大学生情商教育的重要性
情商与大学生辅导
情商与大学生辅导在当今竞争激烈的社会环境中，大学生面临着各种各样的挑战和压力。
学业的繁重、人际关系的复杂、未来职业的不确定性等等，都可能给他们带来困扰和焦虑。
在这个过程中，情商的培养对于大学生的成长和发展显得尤为重要。
而大学生辅导工作，也应当将情商的培养纳入重要的范畴。
情商，通常被定义为个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。
它涵盖了自我意识、自我管理、社会意识和关系管理等多个方面。
对于大学生来说，拥有较高的情商意味着能够更好地理解自己的情绪和需求，有效地控制冲动和应对压力，敏锐地察觉他人的感受并建立良好的人际关系。
在大学生的学习生活中，我们常常能看到情商高低所带来的不同影响。
有些学生在面对学业挫折时，能够保持积极的心态，从失败中吸取教训，调整学习方法，继续努力前行；而有些学生则可能陷入自我怀疑和沮丧之中，甚至产生厌学情绪。
在人际交往方面，情商高的学生能够与同学、老师和谐相处，善于倾听和理解他人的观点，有效地表达自己的想法，从而赢得他人的尊重和信任；而情商较低的学生可能会因为沟通不畅、情绪管理不当等问题导致人际关系紧张。
那么，为什么大学生的情商培养如此重要呢？首先，良好的情商有助于提高大学生的心理健康水平。
大学时期是一个人从青春期向成年期过渡的关键阶段，在这个过程中，个体的心理和生理都在发生着巨大的变化。
面对各种压力和挑战，如果大学生能够具备较强的情绪调节能力和应对挫折的能力，就能更好地保持心理平衡，减少焦虑、抑郁等心理问题的发生。
其次，情商对于大学生的学业成就也有着重要的影响。
研究表明，情商高的学生往往具有更好的学习动机和学习策略，能够更有效地管理时间和精力，提高学习效率。
同时，他们在团队合作项目中也能表现出色，充分发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务。
再者，情商是大学生未来职业发展的重要保障。
在工作中，除了专业知识和技能外，与人沟通、合作的能力同样至关重要。
情商教育对大学生成长的重要性探析
情商教育对大学生成长的重要性探析【摘要】本文探讨了情商教育对大学生成长的重要性。
在介绍了情商教育的背景、研究意义和研究目的。
正文部分分析了情商教育对大学生心理健康、人际关系和职业发展的积极影响，以及在大学生教育中的具体实践和对大学生成长的启示。
结论部分强调情商教育在大学生成长中的重要性，并提出以情商教育为引领，推进大学生全面发展。
本文旨在呼吁教育界和社会更多关注情商教育，在大学生成长中发挥积极作用。
【关键词】情商教育、大学生、成长、心理健康、人际关系、职业发展、教育实践、启示、全面发展1. 引言1.1 背景介绍情商教育旨在培养学生的情商，提高其自我认知和自我管理能力，让学生能够更好地适应社会变化和发展需求。
通过情商教育的实施，可以帮助大学生更好地处理自己的情绪和情感，增强心理健康，提高抗压能力。
背景介绍部分对情商教育的重要性进行了简要介绍，提出了大学生成长中所面临的挑战和需要改进的问题。
接下来，将通过研究意义和研究目的的阐述，更加系统地探讨情商教育对大学生成长的影响和作用。
1.2 研究意义研究意义：情商教育作为大学生成长过程中不可或缺的重要组成部分，其研究具有重要的现实意义和深远的影响。
情商教育可以帮助大学生提高心理健康水平，增强心理调适能力，有效缓解压力和焦虑情绪，有助于提升个体的幸福感和生活质量。
情商教育对大学生人际关系的影响也十分重要，能够提升大学生的人际沟通能力和解决冲突的能力，促进良好的人际交往，增进友谊和团队合作意识。
情商教育对大学生的职业发展至关重要，培养学生的领导力、团队合作能力和创新意识，更好地适应未来社会的竞争和变化。
情商教育的具体实践对大学生成长起到积极的推动作用，有助于学生全面发展，提升综合素质。
深入探讨情商教育对大学生成长的重要性，有助于提高教育质量，促进学生全面而健康的发展。
