人教部编版六年级上册语文第四单元 《口语交际-请你支持我》教学课件
这个想法好是好，可是，会占用 你们很多的时间和精力，也许还 会影响学习……
老师，这个您不用担心！我们只利 用课余时间来办报纸，保证不会影 响学习的！
那好吧！我同意了！
谢谢老师！如果我们在办报的过程 中遇到困难，希望您多多指教和帮 助！
别客气！有问题你们尽可能 来找我好了。祝你们成功！
谢谢老师！再见！
4.表演时态度要大方，口齿要清晰
其他组员要认真听， 有疑问或不同意见要等 别人发言完毕后再提出。
交际示例
老师，请问您现在有时间吗？我 想和您商量一件事情。
我现在有空，有什么事？你说吧！
我想办一份手抄报，您会同意吗？ 你怎么会有这个想法的呢？
我们班的同学中，有的人喜欢读书，有的人 喜欢写作，有的人喜欢画画，有的人的字写 得很好……我想把他们组织起来办一份手抄 报，既培养了我们的兴趣，又锻炼了我们的 能力，既展现了同学们的特长，又可以向其 他同学传播知识。一举多得，这多好哇！
说服同学，在班里成立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
交际示例
同学们大家好，我提议在我们班里设立生物 角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦 荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让 我们亲近大自然。
假如现在你要去找老
师，希望他同意你办一 份报纸并提供必要的帮 助。想一想，应该怎么 跟老师交流？
礼貌诚恳地说明 来意。如：“请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。”
把办报纸的设想讲 清楚，尤其是办报的目 的，以及可能给同学带 来的好处。
设想老师可能 的担心，想办法打 消老师的疑虑。
注意语气、语 调，用商量的语气， 要使用礼貌用语， 请求的内容要说得 清楚、明白。
在班里设立生物角，一方面可以美化教室 环境，给我们的教室增添无限生机；另一方面 可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富 我们的课间生活。
生物角是一个充满情趣的地方，我们可以 在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他 们的特点和生活习性，不仅能培养我们的观察 能力，而且能帮助我们增加一些知识。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾这 些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的责 任感，而且能培养我们爱护生命、爱护自然的 美好情操，还能锻炼我们的动手能力。
再见！
小组分角色扮 演，模拟与老师交 流的过程。根据每 个同学的表现，说 说老师最有可能支 持谁。
说一说
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里成立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。
交际示例
给校长的建议
——组织一次义卖活动
校长，您好！我是一名普通的六年级学生。今天冒昧地给您写信， 是想向您提出一点建议。我们知道，在同一片蓝天下，还有那么一群孩 子：他们没有爸爸妈妈的疼爱，没有崭新漂亮的衣服，没有新颖多样的 玩具，没有快乐无忧的童年，他们就是社会福利院的那群孩子们。对此， 我们不能无动于衷。我们怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛呢？这些孩 子他们应该获得帮助、获得教育、获得友谊，因此，我建议在学校组织 一次义卖活动。
讲清理由 妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期 都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。 这样既有助于我养成爱劳动的习惯，也可 以培养我的责任感。
妈妈，养只小狗可以 让我身心放松，给我带来 快乐。狗狗喜欢自由地奔 跑，我会经常带它去公园 玩，陪它玩耍的同时，我 也得到了体育锻炼。
打消疑虑
妈妈，您也不用担心 养小狗会影响我的学习。 我平时只在完成学习任务 和放假的时候跟它玩，绝 对不会把时间和精力都放 在小狗身上的。
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。 这节口语交际课我们就来举行一次“请你支持我”的 讨论会，说一说如何有理有据地说服别人，获得别人 的支持。
请你支持我
从下面的任务中选择一个，试一试怎样 才能获得支持。
◎说服老师，让他同意你办一份手抄报。 ◎说服妈妈，让她同意你在家养一条小狗。 ◎说服同学，在班里成立“生物角”。 ◎说服校长，在学校举行一次学习用品义卖活动。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。 4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。
交际示例
先说想法
妈妈，我想跟您商量 一件事：您和爸爸有时候 忙于工作，没有时间陪我 玩，我觉得很孤单，您能 让我在家养一只小狗陪我 玩耍吗？
交际指导
1.先说想法，再把具体的理由说清楚。
老师：“为什么会有办手抄 报这样的想法呢？” 同学：“因为办手抄报既可 以……又可以……”
2.设想对方可能的反应，打消疑虑。
老师：“办手抄报也许会影 响学习……” 同学：“不会的，我们可 以……”
3.用语礼貌，理由清楚.
