高三生物一轮复习课件 1-2走近细胞(人教必修1)
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在 的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
【解析】选C。细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克 ;细胞 学说是由施莱登和施旺建立的,细胞学说揭示了细胞的统一性
【变式训练】一种新型的布尼亚病毒主要由蜱虫传播。当带毒 的蜱虫叮咬人体时引起人体患病。下列与该病毒有关的说法正 确的是( )
A.新型布尼亚病毒体内含有2种核酸，5种碱基 B.该病毒可能装配有蜱虫细胞的某些成分
C.由于新型布尼亚病毒可通过基因突变和染色体变异等方式产
生变异，因此疫苗的研制必须具有针对性
【高考警示】
(1)没有细胞核的细胞不一定是原核细胞。例如，哺乳动物成
熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。 (2)原核生物≠原生生物。原生生物是低等的单细胞真核生物， 如草履虫、变形虫等。
【典例2】下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是
(
A.原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸
)
B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分 裂 C.真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢的有序进行 D.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
细胞质
பைடு நூலகம்
比较项目
细胞核
原核细胞
拟核，无核膜和核仁 拟核中：大型环状、 裸露
真核细胞
有核膜和核仁 细胞核中：和蛋白质形 成染色体 细胞质中：在线粒体、 叶绿体中裸露存在 无丝分裂、有丝分裂、 减数分裂 基因突变、基因重组、 染色体变异
DNA
存在形式 质粒中：小型环状、 裸露 增殖方式 可遗传 二分裂
变异来源
菌能够进行有氧呼吸。 5.细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。( × ) 【分析】细胞学说认为一切动植物都是由细胞和细胞产物构成 的，从而揭示了生物体结构的统一性。但细胞学说并没有揭示 出生物体结构的多样性。
考点 一
非细胞结构的生物——病毒
与病毒有关的知识整合
【高考警示】
(1)虽然病毒无细胞结构，但可以在寄主细胞中繁殖。
2.如图表示的是生命系统的结构层次大小关系
(1)写出图中各数字表示的结构层次名称：
①_____ 细胞 ，②_____ 组织 ，③_____ 系统 ，
④_____ 种群 ，⑤_____ 群落 ，⑥_______ 生物圈 。 (2)最基本的生命系统：［①］_____ 细胞 。 (3)最大的生命系统：［⑥］_______ 生物圈 。 (4)地球上最早的生命形式：___________ 单细胞生物 。
【分析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组
成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传 物质中贮存的遗传信息，利用被寄生细胞内的物质，制造新的 病毒。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
4.细菌没有线粒体，不能进行有氧呼吸。( × )
【分析】细菌属于原核生物，细胞中没有线粒体。但好氧型细
考点 二
细胞的多样性、统一性与细胞学说
1.细胞的多样性
(1)表现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如 原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个体的不同 类型的细胞。
(2)原因：是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能分化的结
果。
①不同生物细胞具有多样性的根本原因：与基因(或DNA分子) 特异性有关。 ②同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与基因选择性表 达有关。
A.用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清
B.HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器
C.分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型
D.HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体
【解析】选C。病毒是寄生在细胞内的生物，不能用培养基培
养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类
