2012太阳能与沼气专业教学计划1
《第二十二章 第3节 太阳能》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
《太阳能》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解太阳能的基本概念，理解太阳能的来源和类型，掌握太阳能的利用方式。
2. 过程与方法：通过观察、实验等方法，探究太阳能的利用原理。
3. 情感态度价值观：认识太阳能的重要性，树立环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：太阳能的利用原理和应用。
2. 教学难点：理解太阳能的来源和类型，以及实验探究过程。
三、教学准备1. 准备相关教学视频和图片，用于展示太阳能的应用。
2. 准备实验器材，如太阳能热水器等，用于探究太阳能的利用原理。
3. 准备教学PPT，设计相关问题供课堂讨论。
4. 安排学生课前预习相关内容，为课堂讨论做准备。
四、教学过程：本节课是初中物理课程《太阳能》教学设计的第一课时，教学过程主要包括以下环节：1. 引入新课：首先，通过一些实际生活中的太阳能应用案例，如太阳能热水器、太阳能发电等，引导学生了解太阳能的重要性及其应用领域。
通过这些案例，让学生感受到太阳能的广泛应用，从而激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
2. 太阳能基础知识：在引入新课后，进一步讲解太阳能的基本概念、分类、优点和缺点等基础知识。
通过讲解，让学生对太阳能有更全面的了解，为后续课程的学习打下基础。
3. 太阳能热水器工作原理：针对太阳能热水器的应用，详细介绍其工作原理。
通过实验或图片展示，让学生了解太阳能热水器是如何利用太阳能将水加热的。
同时，引导学生思考如何提高太阳能热水器的效率，为后续课程的学习做好铺垫。
4. 太阳能发电：介绍太阳能发电的基本原理和太阳能电池板的工作过程。
通过实验或图片展示，让学生了解太阳能电池板是如何将太阳能转化为电能的。
同时，引导学生思考如何提高太阳能发电的效率，以及太阳能发电在未来的发展前景。
5. 实践活动：为了让学生更好地理解和掌握所学知识，设计一些实践活动，如制作简易太阳能热水器模型、观察太阳能电池板发电等。
通过实践活动，让学生将所学知识应用到实际中，增强学生的动手能力和创新意识。
《太阳能的利用核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学华东师大版2012
《太阳能的利用》导学案导学目标：1. 了解太阳能的定义及特点；2. 掌握太阳能的利用方式和应用领域；3. 能够分析太阳能利用的优点和局限性；4. 能够提出改进太阳能利用的建议。
导学内容：1. 什么是太阳能？2. 太阳能的特点；3. 太阳能的利用方式；4. 太阳能的应用领域；5. 太阳能利用的优点和局限性；6. 改进太阳能利用的建议。
导学步骤：第一步：导入请同砚们观看一段关于太阳能的视频，了解太阳能的基本观点和应用途景。
第二步：探究1. 请同砚们就太阳能的定义进行讨论，分享自己对太阳能的理解；2. 请同砚们列举太阳能的特点，并讨论太阳能与其他能源的区别；3. 请同砚们就太阳能的利用方式进行钻研，了解太阳能光伏发电和太阳能热利用的原理；4. 请同砚们探讨太阳能在哪些领域得到广泛应用，并分享自己对太阳能应用的看法。
第三步：总结1. 请同砚们总结太阳能利用的优点和局限性，并就如何充分利用太阳能提出建议；2. 请同砚们就如何改进太阳能利用进行思考和讨论，提出创新的想法和方案。
第四步：展示请同砚们结合自己的钻研效果，展示对太阳能利用的理解和见解，与同砚们分享自己的观点和建议。
导学延伸：1. 请同砚们就太阳能在未来的发展趋势进行思考和探讨；2. 请同砚们就太阳能与可更生能源的干系进行分析和比较，了解太阳能在能源领域的地位和作用。
通过本次导学活动，置信同砚们对太阳能的定义、特点、利用方式、应用领域、优点和局限性有了更深入的了解，同时也能够提出更多创新的想法和建议，为太阳能的可持续利用做出贡献。
希望同砚们能够在未来的进修和生活中更加关注和支持太阳能的发展，共同建设美好的地球故里。
开展沼气培训活动方案策划
开展沼气培训活动方案策划沼气是一种可再生能源，通过有机废弃物的厌氧发酵产生的混合气体，主要由甲烷（CH4）和二氧化碳（CO2）组成。
沼气是一种多功能能源，可以用于烹饪、取暖、照明等方面，同时也可以作为替代天然气的能源。
为了提高人们对沼气的认识，增加沼气利用的推广和应用，我们计划开展一场沼气培训活动。
活动目的：1. 提高公众对沼气的认识和了解，促进沼气利用的推广和应用；2. 培养和提升沼气技术人员的专业能力，推动沼气行业的发展；3. 加深对沼气的环境和经济效益的认识，推动可持续发展。
活动内容：1. 理论培训：a. 沼气的基本概念和原理；b. 沼气的生产和利用技术；c. 沼气在能源、环境和经济方面的优势；d. 沼气项目的规划、建设和管理；e. 沼气技术的创新和发展趋势。