1.3 研究目的研究目的是探讨情商教育在大学生成长过程中的重要性和作用机制，深入分析情商教育对大学生心理健康、人际关系和职业发展的影响，总结情商教育在大学生教育中的具体实践，并从中提炼出对大学生成长的启示。
情商教育的重要性
情商教育的重要性在当今社会，人们越来越重视情商的培养，尤其是在教育领域。
情商教育被广泛认为是培养学生全面发展的关键之一。
本文将探讨情商教育的重要性，并阐述应如何在教育中加强情商培养。
一、情商教育对个体的影响情商是指个体在识别、理解、表达和管理自己的情绪以及理解和应对他人情绪的能力。
情商教育的重要性在于它可以对个体产生积极的影响。
首先，情商教育有助于个体提高自我认知和自我管理能力，使他们更好地适应各种情绪和环境变化。
其次，情商教育培养了个体的社交技巧和沟通能力，使他们能够更好地处理人际关系，解决冲突和合作。
最后，情商教育还能帮助个体发展积极乐观的心态，增强应对挫折和压力的抵抗力。
二、情商教育对教育系统的影响情商教育对整个教育系统来说也是至关重要的。
首先，情商教育有助于提高学生的学习积极性和学习效果。
具有良好情商的学生更容易产生积极的学习态度，更能主动参与到学习过程中，从而提高学习效果。
其次，情商教育可以培养学校良好的人际关系和友善的氛围。
学生在感受到关怀、支持和尊重的同时，也更愿意给予他人同样的情感回报，建立良好的团队合作精神。
最后，情商教育有助于培养学生的领导才能和创造力。
具备情商的领导者更能理解和调动团队成员的情绪和情感，更有助于激发创新和发展潜能。
三、加强情商教育的途径为了更好地加强情商教育，教育者可以采取以下措施。
首先，将情商教育纳入学校课程体系中。
可以开设专门的情商课程或将情商教育融入到各个学科中，使学生在学习的过程中接触和实践情商技能。
其次，注重培养学生的情绪管理和自我认知能力。
通过情绪管理训练和心理辅导，帮助学生学会控制自己的情绪，更好地理解自己的情感和需求。
再次，通过情感交流和合作活动，培养学生的社交技巧和团队合作能力。
可以进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习并运用情商技能。
综上所述，情商教育对个体和教育系统都有着重要的意义。
它不仅可以帮助个体更好地适应和应对各种情绪和挑战，还有助于培养学校良好的人际关系和团队合作氛围。
情商培养在大学教育中的应用与发展
情商培养在大学教育中的应用与发展在当今社会，情商被广泛视为个人成功的关键因素之一。
情商，也叫情绪智力，是指个体识别、理解、表达和管理自己及他人情绪的能力。
随着社会的发展和进步，传统的学科知识已经不能满足人们对于成功的要求，情商被越来越多地看重。
因此，在大学教育中培养和发展学生的情商已经成为重要的任务。
首先，情商的培养可以帮助大学生更好地管理自己的情绪和压力。
大学生面临着学业、职业规划、人际关系等多重压力，如果他们没有足够的情商，很容易陷入情绪波动或焦虑中。
而具备高情商的学生，能够认识到自己的情绪状态，有效管理并调整自己的情绪，从而更好地应对压力和挑战。
其次，情商培养可以提高大学生的人际交往能力。
在大学期间，学生们需要与各类人士进行沟通和合作。
高情商的学生能够更好地理解他人的情感和需求，有效地与他人沟通，提升人际关系质量。
而缺乏情商的学生往往会遇到沟通障碍，难以有效地表达自己的想法和需求，导致人际关系的紧张和冲突。
此外，情商的培养对大学生的领导力发展也有积极的影响。
在大学期间，学生有机会参与各类社团组织和团队活动，通过担任职务或组织活动，他们可以锻炼自己的领导能力。
而情商的培养可以让学生更好地理解和把握集体成员的情绪需求，善于处理团队合作中的问题和冲突，提高自己的领导力水平。
大学教育中培养和发展学生的情商需要多种手段和方法。
首先，大学可以在课程设置上注重情商教育。
开设情商教育相关的课程，如情绪管理、人际交往技巧等，帮助学生认识、理解和发展情商。