食用菌则为真核生物。
(2)“藻”类的判断：藻类的种类很多，常见的藻类有蓝藻 (如 念珠藻、颤藻、发菜等)、红藻(如紫菜、石花菜等)、褐藻(如 海带、裙带菜等)、绿藻(如衣藻、水绵、小球藻、团藻等)。 其中蓝藻为原核生物，其他藻类为真核生物。
【易错提醒】
(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物。
(2)用纤维素酶处理蓝藻，不能破坏其细胞壁，因为蓝藻的细
1.(2011海南T10B)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。( √ )
【分析】蓝藻属于原核生物，无叶绿体，但含有叶绿素和藻
蓝素，能进行光合作用。 2.一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次。( √ ) 【分析】大肠杆菌是单细胞生物，既属细胞层次又属个体 层次。
3.病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。( √ )
和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链； HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速增殖分化出大量的浆细胞， 由浆细胞产生抗体。
【互动探究】
(1)该种病毒含有多少种含氮碱基？
提示：每种病毒只含有一种核酸，DNA或RNA，故组成该种病毒 的含氮碱基只有4种(A、T、C、G或A、U、C、G)，对应核苷酸 也只有4种。
3.下列有关生命系统的叙述中,正确的是(
)
A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 C.H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞 D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
【解析】选C。A错误,单细胞的生物没有组织、器官和系统,植
(2)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出 现在细胞之后。 (3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培 养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。
【典例1】汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人， HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正 确的是( )
(2)病毒(如噬菌体)是如何增殖的？
提示：病毒具有独特的增殖方式。例如，噬菌体将DNA注入到
细菌细胞内，在噬菌体DNA的作用下，利用寄主细胞的酶、原 料、ATP等，进行DNA的复制、转录、翻译，合成子代病毒的 DNA和蛋白质，蛋白质组装成子代噬菌体的蛋白质外壳， DNA再 和蛋白质外壳组装成子代噬菌体，这种特殊的繁殖方式称为增 殖。
胞壁成分中不含纤维素。
(3)并非所有原核细胞都有细胞壁，如支原体没有细胞壁。
【变式训练】如图所示四种不同生物，相关叙述正确的是 (
)
A.甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁
B.丙和丁的主要区别在于丙具有拟核 C.甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构 D.乙和 丁的主要区别在于丁没有核膜
【解析】选C。甲和乙属于原核细胞，细菌和蓝藻都具有细胞
壁，故A项错误；丙是病毒，没有细胞结构，丁是动物细胞，
丙与丁的主要区别是丁有细胞结构，故B项错误，同理C项正确； 乙和丁的主要区别是乙没有核膜，丁没有细胞壁，故 D项错误。
1.(2013·吉林模拟)细胞学说的建立过程是一个科学家探究、
开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下 列说法正确的是( )
和生物体的统一性,但没有揭示出细胞的多样性。
2.下列哪项不是玉米、蓝藻和变形虫细胞共有的(
A.进行转录和翻译 B.进行细胞有丝分裂 C.含有核糖体 D.选择性地吸收和排出物质
)
【解析】选B。蓝藻细胞是原核细胞,只能进行二分裂,不能进 行有丝分裂。这三种细胞的遗传物质都是 DNA,都能进行转录和
翻译,都含有核糖体,可以选择性地吸收和排出物质。
2.常见真核生物、原核生物举例(连线)
三、细胞学说 1.意义
通过对动植物细胞的研究，揭示了___________ 细胞统一性 和生物体结构
的统一性。
2.内容
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由_____ 细胞 发育而来，并 由_______________ 细胞和细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个_________ 相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对 与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从_______ 老细胞 中产生。
