《建筑结构》教学大纲

《建筑结构》教学大纲
《建筑结构》教学大纲

《建筑结构》教学大纲

课程名称:建筑结构

适用专业:2015级建筑工程技术(专科函授)

辅导教材:《建筑结构》郑睿编著哈尔滨工业大学出版社

第1章建筑结构概论

内容:

1、建筑结构的概念及在建筑物中的功能;

2、建筑结构的特点及应用:混凝土结构、砌体结构、钢结构;

3、结构的极限状态设计方法:结构的三大功能要求、承载能力极限状态及其实用设计表达式、正常使用极限状态及其实用设计表达式;

4、建筑结构课程的内容、任务和学习方法。

教学要求:

通过教学,要使学生了解建筑结构的概念、功能要求及应用,掌握两种极限状态设计方法及其实用设计表达式。

第2章混凝土结构

内容:

(一)材料的物理力学性能及选用原则

1、钢筋:钢筋的应力-应变曲线,钢筋的弹性模量,钢筋的种类和级别,钢筋的选用及检验。

2、混凝土:(1)砼的强度:砼的抗压强度(立方体抗压强度、轴心抗压强度);砼的抗拉强度。(2)砼的变形:砼在荷载作用下的变形性能:徐变;弹性模量与变形模量,收缩与温度变形。(3)混凝土的选用。

3、钢筋与混凝土的相互作用—粘结力:粘结力的概念,粘结力的测定,保证钢筋与混凝土之间粘结力的措施。

教学要求:

使学生掌握砼强度的取值方法及取值标准,理解砼在荷载作用下的变形性能,以及钢筋的强度及变形性能,了解粘结力的组成。

(二)钢筋混凝土梁

内容:

1、钢筋混凝土受弯构件:(1)受弯构件的构造要求:截面形式及尺寸;保护层厚度;钢筋的直径及间距;(2)单筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算:正截面计算基本假

设;基本公式;截面设计(基本公式法、表格法);强度复核(基本公式法、表格法);(3)双筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算:计算应力图形;基本公式;适用条件;截面设计;强度复核;(4)T形截面受弯构件正截面承载力计算:试验分析结果(两类T形截面及其应力分布,翼缘宽度);两类T形的判别,基本公式;截面设计;强度复核;(5)受弯构件斜截面承载力计算:①.斜截面的工作阶段及其破坏情况;②.影响斜截面抗剪强度的主要因素;③.斜截面的强度计算:无腹筋梁的抗剪强度;有腹筋梁的抗剪强度;砼与箍筋共同承担的剪力(均布荷载、集中荷载的简支梁,连续梁与框架梁);砼、箍筋与弯起钢筋共同承担的剪力;(6)保证斜截面受弯承载力的构造措施:抵抗弯矩图,纵筋的弯起与切断,纵筋的锚固,钢筋长度的计算。

2、钢筋混凝土受扭构件:(1)纯扭构件的承载力计算;(2)弯剪扭构件的承载力计算;

3、混凝土构件的变形及裂缝宽度计算:(1)受弯构件的变形计算;(2)构件裂缝宽度的计算;

4、预应力混凝土的基本知识:预应力混凝土结构的概念、施加预应力的方法、常用的预应力混凝土材料、以及预应力混凝土构件的截面尺寸的确定。

教学要求:

1、(1)了解受弯构件正截面的破坏形式与特点,以及适筋梁的三个应力阶段,掌握单筋矩形,双筋矩形,单筋T形截面的计算应力图形,公式推导及公式的适用条件,以及两类T型截面的判别,能熟练地进行各种截面的设计与强度复核两种计算,掌握受弯构件的一般构造要求。(2)了解斜截面的破坏形式及其特点,掌握有腹筋梁斜截面的截面设计与强度复核方法,以及公式的适用条件,掌握纵筋的弯起,切断以及锚固的构造要求;

2、了解纯扭构件受力性能及矩形截面纯扭、剪扭及弯扭构件的强度计算方法;

3、了解受弯构件变形控制及裂缝控制的目的和要求,掌握变形计算及裂缝宽度的验算;

4、了解预应力混凝土结构的工作原理以及施加预应力的方法。

(三)钢筋混凝土柱

内容:

1、钢筋混凝土受压构件:(1)受压构件的基本构造要求;(2)轴心受压构件:配置普通箍筋的轴心受压构件,配置螺旋箍筋的轴心受压构件;(3)偏心受压构件:①偏心受压构件的正截面强度计算:受力特征及试验结果,正截面强度计算原则(大小偏压破坏特征,计算公式及适用条件,大小偏压的界限),偏心受压构件的细长效应(偏心距增大系数),结构构件的计算长度,对称配筋矩形截面偏心受压构件的截面设计与强度复核;②偏心受压构件斜截面抗剪强度计算。

2、钢筋混凝土受拉构件:(1)轴心受拉构件:轴心受拉构件的受力特征及其设计计

算;(2)偏心受拉构件:矩形截面偏心受拉构件的正截面强度计算(大偏心与小偏心受拉构件),矩形截面偏心受拉斜截面抗剪强度计算。

教学要求:

1、了解轴心受压及偏心受压的受力特征,破坏形式。掌握矩形截面受压构件的计算与构造。

2、了解受拉构件的设计计算。

(四)钢筋混凝土楼盖和楼梯

内容:

1、现浇单向板肋形楼盖:(1)整体式肋梁楼盖的组成,分类和结构平面布置。(2)整体式单向板肋梁楼盖按弹性方法的计算。计算简图(计算单元的选取与计算模型)、荷载及其折算荷载的最不利组合,内力包络图,结构计算要点。(3)整体式单向板肋梁楼盖按塑性理论的计算与构造。塑性铰与塑性内力重分布的概念,塑性内力重分布原理在设计中的应用,按塑性内力重分布方法设计的基本原则;板、次梁、主梁截面计算要点,构造要求。

2、现浇双向板肋形楼盖:整体式双向板肋梁楼盖按弹性方法的计算与构造。单跨双向板按弹性理论的实用计算法,双向板的截面计算要点与构造要求。

3、楼梯:楼梯的结构选型,楼梯的计算与构造。:

教学要求:

1、了解梁板结构的组成、分类和结构布置。

2、掌握整体式单向板肋梁楼盖及双向板肋梁楼盖按弹性理论与塑性理论两种方法计算的原则、方法。

3、了解它们的构造要求。并通过课程设计或大作业,掌握单向板楼盖施工图的绘制方法,训练学生的工程设计能力。

4、了解楼梯的计算与构造。

第3章多层及高层钢筋混凝土房屋

内容:

1、多层及高层房屋结构体系:框架结构、剪力墙结构、框架-剪力墙结构、筒体结构;

2、框架结构:种类及其结构布置;多层框架梁、柱的截面尺寸和计算简图;多层框架结构的荷载、内力和侧移计算;框架结构的内力组合及截面设计;框架结构的一般构造要求及抗震构造要求;

3、其他常用结构体系:剪力墙结构、框架-剪力墙结构;

4、多层及高层钢筋混凝土房屋基础结构形式及基本概念。

教学要求:

