求索真理的历程一轮复习ppt课件(20210227002424)

高中政治总复习第六课求索真理的历程练习

求索真理的历程一、判断题(正确的在题后括号内写T，错误的写F) 1．实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。( F ) 2．实践是人们改造世界的一切活动。( F ) 3．着眼于全局的认识就是真理性认识。( F ) 4．(2019·温州中学检测)要正确认识世界和改造世界，就必须做到客观与主观的具体的历史的统一。( F ) 5．(2019·金华十校联考)认识只有不断超越历史条件才能成为真理。( F ) 二、选择题(每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 6．一个成功者与一个空谈者的主要区别在于：成功人士能通过实践把观念的存在变成现实的存在。这表明，实践具有( ) A．直接现实性B．客观物质性 C．自觉选择性D．社会历史性答案：A 7．(2019·金华调研)科学家利用“单倍体干细胞”技术，通过神奇的细胞“变性手术”，仅利用卵子就实现了哺乳动物的繁衍，打破了人们对自然界固有“必然性”的认知。这表明( ) ①通过实践能建立人为事物的联系 ②通过实践能超越规律的限制 ③真理会在实践中不断被推翻 ④实践是人有目的、有意识的活动 A．①②B．①④C．②③D．③④ 解析：选B。材料强调科学家通过实践，改变、创造条件建立新的具体联系，故①④正确。规律具有客观性，不能超越其限制，②不选。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身而不是被推翻，③错误。 8．神舟十一号是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天。它是我国载人航天工程三步走中从第二步到第三步的一个过渡，将为我国建造载人空间站做准备。这说明( ) ①量变是质变的必要准备②人的认识能力是无限的③指导实践是认识的根本任务④实践活动具有社会历史性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。神舟十一号是我国载人航天工程三步走中从第二步到第三步的一个过渡，将为我国建造载人空间站做准备，说明量变是质变的必要准备，实践活动具有社会历史性，①④正确。②错误，人的认识能力是有限的，人类的认识能力是无限的；③错误，指导实践是

《求索真理的历程》知识点整合

第六课《求索真理的历程》导学案第一框人的认识从何而来一、实践及其特点 1、实践的含义实践是人们客观世界的活动。它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以为主体、以客观事物为对象的活动；其二，实践是一种活动，它可以把人们头脑中的的存在变为的存在。 2、实践的特点（1）实践具有客观物质性。这首先是由实践的的客观性决定的。（实践的基本要素有：、和。）实践活动的过程及其结果是受客观规律及其运动规律制约的，因而也具有客观性。（2）实践具有能动性。实践是人有、有的活动。（3）实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。二、实践是认识的基础 1、实践是认识的。认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 2、实践是认识的。认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识。 3、实践是检验认识的真理性的标准。通过实践人们可以把自己头脑中的存在变为的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的和实践所产生的加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4、实践是认识的。认识从中来，最终还要回到中去。认识本身不是目的，才是认识的目的和归宿。第二框在实践中追求和发展真理一、真理是客观的 1、真理的含义真理是标志_________________的科学范畴，是人们对______________的________反映。真理最基本的属性是_________。 2、由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的认识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个_________的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是_________，不符合的认识则是__________。 3、真理最基本的属性是___________。对同一个_______的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有_____种正确的认识，即真理只有_____个。真理与谬误的界限不容混淆，真理面前____________。

