论博物馆与青少年的关系及其教育意义
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能1. 引言1.1 博物馆在青少年教育中的作用博物馆在青少年教育中扮演着重要的角色。
作为文化遗产的保护者和传播者，博物馆是一座静静守护着历史、艺术和文化记忆的殿堂。
对于青少年来说，博物馆不仅是一个展示历史和艺术品的场所，更是一个开阔视野、启发思维的重要教育平台。
在博物馆里，青少年可以近距离接触到各种珍贵的文物和艺术品，了解其背后的历史和文化故事。
这种身临其境的学习方式能够激发他们的学习兴趣和好奇心，培养他们对历史和文化的热爱与尊重。
博物馆还可以通过展览、讲解和互动活动等形式，引导青少年深入了解不同领域的知识，拓展他们的视野和思维方式。
博物馆为青少年提供了一个独特的学习平台，帮助他们认识世界、了解自己，促进他们的综合素质和文化修养的提升。
博物馆在青少年教育中的作用不可忽视，应当继续发挥其教育功能，助力青少年的健康成长和全面发展。
1.2 青少年教育的重要性青少年教育的重要性无疑是不可忽视的。
青少年是国家的未来，他们承载着社会的发展和进步的希望。
在这个信息爆炸的时代，青少年往往会受到各种各样的影响，良莠不齐的信息在他们的生活中不断涌现。
对青少年进行正确的教育和引导显得尤为重要。
青少年教育的重要性还体现在对未来社会的影响上。
只有通过对青少年的正确教育和引导，才能培养出具有创新力和责任感的社会人才，为社会的可持续发展做出贡献。
提高博物馆对青少年的教育功能，不仅有利于培养个体的综合素质，更有助于整个社会的发展和进步。
2. 正文2.1 多举办亲子活动，实现家庭教育传递多举办亲子活动，实现家庭教育传递在提高博物馆对青少年的教育功能方面起着至关重要的作用。
通过举办各种亲子活动，博物馆可以吸引更多家庭带着孩子一同参观，从而实现家庭教育的传递。
亲子活动不仅可以增进家长与孩子之间的亲情，也可以让孩子在活动中对博物馆的知识和文化有更深入的了解。
在这些亲子活动中，博物馆可以设置各种趣味性十足的游戏和任务，让家长和孩子一起参与并互相配合完成。
博物馆对青少年的美育教育探讨
博物馆对青少年的美育教育探讨1. 引言1.1 博物馆对青少年的重要性青少年时期是一个人成长的关键阶段，他们正在建立自己的世界观、价值观和审美观。
在这个过程中，博物馆扮演着重要的角色。
博物馆是文化的宝库，是传承历史与艺术的载体。
它们展示着人类的智慧与创造力，是青少年了解世界、认识自我、拓展视野的重要场所。
博物馆可以激发青少年的好奇心和求知欲。
在博物馆里，他们可以接触到各种珍贵的展品，了解不同的文化和历史，开阔自己的眼界。
通过亲身参观和体验，青少年可以深入了解知识，培养独立思考和分析问题的能力。
博物馆可以促进青少年的审美情感和文化素养。
在艺术展览中，青少年可以欣赏到各种形式的艺术作品，感受到艺术家的创作灵感和情感表达。
这不仅可以提升他们的审美水平，还可以激发他们对文化遗产的珍视与传承意识。
博物馆对青少年的重要性不言而喻。
它们为青少年提供了一个独特的学习和成长空间，帮助他们建立起美育教育的基础，培养出文化自信和终身学习的习惯。
我们应该充分重视博物馆对青少年的教育作用，为他们提供更多参观和学习的机会。
1.2 美育教育在青少年成长中的作用美育教育在青少年成长中的作用是至关重要的。
青少年正值成长发育期，他们的审美能力和人文素养是需要不断培养和提高的。
而博物馆作为文化遗产的宝库，是青少年接触艺术、历史、科技等各种领域知识的重要场所。
通过参观博物馆，青少年可以接触到各种艺术品和历史文物，激发自己的创造力和想象力，增强对美的感知能力。
博物馆中的展品也可以让青少年了解到不同文化背景下的艺术表现形式，拓宽他们的视野，提升跨文化交流能力。
美育教育可以启发青少年对生活的热爱和对未来的向往，培养他们的审美情趣和文化修养，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