1、了解多层及高层钢筋混凝土房屋常用的结构体系及特点;

2、掌握框架结构的种类、结构布置及多层框架结构的计算及构造措施;

3、了解其他几种常用的结构体系;

4、了解各种多层及高层建筑物的常用基础形式及构造基本要求。

第4章砌体结构

内容:

1、砌体材料:常用的砌体材料,砌体的种类,砌体的抗压强度、轴心抗拉、弯曲抗拉及抗剪强度。

2、无筋砌体受压构件承载力计算;

3、无筋砌体局部受压;

4、轴心受拉、受弯和受剪构件;

5、配筋砖砌体构件;

6、过梁、墙梁、挑梁及雨篷;

7、混合结构房屋的结构布置和静力计算方案;

8、刚性方案房屋墙体计算;

9、墙体的构造措施;10、砌体结构房屋的抗震构造措施;11、砌体结构常见基础形式及构造要求。

教学要求:

1、了解砌体结构以概率理论为基础的极限状态、设计方法及设计表达式;熟悉砌体强度标准值及设计值;掌握无筋和配筋砌体结构构件受压、局部受压、轴心受压、受弯和受剪承载力设计的方法和例题;

2、了解作用在过梁上的荷载及过梁的计算,圈梁的作用和布置,圈梁的构造要求,墙梁的设计,挑梁的抗倾覆计算,使学生具有过梁、挑梁设计能力;

3、了解混合结构房屋的结构布置方案,静力设计方案;掌握单层、多层房屋在不同静力方案时的计算简图,内力计算方法,控制截面选取,进行墙体截面承载力计算,墙柱高厚比计算,使学生具有一般的砌体结构设计能力;

4、了解砌体结构常见基础形式及构造要求。

第5章钢结构

(一)钢结构的连接

内容:

1、建筑钢材:在单调荷载作用下的应力应变性质(有明显屈服点钢材、无明显屈服点钢材),钢材的破坏形式,影响钢材机械性能的因素;钢材的种类、规格及选用;

2、钢结构的连接方法:焊缝连接、螺栓连接、铆钉连接;

3、焊接方法和焊缝连接形式;

4、对接焊缝的构造与连接;

5、角焊缝的构造与计算;

6、焊接残余应力和残余变形;

7、螺栓连接的构造与计算。

教学要求:

1、了解建筑钢材的力学性质及建筑市场的常用类型,掌握钢结构常用的连接方法——焊接连接和螺栓连接的优缺点、适用情况、工作性能、及破坏机理;认识焊接过程中可能产生的内部缺陷及危害,清楚焊缝的质量检查和质量分级的方法,会正确选择焊条型号;

2、理解焊接残余应力和焊接残余变形的概念和对结构的影响及减小焊接残余应力和焊接残余变形的方法;

3、对连接设计中的等强度设计原则、构造设计、传力过程分析和计算方法应充分正确地掌握,包括角焊缝在轴力(N)、剪力(V)、弯矩(M)、扭矩(T)单独作用下和共同作用下的计算方法及构造要求,对接焊缝的计算方法和构造要求;

4、理解螺栓连接在受剪和受拉时的工作机理和可能的破坏型式及其防止方法;清楚螺栓群的构造要求,了解单个螺栓(包括普通螺栓、摩擦型高强螺栓、承压型高强螺栓)承载力的计算,了解螺栓群在轴力(N)、剪力(V)、弯矩(M)、扭矩(T)单独作用下和共同作用下的计算方法。

(二)钢结构构件设计

内容:

1、受弯构件(梁):受弯构件的类型和应用;梁的强度和刚度计算;梁的整体稳定;型钢梁设计;梁的局部稳定。

2、轴心受力构件和拉弯、压弯构件:轴心受力构件和拉弯、压弯构件的类型;轴心受力构件的强度和刚度、整体稳定和局部稳定;实腹式轴心受压构件的截面设计;拉弯、压弯构件的强度和刚度、整体稳定、局部稳定。

教学要求:

1、了解梁的强度计算与梁的刚度(挠度)计算;清楚梁整体稳定的基本概念、失稳现象、失稳原因、屈曲形式,了解临界弯矩的计算公式;会分析影响梁整体稳定承载力的因素及提高梁整体稳定承载力的措施;了解保证梁整体稳定的条件和整体稳定性的计算;能够进行梁的截面选择和验算;了解组合梁腹板在单种应力(纯弯、纯剪、局部压应力)状态下的临界应力及保证稳定的高厚比限值;

2、掌握轴心受力构件的特点和强度与刚度计算;清楚各种初始缺陷对轴心受压构件整体稳定的影响;熟悉截面的分类(a、b、c、d四类);掌握等稳定设计原则,提高整体稳定承载力的措施;了解偏心受力构件的特点及其强度与刚度的计算。

第6章抗震设计基本知识

内容:

1、地震基本知识:地球的构造、地震的类型与成因、地震波、震级及地震烈度;

2、抗震设计基本知识:三水准的设防目标、两阶段设计步骤。

补充说明:教学方式与考核方式

教学方式:面授辅导、平时作业

考核方式:考勤、作业和考试

建筑结构课程标准[详]

《建筑结构》课程标准 课程名称:建筑结构 适用专业:建筑工程技术 计划学时:64 适用专业:建筑工程技术专业 第一部分前言 一、课程的性质 建筑结构是建筑工程技术专业的主干专业基础课。本课程在培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力;培养学生热爱专业,热爱本职工作的精神;培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。通过运用多媒体教学手段密切联系工程实际,使学生应达到以下基本要求: 1、具有进行一般建筑结构构件(受弯、轴向受压构件)截面设计与承载力复核的能力; 2、具有一般多层砌体结构设计的能力; 3、具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力; 4、具有正确识读建筑结构施工图的能力。 由于《建筑结构》课程具有较强的实际应用型,因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。 先修课:《建筑识图与构造》、《建筑材料》 后续课:《建筑工程质量验收》、《建筑工程计量与计价》《毕业设计、毕业实习》 二、课程的基本理念

1.坚持以高职教育培养目标为依据,遵循“结合理论联系实际,以应知、应会”的原则,以培养锻炼职业技能为重点。 2.注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。 3.把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法,注重发展学生专业思维和专业应用能力。 4.培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、课程的设计思路 《建筑结构》课程在设计思想上充分体现一体化,即:理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。 《建筑结构》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定,从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定,强调学习领域的教学内容是由多个学习情境的整合,在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分,为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径,每一个学习情境对应一个典型工作过程。 第二部分课程目标 一、课程目标 教学目标和总体要求是让学生具有进行一般建筑结构构件(受弯、轴向受压构件)截面设计与承载力复核的能力;具有一般多层砌体结构设计的能力;具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力;具有正确识读建筑结构施工图的能力。 通过行为导向的项目式教学,加强学生实践技能的培养,培养学

