中学教师资格证考试《教育知识与能力》模拟试题D卷附答案_
的速度。再从性格对气质的影响来看，性格也可以在一定程度上掩盖或改变气质，使它服从于
生活实践的要求。 )
2、发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
其主要特征有三个：
(1) 流畅性
(2) 变通性
(3) 独创性
3、 (1) 真诚：自由地表达真正的自己，表现出开放与诚实
(2) 尊重与接纳但不对学生进行无理性的溺爱和迁就
期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。
问题：
“新课程”有一个流行的课程口号： “不是教教材， 而是用教材教”。 这个口号是有意义的，
问题： (1) 请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。 (2) 假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平？
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参考答案
1、正确答案： ( 这种说法是不正确的。讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、
技能， 发展学生智力的教学方法。 注入式是一种“填鸭式”的教学方法， 是指教师从主 观出发，
把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。我们不
能说讲授法是注入式的教学方法。衡量一种教学方法是注入式
现了教育的（
）。
A、正向功能
B、负向功能
C、社会发展功能
D、隐性功能
2、心理学是研究人的（
）的科学。
A、心理活动的规律 B、行为和心理活动的规律
C、生理与心理活动的规律 D、行为活动的规律 3、小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小丁身
上发生了（
）的学习。
A．智慧技能
10、原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘飞机也有类似的反应，这是刺激的（
）。
A．获得 B．消退
C．泛化
D．分化
11、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中， 不扶自直 ; 白沙在涅， 与之俱黑”， 这强调的是 （ ）
因素对人的潜移默化的作用。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 主观能动性
12、班杜拉总结的学习过程的四个环节是（
）。
A．智力因素
B．非智力因素
C．理性因素
D．感知因素
20、“建国君民，教学为先”这句话反映了（
）。
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
21、德育过程的实质是（
）。
A．将学生的思想品德认识转化为品德行为
B．提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C．提高学生对客观世界的认识
1、【参考答案】
课程改革不是单一的教材改革或教学方法改革， 而是涉及课程理念乃至整个教育观念更新的
系统变革。张老师的“照本宣科’’和魏老师的“随意调整”都不符合课程改革理念，都不能
被采用。教师在教学过程中应从以下几方面来完善课程改革和设置：
(1) 要增强课程内容的生活化、综合化，不能“照本宣科”，也不能“随意调整”。
小王都跑得很快。这是（
）。
A．条件反射
B．逃避条件作用
C．回避条件作用
D．顿悟
8、美国著名心理学家桑戴克提出学习的实质在于（
）。
A．构造一种“完形”
B．主动地形成认知结构
C．形成刺激与反应间的联结
D．对环境条件的认知
9、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（
）。
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 布卢姆 D. 施太伦
干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。
归因理论认为人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、
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努力程度、任务难易、运气 ( 机遇 ) 好坏、身心状态、外界环境等。同时，维纳认为这六个因素 可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控 归因。每一维度对动机都有重要的影响。控制点维度与个体成败的情绪体验有关。稳定性维度 与个体对未来成败的期望有关。可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来成败预期有关。
D. 社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
17、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（
）。
A．神话起源说
B．心理起源说
C．生物起源说 D．劳动起源说
18、最稳定、最重要的学习动机是（
）。
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成功感
19、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（
D卷 附
注意事项：
1、考试时间： 120 分钟，本卷满分为 150 分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分）
1、“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体
1、正确答案： ((1) 性格与气质的区别主要表现在以下三个方面。第一，从起源上看，气质是先
天的，一般产生在个体发生的早期阶段。性格是后天的，它是人在活动中与社会环境相互作用
的产物，反映了人的社会性。第二，从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小，不容易改
变。性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用是明显的。第三，气质所指的典型行为是它的
动力特征，与行为内容无关，因而气质无好坏善恶之分。性格主要是指行为的内容，它表现为
个体与社会环境的关系，因而性格有好坏善恶之分。
(2) 气质与性格又是密切联系、相互制约
的。先从气质对性格形成的影响上来看。首先，气质会影响个人性格的形成。其次，气质可以
按照自己的动力方式，使性格特征具有独特的色彩。最后，气质还会影响性格特征形成或改造
D．教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）
1、讲授法是注入式的教学法。
2、直接检验方式是检验假设的唯一方式。