博物馆在美育教育中的作用不容忽视，应该受到更多人的重视和关注。
【字数：215】2. 正文2.1 博物馆的文化价值博物馆是一个展示和传承文化遗产的重要场所，它们承载着丰富的历史和人文价值。
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用
博物馆教育在青少年成长过程中具有积极的作用，这主要体现在以下几个方面。
首先，博物馆教育可以提供丰富多样的知识与信息。
青少年处于成长期，渴望探索和了解世界。
博物馆作为展示人类文化、自然历史等方面的场所，拥有大量的珍贵文物和藏品，可以为青少年提供众多的学习资源和知识。
通过参观博物馆，他们可以了解到远古时期的文化、社会与科技发展的历程以及自然世界的奥秘，从而拓宽眼界，增长见识。
其次，博物馆教育可以培养青少年的审美能力和文化素养。
博物馆陈列的艺术作品和文物，往往具有较高的艺术性和审美价值。
通过接触和欣赏这些艺术作品，青少年可以培养自己的审美能力，提高对艺术的鉴赏力和理解力。
同时，展览中的历史文化背景和背后的故事，也可以帮助他们更好地理解文化传承和塑造。
进一步培养他们的文化素养，提升自己的人文修养。
此外，博物馆教育可以激发青少年的学习兴趣和创新思维。
青少年通常处于学习的阶段，但传统的教育方式常常缺乏足够的吸引力和参与性。
而博物馆教育提供了一种全新的学习方式，通过触摸、观察、思考等多种形式，引发青少年的学习兴趣和好奇心。
在博物馆里，他们可以亲身参与到一些实际操作中，或者通过与工作人员的互动，学习到更多的知识和技能。
这种创新的教育方式可以激发青少年的创造力和想象力，培养他们的探索和解决问题的能力。
最后，博物馆教育可以培养青少年的社交能力和团队合作精神。
在博物馆内，青少年往往需要与其他参观者或者工作人员进行交流和合作。
这种交流和合作是一种很好的社交实践，可以帮助他们学会倾听和沟通，培养自己的社交能力。
同时，博物馆也经常举办一些讲座、讨论和互动活动，引导青少年与其他参与者进行交流和合作。
在这个过程中，他们可以通过与他人的合作，共同完成一个任务或者解决一个问题，培养团队协作的精神和能力。
总的来说，博物馆教育在青少年成长中扮演着积极的角色。
它不仅提供了丰富的知识和信息，培养了审美能力和文化素养，同时也激发了学习兴趣和创新思维，培养了社交能力和团队合作精神。
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能
浅谈提高博物馆对青少年的教育功能随着社会的发展，博物馆在文化教育中的地位日益重要。
博物馆作为文化传承和教育的重要场所，对于青少年的教育功能尤为重要。
当前青少年参观博物馆的兴趣不高，而且在参观博物馆时，未能充分发挥博物馆的教育功能。
本文将从多个角度谈述如何提高博物馆对青少年的教育功能。
博物馆应当重视对青少年教育的重要性。
博物馆作为历史、文化和艺术的载体，是对青少年教育的重要场所，博物馆在文物保护、展览陈列和教育普及等方面都具有重要意义。
而青少年正处在知识和认知能力的发展期，培养他们对历史的兴趣和对文化的热爱尤为重要。
博物馆应当将青少年的教育作为自己的责任，并且加强对青少年教育的研究和实践，为青少年提供更多、更好的教育资源。
博物馆应当加强对青少年教育的投入。
在博物馆的设计和建设中，应当充分考虑青少年教育的需求。
可以设立专门的青少年教育区域，结合青少年的认知特点和学习需求，打造更加鲜明、生动的展览和教育内容。
还可以增加一些与青少年生活和学习相关的内容，如青少年创意作品展、青少年文化节庆活动等，以吸引青少年的兴趣和促进他们的参与。
博物馆的教育内容应当更加贴近青少年的需求。
青少年是信息时代的新生代，他们对于古老的文物或传统的文化可能会感到陌生和远离。
博物馆的教育内容需要更加贴近青少年的需求，展览陈列要突出对青少年的吸引力和感染力，从而引发他们对文化、历史的兴趣。
