大学生情商教育的重要性及其培养途径
情商教育对大学生成长的重要性探析
情商教育对大学生成长的重要性探析【摘要】本文探讨了情商教育对大学生成长的重要性。
在介绍了情商教育的背景、研究意义和研究目的。
正文部分分析了情商教育对大学生心理健康、人际关系和职业发展的积极影响，以及在大学生教育中的具体实践和对大学生成长的启示。
结论部分强调情商教育在大学生成长中的重要性，并提出以情商教育为引领，推进大学生全面发展。
本文旨在呼吁教育界和社会更多关注情商教育，在大学生成长中发挥积极作用。
【关键词】情商教育、大学生、成长、心理健康、人际关系、职业发展、教育实践、启示、全面发展1. 引言1.1 背景介绍情商教育旨在培养学生的情商，提高其自我认知和自我管理能力，让学生能够更好地适应社会变化和发展需求。
通过情商教育的实施，可以帮助大学生更好地处理自己的情绪和情感，增强心理健康，提高抗压能力。
背景介绍部分对情商教育的重要性进行了简要介绍，提出了大学生成长中所面临的挑战和需要改进的问题。
接下来，将通过研究意义和研究目的的阐述，更加系统地探讨情商教育对大学生成长的影响和作用。
1.2 研究意义研究意义：情商教育作为大学生成长过程中不可或缺的重要组成部分，其研究具有重要的现实意义和深远的影响。
情商教育可以帮助大学生提高心理健康水平，增强心理调适能力，有效缓解压力和焦虑情绪，有助于提升个体的幸福感和生活质量。
情商教育对大学生人际关系的影响也十分重要，能够提升大学生的人际沟通能力和解决冲突的能力，促进良好的人际交往，增进友谊和团队合作意识。
情商教育对大学生的职业发展至关重要，培养学生的领导力、团队合作能力和创新意识，更好地适应未来社会的竞争和变化。
情商教育的具体实践对大学生成长起到积极的推动作用，有助于学生全面发展，提升综合素质。
深入探讨情商教育对大学生成长的重要性，有助于提高教育质量，促进学生全面而健康的发展。
1.3 研究目的研究目的是探讨情商教育在大学生成长过程中的重要性和作用机制，深入分析情商教育对大学生心理健康、人际关系和职业发展的影响，总结情商教育在大学生教育中的具体实践，并从中提炼出对大学生成长的启示。
情商教育的重要性
情商教育的重要性在当今社会，人们越来越重视情商的培养，尤其是在教育领域。
情商教育被广泛认为是培养学生全面发展的关键之一。
本文将探讨情商教育的重要性，并阐述应如何在教育中加强情商培养。
一、情商教育对个体的影响情商是指个体在识别、理解、表达和管理自己的情绪以及理解和应对他人情绪的能力。
情商教育的重要性在于它可以对个体产生积极的影响。
首先，情商教育有助于个体提高自我认知和自我管理能力，使他们更好地适应各种情绪和环境变化。
其次，情商教育培养了个体的社交技巧和沟通能力，使他们能够更好地处理人际关系，解决冲突和合作。
最后，情商教育还能帮助个体发展积极乐观的心态，增强应对挫折和压力的抵抗力。
二、情商教育对教育系统的影响情商教育对整个教育系统来说也是至关重要的。
首先，情商教育有助于提高学生的学习积极性和学习效果。
具有良好情商的学生更容易产生积极的学习态度，更能主动参与到学习过程中，从而提高学习效果。
其次，情商教育可以培养学校良好的人际关系和友善的氛围。
学生在感受到关怀、支持和尊重的同时，也更愿意给予他人同样的情感回报，建立良好的团队合作精神。
最后，情商教育有助于培养学生的领导才能和创造力。
具备情商的领导者更能理解和调动团队成员的情绪和情感，更有助于激发创新和发展潜能。
三、加强情商教育的途径为了更好地加强情商教育，教育者可以采取以下措施。
首先，将情商教育纳入学校课程体系中。
可以开设专门的情商课程或将情商教育融入到各个学科中，使学生在学习的过程中接触和实践情商技能。
其次，注重培养学生的情绪管理和自我认知能力。
通过情绪管理训练和心理辅导，帮助学生学会控制自己的情绪，更好地理解自己的情感和需求。
再次，通过情感交流和合作活动，培养学生的社交技巧和团队合作能力。