D.该病毒寄生在蜱虫细胞内，可借助光学显微镜进行观察
【解析】选B。病毒体内只有一种核酸，为DNA或RNA，碱基有4
种。新型布尼亚病毒由于可能装配有蜱虫细胞的某些成分，如
某些酶，因此可借助蜱虫体内的一些物质为原料合成自身生命 活动所需要的物质，顺利在蜱虫细胞内进行繁殖。病毒无染色 体，不能发生染色体变异；病毒仅由蛋白质外壳和核酸组成， 非常微小，需借助于电子显微镜才能进行观察。
)
A.二者的标志性区别是有无成形的细胞核
B.这两种细胞都能在核糖体上合成蛋白质 C.蓝藻中有进行光合作用的叶绿体，酵母菌没有 D.在细胞分裂时，酵母菌有染色体的复制
【解析】选C。蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，它们的
细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，A正确。无论
是原核细胞还是真核细胞，都具有合成蛋白质的核糖体， B正 确。蓝藻细胞虽然能进行光合作用，但其只有核糖体一种细胞 器，无叶绿体，C错误。酵母菌含有染色体，进行细胞分裂时 需要进行染色体的复制，D正确。
基因突变
比较项目
原核细胞
真核细胞
模式图解
相同点
都有细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA分子， 共有的细胞器是核糖体
2.细胞统一性的“五个”表现
(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。
(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。 (3)能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。 (4)遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套遗传 密码。 (5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。
一种细胞器，无以核膜为界限的细胞核；细胞生物含有的元素
合集下载
人教版生物一轮复习第一讲走近细胞共27张课件
酵母菌是真核生物，不 属于细菌，乳酸菌是原 核生物，不能进行有丝 分裂，且孟德尔遗传定 律只适用于进行有性生 殖的生物； 硝化细菌能把无机物合 成有机物，属于生产者 ，乳酸菌进行的无氧呼 吸； 硝化细菌是自养型生物 ，乳酸菌和硝化细菌均 为原核生物，细胞内有 DNA和RNA，但无内 质网等细胞器。
C
结核杆菌属于原核生物 ，其细胞中无细胞核， A错误； 结核杆菌和人体细胞的 遗传物质都是DNA，体 现了生物的统一性，B 错误； 结核杆菌自身含有核糖 体，因此其利用自身的 核糖体合成蛋白质，C 错误； 结核杆菌和人体细胞都 可以通过基因突变为进 化提供原材料，D正确 。
D
考点二 细胞的多样性和统一性
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.构建网络
1.(2018·全国卷Ⅱ)下列关于病毒的叙述，错误 的是( ) A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA
B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
解题分析
烟草花叶病毒由RNA和 蛋白质组成，故可从烟 草花叶病毒中提取到 RNA； T2噬菌体是专门寄生在 大肠杆菌细胞内的病毒； HIV主要攻击人的T细胞， 使人体免疫力下降直至 完全丧失，引起人患获 得性免疫缺陷综合征； 病毒感染引发的疾病通 常具有传染性，阻断病 毒的传播，即切断传播 途径，可降低其所致疾 病的发病率。
D
第一讲 走近细胞
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.构建网络
考点一 细胞是最基本的生命系统
考点二 细胞的多样性和统一性
考点三 使用高倍显微镜观察几种细胞
1.考纲要求 2.考点梳理 3.解题演练 4.构建网络
人教版高中生物一轮复习第一章课件：走近细胞(36张PPT)
对应训练：下列传染性疾病的病原体中， 能够独立进行新陈代谢的为：D A 疯牛病的病原体 B 艾滋病的病原体 C 流行性感冒的病原体 D 肺结核的病原体
核心考点突破 ——生物分类
非细胞生物
生 物
病毒 类病毒 朊病毒
原核生物 细胞生物
真核生物
细菌 蓝藻 放线菌 支原体 酵母菌 真菌 各种霉菌 动物 食用真菌 植物
2．图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模 式图。下列叙述正确的是 ( C )
A．以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B．a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构 C．三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D．a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜 系统