高中政治第六课《求索真理的历程》精品教案新人教版必修4

第六课求索真理的历程教案一、人的认识论从何而来（一）、实践及其特点 1．实践的含义。 ◇课堂探究：(1)谈谈你对实践的理解。 (2)简要分析辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同。 ◇探究提示：(1)同学们可以谈出自己对“实践”概念的感性认识，不必苛求准确，如实践就是人们做事情，譬如农民种田、工人做工、教师教学、演员表演、科学家做实验等。但这里提前告诉同学们，实践是指人们认识活动以外的活动。 (2)①辩证唯物主义所说的实践是人们有意识的活动，与动物的本能活动具有本质区别。②上述观点认为实践是“利己主义”活动，而辩证唯物主义认为，实践具有社会性，不是孤立的、单个人的活动。③上述观点认为实践是人的精神、观念的活动，而辩证唯物主义认为实践是客观物质性的活动。 ◇在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点。 (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 (2)改造客观世界是发生在人与自然界、社会之间的活动。而停留在人的头脑或口头上的活动——如思考、修行、辩论等不是实践。实践不是纯粹的思维活动、认识 3．实践的基本形式。教材“专家点评”阐述了实践活动的三种形式：一是改造自然的生产实践；二是变革社会的实践；三是探索世界规律的科学实验活动。实践活动的形式问题也是马克思主义实践观的内容之一，理解这一内容应注意以下三点：第一，要明确实践的具体形式是无限多样的，每一种实践活动都有它的表现形式。尤其是在科学技术飞速发展的今天，实践的内容日益广泛，实践的形式更加复杂。第二，“基本”不是“全部”，人们难以穷尽实践的所有形式，这里只研究实践的“基本”形式，即上述三种。这三种基本形式只是人类基本的实践活动。第三，在实践的三种基本形式中，地位和作用也是不平衡的，其中生产实践是最基本的实践活动。因为生产实践是人类社会存在和发展的基础，生产实践中结成的生产关系决定着其他社会关系，生产实践也是人们进行其他社会活动的前提，所以，不能把三种基本形式并列起来。（二）、实践是认识的基础 1．实践是认识的来源。 ◇课堂探究：(1)西红柿等的食用之谜是如何揭开的?从中我们可以得到什么启示? (2)想一想，人的正确认识是从哪里来的? ◇探究提示：(1)西红柿的食用之谜是通过“品尝”揭开的，这启示我们，对万事万物，我们只有勇于去“尝试”“做一做”“试一试”，才能获得对它的认识。 (2)敢于“品尝西红柿”，敢于“吃螃蟹”，这些事例都告诉我们，人的正确认识只能从实践中来。教材中引用了毛泽东同志的两句名言．以朴实的语言告诉我们一个深刻的道理～一认识来源于实践。辩证唯物主义认为，实践是认识的来源。认识是主体(即人)对客体 (即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。教材此处的“相关链接”栏目告诉我们两点：①实践是认识的来源。②获得认识的途径

【中学资料精品】高考政治总复习第二单元探索世界与追求真理课时规范练35求索真理的历程新人教版必修4

课时规范练35 求索真理的历程 1.年味,是不能抑制的乡愁,是记忆中家的味道。每一个人都有一个关于年的味道、年的记忆,南北不一,味道各异,但都蕴含着深深的爱。无论岁月如何更替,年俗怎样演变,洋溢着的欢喜是一成不变的。小时候总觉得有好吃的东西才叫过年,长大后明白有家人的地方就是过年……从中我们获得的哲学感悟是( ) ①年的记忆源于每个人对年的心理感受②不同家庭的年味寓于相同的家庭之爱中③年的味道在不同阶段传递着不同的情感④每个人对年的情感来自于长期的生活体验 A.①② B.①③ C.②③ D.③④?导学号45490043? 2.“朝霞不出门,晚霞行千里。”千百年来,观云识天已有规律可循。与古人观云识天不同,现代气象观测可依赖的高科技手段越来越多,可以提供更精细的预报结论。由此可见( ) ①“观云识天”的规律产生于人民生活经验的总结②“观云识天”是对“云”和“天”之间关系的把握③“观云识天”能力的提高有赖于科技手段的进步④“观云识天”手段的进步体现了认识的直接现实性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.有人说,世上本无对错,看问题的角度不同,答案不同而已。我们应该学会从别人的角度看世界,多一份理解,多一份宽容,多一份求同存异。该观点( ) ①认为“世上本无对错”是错误的,真理是客观的,真理和谬误是不容混淆的②认为“世上本无对错”是正确的,真理是相对的,真理和谬误往往相伴而行③强调“从别人的角度看世界”有道理,联系是客观的,要一切以时间、地点、条件为转移④强调“从别人的角度看世界”有道理,立场、观点、方法等因素影响人的认识 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 4.黑洞是广义相对论预言的宇宙空间内存在的一种奇异天体,在其视界内,即使光子也无法逃脱它的引力束缚,它完全不发射和反射任何电磁波,仪器和肉眼都无法直接观测到,但借由物体被吸入之前因高热而放出紫外线和X射线的边缘讯息,可以获取黑洞存在的讯息。科学家使用新方法发现证据确凿的双黑洞。这表明( ) ①任何认识都是真理和谬误的统一②人的认识水平取决于改造客观世界的水平③直接经验比间接经验更接近真理④空间科学实验推动了认识的深化 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 5.随着改革开放的深入,党不断进行理论创新,从邓小平理论到“三个代表”重要思想再到科学发展观,党的十九大又新增了习近平新时代中国特色社会主义思想,并写入党章确立为党的指导思想。材料主要表明( ) A.实践是认识的来源和发展动力 B.理论创新是实践创新的基础 C.理论创新是社会变革的先导 D.实践是认识的目的