可以进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习并运用情商技能。
综上所述，情商教育对个体和教育系统都有着重要的意义。
它不仅可以帮助个体更好地适应和应对各种情绪和挑战，还有助于培养学校良好的人际关系和团队合作氛围。
重视学生的情商教育
重视学生的情商教育情商（Emotional Intelligence, 简称EQ）是指个体识别、理解和管理自己的情绪，以及识别、理解和影响他人情绪的能力。
在现代社会，情商教育越来越受到重视。
传统的学校教育过于注重智力开发，而忽视了学生情感方面的培养。
本文将探讨情商教育的重要性，并提出一些有效的方法来培养学生的情商。
一、情商教育的重要性1.1 情商成为现代社会的基本素质随着社会的进步和发展，工作场所对人际交往和情绪管理的要求越来越高。
学生们在未来的职场中，除了拥有专业知识和技能，还需要有良好的情商，才能更好地与他人合作、解决问题并取得成功。
因此，重视学生的情商教育具有迫切性和重要性。
1.2 情商对学生综合发展的影响情商不仅在职场中有着重要作用，也对学生的综合素质发展有着深远影响。
通过情商教育，学生能够更好地理解和管理自己的情绪，增强自信心、适应能力和应对压力的能力，提高自我认知、自控能力和人际交往能力。
这些积极因素将有助于学生的学习成绩提升、心理健康改善以及个人整体发展。
二、培养学生情商的方法2.1 增加情商课程的设置学校可以在课程体系中增加情商相关的课程，教授学生情绪管理、人际交往、解决问题等方面的知识和技能。
这样可以帮助学生提高情商，培养他们应对情绪和挫折的能力。
同时，情商课程也可以通过案例分析、角色扮演等形式来培养学生团队合作和沟通能力。
2.2 创建积极的学习环境学校可以创造积极和谐的学习环境，让学生感受到尊重和支持，培养他们的情感表达和理解能力。
建立情感教育活动，包括学校活动中的互动游戏、小组讨论以及心理咨询等，可以促使学生主动参与，增强他们的自信和沟通能力。
2.3 培养学生的自我认知能力学校可以帮助学生了解自己的情绪特点，并引导他们学会正确认识自己的情绪和需求。
通过情绪日记、反思活动等，学生可以更好地认识自己的情绪状态，并学会调节和管理情绪。
同时，学校还可以提供心理咨询服务，协助学生解决情感问题，培养他们的自我控制和情绪管理能力。
情商与大学生辅导
情商与大学生辅导在当今的大学校园里，情商对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
大学生辅导工作也应将情商的培养纳入重要范畴，以帮助学生更好地应对学业、人际关系和未来职业等方面的挑战。
首先，我们需要明确什么是情商。
情商，通常被定义为个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。
它涵盖了自我意识、自我管理、社会意识和关系管理等多个方面。
对于大学生而言，拥有良好的情商意味着能够清晰地认识自己的情绪状态，包括喜怒哀乐、焦虑与兴奋等。
比如，在面对考试压力时，能够意识到自己的紧张情绪，并采取积极的应对方式，如深呼吸、合理规划复习时间等，以缓解压力，保持良好的应考心态。
同时，高情商的大学生还能够有效地管理自己的情绪，避免因情绪失控而做出冲动或不理智的行为。
在人际关系方面，情商的作用更加显著。
大学生活是一个丰富多彩的社交环境，同学之间、师生之间的交流互动频繁。
高情商的学生能够敏锐地感知他人的情绪变化，理解他人的立场和观点，从而更好地与他人沟通和合作。
他们懂得倾听，尊重他人的意见，善于表达自己的想法，避免因言语不当而引发冲突。
例如，在小组作业中，能够协调团队成员的关系，充分发挥每个人的优势，共同完成任务。
那么，在大学生辅导工作中，如何培养和提升学生的情商呢？其一，辅导员应注重引导学生增强自我意识。
可以通过开展心理测评、主题班会等活动，让学生了解自己的性格特点、情绪模式和行为习惯。