还可以借助多媒体和互动装置，将传统文物与现代科技相结合，打造更加生动、有趣的教育体验，让青少年在游览博物馆的过程中获得知识的同时也能感到乐趣。
博物馆应当加强与学校和社会的合作。
作为教育机构，博物馆应当与学校和社会密切合作，在学校教育中融入博物馆教育资源，开展丰富多样的教育活动。
可以举办一些专门针对青少年的文化教育课程或活动，邀请专家学者做讲座，组织学生实地参观，组织学生参加博物馆相关的竞赛等。
博物馆还可以与社会各界合作，举办一些关于青少年教育的文化活动，与学校和家长共同努力，共同关注和培养青少年的文化素养。
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用博物馆教育在青少年成长过程中具有许多积极的作用。
博物馆教育可以帮助青少年拓宽视野。
在博物馆中，他们可以接触到各种各样的展览和藏品，了解不同的文化、历史和艺术等知识。
通过观看展览，参与互动项目和参观专题展览，青少年可以了解到更广阔的世界，培养跨文化的理解和尊重，拓展他们的思维和想象力。
博物馆教育可以激发青少年对学习的兴趣。
博物馆中展示的展品往往生动有趣，引人入胜。
青少年可以通过观看展览和听导览员的讲解，了解到许多有趣的历史故事和科学知识。
这些展品不仅可以加深他们对学科的理解，还可以激发他们对知识的兴趣和好奇心。
通过博物馆教育，青少年可以将学习与游戏相结合，使学习更加有趣和有效。
博物馆教育可以启发青少年的创造力和想象力。
博物馆中的展览和艺术作品往往是世界上最杰出和独特的作品，可以激发青少年对艺术、设计和创造的兴趣。
青少年可以通过观察和欣赏各种艺术作品，了解到不同的艺术风格和表现形式，培养审美能力和艺术鉴赏力。
他们还可以参与博物馆的互动项目和工作坊，进行创作和实践，培养自己的创造力和想象力。
博物馆教育还可以培养青少年的思考能力和批判思维。
在博物馆中，青少年可以观察和研究展览中的文物和藏品，思考其历史背景和文化意义。
他们可以从不同的角度来解读展品，思考其中的深层含义和价值。
通过这样的思考和分析，青少年可以培养自己的思考能力和批判思维，培养独立思考和判断问题的能力。
博物馆教育可以提高青少年的社会责任感和公民意识。
博物馆通常会举办一些社会问题和环境保护的展览和活动，让青少年了解到一些当前的社会问题和挑战。
通过参与这些展览和活动，青少年可以增强自己的社会责任感，了解到自己作为公民的责任和义务，并积极参与到社会实践中去。
博物馆教育在青少年成长过程中具有许多积极的作用。
它可以拓宽他们的视野，激发他们对学习的兴趣，启发他们的创造力和想象力，培养他们的思考能力和批判思维，提高他们的社会责任感和公民意识。
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用
浅谈博物馆教育在青少年成长过程中的积极作用博物馆教育在青少年成长过程中起着积极的作用。
博物馆是传承和展示文化遗产的重要场所，能够让年轻人接触到丰富的历史、艺术和科学知识，促进他们全面发展和个人成长。
博物馆教育可以拓宽青少年的知识面。
在博物馆里，他们可以欣赏到精美的艺术品和文物，了解到各种不同的文化和历史背景。
通过与不同时期和地域的艺术作品、历史文物的接触，青少年可以拓宽自己的视野，增加自己的知识储备。
这些知识不仅能够提高他们的学习能力，还能让他们更加积极主动地参与到社会生活中。
博物馆教育可以培养青少年的审美能力。
在博物馆里，青少年可以近距离观赏到各种艺术品和文物，感受到艺术给人带来的美的享受。
他们可以通过欣赏、分析和品味这些艺术品，培养自己的审美能力和艺术鉴赏能力。
这对于他们发展自己的审美观和创造力是非常重要的。
艺术也是一个很好的情感表达方式，通过欣赏和参与艺术活动，青少年可以更好地理解和表达自己的情感。
博物馆教育可以培养青少年的思考能力和批判性思维。
在博物馆里，他们不仅能够了解到历史和艺术的背后意义，还可以学习到思考和分析的方法。