其次，大学可以通过开展心理辅导和培训活动来提升学生的情商。
通过培训学生的情商能力，帮助他们更好地适应大学生活和面对挑战。
另外，大学也可以通过组织各种社团组织和实践活动来培养学生的情商。
社团组织和实践活动不仅可以提供实践机会，还可以锻炼学生的情商能力。
在发展和培养学生的情商过程中，大学教育还需要注意一些问题。
首先，情商培养不能只停留在理论层面，还需要注重实践。
重视学生的情商教育
重视学生的情商教育情商（Emotional Intelligence, 简称EQ）是指个体识别、理解和管理自己的情绪，以及识别、理解和影响他人情绪的能力。
在现代社会，情商教育越来越受到重视。
传统的学校教育过于注重智力开发，而忽视了学生情感方面的培养。
本文将探讨情商教育的重要性，并提出一些有效的方法来培养学生的情商。
一、情商教育的重要性1.1 情商成为现代社会的基本素质随着社会的进步和发展，工作场所对人际交往和情绪管理的要求越来越高。
学生们在未来的职场中，除了拥有专业知识和技能，还需要有良好的情商，才能更好地与他人合作、解决问题并取得成功。
因此，重视学生的情商教育具有迫切性和重要性。
1.2 情商对学生综合发展的影响情商不仅在职场中有着重要作用，也对学生的综合素质发展有着深远影响。
通过情商教育，学生能够更好地理解和管理自己的情绪，增强自信心、适应能力和应对压力的能力，提高自我认知、自控能力和人际交往能力。
这些积极因素将有助于学生的学习成绩提升、心理健康改善以及个人整体发展。
二、培养学生情商的方法2.1 增加情商课程的设置学校可以在课程体系中增加情商相关的课程，教授学生情绪管理、人际交往、解决问题等方面的知识和技能。
这样可以帮助学生提高情商，培养他们应对情绪和挫折的能力。
同时，情商课程也可以通过案例分析、角色扮演等形式来培养学生团队合作和沟通能力。
2.2 创建积极的学习环境学校可以创造积极和谐的学习环境，让学生感受到尊重和支持，培养他们的情感表达和理解能力。
建立情感教育活动，包括学校活动中的互动游戏、小组讨论以及心理咨询等，可以促使学生主动参与，增强他们的自信和沟通能力。
2.3 培养学生的自我认知能力学校可以帮助学生了解自己的情绪特点，并引导他们学会正确认识自己的情绪和需求。
通过情绪日记、反思活动等，学生可以更好地认识自己的情绪状态，并学会调节和管理情绪。
同时，学校还可以提供心理咨询服务，协助学生解决情感问题，培养他们的自我控制和情绪管理能力。
情商对大学生的重要性(二)2024
情商对大学生的重要性（二）引言概述：情商是指个体在情绪认知、情绪管理、自我调节、人际交往等方面的能力和素养。
在当今社会中，情商对于大学生的重要性愈发凸显。
本文将从五个大点展开论述情商对大学生的重要性，并给出相应的小点进行分析。
正文：一、情商对大学生自身发展的影响1. 情商对大学生的人际关系的影响2. 情商对大学生的学习效果的影响3. 情商对大学生的自我管理和自我调节的影响4. 情商对大学生的情绪稳定性和心理健康的影响5. 情商对大学生决策能力和解决问题能力的影响二、情商对大学生的职业发展的重要性1. 情商对大学生的就业竞争力的影响2. 情商对大学生的职业发展路径的影响3. 情商对大学生的领导能力和团队合作能力的影响4. 情商对大学生职场适应性的影响5. 情商对大学生的职业满意度和幸福感的影响三、培养大学生情商的重要性1. 大学提供情商培养的机会和资源2. 大学教育对于情商培养的重视程度3. 大学生活及社交活动对情商的锻炼和培养4. 大学教育中情商培养的策略和方法5. 大学生自身的积极性和主动性对情商培养的影响四、大学如何提高情商教育的有效性1. 设立情商教育的课程和项目2. 提供情商培训和实践机会3. 培养教师的情商教育能力4. 建立情商教育的评估体系5. 与企业和社会资源合作，增加情商教育的实践性五、总结：通过对情商对大学生的重要性的论述，我们可以看到，情商在大学生的自身发展、职业发展、人际关系、心理健康和学习效果等方面都起着重要的作用。