2. 实践培训：a. 参观沼气项目现场，了解沼气设备、工艺和操作流程；b. 学习如何进行沼气发酵实验，掌握沼气生产的技术要点；c. 学习如何搭建和运维沼气设备，了解设备的安装和维修方法；d. 参与实际操作，熟悉沼气设备的使用和管理。
3. 应用导向：a. 分析并探讨沼气在不同领域的应用案例，如农村生活能源、农业废弃物处理、农田灌溉和农产品加工等；b. 开展小组讨论和交流，激发创新思维，推动沼气技术的应用和发展；c. 组织案例分享和经验交流会，让参与者分享自己在沼气应用方面的实践和经验。
活动时间及地点：本次培训活动计划在2022年2月举行，为期两天。
地点选择在具备沼气项目实施条件的农村地区，方便参与者实地考察和实践操作。
参与者招募和资费：1. 招募：a. 沼气技术人员：包括研究者、工程师、项目经理等；b. 农村和农业从业者：包括农民、农业合作社负责人、农业技术推广人员等；c. 可再生能源从业者：包括风能、太阳能、生物质能等领域的专业人士；d. 环境保护从业者：包括环保局、环保企业和环保NGO等相关人员。
2. 资费：a. 沼气技术人员和农村从业者：500元/人，包含培训费和住宿费；b. 可再生能源从业者和环境保护从业者：800元/人，包含培训费、住宿费和餐费。
沼气工程课程设计方案模板
一、课程名称：沼气工程二、课程性质：专业基础课程三、课程学时：48学时四、课程目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握沼气工程的基本原理和工艺流程；（2）了解沼气工程的设计方法和计算；（3）熟悉沼气工程设备选型、安装和调试；（4）掌握沼气工程的安全操作和环境保护知识。
2. 能力目标：（1）培养学生解决实际工程问题的能力；（2）提高学生动手操作和实验技能；（3）培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（2）提高学生的环保意识和可持续发展观念；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
五、教学内容：1. 沼气工程概述（1）沼气工程的定义和分类（2）沼气工程的原理和作用（3）沼气工程的发展现状及前景2. 沼气发酵工艺（1）沼气发酵的基本原理（2）沼气发酵的微生物学基础（3）沼气发酵工艺流程及特点3. 沼气工程设计与计算（1）沼气工程的设计原则（2）沼气工程的主要设备选型与计算（3）沼气工程的总图设计与施工图绘制4. 沼气工程设备与安装（1）沼气工程常用设备介绍（2）沼气工程设备的安装与调试（3）沼气工程设备的运行与维护5. 沼气工程安全管理与环境保护（1）沼气工程的安全操作规程（2）沼气工程的环境保护措施（3）沼气工程事故处理与应急预案六、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解沼气工程的基本原理、工艺流程、设备选型等理论知识。
2. 案例分析法：结合实际工程案例，分析沼气工程的设计、施工、运行等方面的问题。
3. 实验教学法：通过实验，使学生掌握沼气工程设备的操作、调试及运行维护技能。
4. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
5. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，提高教学效果。
七、考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告、作业等，占总成绩的40%。
2. 期中考试：考核学生对沼气工程理论知识的掌握程度，占总成绩的30%。
高中沼气教案设计方案模板
课题：高中沼气课时：2课时年级：高中一年级教材：《化学》教学目标：1. 让学生了解沼气的产生原理、组成、性质和应用。
2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的环保意识，提高学生对可持续发展的认识。
教学重点：1. 沼气的产生原理和组成。
2. 沼气的性质和应用。
教学难点：1. 沼气产生过程中的化学反应。
2. 沼气在环保和能源领域的应用。
教学准备：1. 多媒体课件2. 实验器材：沼气池、沼气收集瓶、气体检测仪等3. 沼气相关资料教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是沼气吗？它有什么用途？2. 学生回答，教师总结：沼气是一种可再生能源，主要用于照明、取暖、发电等。
1. 沼气的产生原理和组成a. 沼气产生的过程：有机物质在无氧条件下，通过微生物的作用分解产生沼气。
b. 沼气的组成：主要成分为甲烷（CH4）、二氧化碳（CO2）和水蒸气（H2O）。
2. 沼气的性质a. 无色、无味、无毒。
b. 可燃性：在空气中燃烧时，火焰呈蓝色。