4．(经典易错题)下列关于原核细胞的叙 述中，正确的是 ( C ) A．没有细胞器，但有细胞壁 B．无成形的细胞核，但有染色体 C．能进行转录、翻译过程 D．进行有丝分裂，遵循遗传定律
球菌 杆菌 螺旋菌
1、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？
细菌的名字中一般带有“球”“杆”“螺旋”等形态特征，特例 乳酸菌 酵母菌是单细胞真菌；“ 霉”菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真 菌
特例链霉菌是放线菌（原核生物） 2、如何区别蓝藻（原核生物）和藻类植物（真核生物）？ 常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等 常见藻类植物有：小球藻、衣藻、黑藻、团藻等
• • • • 原核细胞和真核细胞结构特点及比较 常见的原核生物和真核生物 病毒、病菌与人类健康是热点 显微镜的使用及注意事项
知识结构
生命活动离不开细胞 (单/多细胞/病毒) 从生物圈 八个层次 (最大/最小/最 生 命 系 统 的 到细胞 基础/特例/病毒/原子 结构层次 关系P4 使用高倍镜观 使用(低/高倍镜) 注意事项 察几种细胞
高三生物一轮复习《走进细胞》经典课件(共80张PPT)
生物一论复习
第1讲 走近细胞
CONTENTS
01
生命活动离不开细胞
02 生命系统的结构层次
03 真核、原核细胞比较
04 细胞学说
05
显微镜的使用
一、生命活动离不开细胞
填空
(1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，即使是
没有细胞结构的病毒也必须依赖 活细胞 才能生活。 （P2）
(2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动。
三、真核、原核细胞比较
3．真核细胞
(1)结构特点：有成形的 细胞核、有核膜、染色
体，有细胞膜、细胞质、核中的染色体中有DNA，
由真核细胞构成的生物叫 真核生物 (2)举例：动物、植物细胞、真菌(如酵母菌、霉
菌等)
4．填空（P10）
原核细胞具有与真核细胞相似的 细胞膜和 细胞质， 没有 由核膜包被的细胞核，也没有 染色体 ，但有一个环 状的 DNA 分子，位于细胞内特定的区域，这个区域 叫做 拟核 。
繁殖（有性繁殖） 生长： 发育：
精细胞和卵细胞结合成 受精卵，受精卵再经过 细胞的分裂，细胞的生 长，细胞的分化．
应激性：（反射）缩手反射 膝跳反射
神经细胞（神经元）
免疫： 淋巴细胞
二、生命系统的结构层次
阅读教材，说出生命系统由简单到复杂的9个层次 （P4）
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
群落 间有直接或间接关系的多 与鱼有关系的所
个种群的总和
有种群
生态 由群落与它周围的无机环 鱼生活的水体生
系统 境相互作用构成
态系统
生物 由地球上所有生物及其生 地球上只有一个
圈 活环境构成
生物圈
第1讲 走近细胞
CONTENTS
01
生命活动离不开细胞
02 生命系统的结构层次
03 真核、原核细胞比较
04 细胞学说
05
显微镜的使用
一、生命活动离不开细胞
填空
(1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，即使是
没有细胞结构的病毒也必须依赖 活细胞 才能生活。 （P2）
(2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动。
三、真核、原核细胞比较
3．真核细胞
(1)结构特点：有成形的 细胞核、有核膜、染色
体，有细胞膜、细胞质、核中的染色体中有DNA，
由真核细胞构成的生物叫 真核生物 (2)举例：动物、植物细胞、真菌(如酵母菌、霉
菌等)
4．填空（P10）
原核细胞具有与真核细胞相似的 细胞膜和 细胞质， 没有 由核膜包被的细胞核，也没有 染色体 ，但有一个环 状的 DNA 分子，位于细胞内特定的区域，这个区域 叫做 拟核 。
繁殖（有性繁殖） 生长： 发育：
精细胞和卵细胞结合成 受精卵，受精卵再经过 细胞的分裂，细胞的生 长，细胞的分化．
应激性：（反射）缩手反射 膝跳反射
神经细胞（神经元）
免疫： 淋巴细胞
二、生命系统的结构层次
阅读教材，说出生命系统由简单到复杂的9个层次 （P4）
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
群落 间有直接或间接关系的多 与鱼有关系的所
个种群的总和
有种群
生态 由群落与它周围的无机环 鱼生活的水体生
系统 境相互作用构成
态系统
生物 由地球上所有生物及其生 地球上只有一个
圈 活环境构成
生物圈
专题01 走进细胞-2024年高考生物一轮复习课件
（最大）
（植物不具有）
①成分：②生活方式： ③增殖过程： ④分类：⑤变异方式：⑥应用：
寄生在活细胞中
（最基本）
（最大）
同种
所有种群（所有生物）
无机环境
（根、茎、叶花、种子、果实）
细胞—生物体和的基本单位