高考政治一轮复习求索真理的历程(押题专练)(含解析)

求索真理的历程（押题专练）李仕才 1．2017年6月11日，中国海域首次可燃冰试采成功，这标志着我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试开采中获得连续稳定产气的国家。在可燃冰的研究方面并非一帆风顺，中国科技工作者经过20年赶上发达国家50年的发展水平。可燃冰试采成功体现的哲理是( ) ①实践是检验认识真理性的唯一标准②认识主体对于获得真理性认识具有决定作用③不成功的实践对认识的发展具有反作用④正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成 A．①②B．①④ C．②③D．③④ 【答案】B 【解析】②错误，认识不能起决定作用。③错误，题目中强调的是成功的实践。题目中，中国海域首次可燃冰试采成功体现了实践是检验认识真理性的唯一标准，正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成，故①④入选。 2．我国已经全面启动了5G技术研发实验，5G将具有更高的速率、更宽的带宽，还将具有更高的可靠性和更低的时延，能够更好地满足自动驾驶、智能制造等行业应用需求，实现万物互联，可以更有力地支撑经济社会的创新发展。这说明( ) ①研发实验是有目的、有意识的活动②科学实验是人类最基本的实践活动③对技术的认识具有反复性和上升性④人的实践活动及其影响具有历史性 A．①④B．①③ C．②③D．②④

【答案】A 3．风水学的核心思想来源于《易经》的阴阳哲学思想，而阴阳观念则又起源于人类对自身和自然界物象的观察。风水学的产生表明( ) ①认识是主体对客体的能动的反映②实践与认识的统一是具体的、历史的③实践并非是获得认识的唯一途径④实践是在认识基础上不断发展的过程 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 【答案】B 【解析】风水学的核心思想来源于《易经》的阴阳哲学思想，而阴阳观念则又起源于人类对自身和自然界物象的观察，这表明认识是主体对客体的能动的反映，间接经验也是获得认识的途径，故①③入选。②错误，认识与实践的统一是具体的、历史的。④错误，认识是在实践的基础上不断发展的过程。 4．艾滋病、乙肝等慢性病毒感染疾病一直困扰着人类。经过反复的探索与实验，我国科学家发现了一群新的CD8＋T细胞亚类并掌握了其抑制病毒复制的机制，这一发现为根治上述疾病提供了新的可能。材料表明( ) ①通过亲身参与实践活动才能获得对事物的正确认识②实践的客观需要推动着人们不断进行新的探索与研究③只有实践才能检验主观认识与客观事物是否相符合④人类的认识是随着实践的不断发展而无限发展的 A．①②B．②③ C．①③D．②④ 【答案】D

【人教版】高二政治必修四精品检测试卷(含答案)：(六) 求索真理的历程

每课滚动检测（六）求索真理的历程 1．曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明() ①实践具有社会历史性②实践是认识发展的动力 ③实践具有直接现实性④实践是认识的目的 A．①②B．①④ C．②③D．③④ 解析：选A人类造船技术的进步，促进了海洋认识的提高，体现了①②；材料没有强调人类改造世界、揭开深海世界神秘面纱的目的等内容，排除③④。 2．面对复杂多变的国内外环境、极为严重的自然灾害等各种重大挑战，党中央、国务院总揽全局，科学决策，坚持实施应对国际金融危机冲击的一揽子计划及措施，加快推进经济发展方式转变，使国民经济继续朝着宏观调控的预期方向发展，经济平稳较快发展的势头得到了进一步巩固。这说明() ①实践是有意识、有目的的能动性活动 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准 ③认识决定实践的发展方向 ④认识反作用于实践，认识推动实践取得成功 A．①②B．①③ C．②③D．③④ 解析：选A材料说的是面对严峻的挑战和形势，党中央、国务院及时出台、坚持实施一揽子计划及相关政策措施，并取得了明显成效，这体现了①②；③说法错误，实践决定认识；正确的认识才能推动实践取得成功，④表述错误。 3．律师和法官虽然都是与法律有关的职业，但职业性质却大不相同。为此，山东省司法厅、山东省律师协会共同宣布，继续选派一批优秀律师到政府部门以及司法系统挂职。对此，有专家学者公开发声质疑其可能会影响司法公正。其实，从律师、法律学者中选拔法官的做法在英、美等国家非常常见，党的十八届四中全会根据我国的法治实践也提出了加强我国法律职业之间的流动模式的重要思想。材料表明() ①认识具有反复性，追求真理是一个过程 ②受主客观因素的制约，人们无法达成共识 ③通过实践的效果才能检验认识的真理性 ④实践不断提出新的问题，推动认识的发展