《建筑结构》课程标准

附件1 xxxx学院 《建筑结构》课程标准 1.范围 本标准适用于xxxx学院各相关专业。 学时范围:72 学时。 2.制定本标准的依据 2.1 教育部教高[2000]2号:《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。 2.2教育部教高[2006]16号:《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。 2.3xxxx学院各相关《专业人才培养计划》。 2.4 《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。 3. 课程性质与作用 建筑结构是建筑工程管理专业的一门专业课,属必修课性质。它包括混凝土结构、预应力结构、砌体结构和钢结构几部分。本课程培养学生科学严谨的工作态度耦合创造性工作能力,培养学生热爱专业,热爱本职工作的精神,培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。 通过本课程的学习,要求学生达到以下基本要求:a.具有进行一般结构构件(受弯、轴向受压构件)截面设计与承载力复核的能力;b.具有一般多层混凝土结构设计的能力;c.具有分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题的能力;d.具有正确识读结构施工图的能力。 由于《建筑结构》课程具有较强的实际应用型,因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。 4.本课程与其它课程的关系

5. 课程总体设计思路 5.1课程设置依据 根据高职高专人才培养目标及高职高专的特点设置,并顺应实践领域对学生的要求。 5.2课程目标定位 《建筑结构》是一门实用性较强的专业课程,是建筑工程管理及相关专业学生需要具有的主要技能和本领域的学习领域。本课程涉及的学科较广,综合性强,是高等职业学校建筑工程管理专业的专业学习领域课程。本课程在学生在校学习的第三学期开设,学生应在学习之前应具备《建筑材料》、《建筑制图》、《建筑力学》、《建筑构造》等专业知识,是一门涉及面广、实践性强、综合性大的课程,主要侧重于培养学生的应用性和实用性。 5.3课程内容选择原则 根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析,以及以改革传统教学模式为要求,来选择课程内容。 5.4课程项目设计(或学习情景设计等) 通过方法和任务推动真实的学习过程,学习者作为行动者成为课堂的中心,在专业、方法及社会能力上,以行动导向式教学培养学生全面的人格。 6.课程目标 6. 1知识目标 通过课堂教学与实训项目,使学生掌握钢筋混凝土、砌体结构、钢结构和钢筋混凝土单层厂房构件的计算原理和方法,掌握混合结构、框剪结构的设计的计算方法及施工图的绘制,培养学生计算、绘图技能,并训练学生运用结构设计规范、结构设计手册、标准图集等设计资料的能力。 6. 2能力目标 1.能够对荷载进行分类,并对永久荷载标准值,活荷载标准值、活荷载组合值进行计算, 能够在结构极限状态设计中正确取值; 2.能够对钢筋混凝土受弯构件、受压构件、受拉构件进行承载力计算,能够对钢筋混凝 土构件进行挠度计算和裂缝宽度计算; 3.能够进行现浇钢筋混凝土单向板肋形楼盖设计; 4.能够进行单层工业厂房荷载和排架内力的简单计算; 5.能够进行砌体结构刚性方案房屋计算; 6.能够进行钢结构中轴心受力构件、受弯构件、偏心; 7.能够对常见的结构施工图进行识读。 6. 3素质目标 1.具有较好的学习新知识和技能的能力; 2.具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力; 3.具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力;

2017年电大建筑结构试验形成性考核册答案

成绩: 建筑结构试验形成性考核册 专业:土木工程 学号:1413001258 姓名: 河北广播电视大学开放教育学院 (请按照顺序打印,并左侧装订)

建筑结构试验作业1 说明:本次形成性考核是针对教材第一章和第二章的内容编写的。 一、选择题(每小题2分,共30分) 1.关于建筑结构模型试验的优点,如下表述中,(D )项是不对的。 A.模型结构的制作较真实结构复杂、且技术要求更高 B.可以根据试验目的突出问题的主要因素,针对性强 C.可以严格控制模型试验的主要参数,以避免外界因素干扰,保证试验数据的准确性D.模型试验仅能够表达真实结构的指定特征 2.下列选项中,( D )项不属于科学研究性试验。 A.验证结构计算理论的假定 B.为制订设计规范提供依据 C.为发展和推广新结构、新材料与新工艺提供实践经验 D.通过试验鉴定结构的施工 3.按试验目的进行分类,可将结构试验分成(A )。 A.生产检验性试验和科学研究性试验 B.真型试验和模型试验 C.短期荷载试验和长期荷载试验 D.静力试验与动力试验 4.下列各项,(A )项不属于生产检验性试验。 A.为发展和推广新结构、新材料与新工艺提供实践经验 B.鉴定结构的设计和施工 C.预制构件的性能检验 D.服役结构的可靠性鉴定 5.(C )的最大优点是所有加载设备相对简单,荷载逐级施加,可以停下来仔细观测结构变形,给人们以最明晰的破坏概念。 A.真型试验 B. 模型试验 C .静力试验 D. 动力试验 6.为了了解结构的动力特性及在动力荷载作用下的响应,一般要进行结构(D )。 A.真型试验 B. 模型试验 C.静力试验 D. 动力试验 7.(A )的原理清晰,加载设备操作简单方便、安全可靠,能产生较大的荷载,而且荷载容易控制、准确、稳定,并能实现多点同步加载。 A.液压加载 B. 重物加载 C. 机械式加载 D. 气压加载 8.下列各项中,(C )项属于动荷加载方法。 A.气压加载法 B. 重物加载法 C. 激振器加载法 D. 机械式加载法 9.电液伺服作动器和控制系统可以完成(D )等。 Ⅰ、结构静载试验Ⅱ、结构动载试验Ⅲ、结构低周期疲劳试验Ⅳ、模拟地震试验 A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B. Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ C. Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ D. Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ10.( A )的投资较大,维修费用较高,使用条件比较苛刻,对试验人员的试验技能要求较高,因此,它的使用受到一定限制。 A.电液伺服加载系统 B.单向作用液压加载器 C.双向作用液压加载器 D.液压千斤顶 11.( D )允许试验结构在三个方向上产生转动,其支座反力使试验结构处于单向受压荷载作用。

《金融学》课程教学大纲

《金融学》课程教学大 纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《金融学》课程教学大纲

《金融学》课程教学大纲一、课程基本信息

二、课程内容及基本要求 第一章货币与货币制度 课程内容: 1、货币的起源 2、形形色色的货币 3、货币的职能 4、货币的定义 5、货币制度 基本要求: 1、了解货币的起源及币材的发展 2、理解货币制度发展的几个阶段 3、掌握货币的定义及货币职能 本章重点:货币的定义和职能 本章难点:货币制度的理解 第二章信用 课程内容 1、信用及其与货币的联系 2、高利贷信用

3、现代信用活动的基础 4、现代信用的形式 5、信用与股份公司 基本要求: 1、了解信用的产生、发展; 2、了解高利贷的特点及其发展; 3、理解现代经济是信用经济; 4、理解信用与股份公司的关系; 5、掌握现代信用的形式。 本章重点:信用的概念和现代信用的形式本章难点:信用与股份公司的关系 第三章利息与利息率 课程内容 1、利息 2、利率及其种类 3、单利与复利 4、利率的决定 5、利率的作用 基本要求: 1、掌握利息、利率的一般概念 2、掌握利率的种类 3、理解复利公式的运用