一个池塘中全部的鲫鱼 （ ）一个池塘中全部的鱼 （ ）一片草地上所有的蒲公英（ ）一片草地上所有的草 （ ）
目镜
物镜
越 ，放大倍数越 。
越 ，放大倍数越 ，镜头离玻片越 ，光线越 。
长
小
长
大
近
暗
3、显微镜的使用
低倍镜
视野中央
转换器
反光镜
细准焦螺旋
调焦
对光
4、成像特点及装片移动规律
（1）.显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像； 倒立是指左右、上下均颠倒180度，相当于将观察物水平旋转180度。 如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。
海水富营养化。
判断正误二：
1.没有细胞核的细胞一定都是原核细胞（ ）2.大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸（ ）3.发财、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变（ ）4.细胞学说从一方面揭示了生物界的统一性（ ）5.链球菌的抗体由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜（ ）6.光合作用的场所都是叶绿体（ ）7.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程（ ）
习题巩固
C
1.（2022·四川·成都七中模拟预测）科学家在成功合成病毒之后，又通过人工破坏支原体的 DNA，并用人工合成的DNA替代，成功创造了人类历史上首个人工合成基因组细胞，但该细胞在生长和分裂时表现异常。下列有关叙述错误的是（ ）A．人工合成病毒不意味着人工制造了生命B．支原体可能是最小最简单的细胞C．人工合成的基因也能在支原体的细胞核中表达D．人工合成基因组细胞生长和分裂异常可能是缺少调控生长增殖的基因
（植物不具有）
①成分：②生活方式： ③增殖过程： ④分类：⑤变异方式：⑥应用：
寄生在活细胞中
（最基本）
（最大）
同种
所有种群（所有生物）
无机环境
（根、茎、叶花、种子、果实）
细胞—生物体和的基本单位
一个池塘中全部的鲫鱼 （ ）一个池塘中全部的鱼 （ ）一片草地上所有的蒲公英（ ）一片草地上所有的草 （ ）
目镜
物镜
越 ，放大倍数越 。
越 ，放大倍数越 ，镜头离玻片越 ，光线越 。
长
小
长
大
近
暗
3、显微镜的使用
低倍镜
视野中央
转换器
反光镜
细准焦螺旋
调焦
对光
4、成像特点及装片移动规律
（1）.显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像； 倒立是指左右、上下均颠倒180度，相当于将观察物水平旋转180度。 如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。
海水富营养化。
判断正误二：
1.没有细胞核的细胞一定都是原核细胞（ ）2.大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸（ ）3.发财、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变（ ）4.细胞学说从一方面揭示了生物界的统一性（ ）5.链球菌的抗体由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜（ ）6.光合作用的场所都是叶绿体（ ）7.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体的有氧呼吸过程（ ）
习题巩固
C
1.（2022·四川·成都七中模拟预测）科学家在成功合成病毒之后，又通过人工破坏支原体的 DNA，并用人工合成的DNA替代，成功创造了人类历史上首个人工合成基因组细胞，但该细胞在生长和分裂时表现异常。下列有关叙述错误的是（ ）A．人工合成病毒不意味着人工制造了生命B．支原体可能是最小最简单的细胞C．人工合成的基因也能在支原体的细胞核中表达D．人工合成基因组细胞生长和分裂异常可能是缺少调控生长增殖的基因
高三生物一轮复习走进细胞(共120张PPT)
种群
在一定的区域内，同种生物的所有个体 总和
群落
生态 系统
生物圈
二、生命系统的结构层次
结构层次
概
念
个体
由各种器官或系统协调配合共同完成 复杂的生命活动的生物。单细胞生物 由一个细胞构成生物体
种群
在一定的区域内，同种生物的所有个体 总和
群落
同一时间内聚集在同一区域中各种生物 的集合
生态 系统
生物圈
二、生命系统的结构层次
第一章 走进细胞
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
生物 生物类型 草履虫
生命活动
说明
人
艾滋病 病毒
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
生物 生物类型
镜放大倍数的乘积，该放大倍数指的是长度或宽
b、将所要放大的部位移至视野的中央 ③目镜16x ④物镜40x
在后，RNA需要在细胞
A．叶绿体位于液泡的右方，
② 显微镜放大的倍数等于目镜放大的倍数和物
c、转动 转换器 a、在低倍镜下将物像调到最清晰
由形态相似，结构、功能相同的细胞 D．叶绿体位于液泡的左方，