一轮复习第六课《求索真理的历程》教案

一轮复习第六课《求索真理的历程》教案一、实践 1、实践的概念： 2．实践的特点二、实践是认识的基础： 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿误区1：真理是有用的，有用的就是真理。点评：①真理是有用的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，由于真理正确的反映了客观事物及其规律，因此，它对实践有着重要的指导和促进作用，在此意义上，真理是非常有用的。（肯定题目中的可取观点并分析） ②有用的不一定是真理。有用的事物是指能够满足人们需要的东西，不一定是真理。（指出题目中的不足之处） ③“有用即真理”是一种实用主义真理观，以主观需要作为衡量真理的标准，否认了真理的客观性，无论在理论上还是实践中都是非常有害的。（小结题中观点的实质）误区2：“仁者见仁、智者见智”的说法否认了真理的客观性。点评：①“仁者见仁，智者见智”，是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识是主体对客体的能动反映。由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生不同的认识，但真理只有一个。因此，人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。 ②所谓客观真理是指真理是对客观事物及其规律的正确反映。“仁者见仁，智者见智”表明人的认识的差别性，而这些具有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。 ③承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。误区3：真理永远都是正确的。点评：真理是相对于特定的过程来说的，要随实践的发展而发展，否则它就会变成谬误。

(完整版)2018年高考政治一轮复习专题35求索真理的历程(押题专练)

专题35 求索真理的历程 1．“实践十号”返回式科学实验卫星把6 000余枚小鼠早期胚胎带上了太空，经过数天太空旅行，小鼠早期胚胎在太空中顺利完成从细胞到囊胚的全程发育。这一实验首次证明了哺乳动物早期胚胎在太空微重力条件下完全可以发育到囊胚阶段，迈出了解开人类太空繁衍谜团的第一步。这一实验( ) ①是人类有目的、有意识地改造世界的活动②再一次印证了思维是对存在的正确反映③将推动人类太空繁衍研究的不断深入④是探索社会发展规律的基本实践形式 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】B 2．信息科学在高速发展，但信息安全举步维艰，量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破，已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障。材料说明( ) ①实践是一种直接现实性活动②真理是具体的有条件的③实践是有目的有意识的活动 ④真理的内容和形式具有客观性 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 【答案】B 【解析】潘建伟团队在安全的通信方式研究方面取得重大突破，为国家重要政治活动提供了信息安全保障，体现了①。潘建伟团队十多年来一直为提高信息安全而努力，体现了③。②说法正确但在材料中没有体现。真理的内容是客观的，形式是主观的，④说法错误。 3．依照牛顿经典定律推算，暗物质可能占宇宙总质量的27%，但因其不发射、吸收、反射光子，也不体现电磁效应，故从未被观测到。而拥有当前最先进技术的“悟空”暗物质粒子探测卫星很可能会凭借其精确而独特的测量粒子能量和鉴别粒子种类的功能，真正获得暗物质存在的直接证据。材料表明( ) ①人们对暗物质的认识水平受实践水平的制约②前人的认识成果是寻找暗物质的根据③

高考政治第一轮总复习第6课求索真理的历程规范特训

【金版教程】2016高考政治第一轮总复习第6课求索真理的历程规范特训新人教版必修4 1.[2014·江苏高考]曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明( ) ①实践具有社会历史性②实践是认识发展的动力 ③实践具有直接现实性④实践是认识的目的 A．①②B．①④ C．②③D．③④ 答案 A 解析“由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域”体现了实践具有社会历史性；“随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开”体现了实践是认识发展的动力，①②正确。③④题干材料没有体现。正确选项为A 项。 2．[2014·山东高考]19世纪，科学家发现分子是由原子组成的。20世纪初，科学家发现原子由原子核和核外电子构成。20世纪30年代，科学家认识到原子核由质子和中子构成。现在，科学家正在对质子和中子的内部结构进行研究。人类对物质结构的认识过程说明( ) A．实践是认识的目的 B．彻底认识世界是不可能的