4、掌握利率的决定理论和作用 本章重点:1、利率的决定 2、利率的种类本章难点:复利的运用 第四章金融市场 课程内容 1、金融市场及其要素 2、金融工具 3、证券市场 4、金融衍生工具 5、金融资产与资产组合 基本要求: 1、掌握金融市场及其要素 2、掌握金融工具的特征及其种类 3、了解证券市场及金融衍生工具本章重点: 1、金融市场及其要素 2、金融工具的特征及其种类。本章难点:证券市场的概况 第五章金融机构体系 课程内容 1、我国金融机构体系的构成

建筑CAD课程标准

《建筑CAD》课程标准 课程代码:53020062 课程类别:B 类课 程 课程性质:必修课程学时:36 学时 课程学分:2.5 适用专业:建筑工 程技术 一、课程定位 《建筑CAD》课程是建筑工程专业的一门必选课,课程教学旨在训练学生在 完成房屋建筑学、建筑工程制图、建筑结构、钢结构、土力学及地基基础,工程 计价与概预算等专业课程后,应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建 筑与结构图绘制、工程预算与报价、施工资料编制等相关工作,为学生工程识图、 读图打下良好基础,并为其今后参加实际工作培养高技能。 其前导课程主要有:房屋建筑学、建筑结构、钢结构、建筑制图统一标准 GB50104-2010。 二、课程目标 本课程的主要任务是了解建筑CAD工程应用实际意义,熟悉建筑CAD制图所 需的基本理论知识,培养学生计算机制图的岗位技能,并进一步提高学生的综合 职业能力。学生学完本课程后,应达到以下目标: 熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件AutoCAD的使用方法,了解计算机 辅助结构计算与分析软件的原理; 掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理与操作方法: 掌握三维建筑设计软件(APM)的项目构成、功能及操作方法 了解主要结构计算机辅助设计软件(PMCAD、SATW、E PK、LTCAD、JCCAD等) 的构成、设计理论、应用范围、操作方法 能够熟练使用有关软件进行建筑、结构的设计,并能完成标注施工图的绘制,基

本能独立操作有关的硬件设备 1.专业能力目标 (1)了解计算及辅助设计(CAD)技术产生的原因和应用意义。 (2)了解CAD技术在工程实践中的应用领域。 (3)了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。 (4)了解通用CAD系统和专业CAD系统的运行环境、特点。 (5)熟悉通用CAD系统中计算机辅助绘图软件的使用方法。 (6)掌握专业建筑CAD软件CAD系统的设计原理与操作方法。 (7)掌握天正建筑设计软件的项目构成、功能及操作方法。 (8)掌握PKPM结构设计软件的项目构成、功能及操作方法 (9)能够熟练使用有关软件进行建筑图、结构图的绘制 2.方法能力目标 (1)能获取建筑制图最新标准。 (2)能通过网络学习新知识、新技能。 (3)具有理论与实践相结合的能力。 (4)具有组织管理能力。 3.社会能力目标 (1)具有团队意识与协作精神。 (2)具有爱岗、敬业的精神。 (3)具有良好的表达和沟通能力。 (4)具有安全和责任意识。 (5)具有吃苦耐劳的精神。 三、课程设计 1.课程设计理念 针对本课程实践性、实用性强的特点,以行业、企业的需求为前提,以学生 职业技能培养和职业素养成为主线,努力探索职业教育与终身学习对接;教学过程与生产过程对接;专业课程内容与职业标准对接;学历证书与职业资格证书对接;专业与行业、企业、岗位对接等五个对接。在教学内容的选取上以培养技能 型专业人才为出发,以满足岗位职业技能需求为目标,以真实的工作任务为载体

金融学教学大纲-

《金融学》教学大纲 一、课程的性质、地位和任务 《金融学》是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程,是金融学专业的统帅性理论课,也是经济类、管理类等多个专业的主干课程。通过本课程的教学,使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识,对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握,提高学生在社会科学方面的综合素养,为进一步学习其他专业课程打下必要的基础,进而培养学生作为一个农林经济管理者以及其他经济管理者应当具备的正确观察、分析和解决当前农村经济领域面临的实际金融问题的能力。 二、课程大纲 (一)教学说明及学时分配 本课程理论学时68学时(单独开设一周课程教学实习),具体,金融学专业课程讲授64学时,自学与讨论4学时,非金融经管类专业讲授68学时。讲授中适当配以视频录像短篇、幻灯片等形式,增强学生对课程内容的理解;适当安排课外自学,阅读参考资料,交读书报告,讨论课引导,激发学生的思考、分析能力。 课程考核形式:考试。学生总成绩由平时成绩(占30%)和期末试卷成绩(占70%)组成。其中,个人平时成绩包括两个部分:平时个人作业成绩和小组专题讨论报告成绩。专题讨论报告由教师根据当前金融形势或自己的科研课题提供,学生自由分组并提交小组专题报告(需课堂答辩和形成书面报告)。 (二)教学用书 黄达《金融学》精编版(“十一五”国家级规划教材),中国人民大学出版社,2009年5月第2版。 曹龙骐《金融学》(面向21世纪课程教材),高等教育出版社,20036年7月第2版

(三)金融学各章学时分配

《建筑结构》课程教学大纲

《建筑结构》课程教学大纲 第一部分前言 一、课程性质 《建筑结构》课程是土建类专业进行职业能力培养的一门职业核心课程,集理论与实践为一体,培养学生直接用于房屋建造、工程管理、工程监理、建筑设计、工程造价等岗位工作中所必需的结构分析能力,掌握房屋结构构件的基本计算原理和初步设计方法,同时满足后续专业课程《建筑施工技术》、《建筑工程质量事故分析与处理》、《建筑工程计量与计价》、《PKPM结构设计》、《建筑工程质量控制》等课程准备必要的结构概念及结构知识。 二、课程任务 《建筑结构》课程由混凝土结构、砌体结构、钢结构及建筑结构抗震等结构模块内容组成,讲授结构用材料的基本力学性质,结构设计标准,钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构基本构件的受力特点。使学生掌握钢筋混凝土梁、板、柱、楼(屋)盖,砌体结构的墙、柱及钢结构的连接,梁、柱的设计计算方法和一般结构的构造知识;同时掌握与施工和工程质量控制有关的结构基本知识。能进行一般民用房屋和单层工业厂房结构选型与结构计算,熟练识读结构施工图,并能绘制结构施工图。 三、课程设计思路 按照土建工程技术领域和二级建造师、施工员、质检员、实验员、资料员、预算员、监理员、设计员等岗位职业资格标准,以岗位分析和具体工作过程为导向,根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,选取和改革课程教学内容;会同企业技术人员,设计教学能力训练项目,设计职业体验训练项目,设计融学习过程于工作过程中的职业情境,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,为学生可持续发展奠定良好的基础。 第二部分课程目标 一、总体目标(职业综合能力目标) 通过本课程的学习,要求学生达到胜任一般建筑工程的结构计算及设计能力;借助电子计算机及结构设计软件,能从事较为复杂的结构分析和计算能力。培养学生直接用于房屋建造、工程管理、工程监理、建筑设计、工程造价等岗位工作中所必需的结构分析能力。 二、具体目标