同时，鼓励学生进行自我反思，比如每天记录自己的情绪变化和应对方式，逐步提高自我认知水平。
其二，加强情绪管理的教育。
教授学生情绪调节的方法和技巧，如情绪表达、情绪转移、情绪放松等。
例如，当学生遇到挫折产生消极情绪时，指导他们通过运动、听音乐、写日记等方式释放情绪，调整心态。
其三，培养学生的同理心。
组织角色扮演、案例分析等活动，让学生站在他人的角度思考问题，感受他人的情绪和需求。
这样有助于提高学生的人际交往能力，建立良好的人际关系。
学生的情商培养
学生的情商培养情商，也称为情绪智力，指的是一个人处理与自己和他人情绪相关的能力。
与智商不同，情商是可以培养和提高的。
对于学生来说，情商的培养尤为重要，它可以帮助他们更好地应对压力，建立良好的人际关系，提高学习效果等。
本文将探讨学生情商培养的重要性以及一些有效的培养方法。
一、情商在学生成长中的重要性学生时期是一个重要的成长阶段，情商的培养对于他们的综合发展至关重要。
下面是几个关于情商在学生成长中重要性的方面：1. 情绪管理：学生经常会面临各种各样的情绪，如压力、焦虑、悲伤等。
情商高的学生可以更好地管理自己的情绪，避免情绪的负面影响，保持积极的态度和心态。
2. 人际关系：学生需要和同学、老师、家长等进行良好的人际交往。
情商高的学生更容易与他人建立良好的关系，有效地沟通和解决冲突，从而获得更多的支持和理解。
3. 学习表现：情商高的学生可以更好地管理时间，集中注意力，保持自我激励，并具备解决问题和创新思维能力。
这些都对学生的学习表现有着积极的影响。
二、情商的培养方法1. 自我认知：学生应该了解自己的情绪和反应，并学会分析这些情绪背后的原因。
他们可以通过写日记、进行自我反思等方式，加深对自己情绪的认知。
2. 情绪管理：学生可以学习一些情绪管理的技巧，如深呼吸、积极思考、寻找解决问题的方法等。
他们可以通过练习这些技巧来更好地管理自己的情绪。
3. 同理心培养：学生可以参与一些社会实践活动，如志愿者工作、参观展览等，从而更好地理解和感受他人的情绪。
此外，学校也可以组织一些相关的课程和讨论，帮助学生培养同理心。
4. 团队合作：学生可以参与一些团队活动，如合唱团、运动队等，通过与他人合作，学会倾听和尊重他人的意见，解决冲突，并取得共同的成功。
5. 情绪管理技巧培训：学校可以开展一些情绪管理技巧的培训，为学生提供一些实用工具和方法。
这些培训可以包括心理辅导、情绪智力课程等。
三、学校对学生情商的培养学校在学生情商培养中起着重要的作用。
情商对大学生的重要性(一)
情商对大学生的重要性（一）引言概述：情商是指个体在情感、社交以及人际交往方面的智力表现和能力，对于大学生来说，情商的培养与提升具有重要意义。
情商不仅关乎个人与他人之间的相互关系，还与学业成就、职业发展等方面密切相关。
因此，本文将分析情商对大学生的重要性，并从以下五个大点进行阐述。
正文：1. 情商对人际交往的影响- 培养情商有助于大学生更好地理解他人的情感和需求，促进积极的人际关系。
- 情商高的大学生能够更好地处理冲突和解决问题，提升与他人的合作能力。
- 情商能够增强大学生的同理心和沟通能力，提高与他人的交流效果。
2. 情商对学业发展的推动- 高情商能够帮助大学生更好地管理情绪和应对压力，提升学习效率和成就感。
- 情商高的大学生能够积极主动地寻求帮助和支持，提高学习动力和解决问题的能力。
- 情商对大学生的自我调节能力和时间管理能力有着重要作用，有助于提高学习计划的执行力。
3. 情商对职业发展的影响- 情商高的大学生具有良好的人际关系能力，能够更好地适应职场环境，获得更多的职业机会。
- 情商高的大学生能够更好地掌控自己的情绪，面对职业挫折和压力时更具应变能力。
- 情商高的人更容易建立信任关系，增加领导力和团队合作能力，有助于个人在职场上的发展。
4. 情商对心理健康的促进- 情商高的大学生能够更好地管理情绪，减少焦虑、抑郁等心理健康问题的发生。