因此，大学应该积极地加强情商教育，为学生提供全面发展和成功的基础。
同时，学生也要主动参与情商培养，提高自身的情商水平，为未来的发展打下坚实的基础。
情商与大学生辅导
情商与大学生辅导在当今的大学校园里，情商对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
大学生辅导工作也应将情商的培养纳入重要范畴，以帮助学生更好地应对学业、人际关系和未来职业等方面的挑战。
首先，我们需要明确什么是情商。
情商，通常被定义为个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。
它涵盖了自我意识、自我管理、社会意识和关系管理等多个方面。
对于大学生而言，拥有良好的情商意味着能够清晰地认识自己的情绪状态，包括喜怒哀乐、焦虑与兴奋等。
比如，在面对考试压力时，能够意识到自己的紧张情绪，并采取积极的应对方式，如深呼吸、合理规划复习时间等，以缓解压力，保持良好的应考心态。
同时，高情商的大学生还能够有效地管理自己的情绪，避免因情绪失控而做出冲动或不理智的行为。
在人际关系方面，情商的作用更加显著。
大学生活是一个丰富多彩的社交环境，同学之间、师生之间的交流互动频繁。
高情商的学生能够敏锐地感知他人的情绪变化，理解他人的立场和观点，从而更好地与他人沟通和合作。
他们懂得倾听，尊重他人的意见，善于表达自己的想法，避免因言语不当而引发冲突。
例如，在小组作业中，能够协调团队成员的关系，充分发挥每个人的优势，共同完成任务。
那么，在大学生辅导工作中，如何培养和提升学生的情商呢？其一，辅导员应注重引导学生增强自我意识。
可以通过开展心理测评、主题班会等活动，让学生了解自己的性格特点、情绪模式和行为习惯。
同时，鼓励学生进行自我反思，比如每天记录自己的情绪变化和应对方式，逐步提高自我认知水平。
其二，加强情绪管理的教育。
教授学生情绪调节的方法和技巧，如情绪表达、情绪转移、情绪放松等。
例如，当学生遇到挫折产生消极情绪时，指导他们通过运动、听音乐、写日记等方式释放情绪，调整心态。
其三，培养学生的同理心。
组织角色扮演、案例分析等活动，让学生站在他人的角度思考问题，感受他人的情绪和需求。
这样有助于提高学生的人际交往能力，建立良好的人际关系。
学生的情商培养
学生的情商培养情商，也称为情绪智力，指的是一个人处理与自己和他人情绪相关的能力。
与智商不同，情商是可以培养和提高的。
对于学生来说，情商的培养尤为重要，它可以帮助他们更好地应对压力，建立良好的人际关系，提高学习效果等。
本文将探讨学生情商培养的重要性以及一些有效的培养方法。
一、情商在学生成长中的重要性学生时期是一个重要的成长阶段，情商的培养对于他们的综合发展至关重要。
下面是几个关于情商在学生成长中重要性的方面：1. 情绪管理：学生经常会面临各种各样的情绪，如压力、焦虑、悲伤等。
情商高的学生可以更好地管理自己的情绪，避免情绪的负面影响，保持积极的态度和心态。
2. 人际关系：学生需要和同学、老师、家长等进行良好的人际交往。
情商高的学生更容易与他人建立良好的关系，有效地沟通和解决冲突，从而获得更多的支持和理解。
3. 学习表现：情商高的学生可以更好地管理时间，集中注意力，保持自我激励，并具备解决问题和创新思维能力。
这些都对学生的学习表现有着积极的影响。
二、情商的培养方法1. 自我认知：学生应该了解自己的情绪和反应，并学会分析这些情绪背后的原因。
他们可以通过写日记、进行自我反思等方式，加深对自己情绪的认知。
2. 情绪管理：学生可以学习一些情绪管理的技巧，如深呼吸、积极思考、寻找解决问题的方法等。
他们可以通过练习这些技巧来更好地管理自己的情绪。
3. 同理心培养：学生可以参与一些社会实践活动，如志愿者工作、参观展览等，从而更好地理解和感受他人的情绪。
此外，学校也可以组织一些相关的课程和讨论，帮助学生培养同理心。