国家开放大学电大本科《建筑结构试验》2021期末试题及答案(试卷号:1142)

国家开放大学电大本科《建筑结构试验》2021期末试题及答案(试卷号:1142) 国家开放大学电大本科《建筑结构试验》2021期末试题及答案(试卷号:1142) 一、单项选择题(每小题3分,共计36分,将选择结果填入括弧)1. 下列各项,( )项不属于生产检验性试验。 A.检验预制构的性能 B.鉴定结构的设计和施工 C.鉴定服役结构的可靠性 D.验证结构计算理论的假定 2.( )不允许试验结构产生转动和移动。 A.固定铰支座 B.滚动铰支座 C.固定端支座 D.固定球铰支座 3.常用的强度模型材料不包括以下哪一种?( ) A.钢材 B.塑料 C.微粒混凝土 D.水泥砂浆

4.下列哪种方法可用于钢筋腐蚀的检测?( ) A.超声法 B.电位差法 C.回弹法 D.扁顶法 5.下列哪种方法可用于钢筋位置的检测?( ) A.钻芯法 B.超声法 C.扁顶法 D.磁检测法 6.下列各项中,( )项不属于结构试验设计的内容。 A.试设计 B.试验加载设计 C.试验观测设计 D.试制作与安装 7.对下列构进行试尺寸设计时,宜采用缩尺模型的是( )。 A.屋架 B.屋面板 C.偏心受压柱 D.吊车梁 8.结构试验模型材料分为( )两大类。

A.弹塑性模型材料和强度模型材料 B.弹性模型材料和刚度模型材料 C.弹性模型材料和强度模型材料 D.弹塑性模型材料和刚度模型材料 9.( ),是指在承载能力状态下,根据构设计控制截面上的内力设计值和构试验加载方式,经换算后确定的荷载值(包括自重)。 A.开裂荷载检验值 B.承载力检验的荷载设计值 C.屈服状态检验的荷载设计值 D.正常使用极限状态检验的荷载标准值 10.振动是物体运动的特殊形式,它的运动参数——位移、速度和加速度都是( )的函数。 A.质量 B.时间 C.频率 D.长度 11.下列各项中,( )项不属于结构的动力特性。 A.振型 B.阻尼 C.固有频率 D.振动的大小和方向

财政与金融基础知识教学大纲

《财政与金融基础知识》教学大纲 一、课程性质: 《财政与金融基础知识》是三年制中等职业教育会计类专业设置的一门专业基础课程,其任务是使学生具备中初级会计人员从事会计核算和会计事务管理工作所必需的财政、金融的基本知识和基本经济政策及分析与运用能力,为学生学习专业知识和职业技能,提高综合素质,增强职业道德观念打下一定的理论基础。 二、参考学时: 72学时 三、课程目标 根据专业培养目标的要求,按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位,本课程教学目标为: (一)知识教学目标: 1. 理解社会主义市场经济条件下财政的职能;认知财政收入的主要来源和财政支出的主要用途。 2. 理解金融的基本概念;货币流通的基本内容;信用形式;现行金融体系及构成;认知商业银行的基本业务。 3. 认知财政政策与货币政策对微观经济的影响。 (二) 能力培养目标- 1. 能运用财政的基本理论初步分析财政政策、方针、法规的变化对微观经济的影响。 2. 能正确把握商业银行与企业、单位的关系。

3. 初步具备运用所学金融基础知识,进行存贷款业务、保险业务、证券等业务操作的能力。 4. 能运用金融的基本理论初步分析货币政策、金融法规的变化对微观经济的影响。 5. 具有分析财政金融体制改革和经济形势变化对企业、单位财务状况影响的能力。 (三) 专业思想教育目标: 1. 具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。 2. 关心国家大事,初步具有观察社会经济生活变化,分析财政金融体制改革对现实影响的能力; 四、课程内容纲要 第一部分财政基础知识 (一)学习目标: 1、认知财政的含义和一般特征,了解财政与政府、财政与经济的关系;理解财政的职能;能运用财政的基本知识观察社会经济现象。 2、认知我国财政的形式和分类,了解我国财政财政收入合理规模确定标准,理解我国收入的基本特征。能运用财政收入的基本知识观察财政实践现象。 3、把握我国财政支出的分类、依据、重点、范围、形式,了解我国政府收支分类改革的相关内容。具备能够运用所学知识分析和理解我国财政支出的现状和特征的能力。 4、认知我国政府预算的基本知识和基本理论,掌握政府收支范围及其在中央与地方之间的划分,历届政府预算的不同分类,了解我国的财政预算管理体制,具有阅读和理解政府预决算的专业基本能力。

国家开放大学《建筑结构试验》作业4.doc

《建筑结构试验》第四次形成性考核参考 说明:本次形成性考核是针对教材第七章和第八章的内容编写的。 一、选择题 1-5DDACA 6-10CABBA 11-15DDAAB 二、填空题 1.简谐振动、复杂的周期振动、无周期的复杂振动和随机振动。 2.共振法。 3.脉动法 4.钢筋与混凝土锚固疲劳破坏 5.伪静力试验。 6.拟动力试验。 7.伪静力试验 8.拟动力试验 三、判断题 1-5××√××6-10√√√×√11× 四、简答题 1.结构中遇到的动载一般有哪两类?振动试验的目的是什么? 答:结构中遇到的动载有两类:振动与移动荷载。振动试验的目的是测定结构的动力特性、结构的响应及结构的破坏特性等。 2.研究性疲劳试验一般研究哪些内容? 答:研究性疲劳试验一般研究以下内容: 1)开裂荷载及开裂情况; 2)裂缝的宽度、长度、间距及其随荷载重复次数的变化; 3)最大挠度及其变化; 4)疲劳极限; 5)疲劳破坏特征。 3.检验性疲劳试验一般研究哪些内容? 答:检验性疲劳试验,通常是在重复荷载作用下,经历规定的荷载重复次数的荷载作用期间及之后,对下列内容进行检验: 1)抗裂性能; 2)开裂荷载、裂缝宽度及开展情况; 3)最大挠度的变化情况。 4.对建筑结构振动的研究有哪些方面,列举其中三个? 答:1)减震与隔震研究; 2)减轻和防止地震灾害; 3)风震研究; 4)建筑物承受其他振动荷载的研究,如冲击、爆炸等。 5.建筑结构抗震试验按照试验方法和试验手段的不同,分为哪几类? 答:建筑结构抗震试验按照试验方法和试验手段的不同,可以分为低周反复加载试验(伪静