- 通过学习提升情商，大学生能够更好地认识自己，提高自尊心和自信心，增强心理韧性。
- 情商的提升有助于预防和处理人际关系带来的压力，促进大学生的心理健康发展。
5. 情商对人生幸福感的影响- 情商高的大学生能够更好地处理人际关系和情感问题，提高幸福感和生活满意度。
- 提升情商有助于培养积极乐观的心态，增强对困境的应对能力，提高生活质量。
- 情商高的大学生能够更好地理解自己和他人的需求，从而更有效地追寻人生目标和意义。
总结：情商对大学生的重要性不可忽视。
培养和提升情商能够帮助大学生更好地解决人际关系问题、推动学业发展、促进职业成功、保持心理健康并提高幸福感。
培养情商培养学生情商的重要性及培养方法
培养情商培养学生情商的重要性及培养方法培养情商 - 学生情商的重要性及培养方法情商，即情绪智力指数，是指一个人识别、理解、运用和管理自己以及与他人的情绪的能力。
在现代社会中，情商被认为是个人成功与幸福的重要组成部分。
对学生而言，培养情商不仅有益于个人发展，还有助于建立良好的人际关系。
本文将探讨学生情商的重要性，并提供培养学生情商的有效方法。
一、学生情商的重要性学生情商的培养在他们的学业和人际交往中起着至关重要的作用。
下面是几个理由来说明学生情商的重要性：1. 提升社交能力：具备较高情商的学生可以更好地理解他人的情绪和需求，从而更容易与他人建立良好的关系。
这将使他们在社交场合中更加自信和善于沟通，实现更好的人际互动。
2. 促进自我认知：情商高的学生通常具备对自己情绪和行为的较高认知水平。
通过了解自己的情绪和反应，他们能更好地管理自己的情绪，从而更好地处理压力和挑战，提高学习和生活的质量。
3. 增强问题解决能力：学生经常面临各种问题和挑战，情商的培养可以帮助他们学会冷静思考和理智决策。
了解他人的情绪可以使学生更好地解决冲突、处理问题，并找到合适的解决方案。
二、培养学生情商的方法为了帮助学生培养情商，教育者和家长可以采取以下一些方法：1. 倾听和关心：学生有时只需要有人愿意倾听和关心他们的情绪。
教育者和家长应该花时间聆听学生的问题、感受和担忧，并给予积极的反馈和支持。
这种关心将帮助学生感受到被接纳和关爱，提高他们的情商。
2. 情绪管理训练：情绪管理是培养情商的关键。
教育者可以引导学生学会认识自己的情绪，并提供工具和技巧来管理和调节情绪。
例如，通过呼吸练习、放松技巧和积极思考来帮助学生应对压力和挫折，提高情绪的稳定性。
3. 创设合作与协作的环境：为了培养学生的合作精神和团队意识，教育者可以组织学生参与小组讨论、项目合作等活动。
这将培养学生倾听他人、理解他人情绪和需要的能力，提高他们与他人合作的能力。
4. 促进情绪表达：学生有时会难以正确表达自己的情绪或需要。
培养大学生的情商
培养大学生的情商在当今社会，除了学术成绩优异外，情商（即情绪智力）对于大学生的个人发展和社交能力同样至关重要。
培养大学生的情商不仅能帮助他们更好地处理情绪和人际关系，也能提高他们的自我意识和自我管理能力。
本文将讨论培养大学生情商的重要性，并提供一些方法和建议。
一、情商的定义和意义情商是指个体在认识、理解和管理自己的情绪的基础上，能够有效地与他人建立和维持良好关系的能力。
在现实生活中，情商常常比智商更重要。
拥有较高的情商可以帮助大学生更好地处理挫折、压力和情感问题，增强他们的自信心和抗压能力。
此外，情商还有助于大学生建立良好的人际关系、提高领导能力、培养同理心和社交技巧。
二、培养大学生情商的方法1. 自我认知和情绪管理首先，大学生应该努力提高自我认知能力。
了解自己的情绪状态、需求和价值观可以帮助他们更好地管理自己的情绪。
例如，他们可以通过思考和记录自己的情绪反应来了解自己在不同情境下的表现和偏好。
其次，大学生应该学会情绪管理技巧。
这包括深呼吸、积极思考、自我放松和寻求支持等方法。
当面临压力和情感困扰时，他们可以运用这些技巧来缓解自己的情绪，并避免情绪爆发和冲动行为。