4. 团队合作：学生可以参与一些团队活动，如合唱团、运动队等，通过与他人合作，学会倾听和尊重他人的意见，解决冲突，并取得共同的成功。
5. 情绪管理技巧培训：学校可以开展一些情绪管理技巧的培训，为学生提供一些实用工具和方法。
这些培训可以包括心理辅导、情绪智力课程等。
三、学校对学生情商的培养学校在学生情商培养中起着重要的作用。
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大学生情商教育的重要性
[摘要]：现代心理学研究证实,情商是一个人能够成功和成才的必然要素,因而加强情商能力的培养对当代大学生适应社会和顺利成才具有十分重要的意义。
加强当代大学生的情商教育既需要学校教育高度重视,转变教育理念,强化培养措施,情商教育纳入学校的正规教育中。
也需要当代大学生努力提高自身的情感认知和情绪调控能力,不断提高自身的心理素质。
[关键词]：大学生；情商；情商教育
引言：本文章详细介绍了情商、情商教育的概念,并通过情商对当代大学生的意义以及当下国内高校情商教育的问题、紧迫性,阐述了高校情商教育的重要性,并提出几点建议。
一、什么是情商、情商教育
“情商”,是指个体对自己和他人情绪的认知与控制能力的商数。
与智商相似,情商通常用一个分数来表示一个人情绪智力的高低。
而“情绪智力”一词最早出现于 1966年。
1990年,美国两位心理学家撰写了一篇有关“情绪智力”的论文,并正式提出了“情绪智力”的概念和相关理论。
1995年,心理学家丹尼尔·戈尔曼的著作《情绪智力》出版,掀起了情绪智力热潮。
情商教育与智商教育不同。
情商主要和人们对自我情绪的控制、调适以及人们对于环境的适应能力相关。
情商教育注重对学生的一些非智力特质的培养,如爱心、自信、宽容、团结、耐心、适应能力、自制力等。
但由于情商的涉及面非常广,因此在教育操作性上不如智商教育。
而情商教育在激发学生的潜力、树立坚定的信念和培养顽强的意志、促进个体全面发展等方面发挥的作用是智商教育所无法达到的。
二、为什么要加强高校的情商教育？
（一）情商对与大学生成长有着非比寻常的意义
现代心理学研究证实,情商是一个人能够成功、成才和发展的必然要素,因而加强情商能力的培养对当代大学生适应社会和顺利成才具有十分重要的意义。
1.情商是决定当代大学生成功、成才的关键因素。
在人的成功、成才过程中,究竟哪些因素影响最大？这是人们普遍关心的问题。
现实中,大多数人认为聪明、IQ高、学习成绩好的学生将来一定能成才。
而心理学的最新研究指出这是不完全对的。
大量的资料表明,IQ是成功、成才的重要因素之一,但不是唯一的,也不是最重要的决定性因素。
可以看到,一些在校时表现很聪明、学习成绩优秀的学生,走出校门后工作平庸、一事无成者大有人在。
而有些在校期间虽然学习成绩不很突出,但在其他方面表现优秀的学生,毕业后在工作和事业上获得了很大的成就。
由此可见,高智商、学习优秀并不能保证事业的成功和人生的幸福。
那么,什么才是个人成功、成才的决定因素呢? 心理学家们经过研究认为, EQ是个人成功、成才的决定因素。
即一个人在事业中必须能够敏锐地觉知自己的情感,能够把握和调动自我内在的动力,必须具有为实现目标而奋斗不息的热情,坚持不懈,持之以恒,不怕挫折失败。
2.情商能促进当代大学生的智力发展
大学生正处在智力增长期和高峰期的交接之际,处于智力发展的黄金时期。
当今社会进入知识经济时代,知识更新速度越来越快。
这就要求当代大学生不仅要有学习、储备新知识的能力,更重要的是要有可贵的开拓精神和创新能力,进行创造性思维。
在大学生进行思维活动中,EQ具有十分重要的促进作用。
一方面,EQ对大学生的思维活动具有选择和引导功能;另一方面,EQ对思维活动具有促进和支持功能, 使大学生的大脑处于最佳活动状态,思路开阔,并能从多个角度进行思考,以便于打破定势,发挥潜能, 进行创造性思维。
3.情商有利于当代大学生的人格发展和健全
人格是一个人素质的重要组成部分, 是由许多相互作用、不断变化着的部分组成的。