c. 不支持燃烧：在空气中，沼气不能使火苗继续燃烧。
3. 沼气的应用a. 照明：沼气燃烧产生的热量可用于照明。
b. 取暖：沼气燃烧产生的热量可用于取暖。
c. 发电：沼气燃烧产生的热量可用于发电。
三、课堂小结1. 沼气是一种可再生能源，具有广泛的应用前景。
2. 沼气产生过程中，有机物质在无氧条件下通过微生物的作用分解。
3. 沼气在环保和能源领域具有重要作用。
四、课后作业1. 查阅资料，了解沼气在农业、工业、生活等方面的应用。
2. 思考：如何提高沼气的产量和质量？第二课时一、复习导入1. 复习沼气的产生原理、组成、性质和应用。
2. 提问：同学们，你们知道如何提高沼气的产量和质量吗？1. 沼气产生过程中的化学反应a. 有机物质在无氧条件下，通过微生物的作用分解产生沼气。
b. 沼气产生过程中的化学反应方程式：CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O。
制定太阳能热水器计划书的教案
制定太阳能热水器计划书的教案一、教学目标：1. 理解太阳能热水器的基本原理和特点；2. 学习如何制定太阳能热水器计划书；3. 掌握太阳能热水器的安装和维护方法。
二、教学内容：1. 太阳能热水器的基本原理和特点；2. 如何制定太阳能热水器计划书；3. 太阳能热水器的安装和维护方法。
三、教学过程：一、讲解太阳能热水器的基本原理和特点1、太阳能热水器的基本原理太阳能是一种永久的、免费的能源。
太阳能热水器的基本原理是利用太阳能将水加温。
太阳能热水器主要由集热器、换热器、水箱和管路组成。
集热器是太阳能的吸收体，将太阳能转化为热能；换热器是热水与水箱之间的热传递介质；水箱存储热水。
太阳能热水器利用集热器吸收太阳光照射，将太阳能转换为热能，通过换热器传递到水箱中的水，从而加热水。
2、太阳能热水器的特点太阳能热水器有以下特点：1）太阳能热水器使用环保、经济、安全。
2）太阳能热水器使用过程中几乎没有摩擦，不会产生废气、排放，不影响空气质量，不耗费任何燃料。
3）太阳能热水器具备可再生能源的特点，是最为清洁、最为符合环保要求的取暖方式之一。
4）太阳能热水器是集热器、换热器、水箱等部分的综合系统，延长了设备使用寿命。
二、制定太阳能热水器计划书的方法1、收集资料在制定太阳能热水器计划书前，需要收集相关资料，包括太阳能热水器的基本原理、特点、种类、工作原理、维修方法等。
资料可以通过搜索引擎、书籍、专家讲座等途径获取，进行整理和总结。
2、确定方案在收集资料的基础上，需要结合实际情况和需要，确定太阳能热水器计划书的方案。
方案的确定需要考虑到项目实际的条件，比如居住面积、人均用水量、太阳能的地理条件等。
在制定计划书时，还需要考虑太阳能热水器的种类、使用寿命和维护方法等方面的问题。
3、制定计划书太阳能热水器计划书需要包括项目名称、方案介绍、设计原则、设备选型、设计细节等内容。
具体来说，计划书需要包括以下几个方面的内容：1）项目介绍：主要表明项目的背景和目的，描述太阳能热水器计划书实施的必要性和意义。
《太阳能的利用作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《太阳能的利用》作业设计方案一、背景介绍太阳能是一种清洁、可更生的能源，具有巨大的潜力。
随着环境珍爱认识的增强，太阳能的利用越来越受到人们的关注。
本次作业设计旨在让学生了解太阳能的利用方式，并通过实践活动，培养学生的环保认识和科学实践能力。
二、设计目标1. 了解太阳能的定义、特点以及利用方式。
2. 能够设计简单的太阳能利用装置，并了解其原理。
3. 培养学生的环保认识和科学实践能力。
三、设计内容1. 进修任务：通过教室讲解、PPT展示等形式，让学生了解太阳能的定义、特点以及利用方式。
2. 实践活动：让学生分组设计并制作太阳能热水器或太阳能灯，通过实践活动深入了解太阳能的利用原理。
3. 实验报告：要求学生在制作完成后，撰写实验报告，包括设计思路、制作过程、实验结果等内容。
4. 展示交流：组织学生进行展示交流，让学生分享制作过程中的心得体会，增进学生之间的交流和合作。
四、设计步骤1. 分组确定项目：老师根据学生的兴趣和能力情况，组织学生分组确定太阳能热水器或太阳能灯项目。
2. 资料查找：学生利用图书馆、互联网等资源查找相关资料，了解太阳能的利用原理。
3. 设计方案：学生根据资料设计制作太阳能热水器或太阳能灯的方案，包括材料准备、制作步骤等。
4. 制作实验：学生按照设计方案，制作太阳能热水器或太阳能灯，并记录制作过程。
5. 实验报告：学生完成制作后，撰写实验报告，包括设计思路、制作过程、实验结果等内容。
6. 展示交流：组织学生进行展示交流，让学生分享制作过程中的心得体会，增进学生之间的交流和合作。
五、评判方式1. 实验报告评分：评分标准包括设计思路、制作过程、实验结果等内容，评分比例为30%。
2. 制作实验评分：评分标准包括制作质量、完成时间等，评分比例为40%。