在交流时，要多使 用“请”“您”等礼貌 用语。在内容上要把自 己的想法和理由具体讲 清楚。
在我们的生活中，有许多事情需要得到 别人的支持才能完成，今天我们进入口语 交际一起来学习如何才能得到别人的支持。
口语交际：请你支持我
部编本人教版·六年级语文上册﹒第四单元
有时候，我们需要说服别人， 支持我们做一件事情。
想要让别人帮助自己
想要让别人帮自己完成作品
很多时候我们需要得到别人的支持
通过这次活动，我们不但能够献出自己的爱心，而且能够在活动中感 染更多的同学，让大家都能奉献一份爱心，并且将这份宝贵的精神财富 传承下去，成为我们学校一张亮丽的名片。
通过这次活动，能够让大家看到不同的人生，不同的生活，能够让同 学们珍惜现在的的浪费对于这 些需要的人来说，就是犯罪。
老师，这个您不用担心！我们只利 用课余时间来办报纸，保证不会影 响学习的！
那好吧！我同意了！
谢谢老师！如果我们在办报的过程 中遇到困难，希望您多多指教和帮 助！
别客气！有问题你们尽可能 来找我好了。祝你们成功！
谢谢老师！再见！
4.表演时态度要大方，口齿要清晰
其他组员要认真听， 有疑问或不同意见要等 别人发言完毕后再提出。
交际示例
老师，请问您现在有时间吗？我 想和您商量一件事情。
我现在有空，有什么事？你说吧！
我想办一份手抄报，您会同意吗？ 你怎么会有这个想法的呢？
我们班的同学中，有的人喜欢读书，有的人 喜欢写作，有的人喜欢画画，有的人的字写 得很好……我想把他们组织起来办一份手抄 报，既培养了我们的兴趣，又锻炼了我们的 能力，既展现了同学们的特长，又可以向其 他同学传播知识。一举多得，这多好哇！
说服同学，在班里成立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
交际示例
同学们大家好，我提议在我们班里设立生物 角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦 荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让 我们亲近大自然。
假如现在你要去找老
师，希望他同意你办一 份报纸并提供必要的帮 助。想一想，应该怎么 跟老师交流？
礼貌诚恳地说明 来意。如：“请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。”
把办报纸的设想讲 清楚，尤其是办报的目 的，以及可能给同学带 来的好处。
设想老师可能 的担心，想办法打 消老师的疑虑。
注意语气、语 调，用商量的语气， 要使用礼貌用语， 请求的内容要说得 清楚、明白。
在班里设立生物角，一方面可以美化教室 环境，给我们的教室增添无限生机；另一方面 可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富 我们的课间生活。
生物角是一个充满情趣的地方，我们可以 在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他 们的特点和生活习性，不仅能培养我们的观察 能力，而且能帮助我们增加一些知识。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾这 些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的责 任感，而且能培养我们爱护生命、爱护自然的 美好情操，还能锻炼我们的动手能力。
再见！
小组分角色扮 演，模拟与老师交 流的过程。根据每 个同学的表现，说 说老师最有可能支 持谁。
说一说
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里成立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。
交际示例
给校长的建议
——组织一次义卖活动
校长，您好！我是一名普通的六年级学生。今天冒昧地给您写信， 是想向您提出一点建议。我们知道，在同一片蓝天下，还有那么一群孩 子：他们没有爸爸妈妈的疼爱，没有崭新漂亮的衣服，没有新颖多样的 玩具，没有快乐无忧的童年，他们就是社会福利院的那群孩子们。对此， 我们不能无动于衷。我们怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛呢？这些孩 子他们应该获得帮助、获得教育、获得友谊，因此，我建议在学校组织 一次义卖活动。