力试验)、拟动力试验和动力加载试验。 6.结构抗震试验的特点是什么?要求观测的内容有哪些? 答:结构抗震试验的特点是荷载作用反复,结构变形很大。试验要求做到结构构件屈服以后,进入非线性工作阶段,直至完全破坏;试验要求同时观测结构的强度、变形、非线性性能和结构的实际破坏状态。 7.低周反复加载试验有哪些优点和不足? 答:低周反复加载试验的三个主要优点是: 1)试验设备比较简单; 2)加载历程可人为控制,并可按需要加以改变或修正; 3)在试验的过程中,可以停下来观察结构的开裂和破坏状态,便于检验、校核试验数据和仪器设备工作情况。低周反复加载试验的不足是由于对称的、有规律的低周反复加载与某一次确定性的非线性地震相差甚远,不能反映应变速率对结构的影响,所以无法再现真实地震的状况。 8.地震模拟振动台动力加载试验在抗震研究中的作用主要体现在哪些方面? 答:地震模拟振动台动力加载试验的主要作用体现在: 1)研究结构的动力特性、破坏机理及震害原因; 2)验证抗震计算理论和计算模型的正确性; 3)研究动力相似理论,为模型试验提供依据; 4)检验产品质量,提高抗震性能,为生产服务; 5)为结构抗震静力试验提供试验依据。

《金融学》教学大纲

《金融学》教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《金融学》教学大纲 一、课程的性质、地位和任务 《金融学》是一门研究金融领域各要素及其基本关系与运行规律的专业基础理论课程,是金融学专业的统帅性理论课,也是经济类、管理类等多个专业的主干课程。通过本课程的教学,使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识,对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握,提高学生在社会科学方面的综合素养,为进一步学习其他专业课程打下必要的基础,进而培养学生作为一个农林经济管理者以及其他经济管理者应当具备的正确观察、分析和解决当前农村经济领域面临的实际金融问题的能力。 二、课程大纲 (一)教学说明及学时分配 本课程理论学时48学时(单独开设一周课程教学实习),具体,金融学专业课程讲授44学时,自学与讨论4学时,非金融经管类专业讲授48学时。讲授中适当配以视频录像短篇、幻灯片等形式,增强学生对课程内容的理解;适当安排课外自学,阅读参考资料,交读书报告,讨论课引导,激发学生的思考、分析能力。 课程考核形式:考试。学生总成绩由平时成绩(占30%)和期末试卷成绩(占70%)组成。其中,个人平时成绩包括两个部分:平时个人作业成绩和小组专题讨论报告成绩。专题讨论报告由教师根据当前金融形势或自己的科研课题提供,学生自由分组并提交小组专题报告(需课堂答辩和形成书面报告)。(二)教学用书 黄达《金融学》精编版(“十一五”国家级规划教材),中国人民大学出版社,2004年5月第1版。 曹龙骐《金融学》(面向21世纪课程教材),高等教育出版社,2003年7月第1版

《建筑结构基础》课程标准

《建筑结构基础》课程标准 课程名称:建筑结构基础 课程编号: 560502xx 学时:60 考核方式:考试 适用专业:工程造价专业 第一部分课程概述 一、课程性质 《建筑结构基础》是一门实用性较强的专业课程建筑工程技术专业及相 二、课程任务 本课程在培养学生科学严谨的工作态度和创造性工作能力;培养学生热爱专 业,热爱本职工作的精神;培养学生一丝不苟的学习态度和工作作风。 三、开发思路: 《建筑结构基础》课程在设计思想上充分体现一体化,即:理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、理论与实践教师为一人的“一体化”。 四、课程特色: 《建筑结构基础》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定,从典型工作任务对职业核心能力的要求到学习领域的设定,强调学习领域的教学内容是由多个学习情境的整合,在每个学习情景构建中分成应知知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分,为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径,每一个学习情境对应一个典型工作过程。 第二部分职业岗位标准 一、本课程对应的职业岗位 该课程对应的主要岗位有:施工员、监理员、建筑施工技术工人岗位。?二、国家或行业职业标准,技术等级标准 本课程所对应的岗位工种主要有: 第三部分培养目标 一、情感目标 通过行为导向的项目式教学,加强学生实践技能的培养,培养学生的综合职 业能力和职业素养;独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力;与人交往、 沟通及合作等方面的态度和能力。

二、方法能力与社会能力目标 通过本课程的实践教学,使理论知识与感性认识结合,以帮助和巩固所学书本知识,从而实现本专业的培养目标。在课程建设一开始就注重将相关职业资格标准融入课程标准,经过本课程学习的学生90%以上能直接通过职业考证。 三、知识与专业能力目标 (一)知识目标: 1、了解工程上所有的受弯构件:梁、板。 2、熟悉多高层建筑受弯构件组成的水平承重结构的设计思路。 3、了解工程上所有的受压构件:柱、墙体、基础。 4、掌握两大结构的受力特征和设计思路。 (二)能力目标: 1、对受弯构件的构造要求和内力计算。 2、受弯构件的配筋设计和截面符核。 3、对受压构件的构造要求和内力计算。 4、受压构件的配筋设计和截面符核。 第四部分课程内容 建筑结构基础学习领域(60学时,其中课堂教学50学时,实践教学10学时)

某框架结构办公楼建筑结构施工图识读与基本构件计算土木设计说明

学院 毕业实训(设计) 计算书 题目:某框架结构办公楼 建筑结构施工图识读及基本构件计算二级学院:建筑工程学院 2013年01月10日

2013 届建筑工程技术专业毕业设计某框架结构办公楼 设 计 和 计 算 任 务 书 学院建筑工程学院 二〇一二年十月 某框架结构办公楼设计和计算任务书

一.目的要求 要求掌握读图识图的基本原理、方法与步骤。主要目的是使学生全面巩固、掌握读 图和识图的能力,不仅能读懂看懂,而且更能用已掌握的知识去解释、分析实际工程图纸,发挥出学生的主动积极性,培养学生的创新思维能力。 通过一个实例工程的结构设计训练,要求学生初步掌握结构设计训练的一般原则、 步骤和方法,能综合运用已学过的知识,培养综合分析问题、解决问题的能力,以及相应的设计训练技巧,同时还将培养设计训练工作中实事、严谨、准确的科学态度和工作作风。初步掌握多层建筑的结构选型、结构布置、结构设计及结构施工绘图的全过程,从而使学生学会具有一定的建筑结构的设计能力。 二.设计和计算的容 1.概况 本工程为某中等专业学校迁建工程之一的行政楼,建筑层数为四层,框架结构,整 体现浇。总占地面积738.3m ,总建筑面积2941.2 m 2 。。建筑高度:17.55m ,局部楼梯间高20.55m 。建筑耐久年限为50年。工程耐火等级为二级。工程屋面防水等级:为Ⅱ级,砼雨蓬为Ⅲ级。工程设计标高室±0.000相当于黄海高程79.45m,室外高差0.45m 。 建筑结构的安全等级为二级,地基基础设计等级为丙级。设计使用年限为 50年,耐火等级为三级。 依据的岩土工程勘察报告,场地较为平整,自上而下,土层岩性依次为耕植土、粉 质粘土、卵石、基岩。建筑场地等级为二级,基础持力层下无软弱夹层存在,场地稳定性较好。岩土工程勘察报告建议以卵石层位基础持力层。场地地下水类型简单,为第四系空隙性潜水。受大气降水及侧向渗流补给。地下水水位埋深在3.0~3.70米之间。本场地地下水对建筑材料无腐蚀性。 三.结构说明 工程设计墙、梁、板砼等级为C25,柱砼等级为C30,基础砼等级为C15,钢筋选用 一级钢HPB300,二级钢筋HRB335。受力钢筋混凝土保护层厚度为:板15mm ,梁25mm ,基础梁40mm ,柱30mm ,屋面板:外侧20mm ,侧15mm 。 箍筋必须为封闭式,非焊接箍筋的末端应做成135°弯钩,弯钩端头平直段长度不 应小于5d 。砌体工程:本工程±0.000以下墙体采用水泥实心砖,砖强度等级不小于 Mu15.0,水泥砂浆强度等级M10。本工程±0.000以上墙体外墙采用KP1多孔,砖强度 等级Mu10.0,用M7.5混合砂浆砌筑。墙采轻质墙体材料,要求容重不大于3/9m kN , 轻质隔墙做法及构造要求参照省建筑标准图集《MS 型煤渣混凝土空心砖结构构造》(2005浙G31)或行业及厂家相关标准。 四.设计依据 《建筑结构可靠度设计统一标准》 (GB50068-2001)