C．真理在发展中不断超越自身 D．随着实践的发展总会发现真理中的错误答案 C 解析本题考查认识论中追求真理的过程的知识，旨在考查学生理解和分析知识的能力。人类对物质结构的认识过程说明，人们对事物的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，故C项正确。A项在题中没有体现；B项表述错误，人的认识是无限发展的；D项表述错误，真理与谬误是截然对立的，真理中不存在错误，真理在发展中不断超越自身，并未说明真理中存在错误。 3．[2014·北京高考]经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山和银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程( ) ①每一阶段的特点相同②是一个由浅入深的发展过程 ③是一种圆圈式的循环运动④经过实践和认识的多次反复达到了更高境界 A．①③B．①④ C．②③D．②④ 答案 D 解析本题中对“两座山”关系三个阶段的认识是不断深入发展的，经历了从实践到认识再到实践的过程，因此②④是正确的。①③的说法都是错误的，不符合题意，故排除。 4．[2014·课标全国卷Ⅰ]2013年8月，《十万个为什么》第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识( ) ①往往是一个具有反复性和无限性的过程②是一个不断克服片面性甚至错误的过程③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 答案 A 解析本题考查认识的反复性、无限性、真理的有关知识。对于同一事物人们由于受多种因素的制约，会有不同的认识，仁者见仁，智者见智，但人们可以正确地认识事物，并非“永无定论”，③观点错误；真理是具体的、有条件的，要不断追求和发展真理，真理具有客观性，不能推翻和超越真理，④观点错误。①②正确且符合题意，故A项入选。 5．[2013·四川高考]唐代诗人柳宗元在《三赠刘员外》一诗中写道：“信书成自误，经事渐知非。”下列观点与该诗句所含哲理相符的是 ( )

高三政治一轮复习(知识点归纳与总结)：求索真理的历程

第六课求索真理的历程 1.理解实践的基本含义。实践是人们改造客观世界．．．．的物质性活动。有二层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。理解：（1）实践的主体是人，动物的本能活动不能理解为人的实践活动。（2）实践的对象不是整个世界，而是客观世界，包括自然界和人类社会。（3）实践的性质是“活动”：实践是介于主观世界和客观世界之间的桥梁，是“主观见之于客观的活动”。（4）人类基本的实践活动有三种：一是改造自然的生产实践，即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。二是变革社会的实践，如革命、改革、国家方针政策制定、法律制度的实施等。三是探索世界规律的科学实验活动。 2.理解实践的特点。（1）客观物质性。首先，构成实践的基本要素（实践的主体、实践的手段和实践的对象）是客观的；其次，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。【提示】坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。（2）主观能动性。实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动，通过这种活动，人可以创造出新的社会结构和社会关系。【提示】坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。实践的客观物质性和主观能动性，两者相互渗透，不可分割，不能并列，更不能颠倒。实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约，正确发挥实践的主观能动性受实践的客观物质性的制约。（3）社会历史性。①社会性，强调的是实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。②历史性，强调的是人的实践活动是在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。

2020年高考政治总复习精品课件：第二单元第六课求索真理的历程

范文 2020年高考政治总复习精品课件：第二单元第六 1/ 13

课求索真理的历程第六课第六课求索真理的历程结束求索真理的历程 [知识点一实践和认识] [记牢知识] 1．实践的概念和特点实践是人们改造客观世界的物质活动概念①实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动②实践是一种直接现实性活动特点客观物质性、能动性、__社__会_历__史__性___ 基本改造自然的生产实践，变革社会的实践，探索世界规律形式的科学实验活动，其中，生产实践是最基本的实践活动栏目索引 No.1 No.2

第六课求索真理的历程结束 [特别提醒]实践的社会性强调横向上的合作，实践的历史性强调纵向上的变化。单个人的活动，最终也离不开社会关系，其劳动也是社会合作的结果。 2．实践和认识实践是认①实践是认识的_来__源__ 识的基础②实践是认识发展的动力 (实践决③实践是检验认识的真理性的唯一标准定认识) ④实践是认识的目的认识对实践具有反作用①正确的认识、科学理论对实践具有指__导__作__用__ ②错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途栏目索引 No.1 No.2 3/ 13

第六课求索真理的历程结束 [误区警示] 认识的来源不等于认识的途径实践是认识的来源。这个来源是唯一的，一切真知都来源于实践。人们获得认识的途径则有两条，即直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验，间接经验则是从他人那里获得的经验。就知识的整体来说，无论何种知识都离不开实践。栏目索引 No.1 No.2

第六课求索真理的历程结束 [练通小题] 一、判断题 1．认识是主体对客体的直接现实性改造活动。 (×) 纠错：实践是主体对客体的直接现实性改造活动，认识不具有直接现实性。 2．认识的不断完善决定着实践的不断深化。 (×) 纠错：实践决定认识，实践的发展推动认识的发展。栏目索引 No.1 No.2 5/ 13