讲清理由 妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期 都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。 这样既有助于我养成爱劳动的习惯，也可 以培养我的责任感。
妈妈，养只小狗可以 让我身心放松，给我带来 快乐。狗狗喜欢自由地奔 跑，我会经常带它去公园 玩，陪它玩耍的同时，我 也得到了体育锻炼。
打消疑虑
妈妈，您也不用担心 养小狗会影响我的学习。 我平时只在完成学习任务 和放假的时候跟它玩，绝 对不会把时间和精力都放 在小狗身上的。
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。 这节口语交际课我们就来举行一次“请你支持我”的 讨论会，说一说如何有理有据地说服别人，获得别人 的支持。
请你支持我
从下面的任务中选择一个，试一试怎样 才能获得支持。
◎说服老师，让他同意你办一份手抄报。 ◎说服妈妈，让她同意你在家养一条小狗。 ◎说服同学，在班里成立“生物角”。 ◎说服校长，在学校举行一次学习用品义卖活动。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。 4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。
交际示例
先说想法
妈妈，我想跟您商量 一件事：您和爸爸有时候 忙于工作，没有时间陪我 玩，我觉得很孤单，您能 让我在家养一只小狗陪我 玩耍吗？
交际指导
1.先说想法，再把具体的理由说清楚。
老师：“为什么会有办手抄 报这样的想法呢？” 同学：“因为办手抄报既可 以……又可以……”
2.设想对方可能的反应，打消疑虑。
老师：“办手抄报也许会影 响学习……” 同学：“不会的，我们可 以……”
3.用语礼貌，理由清楚.
在交流时，要多使 用“请”“您”等礼貌 用语。在内容上要把自 己的想法和理由具体讲 清楚。
在我们的生活中，有许多事情需要得到 别人的支持才能完成，今天我们进入口语 交际一起来学习如何才能得到别人的支持。
口语交际：请你支持我
部编本人教版·六年级语文上册﹒第四单元
有时候，我们需要说服别人， 支持我们做一件事情。
想要让别人帮助自己
想要让别人帮自己完成作品
很多时候我们需要得到别人的支持
通过这次活动，我们不但能够献出自己的爱心，而且能够在活动中感 染更多的同学，让大家都能奉献一份爱心，并且将这份宝贵的精神财富 传承下去，成为我们学校一张亮丽的名片。
通过这次活动，能够让大家看到不同的人生，不同的生活，能够让同 学们珍惜现在的的浪费对于这 些需要的人来说，就是犯罪。
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语文六年级上册第四单元口语交际“请你支持我”课件(共30张PPT)
交际步骤
3.打消对方疑虑。
从对方的角度出发，假想对方的担心，提供解 决办法，打消对方的疑虑，从而支持自己。比如 在本次交际活动中，老师可能会担心办报纸影响 学习，那么就要重点说说自己怎样利用课外时间， 并表明不会耽误学习的决心。
交际示例
示例：老师，您放心，我们不会因为办报而耽误学习的。报纸 一周才出一份，周末我们可以在家里或约在一起完成报纸的大 部分内容。而且我妈妈也答应帮我把文字录入，再找她的朋友 帮忙排版。我们办的班报虽然可能不像真的报纸那样精致，但 因为是我们亲手制作的，喜欢的同学一定会很多！（老师可能 会担心办报这样的事太耗时耗力，会影响学习。此时提出利用 课余时间，还有家长的支持，一定能让老师放心，从而获得老 师的支持。）
交际步骤
1.礼貌诚恳。
先问问对方是否有时间交谈，如“××，请问 您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”如果 对方同意交谈再说明自己的来意。在要求支持时， 说话态度要诚恳，注意措辞。
交际示例
示例：老师，请问您现在有时间吗？我想和您 谈一件事。 （礼貌、得体、目的明确。）
交际步骤
2.先说想法，再说理由。