大学阶段正是个人人格发展、重组、完善从而形成健全人格的重要时期。
EQ 更有利于增强大学生的耐挫力,它能针对受挫以后的种种消极情绪,分别施以不同的调节、控制,并使其向积极、健康的情绪转化,从而提高大学生对挫折的免疫力和抵抗力。
（二）、当代高校情商教育存在很多问题
当前,尽管高校对情商教育有了一定的重视,也进行了一些有益的尝试,但是整
个教育体系还未能从根本上摆脱应试教育的束缚。
1.对情商教育缺乏认识
对情商教育缺乏认识是开展情商教育的最大“瓶颈”。
由于情商概念相对较为抽象,所以情商教育要从对其有充分的认识到真正实施的确需要一定的时间。
因此,首先要在认识上形成共识,要通过一些鲜活的事实让整个社会提高对情商教育的认识。
情商教育最终能否实现社会需求与人才培养的有效对接,需要社会、高校、家庭乃至个人多方位、多层次的配合和努力［1］。
2.大学生情商教育缺乏系统性和可操作性
心理学家广泛深入的研究表明,人在一生中能否成功、快乐主要取决于其情商的高低［2］。
目前,高校的在校大学生大多是“90后”,在社会期望值高、学习负担重、竞争激烈等多种因素的影响下,情绪经常处于紧张状态、心理压力大。
如果这种情绪得不到合理的宣泄与调节,就会影响到学生的学习、生活和工作,导致其身心长期处于亚健康状态,甚至于最终走上极端,给家人和社会带来无法弥补的灾难和巨大的损失。
另外,大学生个体间的情商特质差异非常大,零散的情商教育未必能触动学生的内心世界。
只有把情商教育中每一个零散的点连成线,再把这些线连成网,最后把这些网组成面,才能让每个学生都感受到情商教育的重要和必要,才能真正唤起学生的参与意识。
3.以提高学生的综合素质为由忽视了专门开展情商教育的必要性
在情商的5种能力中,情绪的控制力是关键,是对自身情绪的认识、管理、激励与约束和设身处地理解他人情绪,并通过妥善管理他人情绪来达到人际关系的和谐［3］。
情商的主要作用是强化或弱化人认识事物的驱动力,影响着认识事物的高度,是人的综合素质的重要成分。
但是,一些高校认为学生自己通过参与、组织一些活动,锻炼自我管理、自我服务的能力,就能够提高综合素质。
所以一些高校没有专门开展情商教育,大学生的情商教育基本处于学生自我教育的状态,学校忽视对学生人格的培养和引导,理想信念教育尤为匮乏。
这导致一些大学生走上社会后四处碰壁,有的毕业生甚至表示在社会上1个月学到的东西比大学４年的积累还要多。
三、加强大学生情商教育的几点建议
（一）转变教育理念,开设情商教育方面的课程,将情商教育贯穿于职业生涯规划中
首先,高校要把情商教育内容纳入课程体系,可通过专门设置有关情商教育的选修课,或者将情商教育内容渗透到心理健康教育课和专业课的教学中,使每个学生都了解情商的概念内涵以及情商在人生目标实现过程中的重要性,增强学生对情商教育的理性认识,引导学生认识自己的情商、体会情商的重要性,从而进一步注重情商的培养和提高。
此外,还应把大学生创业、创新意识的培养纳入到情商教育中。
其次,高校应在大学生职业生涯规划教育中引入情商测评体系,将情商教育贯穿于大学生的职业生涯规划之中。
（二）充分发挥实践教学在培养大学生情商中的主阵地作用
大学所培养的人才不可能是“现成的专家”,而只能是“潜在的专家”［4］。
而加强实践教学是实现这一人才培养目标的有效手段。
实践教学是树立学生实践观念、培养学生分析和解决实际问题的能力、启迪学生创新思维、提高学生综合素质的重要途径。
实践教学的每个环节都包含着大学生情商教育的内容。
因此,高校应通过深化实践教学改革,在提高大学生智商的同时,不失时机地把情商教育融汇于实践教学,大力培养大学生的创新能力、实践能力、与人沟通能力、合作精神、吃苦耐劳精神、敬业精神和奉献精神等；要鼓励学生通过暑期社会调查、社会实践等形式多参与实践,在实践中锻炼与他人交往和沟通的能力,培养自己的意志力和抗压能力,锻炼工作能力。
参考文献：
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