2. 发展人际交往能力作为大学生，建立良好的人际关系对于他们的个人和职业发展至关重要。
因此，培养良好的人际交往能力非常重要。
首先，大学生应该学会有效地沟通。
这包括语言表达、倾听能力和非语言交流等方面。
通过表达自己的想法和感受、倾听他人的意见和建议，大学生可以更好地理解他人和获得合作的机会。
其次，大学生应该培养同理心。
同理心是理解和体验他人情感的能力，它有助于大学生更好地和他人产生情感共鸣，并建立起真诚的人际关系。
3. 提升解决问题和决策能力培养大学生的情商还包括提升他们的解决问题和决策能力。
这涉及到批判性思维、分析能力和决策理性等方面。
大学生应该学会分析问题的根源和原因，并采取适当的解决措施。
同时，他们应该学会权衡利弊，做出理性的决策。
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大学生情商教育的重要性及其培养途径摘要情商，是一个人获得成功的关键。
在激烈的社会竞争中，面对困难、挫折，我们当代的大学生应该怎么办？提高情商！本文阐述了情商的内涵，分析了大学生情商教育的重要性，提出了高等学校情商教育的几种重要途径。
关键字大学生情商教育重要性途径情商（eq）是指一个人的情感商数，标志人的情感智力水平。
它是一个人获得成功的关键。
国内外专家研究表明：一个人的成功20%取决于智商，80%取决于情商。
如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱、不能面对挫折；急燥、固执、自负、情绪不能稳定，他的智商再高也很难有成就。
美国心理学家戈尔曼认为，情商是一个人重要的生存能力，是一种发掘情感潜能，运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键品质因素。
情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。
因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。
二是能妥善管理自己的情绪。
即能控制自己；三是自我激励，它能使人走出生命中的低潮，重新出发；四是认知他人的情绪。
这是与他人交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。
即领导和管理能力。
具有良好情商的人面对困难和挫折时，能表现出良好的道德情操、乐观幽默的品性、克服困难的勇气和持之以恒的韧性。
情商是一种基本生存能力，决定你其它心智能力的表现，也决定你一生的走向与成就。
大学是人才培养的摇篮，合格的人才不仅指拥有较高知识技能水平的人，更应是情商与智商和谐发展的人。
因此，情商教育在大学教育中的地位越来越重要。
一、大学生情商教育的重要性大学阶段是人生的一个转折点，在这个时候，大学生要适应社会赋予他们的多重角色。
在适应的过程中，必然会产生矛盾和困惑，其中，情感问题、人际关系以及即将面临的就业问题都是导致他们困惑和痛苦的原因。
因此，提高大学生的情商，有助于他们的身心健康、创造和谐的人际关系、增强社会竞争能力。
使他们未来事业成功、生活快乐、幸福。
（一）大学情商教育是中小学情商教育的继承和延续在我国基础教育阶段，由于应试机制的存在，很多家庭、学校历来都非常注重孩子智力的开发，多少年来我们一直认为孩子最重要的是读书，好成绩、进名校才是成功之路。
因而忽视了对孩子未来的发展起着潜在影响的情商的培育，单一的智商开发往往导致学生高分低能，调适能力差，认知社会的能力差，融于群体的能力差，公关社交组织能力差。
而热忱的态度、自信、沟通、人际关系才是成功的推动力。
其实，智商与情商，就好比人的两条腿，要使人走得平稳，走得更远，两条腿必须平衡发展，瘸了任何一条腿都不可能走得太远。
所以，大学情商教育更显得尤为重要。