触龙说：“从这一辈往上推到三代以前，甚至到赵国建立的时候，赵国 君主的子孙被封侯的，他们的子孙还有能继承爵位的吗？”太后说：“没有。” 触龙说：“不光是赵国，其他诸侯国君主的被封侯的子孙的后继人有还在的 吗？”赵太后说：“我没听说过。”触龙说：“他们当中祸患来得早的就会降
交流讨论
临到自己头上，祸患来得晚的就降临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好 吗？这是因为他们地位高而没有功劳，俸禄丰厚而没有劳绩，占有的珍宝太多 了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝， 而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国站 住脚呢？我觉得您为长安君打算得太短了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕 后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于是就替长安君准备了一百辆车 子，送他到齐国去做人质，齐国的救兵才出动。
部编版语文六年级上册第4单元《口语交际：请你支持我》教学课件
ຫໍສະໝຸດ 步骤三：打消疑虑，获取支持。
办报的费用 办报的人力
……
办报的周期 办报的内容
怎样才能说服别人、获得支持呢？
说话要善于打动人，晓之以理，动 之以情。把自己的情况或安排讲清楚， 把他人的顾虑消除干净。
对方一时之间难以表明态度的，可 以商定进一步的解决办法，最终达成一 致，获得他人支持。
有的放矢，迂回出击。 先退后进，变守为攻。 因势利导，激发共鸣。
爬行动物，有 坚硬的外壳，吃鱼、 虾，植物茎叶等。
身上有刺，喜光、 耐旱，怕寒冷、怕涝， 容易栽培。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾 这些花草和小动物。这 样不仅可以培养我们的 责任感，而且还能锻炼 我们的动手能力。
回顾交流：面对不同的人，解决不同的问题， 需要特别注意什么？
注意说服对象的年龄、身份等。陈述时 要晓之以理，动之以情。可以分条叙述，这 样更容易让对方理解并支持自己。
办报的目的 办报的意义 版面的设计
给同学带来的好处 内容、栏目的编排 人员分工
老师，我想办一份报纸，我很早就 想办一份报纸了，还有几位同学和我想 法一样，我们目前还没搞清楚怎么办， 但我们的报纸一定会大受欢迎。老师， 我们想得到您的支持，帮我们在学校内 宣传一下好吗？
这样说会得到老师的支持吗？
光有办报的意愿是不够的， 自己对办报的内容、方法都没有 搞清楚，怎么能说服别人去帮你 宣传呢？这样没有说服力，不大 可能获得支持。
说话时语气要委婉，不急不躁，耐心 地解答对方提出的疑问；说话时要实事求 是，不说大话、空话、假话。
说服别人，获得别人的支持并不都是容易 的事情，甚至在说服过程中还会遭遇不友好的 反馈。即使最后不能说服别人，不能获得别人 的支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。
办报的费用 办报的人力
……
办报的周期 办报的内容
怎样才能说服别人、获得支持呢？
说话要善于打动人，晓之以理，动 之以情。把自己的情况或安排讲清楚， 把他人的顾虑消除干净。
对方一时之间难以表明态度的，可 以商定进一步的解决办法，最终达成一 致，获得他人支持。
有的放矢，迂回出击。 先退后进，变守为攻。 因势利导，激发共鸣。
爬行动物，有 坚硬的外壳，吃鱼、 虾，植物茎叶等。
身上有刺，喜光、 耐旱，怕寒冷、怕涝， 容易栽培。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾 这些花草和小动物。这 样不仅可以培养我们的 责任感，而且还能锻炼 我们的动手能力。
回顾交流：面对不同的人，解决不同的问题， 需要特别注意什么？
注意说服对象的年龄、身份等。陈述时 要晓之以理，动之以情。可以分条叙述，这 样更容易让对方理解并支持自己。
办报的目的 办报的意义 版面的设计
给同学带来的好处 内容、栏目的编排 人员分工
老师，我想办一份报纸，我很早就 想办一份报纸了，还有几位同学和我想 法一样，我们目前还没搞清楚怎么办， 但我们的报纸一定会大受欢迎。老师， 我们想得到您的支持，帮我们在学校内 宣传一下好吗？