博物馆陈列的艺术作品和历史文物都有其独特的价值和意义，通过观察和研究，青少年可以学会思考和分析这些价值和意义。
这样的思考和分析能力对于他们的学习和工作将会非常有帮助。
博物馆教育还可以培养青少年的团队合作能力和自主学习能力。
在博物馆参观和学习的过程中，青少年可以与其他同伴一起探索和学习。
他们可以互相讨论和交流，激发彼此的学习兴趣。
在博物馆里，他们也可以根据自己的兴趣和需求进行自主学习，选择自己感兴趣的展览和活动参与。
这样的自主学习能力和团队合作能力在青少年的成长中非常重要，能够培养他们独立思考和与他人合作的能力。
博物馆教育在青少年成长过程中具有重要的积极作用。
它可以拓宽青少年的知识面，培养他们的审美能力、思考能力和批判性思维，同时还可以培养他们的团队合作能力和自主学习能力。
博物馆对青少年的美育教育探讨
博物馆对青少年的美育教育探讨1. 引言1.1 博物馆的美育教育意义博物馆作为文化的载体和传承者，承载着丰富的历史、艺术和科学文化信息，对青少年的美育教育具有重要意义。
博物馆是历史的见证者，通过展出各个时期的文物和实物，可以让青少年了解到不同历史时期的文化特点和发展脉络，增强他们对历史的认知和理解。
博物馆是艺术的殿堂，收藏着各种绘画、雕塑、工艺品等艺术品，可以激发青少年的审美情感和创造力，培养他们对美的感知和欣赏能力。
博物馆也是科学的普及者，展示着各种科学实验和发明创造，可以启发青少年对科学知识的好奇心和探究欲，促进他们对科学的热爱和探索精神。
博物馆的美育教育意义在于为青少年提供了一个全面、多样、深刻的文化学习平台，帮助他们全面发展自身，提升审美情操和文化修养。
1.2 青少年在博物馆的重要性青少年在博物馆中也能够培养自己的审美观和文化修养，提高自己的文化素养和综合素质。
通过观赏博物馆中的艺术作品和历史文物，青少年能够感受到美的力量，体验到文化的魅力，从而提升自己的审美情趣和人文情怀。
青少年在博物馆中的重要性不容忽视。
博物馆为青少年提供了一个全新的学习和成长环境，帮助他们拓展眼界、丰富知识、提升修养，是青少年全面发展的重要支撑。
通过博物馆的美育教育，青少年能够获得深刻的教育意义，为其成长和发展注入强大的动力。
2. 正文2.1 博物馆如何进行美育教育博物馆作为文化传承和教育机构，承载着丰富的历史和文化遗产，为青少年提供了一个重要的美育教育平台。
那么，究竟博物馆如何进行美育教育呢？博物馆通过展览和藏品向青少年传达文化和艺术知识。
青少年在博物馆中可以接触到各种形式的艺术作品、历史文物和传统手工艺品，从而激发他们对艺术和文化的兴趣和理解。
博物馆利用导览和解说服务，为青少年提供专业的讲解和引导。
专业的导览员和教育工作者可以帮助青少年更好地理解展品背后的故事和意义，引导他们进行深入思考和讨论。
博物馆还通过举办教育活动和工作坊，让青少年参与亲身体验和实践。
博物馆作为青少年教育资源的优势及有效利用途径
博物馆作为青少年教育资源的优势及有效利用途径1. 真实性与直观性：博物馆展示的文物和艺术品是真实存在的，通过观察和亲身体验，可以让青少年直观地感受到历史的厚重和艺术的美感。
2. 多元性与全面性：博物馆的收藏涵盖了多个领域，如历史、地理、自然科学、艺术等，可以提供多样化的学习内容，丰富青少年的知识面和视野。
3. 互动性与参与性：博物馆为青少年提供了交流和互动的机会，例如举办讲座、工作坊、互动展览等活动，鼓励青少年参与其中，提升他们的学习兴趣和主动性。
4. 情感体验与思辨能力培养：博物馆展览常常通过场景还原、情感化叙述等方式，引导青少年从不同角度感受与思考，培养他们的情感体验和批判思维能力。
1. 建立合作关系：学校与博物馆可以建立合作关系，让博物馆成为学校的延伸教室，进行合作课程设计，安排学生参观和参与博物馆的相关活动。
2. 设计专题活动：博物馆可以根据青少年的学习需求，设计与学科课程相关的专题活动，如文学、地理、历史、科学等，通过参观、讲座、互动展览等方式进行教学。