电大建筑结构试验试题及答案

建筑结构试验期末复习资料 一.单项选择题题目见形成性考核册 1.关于建筑结构模型试验的优点,如下表述中(A模型结构的制作较真实结构复杂,且技术要求更高)。 2.下列选项中,(D通过试验鉴定结构的施工)项不属于科学研究性试验。 3.按试验目的进行分类,可将结构试验分成(A生产检验性和可续也研究性试验)。 4.下列各项,(A为发展和推广新结构、新材料与新工艺提供实践经验)项不属于生产检验性试验。 5.(C静力试验)的最大优点是所有加载设备相对简单,荷载逐级施加,可以停下来仔细观测结构变形,给人们以最明晰的破坏概念。 6.为了了解结构的动力特性及在动力荷载作用下的响应,一般要进行结构(D动力试验)。 7.(A液压加载)的原理清晰,加载设备操作简单方便、安全可靠,能产生较大的荷载,而且荷载容易控制、准确、稳定,并能实现多点同步加载。 8.下列各项中(C激振器加载法)。 9.电液伺服动作和控制系统可以完成(D结构静载试验、结构动载试验、结构低周期疲劳试验、模拟地震试验)。 10.(A电液伺服加载系统)的投资较大,维修费用较高,使用条件比较苛刻,对试验人员的试验技能要求较高,因此,它的使用受到一定限制。 11.(D固定铰支座)允许试验结构在三个方向上产生转动,支座反力使试验结构出于单项受压荷载作用。 12.(A活动球铰座)有五个自由度。 13.(B重物加载)可直接置于结构或构件表面,实现均布荷载的加载,或通过荷载料盘和杠杆机构形成集中荷载的加载方式。 14.荷载支承装置具有足够的(C强度和刚度),才能胜任工作,保证试验顺利进行。 15.(C分配梁)的功能是将加载装置施加的集中荷载按一定比例分配成两个集中荷载。

财政与金融基础知识教学大纲

财政与金融基础知识教 学大纲 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

《财政与金融基础知识》教学大纲 一、课程性质: 《财政与金融基础知识》是三年制中等职业教育会计类专业设置的一门专业基础课程,其任务是使学生具备中初级会计人员从事会计核算和会计事务管理工作所必需的财政、金融的基本知识和基本经济政策及分析与运用能力,为学生学习专业知识和职业技能,提高综合素质,增强职业道德观念打下一定的理论基础。 二、参考学时: 72学时 三、课程目标 根据专业培养目标的要求,按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位,本课程教学目标为: (一)知识教学目标: 1. 理解社会主义市场经济条件下财政的职能;认知财政收入的主要来源和财政支出的主要用途。 2. 理解金融的基本概念;货币流通的基本内容;信用形式;现行金融体系及构成;认知商业银行的基本业务。 3. 认知财政政策与货币政策对微观经济的影响。 (二) 能力培养目标- 1. 能运用财政的基本理论初步分析财政政策、方针、法规的变化对微观经济的影响。 2. 能正确把握商业银行与企业、单位的关系。 3. 初步具备运用所学金融基础知识,进行存贷款业务、保险业务、证券等业务操作的能力。 4. 能运用金融的基本理论初步分析货币政策、金融法规的变化对微观经济的影响。 5. 具有分析财政金融体制改革和经济形势变化对企业、单位财务状况影响的能力。 (三) 专业思想教育目标: 1. 具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。 2. 关心国家大事,初步具有观察社会经济生活变化,分析财政金融体制改革对现实影响的能力; 四、课程内容纲要 第一部分财政基础知识

工程识图课程标准 参考

《工程识图》课程标准 第一部分前言 工程图样是准确表达建筑物的形状、大小及其技术要求的图形总称。同文字、数字一样,是人类借以表达、构思、分析和交流工程技术思想的基本工具。 建筑工程制图与识图,是建筑企业施工员、质检员和造价员等岗位人员必须具备的基本专业技能。《建筑工程制图与识图》是土建类专业的一门重要的专业(技能)基础课。学好本课程的内容将为土建类专业学生打下坚实的专业基础,也是做好本专业工作的坚实保障。因此,我系将其作为土建专业学生入学后开设的第一门专业基础课,藉此为土建类专业学生打开工程领域知识的大门,培养学生的严谨思维和负责精神,从而打下良好的职业道德基础。 一、课程性质与作用 该课程是建筑工程管理专业—门重要的专业(技术)基础课,以培养学生识图与绘图能力为主要目标,同时兼顾后继专业课程(房屋建筑构造、建筑施工技术、钢筋混凝土结构等)学习需要。它是进一步学习各种专业课程的基础。 二、课程的基本理念 本课程的基本理念是:技术+人文。 知识经济时代所需要的技能型人才,除了要具备所需要的专业知识和技能以外,更需要具有较高的人文素质、健全的人格、较强的社会适应能力和创新能力以及一定的人文关怀精神。因而,按照传统的“分工理论”,依据职业岗位设置专业,以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学和实践训练内容的能力

本位模式,既不适应现代社会劳动力流动加剧的变化,也不能培养健全人格的人。21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”。因此,课程理念从“能力本位”向“素质本位”转变已经是一种必然的趋势。 三、课程的设计思路 (一)关于专业 经过深入建筑企业调研,主要以建筑施工单位工程项目管理和工程造价的工作过程中对施工图识图绘图知识的要求为主线,以工作实践为起点,以岗位基础技能培养为目标,强化职业素质培养,与企业技术人员共同分析工程项目管理和造价岗位的工作过程,归纳总结典型工作任务或职能,提炼行动领域,结合职业资格标准,将行动领域转换为《建筑制图与识图》学习领域,遵循课程横向设计原则,以建筑工程基本形体及组合体实训、建筑绘图、建筑识图(建筑施工图、结构施工图和设备施工图)为主题单元载体设置学习情景,制定课程标准。 (二)关于目标 根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》,本着确立能力本位教育的思路,本标准明确了高等职业教育阶段《建筑制图与识图》课程的总体目标与具体目标。 (三)关于学习内容 课程内容的学习,注重学生实际操作技能,强调实训教学的重要性,,使教学内容与工作过程相结合。与石家庄市城市建设开发总公司深度融合,通过创建校内“课堂和工作地点一体化”的学习训练工作区和校外“顶岗就业一体”的实习场地,实践学习与理论学习基本比例为6:4,来满足本课程教学、技能训练的要求,实现“教、学、做”合一的多元交叉教学模式。