5 9
12 13 14
显微镜的结构
6
7
8
10 11
1 目镜
2 镜筒
3 粗准焦螺旋 4 细准焦螺旋
5
9
12
13 14
显微镜的结构
6 7 8 10
11
1 目镜 2 镜筒
2024届高三生物一轮复习课件第1讲 走近细胞
膜，无细胞核。(2022·海南卷，1B)( × )
提示 病毒不具有细胞结构。 (2)人工合成的脊髓灰质炎病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质。(2022·海
南卷，1D)( √ ) (3)酵母菌和醋酸杆菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(2021·辽宁卷，8B)( × )
提示 酵母菌一般以出芽的方式进行增殖，醋酸杆菌以二分裂的方式进行增殖。 (4) 与 双 链 DNA 病 毒 相 比 ， 新 型 冠 状 病 毒 更 容 易 发 生 变 异 。 (2020·海 南 卷 ，
科学方法--归纳法（ P3 ） 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
不完全归纳法
根据部分植物细胞都有细胞核而 得出植物细胞都有细胞核这一结 论，实际上就是运用了不完全归 纳法。由不完全归纳得出的结论 很可能是可信的。
完全归纳法
如果观察了所有类型的植物细 胞，并发现它们都有细胞核， 才得出植物细胞都有细胞核的 结论，就是完全归纳法。
是种群。
考点一 细胞的多样性和统一性
典例·精心深研
Байду номын сангаас
【考向1】结合细胞学说的创立过程及内容考查生命观念
1．(2023·广东惠州调研)细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，下
列有关总结和推断正确的是( )
A．比利时的维萨里发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者
B．根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂
02 使用高倍显微镜观察几种细胞
目录
考考点点一一细胞细胞的的多多样样性性和和统统一一性性 1.细胞学说及其建立过程
(1)主要内容及意义
细胞和细胞产物
其他细胞
动物和植物
提醒： ①并不是所有新细胞 都由老细胞分裂产生， 如受精卵来源于精子 和卵细胞的融合。 ②细胞学说的建立应 用了不完全归纳法。
提示 病毒不具有细胞结构。 (2)人工合成的脊髓灰质炎病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质。(2022·海
南卷，1D)( √ ) (3)酵母菌和醋酸杆菌均以有丝分裂的方式进行增殖。(2021·辽宁卷，8B)( × )
提示 酵母菌一般以出芽的方式进行增殖，醋酸杆菌以二分裂的方式进行增殖。 (4) 与 双 链 DNA 病 毒 相 比 ， 新 型 冠 状 病 毒 更 容 易 发 生 变 异 。 (2020·海 南 卷 ，
科学方法--归纳法（ P3 ） 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
不完全归纳法
根据部分植物细胞都有细胞核而 得出植物细胞都有细胞核这一结 论，实际上就是运用了不完全归 纳法。由不完全归纳得出的结论 很可能是可信的。
完全归纳法
如果观察了所有类型的植物细 胞，并发现它们都有细胞核， 才得出植物细胞都有细胞核的 结论，就是完全归纳法。
是种群。
考点一 细胞的多样性和统一性
典例·精心深研
Байду номын сангаас
【考向1】结合细胞学说的创立过程及内容考查生命观念
1．(2023·广东惠州调研)细胞学说是19世纪自然科学史上的一座丰碑，下
列有关总结和推断正确的是( )
A．比利时的维萨里发现了细胞，施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者
B．根据魏尔肖的研究推知：细胞都来源于先前存在的细胞的有丝分裂
02 使用高倍显微镜观察几种细胞
目录
考考点点一一细胞细胞的的多多样样性性和和统统一一性性 1.细胞学说及其建立过程
(1)主要内容及意义
细胞和细胞产物
其他细胞
动物和植物
提醒： ①并不是所有新细胞 都由老细胞分裂产生， 如受精卵来源于精子 和卵细胞的融合。 ②细胞学说的建立应 用了不完全归纳法。
第1讲走近细胞备战2024年高考生物一轮复习精讲课件(新教材)
又含有核酸的结构,真核细胞中有 ⑦原核细胞不能独立地进行 DNA 复制和蛋
白质合成等生理过程,真核细胞能 ⑧原核细胞都没有以核膜为界限的细胞核,
真核细胞都有以核膜为界限的细胞核
A.3 项
B.4 项
C.5 项
D.6 项
【易错提醒】 有关原核生物和真核生物的辨析
(1)能进行光合作用的生物≠真核生物 如蓝细菌是原核生物,细胞中无叶绿体,但含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作 用。 (2)能进行有氧呼吸的生物≠真核生物 如原核生物中的硝化细菌、根瘤菌等,其细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有 关的酶,虽然没有线粒体但也能进行有氧呼吸。