3、强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。
4、负强化就是惩罚。
三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分)
B．认知策略
C．态度
D．言语信息
4、教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段
， 为一切人和一切社会所必需，
并与人类社会共始终，这表明教育具有（
）。
A. 永恒性
B. 历史性
C.阶级性
D.生产性
5、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（
）。
A. 传授知识
B. 发展能力
作交流的情境。
2、（ 1）心理学家耶基斯和多德森的研究证实，动机强度与工作效率之间并不是线性关系，国
家教师资格考试网提供而是倒 U形的曲线关系。具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最
佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，
工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机使个体处于过度焦虑和紧张的心理状态，
(3) 同理心。同理心包括三个条件：第一，站在对方的立场去理解对方
; 第二，了解导致这种
情形的因素 ; 第三，让对方了解自己对其设身处地的理解。
4、正确答案： (1. 客观性原则； 2. 教育性原则； 3. 理论联系实际原则； 4. 系统性原则 )
四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分）
1、简述气质与性格的关系。
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2、简述发散想维的基本特征。 3、简述增进师生沟通的心理学原则。
但也容易误解。结合材料分析，你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整” 的?
4、筒述教育科学研究的基本原则。
2、小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院 前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希 望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结 果事与愿违，但是没有发挥应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很 诧异，她自己也无法接受。
四、材料分析 ( 本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分）
1、“照本宣科”的张老师 张 老师教高中历史。他上课有一个
>-7 惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是
近视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦戴
上了老花镜，就像黄牛喝水
一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头
还是启发式， 关键是看教师能否
促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断。如果教师在讲授的过程中，从学
生实际出发， 采取各种有效的形式去调 动学生学习的积极性， 这是运用了启发式的教学方法。 )
2、此说法是错误的。通过实践检验假设有直接和间接两种方式。
3、【解析】错。
教师的主导与学生的主体是相互依存缺一不可的。
）。
A．注意——再现——模仿——练习
B．注意——保持——再现——动机
C．观察一一模仿——练习——巩固
2022年中学教师资格证《教育知识与能力》押题练习试卷D卷 含答案
2022年中学教师资格证《教育知识与能力》押题练习试卷D卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾管板同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现理科李老师的那种心理品质？（）。
A.思维品质B.注意品质C.意志品质D.个性品质2、我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举，兴学堂等改革始于（）。
A.明朝末期B.清朝初期C.清朝末期D.民国初期3、如果学生要学习的知识内容比较复杂，结构化程度很高，又必须在较短的时间内加以掌握。
他们最宜采用的学习形式是（）。
A 发现学习B 接受学习C 合作学习D 互动学习4、丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。
丁老师的行为体现了哪种效应？（）。
A.首因效应B.晕轮效应C.刻板效应D.投射效应5、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。
根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）A.相对功利取向B.避罚服从取向C.寻求认真取向D.遵守法规取向6、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）。
A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性7、在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是（）。
A.生理自我阶段B.心理自我阶段C.社会自我阶段D.经验自我阶段8、肖晓活泼好动善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。
他的气质类型属于（）。
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质9、规刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考，运用多种策略解决问题，这说明他的那种教学能力比较突出？（）。
锦州凌河区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟题及答案
锦州凌河区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟题及答案一、单选题1．最稳定、最重要的学习动机是（）。
A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感答案：：B解析：：认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。
它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机，也是最稳定、最重要的学习动机。