3. 展示交流评分：评分标准包括展示内容、表达能力等，评分比例为30%。
六、总结通过本次作业设计，学生不仅能够了解太阳能的利用方式，还能够通过实践活动培养环保认识和科学实践能力。
高中化学教资面试沼气教案
高中化学教资面试沼气教案教学目标：1. 了解沼气的成分及其制备过程；2. 掌握沼气的燃烧与氧化反应；3. 了解沼气在生活中的应用。
教学内容：1. 沼气的成分及其制备过程；2. 沼气的燃烧与氧化反应；3. 沼气在生活中的应用。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 复习气体的性质及常见气体的命名；2. 引出本节课的主题：沼气。
二、讲解沼气的成分及其制备过程（15分钟）1. 展示沼气的成分及其在生活中的应用；2. 讲解沼气的制备过程及工艺；3. 引导学生进行讨论，并解答学生提出的问题。
三、进行沼气的燃烧与氧化反应实验（20分钟）1. 指导学生进行沼气的燃烧实验，并观察实验现象；2. 讲解沼气的燃烧原理及氧化反应；3. 引导学生总结实验结果，并巩固相关知识点。
四、展示沼气在生活中的应用（10分钟）1. 展示沼气在家庭和农业生产中的应用；2. 引导学生讨论沼气的环保意义及推广价值。
五、总结与小结（5分钟）1. 确认学生掌握了本节课所学的知识点；2. 鼓励学生积极参与实践活动，深化对化学知识的理解。
教学评价：1. 学生能够正确描述沼气的成分及制备过程；2. 学生能够准确分析沼气的燃烧原理及氧化反应；3. 学生能够理解沼气在生活中的应用意义。
延伸活动：1. 安排学生进行沼气制备实验，加深对沼气的认识；2. 进行沼气利用方案设计比赛，激发学生创新能力。
教学反思：本节课通过实验与理论相结合，引导学生了解沼气的成分及制备过程，明确沼气的燃烧原理及氧化反应，并展示沼气在生活中的广泛应用。
在教学过程中，要注重引导学生主动思考，培养其实验能力和创新意识，从而提高化学学科的学习兴趣和认识水平。
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河南省农业经济学校
太阳能与沼气利用技术专业教学计划
一、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围
(一) 培养目标
培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识的中级技术水平的技能型人才。
(二) 业务范围
掌握必需的光复材料加工与应用技术的理论基础知识、基本方法和基本技能，在光伏电池行业从事生产、技术管理、产品检测与质量控制等工作的应用性专门人才。
三、知识结构、能力结构及要求
(一)知识要求
1. 掌握机械制图的基本知识。
2.掌握光伏电池材料的基本知识。
3. 掌握光伏电池制造技术与工艺和材料分析测试技术的理论知识。
(二)能力要求
1. 掌握光伏电池生产操作、设备运行和维护、光伏电池产品分析检测、质量控制的基
本能力。
2. 会阅读图纸和工艺文件。
3. 具备光伏电池及相关领域从事设计、生产、管理的基本能力。
4. 熟悉光伏材料有关的方针、政策和法规。
具备光伏电池生产组织管理能力
(三)相应资格证书要求
必修：中级工证书
四、课程设置及主干课程教学要求
(一)德育模块
⑴经济政治与社会（18学时）经济与政治基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
⑵哲学与人生（18学时）哲学基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学
基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象，初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。
⑶职业生涯规划（18学时）
对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程，它包括职业定位、目标设定、通道设计三部份，个人发展与组织发展相结合，在对个人和内外环境因素进行分析的基础上，确定个人的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。
(4) 职业道德与法律（18学时）职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行业养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质和自主择业、立业创业的自觉性。
使学生了解宪法、民法、经济法、刑法、诉讼法、劳动法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(二) 文化基础模块
(5)语文（应用文写作）（18学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