这样说会得到老师的支持吗？
光有办报的意愿是不够的， 自己对办报的内容、方法都没有 搞清楚，怎么能说服别人去帮你 宣传呢？这样没有说服力，不大 可能获得支持。
说话时语气要委婉，不急不躁，耐心 地解答对方提出的疑问；说话时要实事求 是，不说大话、空话、假话。
说服别人，获得别人的支持并不都是容易 的事情，甚至在说服过程中还会遭遇不友好的 反馈。即使最后不能说服别人，不能获得别人 的支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。
人教部编版语文六年级上册第四单元 口语交际：请你支持我 课件(共14张PPT)
老师：这是一个不错的想法。可是在办报纸的途中会有很多 困难的。
学生：老师，你放心，我们不会耽误学习的，报纸利用课余 时间完成，而且办报纸所用的材料由同学们自己主动捐献。我们一 定会让这份报纸成为我们班级文化的展示窗。
思考：这位同学向老师交流了哪些方面。
1.礼貌诚恳地说明了来意。 2.把办报纸的设想讲得很清楚，尤其是办报纸的目 的，以及可能给同学们带来的好处。 3.并且设想了老师可能的担心，打消了老师的疑虑。
பைடு நூலகம்
归纳要点
要想成功说服别人来支持自己，需要从下面两个 方面入手：
1.先说想法，再把具体的理由讲清楚。 2.设想对方可能的反应，恰当应对。
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。 ☆ 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ☆说服同学：在班里成立生物角。 ☆说服校长：在学校组织一次义卖活动。 温馨提示：一定要注意语气的礼貌与诚恳。
学生：老师，你好。请问你现在有时间吗？我想和你谈一件事 情。
老师：你有什么事情吗？
学生：老师，我们想要办一份班级报纸，每周一期，由各个小 组轮流完成。报纸的内容可以是班级大事、学校风采、同学们投稿 等等。班级报纸会凝聚了班级学生的力量,促进班级学生团结向上, 积极进取的同时,还培养了学生对语文学习的兴趣,丰富了学生的课 余生活。
1 课后小结
《请你支持我》是一篇六年级语文上册中的课文，主要讲述了作者如何通过具体的事例来获得他人 的支持和帮助。
课 后 小 结
在这篇课文中，作者首先提出了自己的需要，即希望得到他人的支持和帮助，然后通过具体的事例 来说明自己的努力和付出，并表达了对他人支持的感激之情。
从这篇课文中，我们可以学到如何向他人请求支持和帮助，以及如何表达自己的感激之情。同时， 也可以了解到，在获得他人的支持之前，自己要先付出努力和汗水，才能获得他人的信任和支持。
最新小学语文部编版六年级上册第四单元《口语交际：请你支持我》优质课件
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一、预习课文要精细 学生应该养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。 预习要求具体如下： 1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄(必须落实在预习本上) 2、初步了解课文内容，理清并概括课文大意，初步学会分段并概括段落大意。 3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边) 4、搜集课文相关的资料。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟) 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
交际指导
1.先说想法，再把具体的理由说清楚。
老师：“为什么会有办手抄报这样的想法呢？” 同学：“因为办手抄报既可以……又可以……”
2.设想对方可能的反应，恰当应付。
老师：“办手抄报也许会影响学习……” 同学：“不会的，我们可以……”
交际示例
我现在有空，有什么事？你说吧！
那好吧！我同意了！
老师，这个您不用担心！我们只利用课余时间来办报纸，保证不会影响学习的！
别客气！有问题你们尽可能来找我好了。祝你们成功！
谢谢老师！如果我们在办报的过程中遇到困难，希望您多多指，这节课你有哪些收获 呢？
谢谢观看 !