高考政治大一轮复习专题14.6求索真理的历程跟踪训练(含解析)

第六课求索真理的历程 [热点聚焦练] 热点一《商业银行服务价格管理办法》施行 2014年8月1日，由国家发改委和银监会联合下发的《商业银行服务价格管理办法》正式施行。《商业银行服务价格管理办法》对政府指导价、政府定价、市场调节价的制定和调整，服务价格信息披露，商业银行内部管理，服务价格监督管理等方面做出了规定。新规加大了商业银行服务收费减免力度，让利银行客户，包括小额账户管理费、转账汇款手续费在内的13项服务费用出现大幅减免或优惠。回答1～3题。1．国家制定和实施《商业银行服务价格管理办法》属于( ) A．与客观事物相符合的认识活动 B．实践活动中的生产实践活动 C．与客观事物不相符合的认识活动 D．实践活动中的变革社会的实践解析：选D。国家制定和实施《商业银行服务价格管理办法》属于“国家方针政策的制定和实施”，属于实践活动的基本形式之一——“变革社会的实践活动”。 2．国家制定和实施《商业银行服务价格管理办法》，旨在规范商业银行服务价格管理活动，保护银行客户合法权益，促进商业银行健康发展。这表明 ( ) A．实践是人们改造客观世界的物质性活动 B．实践是一种直接现实性活动 C．实践具有能动性 D．实践是认识发展的动力解析：选C。注意把握材料的主旨和关键词。材料主要在阐述“制定和实施《商业银行服务价格管理办法》”的目的，关键词“旨在”，体现了实践是人们有目的、有意识的活动，即实践具有能动性。3．以往，人们认为，国家制定一系列的规定和细则来严格规范商业银行的服务和管理，是提高银行服务意识和水平的关键举措；近年来，一些专家指出，我国商业银行准入门槛高，中小银行发展不足，导致中国银行业缺乏有效竞争，是银行业服务意识欠缺、水平较低的根源。这体现了( ) A．实践是认识的来源

求索真理的历程.导学案及答案

求索真理的历程第一框：本框考点：实践的概念和特点；实践是认识的来源、动力、目的，实践是检验真理的唯一标准【一、课前自主学习】 1、什么是实践？有哪些基本特征？ 2、实践和认识有什么关系？【二、自构框题体系】【三、重点难点分析】（一）重点难点梳理考查重点：实践是认识的基础；【问题思考】 1．判断下列观点的对错。 A．实践是人们改造世界的一切活动。() B．实践活动是人们的认识活动。() C．教育活动、艺术活动属于实践活动。() D．实践是“三观”统一的基础。() E．实践观点是马克思主义认识论的首要的基本观点。() F．实践是主观见之于客观的活动。() 2．想一想认识的根本任务与根本目的是一回事吗？（二）易错易混突破 [误点一] 认识的来源和获得认识的途径都是实践吗？ 1、新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明() ①实践是客观见之于主观的活动②人类实践活动具有社会历史性 ③认识的发展是一个螺旋式上升的过程④只有参加社会实践才能获得正确认识A．①②B．③④C．②③D．②④ 【四、考点跟踪训练】 1、华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》（图）讽刺了一些人 ①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的

②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 ③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 ④因怕犯错误而不敢实践的行为 A. ②④ B. ①④ C. ①② D.③④ 2、十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为 ①认识总要受到主客观条件的限制②实践是认识发展的动力 ③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程④实践是认识的来源 A．①④B．②③C．②④D．①③ 3、霍金说：“随着量子力学的发现，我们认识到，由于总存在一定程度的不确定性，不可能去完全精确地预言事件”，“我们的目的只在于表达一套定律，这些定律能使我们在不确定性原理的极限内预言事件。”对此，正确的理解是() A．认识的根本目的在于把握本质和规律B．理性认识能指导人们推动事物的发展C．人们的认识要受到主客观条件的制约D．事物的不确定性否定了世界是可知的4、联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了 ①认识的不断完善决定着实践的不断深化 ②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 ③认识的发展具有与认识主题无关的客观规律性 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 A．①② B.①③ C.②④ D.③④ 5、以前人们认为，材料的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程团队利用“电纺”技术，开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维，并通过小喷嘴喷射出去，做成的材料既轻又薄，不仅更坚固，而且更具韧性。该团队之所以成功，是因为 A.深化了理论认识，推动事物质变 B.立足于实践探索，改变实践手段 C.发挥了意识的目的性，突破条件创造联系 D.发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾 6、在探索中国特色社会主义建设的道路中，中国人民不断战胜各种艰难险阻，进一步坚定了“不动摇、不懈怠、不折腾”的信念，凝聚了深化改革开放的共识。20XX年2月，温家宝总理在广东调研时指出，20年前邓小平南巡关于“不改革开放只能是死路一条”的教导至今仍有深远的指导意义。结合材料，运用实践与认识的关系原理，分析“不改革开放只能是死路一条”的其现实意义。（13分）