故本题选B。
2．对班级授课制认识不正确的是（）。
A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用C.班级授课制可以满足学生个性化的学习需要D.班级授课制有利于学生多方面的发展答案：：C解析：：班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，而总是只能适应部分学生。
3．中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。
这反映了小博的情绪具有（）。
A.矛盾性B.激动性C.掩饰性答案：：C解析：：本题考查中学生心理发展特点进入中学之后，学生的情绪情感表现出一定的掩饰性，即情绪的外在表现与内心真实体验不一致。
4．精细加工策略是一种（）的记忆策略。
A.感知性B.理解性C.计划性D.调节性答案：：B解析：：精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
5．在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。
A.促进者和引导者B.领导者和参谋C.管理者D.示范者答案：：A解析：：在发现教学的教学过程中，学生应是一个积极的探究者，教师的作用不是为学生提供现成的答案，而是为学生提供能够独立探究的教学情境。
因此，教师的角色应是学生学习的促进者和引导者。
6．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A.《大学》B.《中庸》D.《学记》答案：：D解析：：《学记》出现在战国后期，是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。
7．《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。
教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题(含答案解析)
教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（）。
A.教育教学实践中的问题B.对已有教育理论的质疑C.教学课题的提出D.教育科学研究规划2.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程3.新中国的第一个学制颁布于( )。
A.1951年B.1950年C.1949年D.1952年4.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。
A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特5.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。
这种班级管理模式属于( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是( )。
A.适应B.对比C.联觉D.综合7.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是( )。
A.杜威B.夸美纽斯C.赞可夫D.布鲁纳8.以实现评价的综合功能为目的的评价是( )。
A.综合性评价B.发展性评价C.外部评价D.内部评价9.取得教学成功的内因是( )。
A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主体作用10.教育的最直接功能是( )。
A.促进个体发展B.影响政治发展C.影响文化发展D.影响社会人才体系的变化以及经济发展11.认知策略是( )。
A.监测信息加工过程的策略B.调控信息加工过程的策略C.信息加工的策略D.辅助管理可用资源的策略12.教育从生产劳动中第一次分离的时间是( )。
A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会13.教育与生产劳动中第二次结合的时间是( )。
A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会14.未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是( )。
中学教师资格证考试《教育知识与能力》考前检测试题D卷 含答案
省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…注意事项：123 一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是（ ）。
A 、孔子B 、孟子C 、荀子D 、墨子2、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（ ）。
A.比特 B.组块 C.字节 D.词组3、有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?（ ）。
A.政治功能 B.经济功能C.文化功能D.生态功能 4、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是（ ）。
A 、教育过程化理论B 、最近发展区理论C 、建构主义教学理论D 、范例教学理论 5、张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发展，张校长强调的德育方法是（ ）。
A 、陶冶法B 、示范法C 、锻炼法D 、说服法6、西方教育史上，提出 “ 泛智教育 ” 和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（ ）。
A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的培养》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》7、18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于（ ）。
A 个人本位论B 社会本位论C 国家本位论D 生活本位论8、良好测验标准中显示测验能测到预先想测的知识和能力程度的指标是（ ）。
A.效度 B.难度 C.区分度 D.信度9、确立我国教育目的的理论基础是（ ）。
A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论10、西方教育史上，提出 “ 泛智教育 ” 和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（ ）。
2023年下半年教师资格证笔试中学《教育教学知识与能力》真题及答案