老师，请问您现在有时间吗？我想和您商量一件事情。
你怎么会有这个想法的呢？
部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》优质课件(共51张PPT)
讲清理由
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮 狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。这样既 有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养我的 责任感。
妈妈，养只小狗 可以让我身心放松， 给我带来快乐。狗狗 喜欢自由地奔跑，我 会经常带它去公园玩， 陪它玩耍的同时，我 也得到了体育锻炼。
打消疑虑
妈妈，您也不用担 心养小狗会影响我的学习。 我平时只在完成学习任务 和放假的时候跟它玩，绝 对不会把时间和精力都放 在小狗身上的。
学习技巧
思考：（1）注意文中加黑的字，你们发 现什么了吗？
太后的情绪逐渐变好了。
（2）为什么触龙一开始要说身体情况，不 直接谈正事？
太后正因此事生气，要先让太后情绪平静下来。谈 些日常琐事，可以拉近距离。
学习技巧
（3）触龙是怎样一步步说服太 从自己的儿子说起，站在为人父母的角度，肯 后的？ 定爱子情深，要为子女长远打算。又用对比的方 法，将赵太后的女儿和儿子对比，假意指出她爱 女儿胜过儿子。再有理有据地劝太后为儿子的将 来着想，不要因为爱子情深而断了他的前程。有 情有理，让太后无法反驳，支持将儿子送往齐国
学习技巧
赵太后刚刚执政，秦国就加紧进攻赵国。赵太后向齐国求救，齐王说：“一定要 用长安君来做人质，援兵才能派出。”赵太后不答应，大臣们极力劝谏。太后明白地 告诉身边的大臣说：“有再说让长安君去做人质的人，我一定朝他脸上吐唾沫！”
左师触龙希望去见太后，太后气势汹汹地等着他。触龙缓慢地小步快跑，到了太 后面前向太后道歉说：“我的脚有毛病，连快跑都不能，很久没来看您了。私下里我自 己宽恕自己，又总担心太后的贵体有什么不舒适，所以想来看望您。”太后说：“我全 靠坐车走动。”触龙问：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“吃点稀粥罢了。” 触龙说：“我现在特别不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微 增加点食欲，身体也比较舒适了。”太后说：“我做不到。”太后的怒色稍微消解了 些。
部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共35张PPT)
爬行动物，有 坚硬的外壳，吃鱼、 虾，植物茎叶等。
身上有刺，喜光、 耐旱，怕寒冷、怕涝， 容易栽培。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾 这些花草和小动物。这 样不仅可以培养我们的 责任感，而且还能锻炼 我们的动手能力。
回顾交流：面对不同的人，解决不同的问题， 需要特别注意什么？
注意说服对象的年龄、身份等。陈述时 要晓之以理，动之以情。可以分条叙述，这 样更容易让对方理解并支持自己。
在班里设立生物角，一方面可以美化教室 环境，给我们的教室增添几分生机；另一方面 可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富 我们的课间生活。
生物角是一个充满情趣的地 方，我们可以在这里细心地观察 各种花草和小动物，了解他们的 特点和生活习性。这样不仅能培 养我们的观察能力，而且会让我 们增长知识。
◎ 说服妈妈同意养小狗
提示：说清妈妈最关心的小狗的饮食、卫生、作息等问题。
◎ 说服同学成立生物角
提示：说清生物角的好处，生物角的布置、养护等责任分 工问题。
◎ 说服校长同意义卖活动
提示：说清组织义卖活动的目的、时间、地点和形式，义 卖活动的秩序、安全和义卖款项后续处理等问题。
交际范例
同学们，大家好，我提议在我们班里设立 一个“生物角”，种上绿色的芦荟、仙人掌， 养一些可爱的小金鱼、小乌龟等。
口语交际：请你支持我
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情……
角色扮演游戏
爸爸妈妈，请不要 给我报太多兴趣班
明确要求
从下面的任务中选择一个，试一试怎样 才能获得支持。
▷ 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ▷ 说服同学，在班里设立“生物角”。 ▷ 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
最后和同学交流： 面对不同的人，解决 不同的问题，需要特 别注意些什么？
人教版六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》教学课件
爸爸：好吧！爸爸被你说服了。 典典：谢谢爸爸！