(3)原核生物≠原生生物,原生生物多为低等的单细胞真核生物,如草履虫、变形 虫等。 (4)没有细胞核的细胞≠原核细胞 如哺乳动物成熟的红细胞就没有细胞核,但其属于真核细胞。 (5)名称中带“菌”字的并不一定都是原核生物: “菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”“弧”字的都是细菌,属于原核生物;而真菌如酵 母菌、青霉、毛霉等属于真核生物。
2.细胞学说的意义
细胞学说揭示了动物和植物的 统一性 ,从而阐明了生物界的 统一性 。
特别提醒
细胞学说中4个“未涉及”和2个“统一了” (1)4个“未涉及” ①未涉及原核细胞;②未涉及病毒;③未涉及真菌④未涉及生物或细胞间的 “差异性”。 (2)2个“统一了” ①统一了“动植物”(均由细胞构成);②统一了“细胞”(细胞均有自己的生 命,又对整体的生命起作用;新细胞均来自老细胞)。
3.下列关于艾滋病病毒、蓝细菌、大肠杆菌、绿藻和酵母菌的叙述,正确的是
(C )
A.蓝细菌和绿藻因有叶绿体而能进行光合作用 B.区分艾滋病病毒、蓝细菌、酵母菌和绿藻的依据是是否有核膜 C.蓝细菌、大肠杆菌和绿藻共有的细胞器是核糖体 D.上述五种生物的遗传物质均是 DNA
高三生物第一轮复习：走进细胞(课件)(新人教版必修1)
考点２.原核生物和真核生物的区 别
原核生物
真核生物
原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶）
考点２.原核生物和真核生物的区别
本质区别：有无由核膜包围的成形的细胞核
1. 病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是
√ A.细胞膜 B.细胞壁 C.核糖体 D.核酸
2. 下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与 其他3种生物的细胞有明显区别（ ）
√ A.乳酸菌 B.酵母菌 C.青霉菌 D.蘑菇
考点３.生态系统的结构层次
考点３.生态系统的结构层次 细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群 落→生态系统→生物圈
√
考点３.生态系统的结构层次
细胞→组织→器官→ 系统→个体→种群→群 落→生态系统→生物圈
1．下列各项中，属于种群的是 A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾 及其他生物 B． 一个池塘中的全部鱼
√C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的 成熟蚜 D．一块朽木上的全部真菌
考点３.生态系统的结构层次
ＲＮＡ
真核细胞
细胞壁
原生质体
细胞膜 细胞质
与外界联 系结构
代谢和完 成各种功 能的区域
细胞核 控制区域
真核生物一定有细胞核、染色体吗？
哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
考点２.原核生物和真核生物的区别
项 目 细胞壁 细胞膜
结构 细胞质 细胞核 变异 孟德尔
来源性遗传规律
把要放大观察的物像移至视野中央。
人教版高中生物 高三一轮复习第一课时 走近细胞 课件(共19张PPT)
解答本题的“题眼”是： (1)题眼：“细菌”“集光绿色体含有大量的叶绿 素”，由此可推出该生物无叶绿体，但能进行光合 作用。 (2)解题关键：明确原核生物无线粒体和细胞核。
【互动探究】
(1)能否用纤维素酶破坏这种罕见细菌的细胞壁？为什么？ 提示：不能。因为细菌细胞壁的成分不含纤维素，根据酶 的专一性可知，不能用纤维素酶破坏这种罕见细菌的细胞壁。
总结考点2：原核细胞和真核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
模式图解
细胞壁 细胞膜
主要成分是肽聚糖 植物主要是纤维素和果 （支原体无细胞壁） 胶，真菌主要是几丁质
都含磷脂、真核细胞
细胞质 细胞核 DNA存在形式
有核糖体，无其 他细胞器
有核糖体和其 他细胞器
拟核，无核膜、核 有细胞核，有核膜、
(2)该细菌的可遗传变异是什么? 提示：基因突变
(3)该细菌的遗传是否遵循孟德尔遗传规律？为什么？ 提示：不遵循。因为细菌是原核生物，进行的是无性生殖，而 孟德尔遗传规律的适用范围是进行有性生殖的真核生物的核基 因的遗传。
你可以对真核细胞和原核细胞的异同进行比较总结吗？ （请在学案【自主学习3】的【互动探究】空白处做出总结）
仁和染色质
核仁和染色质
拟核：裸露的DNA；
细胞核中：与蛋白质形成 染色质
质粒：小型环状 细胞质中：裸露存在于线
粒体、叶绿体中
分裂方式 变异类型
是否遵循孟德尔
二分裂 基因突变
否
无丝分裂、有丝 分裂、减数分裂 基因突变、基因 重组、染色体变异
是
【变式训练1】
C 2．下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的( )
【典例训练二】
美国研究人员发现了一种罕见的细菌，这种细菌内有许多集 光绿色体，每个集光绿色体含有大量的叶绿素。正是这些叶 绿素使得细菌能够在菌苔上同其他生物争夺阳光，维持生存。 这种细菌是人们迄今发现的第一种含有集光绿色体的喜氧微