2023年下半年教师资格证笔试中学《教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.新主革命时期，我国出版第一部运用与论述教育问题的著作是()A.舒新城《教通》B.庄泽《教概》C.孟宪承《教概》D.杨贤江《新教育大纲》【参考答案】D杨贤江《新教育大纲》2..运用现代与统论方法研究教学问题，提出教育过程最优化理论的教育家是()A.凯洛夫B.维果斯基C.赞可夫D.巴班斯基【参考答案】D.巴班斯基3.李老师在初二选择了人数，性别比例，学x成绩，教材各方面情况相同的两个班进行教学，对其中一班采用讲授法，对另一个采用自学辅导法，经过一个阶段的教学后进行测验，以比较两种方法教学效果，李老师采用的方法属于()A.个案研究B.实验研究C.行动D.调查【参考答案】B实验研究4.作为有目的培养人的社会实践活动，教育有许多不同形态，其中组织最严密内容最系统的是()A.学校教育B.家庭C.社会D.终身【参考答案】A.学校教育5.采用一刀切一锅煮的办法来对待学生的教学，主要违背了人身心发展的哪一特征?()A.顺序性B.个别差异C.稳定D.阶段【参考答案】B.个别差异6.马克思教育学认为，造就全面发展的人，唯一方法和根本途径是()A.教育与社会生活相结合B.学校教育与社会教育相结合C.教育与生产劳动相络合D.学校教育与家庭教育相结合【参考答案】C教育与生产劳动相结合7.由政府提出并反映社会发展的根本需求，现完晋学校教育培养人的根本质量规格，对各级各类的学校教育的实施，具有定向调控评价作用的是()A培养目标B.国家课程C.教育目的D.课程标准【参考答案】C教育目的8.泰勒1949年出版的课程与教学的基本原理，视为现代课程理论的基石，该书用课程设计原理被称为（）A.过程模式B.经验模式C.情景模式D.目标模式【参考答案】D目标模式9.在教学中，刘老师，经常引导学生通过观察所学事物的…或用语言形象的…所学对象帮助学生形成有关事物具体面清晰的表象，理解所学知识，刘老师遵循的教学原则是0A.直观性原则B.巩固性原则C.缺失D.启发性原则【参考答案】A直观性原划10.生物课上陈老师用一几条鱼做解剂，边解前边讲解，学生兴趣盎然，很快掌握了…和理论的区别，陈老师采用的教学方法主要是（）A.演示B.谈话C.讲解D.实验【参考答案】.A演示法11.班主任...鼓励小明通过...学反思...与方式，不断...自身...这种教育方法是（）A说服教育法B.缺失C.个人修养D.情感陶演【参考答案】C个人修养法12.极据皮亚杰认知发展阶段理论，当学生不仅能用经验归纳的方式进行…推理。
2023年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟题(3)
2023年老师资格证考试《中学教育知识与才能》模拟题〔3〕中学老师资格证只需要通过三门笔试科目〔综合素质、教育教学知识与才能和学科知识与才能〕和一次面试就可以拿到老师资格证了，2023年下半年老师资格证考试时间即将到来，还有科目没有过的考生请抓紧此次考试时机，尽早通过考试拿到证书。
2023年老师资格证考试《中学教育知识与才能》模拟题〔3〕一、单项选择题1、在我国新一轮根底教育课程改革中，要求义务教育课程实行〔〕。
A.六三分段设置B.五四分段设置C.九年整体设置D.多种形式设置并存参考答案：C参考解析：新课程改革要求义务教育课程改变课程构造过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。
此题考察的是根底教育课程改革目的之一的课程构造的改革与调整，该知识点一般以选择方式出题。
2、在教学过程中，老师指导学生体验客观事物的真善美的方法是〔〕。
A.参观法B.演示法C.情景教学法D.欣赏教学法参考答案：D参考解析：欣赏教学法是指，学生在老师的指导下，主动体验客观事物的真善美的教学方法。
3、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描绘的〔〕阶段表现得最为明显。
A.感知运算B.前运算C.详细运算D.形式运算参考答案：B参考解析：皮亚杰按照认知构造的特征把整个认知开展划分为感知运动阶段、前运算阶段、详细运算阶段和形式运算阶段。
在前运算阶段，认知开展主要表现为：知觉集中倾向、思维的不可逆性和自我中心。
在这一阶段，思维的不可逆性和自我中心表现得最为明显。
4、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵敏的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是〔〕。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特郎普制参考答案：D参考解析：特朗普制是由教育学教授劳伊德·特朗普提出的。
其根本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。
开封通许县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟测试题
开封通许县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟测试题一、单选题1．教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）A、实物直观B、模像直观C、抽象直观D、言语直观答案：：D解析：：D。
题干描述的言语直观的内涵。
2．晓东在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.效能感答案：：B解析：：理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。
3．皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。
A.不可改变的B.可以跳跃的C.因人而异的D.可人为改变的答案：：A解析：：皮亚杰认为，所有儿童的认知发展都会依次经历这四个阶段。
认知结构的发展是一个连续建构的过程。
每一阶段都有独特的结构，前一阶段是后一阶段的基础。
虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳跃某一个发展阶段。
在阶段的转折时期，同一个体可能同时进行不同阶段的活动。
4．自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
A.内部动机B.直接动机C.外部动机D.一般动机答案：：C解析：：外部动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素而产生的动机，即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。
自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机。
5．（）是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。
A.转变教学内容B.转变教学方法C.转变教学观念D.转变教学形式答案：：C解析：：改变教学观念是促进教学改革的重要前提，同时还能革新教学内容，故选C。
6．德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。
下列能体现这种方法的是( )。