点拨： 本题考查表达能力。根据提示，典典先提出自己“参
加学校足球队”的想法，在爸爸提出“耽误学习”后，围 绕“踢足球的好处”来写即可。注意理由要充分，可分条 表述。
期清理狗毛
妈妈，有件事情我已经考虑好久了，想和您商量一下。 我非常想养一只小狗。您和爸爸都是医生，平时工作非常 忙，我自己在家常常会感到孤单、害怕，小狗可以陪伴我。 养小狗还可以培养我的爱心和责任心。我知道您担心照顾 小狗会很麻烦，放心吧，我会抽出自己的课余时间来照顾 它的。因为要照顾小狗，我会更加认真学习，提高学习效 率的。您也不必担心小狗的健康，我会定期带它打疫苗的。 小狗很好训练，我让它学会服从，尽量不因为叫声打扰邻 居。我也会定期用专业工具清理狗毛的。
点拨： 本题考查交际技巧。根据教材小贴士“设想对方可能
的反应，恰当应对”可知，如果对方不支持自己的想法， 应该恰当应对，而不是知难而退，故B不正确。
四、实践交际活动。
1. 下面是同学们想请别人支持自己在班里设立“生物角” 的理由，在合适的后面打“√”。 (1)设立一个“生物角”，养植物或可爱的小动物，同学
√ 很 可 爱 ， 我 们 也 养 一 只 好 吗 ？ 我 保 证 会 用 心 照 顾 它 。
() 典典：狗是最忠诚、最善良的动物。有了狗，我们家就 有了“守护神”，贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大
点拨： 本题考查辨析能力。典典的理由中“想养一只凶猛高
大的狗”不符合题干中“养一只小狗”的要求，而且对养 狗的后续工作没有考虑到，说服力不足。
◇说服同学，在班里设立“生物角”。
设立“生物角”的好处 同学可能有的顾虑 应对方式
➢ 亲近、热爱自然 ➢ 美化教室 ➢ 丰富科学知识 ➢ 培养观察能力
点拨： 本题考查表达能力。根据提示，典典先提出自己“参
加学校足球队”的想法，在爸爸提出“耽误学习”后，围 绕“踢足球的好处”来写即可。注意理由要充分，可分条 表述。
期清理狗毛
妈妈，有件事情我已经考虑好久了，想和您商量一下。 我非常想养一只小狗。您和爸爸都是医生，平时工作非常 忙，我自己在家常常会感到孤单、害怕，小狗可以陪伴我。 养小狗还可以培养我的爱心和责任心。我知道您担心照顾 小狗会很麻烦，放心吧，我会抽出自己的课余时间来照顾 它的。因为要照顾小狗，我会更加认真学习，提高学习效 率的。您也不必担心小狗的健康，我会定期带它打疫苗的。 小狗很好训练，我让它学会服从，尽量不因为叫声打扰邻 居。我也会定期用专业工具清理狗毛的。
点拨： 本题考查交际技巧。根据教材小贴士“设想对方可能
的反应，恰当应对”可知，如果对方不支持自己的想法， 应该恰当应对，而不是知难而退，故B不正确。
四、实践交际活动。
1. 下面是同学们想请别人支持自己在班里设立“生物角” 的理由，在合适的后面打“√”。 (1)设立一个“生物角”，养植物或可爱的小动物，同学
√ 很 可 爱 ， 我 们 也 养 一 只 好 吗 ？ 我 保 证 会 用 心 照 顾 它 。
() 典典：狗是最忠诚、最善良的动物。有了狗，我们家就 有了“守护神”，贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大
点拨： 本题考查辨析能力。典典的理由中“想养一只凶猛高
大的狗”不符合题干中“养一只小狗”的要求，而且对养 狗的后续工作没有考虑到，说服力不足。
◇说服同学，在班里设立“生物角”。
设立“生物角”的好处 同学可能有的顾虑 应对方式
➢ 亲近、热爱自然 ➢ 美化教室 ➢ 丰富科学知识 ➢ 培养观察能力
部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共29张PPT)
说服同学，在班里成立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。
1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时 间吗？我想和您谈一件事情。” 2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。 3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
小组分角色扮演， 模拟与老师交流的 过程。根据每个同 学的表现，说说老 师最有可能支持谁。
说一说
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 （2）说服同学，在班里成立“生物角”。 （3）说服校长，在学校组织一次义卖活动。
交际指导
1.选择话题，分清说服对象 从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。
2.设想对方的反应，打消疑虑
