面每个成语都与人体的___器__官__或__部__位____有关。 这样的成语我还能再写出两个：__示__例__：__交__头__接__耳____、 ___改__头__换__面_____。
蝶__停__在____花朵上，好像都在听同学们读__课__文____。
点拨：本题考查背诵和默写的能力。在熟读成诵的基础上 填写即可。