3. 创设沉浸式体验：博物馆可以通过创设沉浸式的展览环境，如虚拟现实、多媒体技术等，让青少年更加身临其境地参与其中，提升他们的学习体验和参与度。
4. 运用数字化技术：博物馆可以将文物和艺术品的展示数字化，以便于青少年通过互联网等平台进行远程学习和参观，打破地域限制，让更多的青少年受益。
5. 讲解员的角色：博物馆可以培养专业的讲解员，为青少年提供相关的解说服务，引导他们深入理解展示内容，解答疑问，增强学习效果。
6. 组织社区活动：博物馆可以与社区合作，组织社区活动，如开展文化节、艺术展、主题讲座等，吸引青少年参与，并通过活动向他们传递知识和价值观。
总之，博物馆作为青少年教育资源的优势在于其真实性、多元性、互动性和情感体验等方面，通过合作、活动设计、数字化技术等方式的有效利用，可以培养青少年的学习兴趣、知识面和思维能力。
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论博物馆与青少年的关系及其教育意义［摘要］目前，世界上大约1/5人口是青少年。
在我国，青少年人口也约占了总人口的1/5之多。
可以说，青少年是人类的未来、社会的希望，青少年的成长状况将直接关系到未来中国的走向。
博物馆作为青少年最直观的教育机构其发展依赖青少年。
因此，青少年作为博物馆的重要服务对象，越来越受到各级政府和社会各界的关注。
［关键词］博物馆；青少年；教育意义一、博物馆与青少年的关系青少年作为博物馆的重要服务对象，越来越受到各级政府和社会各界的关注。
2006年“博物馆与青少年”国际博物馆日的主题活动，更是体现了博物馆与青少年之间的重要关系，其目的就是如何让青少年走进博物馆，如何使博物馆真正成为青少年学习的第二课堂，成为青少年感知历史、认识现在、探索未来的重要文化场所;这次活动也让世界和公众关注博物馆对于青少年教育意义的一次主题。
通过这次主题和和博物馆的不断探索和努力，以及各级政府的重视和社会各界的支持，青少年正以各种方式走进博物馆、接近博物馆，不断地保持着和改善着与博物馆之间的关系。
在这次主题活动中，为了更好的吸引青少年，我国各大城市的博物馆与学校展开了一系列举措:比如有组织地到博物馆参观展览;或者博物馆直接送展到学校，在学校间举办流动展览;再者博物馆对青少年免票开放等等。
这些举措大大提高了青少年对博物馆的兴趣，也贴近了博物馆与青少年之间的距离。
博物馆是青少年教育中不可缺少的手段之一。
尽管如此，博物馆与青少年并不是我们所想的教育与受教育的关系，他们之间关系还有更多微妙之处。
研究他们之间的关系更有利于展开博物馆对青少年教育问题探究。
通过长期的查阅文献与资料，根据目前国内博物馆与青少年的一些现状，我研究了解到博物馆与青少年之间存在着一些直接与间接的关系:1.博物馆是青少年直观的教育机构在欧美发达国家中，青少年从小就把博物馆作为自己获取信息知识的来源之一，他们可直接对话大自然、历史、科技、艺术等等，从而获取的知识比学校和课本来的更为充实与直接。
学校是知识的殿堂，是一个人一生中最为完善的知识体系来源，而学校的教育模式很大程度上来讲是一种被动式教育，从一开始进入校园开始，学生就必须遵循各种规章制定，遵循教师指导，久而久之青少年会产生一种循环，且不说是恶性的循环，但从某种角度来讲，文字和图片及教师的一言语构成了一种惰性的学习。
这种被动式学习容易产生一种依赖性。
而博物馆在这方面可弥补这种现象，文物以及其他类型的展品直观的秉承了知识的真实性，让青少年一目了然，这些直接的接触胜过任何文字图片及语一言，通过眼睛，知识形象的映入脑海，产生一连贯的联想，甚至对于所接触的知识一记忆犹新。
(1)博物馆是青少年知识的再现书本学过的知识不一定完全能记住，通过博物馆的主题展览，学过的或者忘记的知识一下子就被捞起，还能知道一些书本上没能提及的课外知识，甚至终生难忘。