（二）良好的情商能促进学生身心的健康发展良好的情商，能使学生了解自己的情绪，进而逐渐学会控制自己的情绪，能帮助学生正确的评价自己，对自己的长处和优势不沾沾自喜，也不会对自己的不足而自责、自怨、自卑，能促使学生保持高度的热忱、积极乐观的生活态度、满怀信心的去努力实现自己的目标，获得身心的健康发展。
（三）良好的情商能创造和谐的人际关系人际交往对大学生完成学业、发展人格具有重要作用。
而良好的情商正是创造和谐人际关系不可缺少的因素。
情商高的学生在与人交往的过程中能够进行换位思考，能发现别人的长处，不苛求他人。
他们往往采取同情、友善、信任等积极态度与人沟通，可使双方在高兴、愉快的情绪下交往，令大家感到轻松愉悦。
因此，高情商者能创造出和谐的人际关系，而和谐的人际关系也是一个人获得成功的条件之一。
（四）良好的情商有利于提高大学生的社会竞争力当前，竞争已成为时代潮流，大学生毕业后将生活在一个富有竞争挑战的世界中。
据有关调查报告披露，在“贝尔实验室”，顶尖人物并非那些智商超群的名牌大学生，而恰恰是一些智商平平但情商甚高的研究人员，其中的奥妙在于，情商高的人更能适应激烈的社会竞争。
因而、高校加强大学生情商培养，有利于提高学生综合素质，增强社会竞争力，使他们学会生存，适应发展，迈向成功。
二、大学生情商教育的途径大学生情商教育是一个系统而庞杂的工程，是一种全方位、立体化的教育，他渗透到教育的每一个环节。
每一个学生、每一个教师、甚至每一个家会长都可能是情商的教育者。
情商教育涉及学生个体、学校、家长、社会等各方面。
（一）从学生个体出发，提高个人情商提高个人情商，首先应建立乐观的生活态度。
平时自己要注意学会控制自己的情绪，在受到打击或挫折的时候，能自我调节，把情绪调节到最佳状态，面对困难，紧急的事件要能冷静处理，遇事坦然，自信自强。
应及时解除自己的心理枷锁：如自卑、压抑等，这些都是影响个人情商的心理枷锁。
一旦发现自己被这些心理枷锁套住时，应及时寻找解锁的方法，从与自己的心灵对话开始，寻找适合自己的方式：如向自己信任的长辈、朋友倾诉，听取他们的意见或建议等，也可以采取锻炼、散步、听音乐、写作、沉思等方式；其次，应严以律己，宽以待人，培养自我良好的团结协作精神及人际交往能力。
宽以待人意味着要有博爱的情怀，能包容他人的缺点和个性，要学会换位思考；严以律己意味着要增强自律力，凡事都能理性思维，不凭冲动行事，遇事要磨练自己的意志。
高情商的人更能克服烦恼，有足够的勇气来面对可以克服的挑战、有足够的度量接受不可克服的挑战、有足够的智慧来分辨两者的不同。
保持高度的热忱，满怀信心的学习、工作和生活。
（二）从学校教育各环节提高大学生的情商大学的情商教育，应该贯穿于整个学习、生活的过程，体现在学校教育的各环节中。
90后的大学生，绝大多数都是独生子女，由于成长环境的选择，在家深得父母的宠爱，安于享受、以自我为中心、缺乏吃苦及团队合作的精神，挫折承受力不高。
因此，应着重从心态教育、吃苦耐劳、挫折教育、团队意识教育等几个方面做好学生的情商教育。
1.开设各类课程及讲座。
由于各学校、各专业所开设的人文、科学课程有限，可在公共选修课中开设文学、艺术、哲学、心理学、礼仪、法律、思想品德等人文、科学课程，提高学生的人文素质、陶冶情操，使他们在优美和谐的环境中接受良好的情商教育。
开设情商教育的专题讲座。
这对于提高大学生的情商具有重要的作用。
专题讲座以强调情商的重要性、普及情商知识、教会学生怎样提高情商为主，营造和谐情商教育的氛围。
2.开展丰富多彩的校园文化活动。
丰富多彩的校园文化活动，是提高学生综合素质的重要途径。
高校应根据学生的爱好组建社团，充分发挥社团的作用，让学生设计和组织一些锻炼项目，训练学生的沟通、团结、协调、忍让、宽容、合作、责任、抗挫折等能力与品质。
引导其开展一系列积极向上并有益于身心健康的活动，使学生在活动中发挥自己的专长，提高自信心，培养与人交往能力。
3.教师的课堂教学。
对于不善交往的学生，情商的培养靠校园文化活动这种方式不是很有效。