（6）交际礼仪（18学时）
理解交际礼仪的主要职能和实施步骤，以及社会主义市场经济中交际礼仪的作用；能进行简单公共关系的策划，了解正确处理人际关系的一般方法。
(7)体育（72学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
(8)数学（72学时）在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定
选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函灵敏、任意角的三角函数，通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。
(9)计算机应用基础（108学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、数据库基本操作和使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
(三)专业基础与专业模块
（10）太阳能电池制造技术与工艺（108学时
使学生掌握太阳能电池的工作原理、制造工艺以其应用实例。
主要包括硅太阳电池、组件、方阵和系统的设计、制造、性能测试和应用。
（11）光伏生产设备与工艺（90学时）
学习太阳光电生产设备的使用方法和操作要领，工作原理及相关的工艺要求，生产数据和质量检测方法。
了解相关的设备种类和型号的区别，了解光伏产业的发展现状、各环节主要的技术与工艺、光伏产业的发展前景与热点。
（12）机械制图与CAD（108学时）
通过学习使学生掌握制图方面的基本知识，计算机绘图工具。
（13）太阳能电池材料（54学时）
学习太阳能与光电转换的基本原理，太阳电池的基本结构和工艺，太阳能光电材料包括直拉单晶硅、铸造多晶硅、带硅、非晶硅、多晶硅、GaAs、CdTe和CuInSe2的基本知识和基本内容。
（14）机械基础（108学时）
掌握机械原理的基本知识和机械传动、常用构件、零件、液压传动的工作原理；熟悉常用零件的性能、分类、应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算；了解常用液压元件的类型、用途，熟悉液压基本回路，能对机床典型液压系统进行初步分析。
（15）电工基础（72学时）
掌握交、直流电路和磁电路的基本概念及原理，能对一般的交、直流电路进行分析计算。
了解数字电路的基本知识，了解数控设备中的放大电路、单相整流电路、组合逻辑电路的基本形式、工作原理和分析方法；熟练进行电工与电子的有关实验。
（16）公差配合与技术测量基础（36学时）
掌握尺寸公差、形状和位置公差及表面粗糙度的基本概念；能熟练应用相关国家标准中的公差数据；掌握常用量具的使用及测量技术。
五、学习评价
（一）评价依据
1、平时作业、学习笔记；
2、课堂提问、口头答辩；
3、阶段笔试、实践教学测试；
4、出勤；
5、报告、论文、大作业；
6、期末测试。
（二）评分等级
学习评价的评分可以是百分制，也可以是五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)，获取相应职业资格证书或技能等级证书也可转换为评价成绩。
（三）评分结构
学习成绩(100%)=平时成绩(30%)+期末测试成绩(70%)-课堂缺勤扣分
六、毕业综合实习
(一)毕业综合实习计划编排及组织实施由专业科具体负责。
(二)毕业综合实习要求由专业科和教务科共同制定相应要求标准。
(三)毕业综合实习成绩考核，按以下三个方面核定：第一，实习单位鉴定，第二，学
生实习笔记，第三，毕业论文的撰写质量。
七、毕业评定
(一)毕业学分
本计划课程学分为 140学分，必修职业资格证书每证8学分(合计16学分)，选修职业资格证书每证5学分(最高25学分)，军训2学分，入学教育 1学分，公益劳动1学分，毕业综合实习10学分，三年总计为190学分，学生获得 160 学分准予毕业。
(二)毕业时获得证书要求
中级
八、教学时间分配表（按周分配）
九、专业能力分解表
等级说明
1级：能够满意地履行该项技能的某些部分，但需要帮助或指导才能履行全部技能。
2级：能够满意地履行该项技能，但需要定期的帮助或指导。
3级：能够不需要任何帮助或指导满意地履行该项技能。
4A级：能够以较快的速度和较高的质量满意地履行该项技能。
4B级：能够满意地使用该项技能，并在具体情况下采取主动，具体情况具体分析。
4C级：能够满意地使用该项技能，并能带领他人使用该技能。
※：获得相应技能证书。
十一、太阳能与沼气技术利用专业课程设置与教学进程表
说明：
1、第三学年（5—6学期）到用人单位顶岗实习。
2、职业技能鉴定安排在第四学期末，鉴定技术等级为中级。
3、第一、第二学期实习课，集中实习，学期的最后（3）周。
4、第三、第四学期专业实习课，时间为续期的最后（3）周。
起草人：田泽兴教研组长：专业科长：田泽兴。