例如广西北海海洋博物馆，在展馆里的海洋生物标本，非常直观而且看起来很亲切，平常那些经常出现书本图片中海洋生物原来是这个样子的，书本的知识一下子在脑海的边缘处被召回;通过讲解和介绍，惊叹它们原来有这样的生活特性及功能等等，在今后的接触更能运用自如。
(2)博物馆能拓展青少年的眼界“学海无涯苦作舟”这是一句古老的谚语，但是在如今不断进步的世界里，知识量越来越广，获得知识的手段也越来越丰富，并不一定“苦作舟”才能学到更多的东西。
博物馆在这方面就能做到一个很好的推介作用。
通过各种主题的展览，青少年能获得书本以外更多的知识，有利于拓展青少年的创造性思维与知识转换能力，提高青少年整体素质。
2.学校是博物馆与青少年之间的纽带青少年有组织地到博物馆参观展览，是博物馆与青少年相互关系的一种最基础、最重要、也是最初始的形式。
这一形式直接反映了学校正是这第二课堂的纽带。
青少年包括中学、大学、甚至研究生这一年龄阶段的人群，在这一人群中，绝大部分是在校园里度过的，学校的对于博物馆的态度基本就能决定青少年与博物馆的联系程度。
基本上所有的学校能不定期地组织学生到附近的博物馆参观，把博物馆作为学校的第二课堂。
为了达到参观效果，学校往往还会给学生布置作文任务，要求学生到博物馆参观并接受一些知识。
博物馆和青少年相互之间的微妙关系就这样正式开始了。
这种关系有效促进了青少年走进博物馆，融洽了青少年与博物馆的关系。
学校的知识是连贯的，但是单调的，博物馆的知识是精彩的，但是片段的，各有利弊;如能结合，加强学校与博物馆的联系，根据学校课本制定展览主题，即丰富了教学，同时也最大限度了获得了知识。
3.博物馆与青少年是互动的青少年活动量大，而且思维很非常活跃，在很多他们不能解释的时候经常会发出很多提问，增进了交流，同时也获得了新的知识。
针对青少年这一特性，很多博物馆推出了“可动手展览”，鼓励青少年参观者参与其中，生动了解了被展物品的来龙去脉，同时也增添了参观的乐趣，在快乐中学习。
作为博物馆推出这样“可动手展览”即丰富了主题，同时也吸引了更多的青少年的，激起他们的兴趣。
例如陶艺展览，穿插可参与的陶艺制作程序，让青少年除了能直观了解陶器历史文化，还能亲自动手制作陶艺;或者博物馆开展各种针对青少年的知識讲座、知识竞答和征文等学习活动等等。
4.博物馆依赖于青少年青少年是社会的新进力量，博物馆是青少年直观的教育机构。
博物馆与青少年的关系往往是博物馆说的做的多过于青少年，反过来想，这些活动中，青少年活跃特性在获取知识的同时也淋漓尽致地体现出来。
青少年的问题就是博物馆的问题，充分考虑这些问题，并通过解决这些问题，刁‘能促使博物馆的的展览形式与策划主题进一步有吸引力，更为人性化。
记得美国第一家迪斯尼乐园在建园初期，就没有设计路线，而是在广裹的公园场地上撒上草籽，长出绿茵茵的一片草地，开园初期，并没有决定一条连贯的游玩路线，而是让所有的游客按照自己的需求随意决定。
这样，路就被走出来了。
工作人员按照这些被游客踏出来的痕迹再建路，这样，迪斯尼公园才有了今天的路线。
虽然这只是一个公园而不是博物馆，但却是一个非常好的互动，有了更多人的参与，集思广益，才有更好的创意。
5.博物馆与青少年时相互依存的拓广青少年的知识面，博物馆是最好的老师;而博物馆的发展又不能忽视青少年的需求。
博物馆是青少年直观的教育机构，并依赖于青少年，可以说，博物馆的成长伴随着青少年的成长;相反的，随着时间的推移，青少年的成长也能促进博物馆的发展。
所以说，博物馆与青少年的关系式相互依存的。
二、浅谈博物馆对青少年教育意义目前，世界上大约1/5人口是青少年。
在我国，青少年人口也约占了总人口的1/5之多。
可以说，青少年是人类的未来、社会的希望，青少年的成长状况将直接关系到未来中国的走向。
如此庞大的青少年群体，教育始终是我们国家乃至全民族共同关注的焦点。