高考政治一轮复习学案：《求索真理的历程》

学案49求索真理的历程本课考点：实践的概念和特点；实践是认识的来源、动力、目的，实践是检验真理的唯一标准；真理的客观性、具体性和条件性；真理和谬误；认识的反复性和无限性。考查重点：实践是认识的基础；认识过程。关注热点：1.结合我国航天事业取得的一系列成就，说明实践是认识的基础以及实践的特征。2.结合“十二五”规划的新思想、新观点，说明认识发展的过程。一、实践及其特点 1．实践的基本含义 (1)实践是人们改造____________的物质性活动。 (2)有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的________________；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为________________。 2．理解实践的特点 (1)________________。首先，构成实践的基本要素(实践的主体、实践的对象和实践的手段)是客观的；其次，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。 (2)________________。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，通过这种活动，人可以创造出新的社会结构和社会关系。 (3)________________。①社会性强调的是实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。②历史性强调的是人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 (4)实践的三个基本特征是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上的唯物

主义和辩证法的统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法思想。二、实践和认识的辩证关系 1．实践是认识的基础 (1)实践是认识的________。认识是人们在变革客观对象的实践中获得的。 (2)实践是认识发展的________。①认识产生于实践的需要；②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展；③实践锻炼和提高了人的认识能力。 (3)实践是检验认识的真理性的____________。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。 (4)实践是认识的________________。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。 2．认识对实践具有反作用正确的认识________实践的发展，错误的认识________实践的发展。三、在实践中追求和发展真理 1．含义：真理是标志________________相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 2．真理的客观性：真理最基本的属性是__________。真理面前____________。【问题思考】 1．判断下列观点的对错。 A．实践是人们改造世界的一切活动。() B．实践活动是人们的认识活动。() C．教育活动、艺术活动属于实践活动。() D．实践是“三观”统一的基础。() E．实践观点是马克思主义认识论的首要的基本观点。() F．实践是主观见之于客观的活动。() 2．想一想认识的根本任务与根本目的是一回事吗？ 3．辨析有用的就是真理吗？

高考政治第二单元第六课求索真理的历程精品试题新人教版必修4

第六课求索真理的历程 1.(课标Ⅰ,22,4分)年8月,《十万个为什么》第六版出版,开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题,该书汇集了多家观点,以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案,其合理性在于对复杂事物的认识( ) ①往往是一个具有反复性和无限性的过程 ②是一个不断克服片面性甚至错误的过程 ③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程 ④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(江苏单科,31,2分)曾几何时,由于技术所限,人类眼中的海洋只是邻近的一方水域;随着造船技术的提高和海上罗盘的使用,人类进入地理大发现时代,视野投向更广阔的海域;而今,借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备,深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明( ) ①实践具有社会历史性②实践是认识发展的动力 ③实践具有直接现实性④实践是认识的目的和归宿 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.(北京文综,27,4分)经济建设与生态建设的协调发展,通俗地讲,就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段:一是用绿水青山去换金山银山;二是既要金山银山,也要保住绿水青山;三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程( ) ①每一阶段的特点相同 ②是一个由浅入深的发展过程 ③是一种圆圈式的循环运动 ④经过实践和认识的多次反复达到了更高境界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.(浙江文综,29,4分)从甲骨、金属直到数字化屏幕,每一次汉字载体的变革都带来书写和阅读的巨大变化。这表明( ) ①读写技术的发展是波浪式前进的过程 ②物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌 ③文字载体的变化对认识活动产生重要影响 ④知识的传播方式受制于生产力发展水平 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 5.(北京文综,26,4分)下面漫画蕴含的哲理是( )