A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊答案：：D解析：：榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和优异成就来影响学生品德的方法。
“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。
2022年中学教师资格证《教育知识与能力》综合练习试题D卷 附答案
2022年中学教师资格证《教育知识与能力》综合练习试题D卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（）。
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性2、德育过程的实质是（）。
A．将学生的思想品德认识转化为品德行为B．提高学生自我教育、自我修养的自觉性C．提高学生对客观世界的认识D．教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德3、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、憤独等方式来培养学生良好思想品德。
这种德肓方法是（）。
A.说服教肓法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.自我修养法4、（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。
A．学习B．认知C．自我提高D．附属5、（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A、信度B、效度C、难度D、区分度6、学校的中心工作是( )。
A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作7、教育发展水平的最终决定性因素是（）。
A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力8、（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A．顺应性B．同化性C．重组性D．具体9、“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。
A.定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.应用10、主张教学是促进学生认知结构的形成或改组，而不是刺激—反应联结的形成或改变的教学理论是（）。
2022年中学教师资格证《教育知识与能力》真题模拟试卷D卷 附答案
2022年中学教师资格证《教育知识与能力》真题模拟试卷D卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、根据学生个人成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（）。
A.诊断性B.性C.总结性D.相对性2、在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。
张老师采用的教学方法是（）。
A.实验法B.练习法C.作业法D.演示法3、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。
A、教师中心，教材中心和课堂中心B、儿童中心、经验中心和活动中心C、管理中心、活动中心和教学中心D、管理中心、服务中心和教学中心4、宾宾看到安安扶老奶奶过马路很是敬佩，宾宾的这种敬佩感属于（）。
A.理智感B.道德感C.美感D.尊敬感5、为现代儿童发展观奠定心理学理论基础的是（）。
A.皮亚杰B.维果斯基C.布卢姆D.施太伦6、对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（）。
A.测量B.测验C.考试D.评价7、校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐形课程8、在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化。
而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。
该过程称为（）。
A、刺激分化B、刺激泛化C、刺激获得D、刺激消退9、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪—特性？（）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性10、课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。
教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析
教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。
中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作。
下面小编给大家整理教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题，希望大家喜欢！教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题1.构成教育的基本要素是( )A.教育者和受教育者B.受教育者和教育内容C.教育者和教育内容D.教育内容和教育形式【答案】A。
解析：教育者和受教育者是构成教育活动的基本要素，所有教育活动的开展都要以这两个要素为前提。
2.( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试【答案】B。
解析：略。
3.德育过程的基本矛盾是( )A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D.受教育者与教育内容之间的矛盾【答案】C。
解析：德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。
4.下列不属于课堂纪律类型的选项是( )A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.学生促成的纪律【答案】D。
解析：课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
5.孔子的教育著作是( )A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】B。
解析：孔子的教育思想主要体现在《论语》一书中。
6.现代教学的辅助形式有( )A.个别教学B.复式教学C.特朗普制D.设计教学法【答案】A。
解析：现代教学的辅助形式有个别教学和现场教学两种。
7.班主任工作总结一般分为( )A.学年总结和学期总结B.总结和专题总结C.班级总结和教学总结D.学习总结和活动总结【答案】B。
解析：班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。