作为为社会及其发展服务的博物馆在青少年教育上有着的重要的意义:1.博物馆是青少年教育发展的需求博物馆的教育通过具体形象的展品来直观地展示展品，激起青少年的猎奇心理，比起学校枯燥的教育环境、教育模式来讲，博物馆的教育更加容易让青少年接受、更有亲和力和视觉冲击力，同时博物馆也是培养青少年爱国教育和社会各类公益性教育宣传活动的重要场所，博物馆理所当然要担当起这个社会教育的责任。
为青少年提供服务，营造生动有趣的学习环境，是博物馆肩负的重要社会教育职能，让越来越多的青少年走进博物馆，让他们开眼界，学习知识，启迪思想，接受教育。
1990年，美国博物馆协会把“为公众服务”和“教育”作为博物馆的核心要素。
可见，在我们努力构建和平、和谐社会的今天，博物馆教育服务职能越来越受到社会的重视，博物馆承担了更多的社会责任和社会功能，也将被寄托给它更多的厚望。
博物馆的宣传教育将直接影响到青少年的素质形成，因此，博物馆的宣传教育必须是有利于青少年健康成长的，同时博物馆服务也要跟上社会时代发展，做到“观众第一，以人为本”，使博物馆的教育职能达到极致。
博物馆教育职能的服务对象是人，这是不容置疑的，但博物馆教育职能的服务对象也应有重点，那就是青少年。
目前，青少年的教育在不断发展，不单只是教育知识那么简单，将教育分出各种类别:青少年的素质教育、爱国主义教育、心理教育、法制教育、性教育等等，而博物馆在展览选题的同时也加强了各种教育主题的参考，更好的体现教育职能。
在构建和谐社会的今天，博物馆的责任重大:肩负着促进精神、政治和物质文明建设的历史重任;肩负传播和保存民族历史优秀文化的重任;肩负着社会的和谐发展;肩负着促进世界文化交流、世界和平的使命。
因而，博物馆要加强展览宣传力度，加强社会服务功能，全面健全博物馆的综合实力才能更好地完成它肩负的社会重任。
2.博物馆是青少年的良师益友有目的、有组织的参觀展览，结合课堂，使学习变得很愉快，快乐的学习可以使青少年留下很深刻的印象。
博物馆自然而然形成了一个良师益友，能获得很多知识的地方，可以想象，他们长大为人父母以后，很自然会带他们的孩子来博物馆见识。
从这一点上开看，博物馆对于青少年的教育意义是从快乐开始的。
当然，良师益友不是任凭青少年的快乐使然，从青少年成长的角度来看，都应该正确引导他们正确的参观，不能一味迁就青少年的猎奇、游戏、娱乐的心理，博物馆对青少年有着教化的义务，引领青少年在面对博大精深的古老文明以及璀璨夺目的物华天宝的时候，要安静，要肃然起敬，人有敬畏之心才能吸收文化精华之髓;而在面对科技类，自然类的的展览时，可以鼓励他们的动手参与，激发他们的积极性。
在青少年面前，博物馆既是良师同时也是益友。
3.博物馆是青少年的教育塑造者青少年是民族的希望、祖国的未来、新世纪的创造者，学习历史与文化应当是青少年在生活当中最为重要的一个组成部分。
在中国，青少年了解历史与文化的途径主要有只种。
一是学校教育，二是生活体验。
学校教育所传授的部分知识和信息是有限和缺乏趣味的，而博物馆提供给青少年的知识的趣味性是一大优势。
在学习过程，动态的学习往往可以让人留下深刻印象。
国际博协主席亚历桑拉·库敏斯认为:“年轻人对所有事物都有着全新的视角，博物馆恰恰是了解世界的窗口。
”这句话也可以理解为:博物馆为年轻人用全新的视角了解世界提供了最大的可能。
同时也通过全新的方式塑造一代又一代的年轻人。
“胡锦涛总书记在全面加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上的重要讲话中，深刻阐明了新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性。
广大未成年人是国家的希望、中华民族的希望。
”因此，从某方面引申出来讲，博物馆教育并不是指个人和小部分地区单方面的，它是全民全社会的共同发展目标，社会建设的发展趋势。
博物馆教育肩负着提高青少年的精神、政治和物质文明建设的任务，同时要培养青少年具有崇高的爱国主义精神，高尚的思想道德观念，祟尚民族优秀文化遗产，成为充满活力，爱科学，懂科学，勇于刻苦钻研，全心全意为社会服务的现代人。