2019届高考政治一轮总复习A版课时达标检测三十四求索真理的历程新人教版

课时达标检测（三十四）求索真理的历程一、选择题1．曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明( ) ①实践具有社会历史性②实践是认识发展的动力 ③实践具有直接现实性④实践是认识的目的 B．①④ A．①② D．③④ C．②③ 解析：选A 人类造船技术的进步，促进了海洋认识的提高，体现了①②；材料没有强调人类改造世界、揭开深海世界神秘面纱的目的等内容，排除③④。2．在一次重复前人的实验中，德国物理学家伦琴用黑色硬纸板和锡箔把阴极射线管严密地套封起来，接上高压电源后，他意外地发现前方的荧光屏上出现了微弱的闪光。经过反复试验，他确信这是一种还未被认识的新射线，取名为“X射线”。今天，X射线广泛应用于常规透视检查。X射线的发现过程进一步印证了( )①新的认识是在主体和客体不断相互作用中产生的②获得新的认识是人们从事实践活动的目的 ③在反复实践中改变客观条件总会使人们发现新的认识④实践中的认识工具延伸了人的认识器官从而促进认识发展 B．②③ A．①② C．①④ D．③④ 解析：选C X射线的发现过程进一步印证了新的认识是在主体和客体不断相互作用中产生的，实践中的认识工具延伸了人的认识器官，从而促进了认识发展，①④正确；②说法错误，实践是认识的目的；③ 中“总会”说法错误。3．民谚有云：“二月二，龙抬头，大仓满，小仓流。”“龙抬头”又被称为“春耕节”“农事节”“春龙节”，表示春季来临，万物复苏，蛰龙开始活动，预示一年的农事活动即将开始。对此，下列说法正确的是( ) ①民谚是主观的人为联系②客观规律支配农事活动 ③实践是民谚的基础和来源④顺从自然是农业的必然选择 A．①④ B．①③ D．②④ C．②③ 解析：选C ①错误，民谚中讲述的联系不是主观臆断的联系。④错误，否认了人的意识的能动作用。人们根据天气变化的实际情况进行农业生产，表明了实践是民谚的基础和来源，农业活动受客观规律的支配，②③入选。 4.(2018·深圳二调)如图漫画“拾脚印”(作者：刘志永)启示我们 ( )

高中一轮复习求索真理的历程检测试卷

高中一轮复习求索真理的历程检测试卷单选题有人学了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，不用汽车运呢?这种观点错在否认了实践的 A.客观物质性 B.主观能动性 C.社会历史性 D.直接现实性 2021年8月，为应对飓风“艾琳”，美国政府下令紧急疏散百万居民，但事后美国民众却质疑预测结果。事实上，预测不是实况，不可能百分之百的准确。这说明 ①事物处于绝对运动中，人的认识不可能达到真理 ②人的真理性认识也具有相对性 ③即使是真理性认识，也包含着谬误成分 ④事物是运动变化的，人的认识也需要不断发展 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 从打基础步入台阶，从开发转向开放，从投资拉动到产业拉动，从工程项目到步入城乡基本公共服务均等化，从政策输血到形成造血机制，西部大开发工作会议透露出西部新一轮开发的路径选择已开始“转型”。这一转型体现的认识论道理是 A.物质决定意识，一切从实际出发 B.矛盾在不同发展阶段有不同的特点 C.认识在实践基础上不断深化发展 D.认识是实践的目的和动力一切真理只有经历下面三个阶段才会被人接受：第一阶段，觉得可笑而不加理会;第二阶段，视为邪说而强烈抗拒;第三阶段，未加思索而欣然接受。材料说明 A.认识总是不断向前发展的 B.认识是实践的来源 C.一切真理都是终极真理 D.人们追求真理的过程不是一帆风顺的历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于

①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的 ②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身 ③复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程 ④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ “如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”波普尔的这句名言说明 A.认识永远都在无限接近真理 B.真理性认识包含谬误的成分 C.认识引导着真理的不断发展 D.真理性认识与谬误相伴而行 “当数学原理用于现实时，是不确定的，当它们确定时，又不适用于现实”。这表明 A.真理的条件性 B.真理的不确定性 C.真理的客观性 D.真理的主观性孔子曰：“学而时习之，不亦说乎?”但“独学而无友，则孤陋而寡闻”。上述引文寓意与下列观点相近似的是 ①把学习与实践统一起来，才能更深刻地理解知识 ②学习是实践的重要目的与归宿 ③培养正确世界观、人生观和价值观 ④物质决定意识 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ 真实是新闻的生命，求真是新闻工作者永远的价值追求。但真相往往不是漂在水上的浮萍，也不是清澈溪流中触手可及的卵石。深一点，才能真一点。“从地里长出来的”记者陈中华坚持用脚跑新闻，向我们诠释一个并不深奥的道理：“真一点”是价值观，“深一点”是方法论;“真一点”是新闻追求，“深一点”是现实路径。这一道理的哲学依据是 ①学好哲学是做好各项工作的基础 ②世界观和方法论是统一的