在小组交流之前要设想自己所要说服对象 可能的担心，想办法打消他的疑虑。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里成立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。
礼貌诚恳地说明 来意。如：“请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。”
把办报纸的设想 讲清楚，尤其是办报 的目的，以及可能给 同学带来的好处。
部编版六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》课件
2. 小明想参加学校的足球队，可是他的爸爸不同意，认为会 影响儿子的学习。如果你是小明，你会怎样说服爸爸？把 下列对话补充完整。 小明：__示__例__：__爸__爸__，__我__想__参__加__学__校__的__足__球___队__，__您__看_____ __可__以__吗__？____________________________________ 爸爸：儿子，你已经六年级了，踢足球多耽误学习啊，还 是好好学习吧。
奶奶发红包买最新款的电动玩具和句4中跟同学借钱买游戏 币的行为导向不积极，不适合作为选材来说服别人。
三、交际小技巧。 请别人支持我们做一件事情时，需要注意什么？下 列说法不正确的一项是B( ) A. 礼貌诚恳地说明意图，交流时设想被请求人可能 的担心，想办法打消他们的疑虑。 B. 说出自己的设想后，如果对方不支持你的想法， 就应该知难而退。 C. 先说出自己的想法，再把具体的理由讲清楚，尤 其是所做事情的目的和可能带来的好处。
小明：_爸__爸__，__您__先__别__着__急__反__对__。__我__是__这__样__想__的__：__一__是__踢___ _足__球__可__以__锻__炼__身__体__；__二__是__踢__足__球__还__可__以__缓__解__压__力__，_ _对__学__习__有__促__进__作__用__；__三__是__足__球__是__团__队__型__体__育__项__目__，_ _与__同__学__们__踢__足__球__可__以__培__养__我__的__团__队__意__识__。_________
下面是两位同学向老师寻求支持时说的话， 你觉得哪一位能得到老师的支持？
同学A：张老师，我想办一份报纸。我 的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作， 都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！
人教部编版六年级语文上册第四单元口语交际：请你支持我课件
因为对象身份不同，我们在交流时的态 度和情绪也要有所变化。
妈妈和校长都是长辈，因此要谦和，要 尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生， 亲疏有别，语气上要有所差别。
同学是同龄人，没有年龄或辈分之差。 所以我们在寻求支持时，要诚恳，也要直截 了当。
演一演
选择一个你最有把握的任务，同桌之间进行 角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地 相互寻求支持。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长的过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。
寻求支持需要以理服人、以 情动人。这就要一步步把话说好， 从而获得支持。
下面是两位同学向老师寻求支持时说的话， 你觉得哪一位能得到老师的支持？
同学A：张老师，我想办一份报纸。我的 想法是将班级每周大事，还有同学的佳作， 都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！
同学B：张老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？ 是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事， 还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅 能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻 的能力，更能提升同学们的习作水平。
按照说话要点，再次练习说服张老师同 意自己办报纸吧！
要点： 态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
在生活中，我们也许还会碰到 形形色色的人和各种各样的问题。 这时我们又该怎样自如应对呢？
从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里设立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。