最新国家开放大学电大《建筑结构试验》期末题库及答案

最新国家开放大学电大《建筑结构试验》期末题库及答案 考试说明:本人针对该科精心汇总了历年题库及答案,形成一个完整的题库,并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案,敬请查看。 《建筑结构试验》题库及答案一 一、单项选择题(每小题3分,共计36分,将选择结果填入括弧) 1.关于建筑结构模型试验的优点,如下表述中,( )项是不对的。 A.模型试验能够表达真实结构的一切特征 B.模型的制作相对容易,节省材料、时间和人力 C.可以根据试验目的突出问题的主要因素,针对性强 D.可以严格控制模型试验的主要参数,以避免外界因素干扰,保证试验数据的准确性 2.( )的原理清晰,加载设备操作简单方便、安全可靠,能产生较大的荷载,而且荷载容易控制、准确、稳定,并能实现多点同步加载。 A.重物加载 B.气压加载 C.液压加载 D.机械式加载 3.结构受轴向拉压作用情况,( )的布片和测量桥路的特点是:消除了温度影响,也消除了偏心荷载的影响,桥路测量灵敏度提高一倍,但使用的应变片较多。 A.外设补偿片的半桥测试方案 B.测量应变片互相补偿的半桥测试方案 C.外设补偿片的全桥测试方案 D.测量应变片互相补偿的全桥测试方案 4.下列各项中,( )项不是无损检测技术的主要任务。 A.验证结构计算理论的假定 B.对古老的建筑物进行安全评估 C.评定建筑结构和构件的施工质量 D.对受灾的已建成的建筑物进行安全评估 5.( )检测技术可用于混凝土结合面的质量检测和混凝土内部空洞、疏松等缺陷的检测。 A.回弹法 B.钻芯法 C.超声法 D.扁顶法 6.在结构试验的试件设计时,对于整体性的结构试验试件,尺寸比例可取为原型的 ( ) A. 1/4~1 B.1/2—1 C.1/5~1 D.1110—1/2 7.常用的弹性模型材料不包括以下哪一种?( )

《财政与金融基础知识》教学大纲

财政与金融基础知识》教学大纲 一、课程性质: 《财政与金融基础知识》是三年制中等职业教育会计类专业设置的一门专业基础课程,其任务是使学生具备中初级会计人员从事会计核算和会计事务管理工作所必需的财政、金融的基本知识和基本经济政策及分析与运用能力,为学生学习专业知识和职业技能,提高综合素质,增强职业道德观念打下一定的理论基础。 二、参考学时: 72学时 三、课程目标根据专业培养目标的要求,按照知识、素质、态度、职业准备的培养定位,本课程教学目标为: (一)知识教学目标: 1.理解社会主义市场经济条件下财政的职能;认知财政收入的主要来源和财政支出的主要用途。 2.理解金融的基本概念;货币流通的基本内容;信用形式;现行金融体系及构成;认知商业银行的基本业务。 3.认知财政政策与货币政策对微观经济的影响。 (二)能力培养目标- 1.能运用财政的基本理论初步分析财政政策、方针、法规的变化对微观经济的影响。 2.能正确把握商业银行与企业、单位的关系。 3.初步具备运用所学金融基础知识,进行存贷款业务、保险业务、证券等业务操作的能力。 4.能运用金融的基本理论初步分析货币政策、金融法规的变化对微观经济的影响。 5.具有分析财政金融体制改革和经济形势变化对企业、单位财务状况影响的能力。 (三)专业思想教育目标: 1.具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。 2.关心国家大事,初步具有观察社会经济生活变化,分析财政金融体制改革对现实影响的能力; 四、课程内容纲要

第一部分财政基础知识 (一)学习目标: 1、认知财政的含义和一般特征,了解财政与政府、财政与经济的关系;理解财政的职能;能运用财政的基本知识观察社会经济现象。 2、认知我国财政的形式和分类,了解我国财政财政收入合理规模确定标准,理解我国收入的基本特征。能运用财政收入的基本知识观察财政实践现象。 3、把握我国财政支出的分类、依据、重点、范围、形式,了解我国政府收支分类改革的相关内容。具备能够运用所学知识分析和理解我国财政支出的现状和特征的能力。 4、认知我国政府预算的基本知识和基本理论,掌握政府收支范围及其在中央与地方之间的划分,历届政府预算的不同分类,了解我国的财政预算管理体制,具有阅读和理解政府预决算的专业基本能 力。 (二)学习任务: 模块一:财政基础 模块二:财政收入

最新国家开放大学电大《建筑结构试验(本)》期末题库及答案

最新国家开放大学电大《建筑结构试验(本)》期末题库及答案 考试说明:本人针对该科精心汇总了历年题库及答案,形成一个完整的题库,并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案,敬请查看。 《建筑结构试验》题库及答案一 一、单项选择题(每小题3分,共计36分,将选择结果填入括弧) 1.关于建筑结构模型试验的优点,如下表述中,( )项是不对的。 A.模型试验能够表达真实结构的一切特征 B.模型的制作相对容易,节省材料、时间和人力 C.可以根据试验目的突出问题的主要因素,针对性强 D.可以严格控制模型试验的主要参数,以避免外界因素干扰,保证试验数据的准确性 2.( )的原理清晰,加载设备操作简单方便、安全可靠,能产生较大的荷载,而且荷载容易控制、准确、稳定,并能实现多点同步加载。 A.重物加载 B.气压加载 C.液压加载 D.机械式加载 3.结构受轴向拉压作用情况,( )的布片和测量桥路的特点是:消除了温度影响,也消除了偏心荷载的影响,桥路测量灵敏度提高一倍,但使用的应变片较多。 A.外设补偿片的半桥测试方案 B.测量应变片互相补偿的半桥测试方案 C.外设补偿片的全桥测试方案 D.测量应变片互相补偿的全桥测试方案 4.下列各项中,( )项不是无损检测技术的主要任务。 A.验证结构计算理论的假定 B.对古老的建筑物进行安全评估 C.评定建筑结构和构件的施工质量 D.对受灾的已建成的建筑物进行安全评估 5.( )检测技术可用于混凝土结合面的质量检测和混凝土内部空洞、疏松等缺陷的检测。 A.回弹法 B.钻芯法 C.超声法 D.扁顶法 6.在结构试验的试件设计时,对于整体性的结构试验试件,尺寸比例可取为原型的 ( ) A. 1/4~1 B.1/2—1 C.1/5~1 D.1110—1/2 7.常用的弹性模型材料不包括以下哪一种?( ) A.金属材料 B.水泥砂浆

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