针对这些学生最好是利用课堂教学这个重要环节，在班级中开展一些协调性的活动，为他们创造展示的机会，让他们感受到自己在集体中的位置，提高自信心。
另外，教师应大胆创新教学模式，在课堂教学中科学划分学习小组，以小组为单位完成某项学习任务，训练学生沟通、协调、合作的能力，锻炼他们的团队合作精神。
4.班主任、辅导员工作。
班主任、辅导员是最接近大学生的直接教育者；是学校班级管理的领导者，是学生的思想、学习、生活的指导者。
班主任、辅导员工作的好坏，关系到班集体的面貌，也关系到每个学生的健康发展。
他们通过和学生的长期相处，能及时了解学生的情绪状况，给予正确的评价，对问题学生及时进行心理疏通、说服教育，对提高学生的情商具有重大作用。
另外，新生入学时是进行情商教育的最佳时机。
因为学生刚来到一个新的环境，对这个环境充满了新鲜和好奇，这时候及时地灌输一些关于情商教育的新思想能起到事半功倍的作用。
班主任可通过班会、讨论会、联谊会等活动培养学生的情商。
5.心理咨询活动。
大学应建立心理咨询室，配备专职的心理咨询师。
当学生自卑、压抑、困惑而又不愿意与老师、同学、家长交流时，通过心理咨询师的疏导，运用专业的方法帮助学生查找自卑、压抑、困惑的根源，引导学生寻求解决的途径与方法。
帮助他们解决矛盾和困惑，提高心理健康水平和对挫折的承受能力，从而提高他们的情商，迎接社会的挑战。
（三）从家长的情感教育方面提高大学生的情商家长的情感教育对于提高大学生的情商具有不可忽视的作用。
2004年，在云南的某所大学里发生了一件震撼人心的事：一名叫马加爵的大学生杀害了同宿舍的几名同学，并且手段极其残忍，是用锤子从后脑击打致死。
原因仅仅是这几名同学在与他打牌时，怀疑他作弊，并用言语侮辱他。
这让马加爵怒火中烧，又加上平时他们对他的种种嘲讽和欺辱，马加爵便无法忍受而动了杀机。
事后，教育专家分析，这件事发生在马加爵身上，并非偶然。
因为，从小马加爵生活在一个缺乏爱和温暖的家庭，家里穷困，父亲脾气暴躁，总是殴打他和母亲，这让年幼的马加爵心里留下了极大的阴影；另外，当他受到打击和挫折的时候，没有和父母进行情感的沟通，造成了心理的极大压抑，这都成了他日后犯罪的根源。
大学生离开了父母，开始了独立生活，面对所有的问题都要自己解决，当遇到挫折和矛盾时不知如何应对，不能很好地掌握自己的情绪，作为家长应多与孩子交流、谈心，关注他们的情感。
家长要对对孩子进行爱的教育，使他们懂得正确对待各种爱——亲情之爱、爱情之爱、友情之爱、人间之爱，让其明白具有爱心是不可缺少的美德，也是生存所必需的情感。
让孩子学会感恩，懂得感恩的孩子会更珍惜自己的生活，善于发现事物的美好，感谢他人给予的一切，感受平凡中的美丽，就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣。
除以上三个方面以外，社会的导向作用对于提高大学生的情商也至关重要。
社会对全面发展型人才和单纯知识型人才在选拔和使用时应有一个正确的评价系统；如何在比较完善的评价系统基础上建立一个合理的激励机制。
只有在评价系统和激励机制都比较健全的基础上，才有可能激发社会、学校、家庭对全面发展型人才培养的重视，从而把情商培养变成一种自觉和长期的行为。
总之，培养大学生的情商素质，是促进大学生成长成才的关键因素。
高情商者，更有利于创建和谐，而和谐到哪里，快乐、成功、幸福就会到哪里。
高校在教育观念上要重视情商的教育，在课程设置，教学模式等方面要大胆创新，加强学校与家庭、社会的联系，形成学校、家庭、社会三位一体的教育，使我们培养的学生能在情商与智商方面协调发展，适应激烈的社会竞争，成为全面发展的有用人才。
参考文献：[1]赵春霞、朱书卉.论当代大学生的情商教育[j].科技创新导报；2008，(20)[2]（美）丹尼尔.戈尔曼著.杨春晓译。
情商：为什么情商比智商更重要。
中信出版社.2010-11-01[3]田鹏. 如何培养自己的情商。
地震出版社 2010-04-01。