新人教版七年级语文上册第四单元复习ppt优秀课件
单元复习四┃ 综合性学习
21．七年级(1)班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请设计活动步 (1)主持人讲话，宣布活动开始。 (2)________________________________________________ (3)___学__生__互__诉__烦__恼__。_________________________________ (4)主持寻人求总解结除，烦宣恼布的活办动法结。束。
[答案] 知道哪里的知识不通，理解不了，然后就能自我勉励。 (5)故曰：教学相长也。 [答案] 所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
单元复习四┃ 阅读理解
16．本文集中论述了_____________和_教_________ 的关系，说学明了______
____的道理。
教与学互相促进
(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。(
)
(2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。(
)
(3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。(
(4)忍不住笑。(
忍)俊不禁
小心翼翼 心惊肉跳 )
单元复习四┃ 基础积累
6．文学常识填空。
(1)《蝉》的作者是________，本小名思________，香港卢作玮家銮。本文采用托物言
[答案] 示例：办手抄报、出黑板报、召开主题班会、举行演讲比赛、举办 事会。
单元复习四┃ 综合性学习
20．如果在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？
[答案] 示例：各位同学，大家好。欢迎大家参加“成长的烦恼”综合性 活动。蓦然回首，我们已走过十几度春秋。伴随时光的飞逝，我们的烦恼也 俱增。不过，这是成长的一个标志，不必惧怕，敞开我们的心扉，把你的烦 忧愁告诉大家。再多的烦恼除以××(班级人数)，也会化解很多，再少的帮助 ××(班级人数)，也会受益不少。下面，活动正式开始。
选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫《______________》。与《_______
《_____小__戴_》礼合记称“三礼”。
周礼
仪礼
7．背诵默写。
(1)山那边的山啊，铁青着脸/______________________！
(2)在山的那边，是海！/是_____________给__我_ 的幻想打了一个零分
13．给下列加点字注音。 (1)虽有嘉肴．，弗．食( yáo )( fú ) (2)教学相长．也( zhǎng ) (3)《兑．命》曰 ( yuè )
单元复习四┃ 阅读理解
14．解释下列加点的词。 (1)虽有嘉．肴，弗食．，不知其旨也__好_、__美_。__吃_。________ (2)弗食，不知其旨．也___甘_美__。_____________________ (3)知困，然后能自．强．也__自__我_勉__励_。_________________ (4)弗学，不知其善．也___良__好_。_____________________ (5)是．故．学然后知不足___连_词__，_所__以_。_________________
眩
小心( )翼( ) 翼 心惊( )( )肉
跳
一丝( )不( ) 苟 忍俊( )( ) 不
禁
单元复习四┃ 基础积累
4．写出下列词语的同义词。
凝视[ 注视(凝]望) 震撼(
繁密(
繁茂) 庸碌(
纳罕[ 惊奇(诧]异) 屹立(
稀零(
稀疏) 训诫[
) 震惊 ) 平庸 ) 挺立 告] 诫(教导)
5．根据解释写出成语。
单元复习四┃ 阅读理解
开，就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢 怨艾，不盘桓，走得果决而又凛然。
⑧心许子午兰。唯愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出，作别繁复与火爆， 个简约的梦想，步入一种全新的纯美境界……
8．结合语境解释下列句子中加点的词语。 (1)友人赠我一盆伶仃的植.物。.
17．本文在论述时先以“___________虽__有__嘉__肴__，__弗__食__，_”不作知比其继旨而引入
“ _________
__虽__有__至__道_”，，弗进学而，又不以知教其与善学两个方面加以说明，最后
到“_______________ ”这个结论。(用原文填空)
教学相长
单元复习四┃ 综合性学习
单元复习四
单元复习四┃ 复习重点
┃复习重点┃
1．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用；识记文中的 语句和重要的文学常识。
2．感知文意，概括要点。 3．掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。 4．掌握重点文言词汇的意义及用法。 5．综合性学] 表达了对淡定、从容的人生态度的欣赏和赞美，并表达了对简约 美境界的向往之情。
单元复习四┃ 阅读理解
(二)阅读下文，回答问题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然 不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教 长也。《兑命》曰：“学学半，其此之谓乎？”
单元复习四┃ 阅读理解
⑦如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或许会在选择的 惑，因为我同时爱着许多种花，掂量中，我定会被不得已的扬弃轻轻折磨；但 天，我已毅然决定让自己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，不在 尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望，面对自 魂，悄然打开。借一方无形的镜子，照见自己的无瑕容颜。在这个“凋谢”无 觎着每一个无辜生命的世界上，我愿意学着子午兰的样子，每天让自己开出一 不急于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，认真掐算着，精心安排好每一个 细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可
1．给加点字注音。
痴．想( chī )
诱．惑( yòu )
隐秘．( mì )
凝．望( níng )
眩．目( xuàn )
啜．泣( chuò )
纳罕．( hǎn )
迂．回( yū )
收敛．( liǎn )
迸．溅( bèng )
绽．开(zhàn )
凹．凸．( āotū )
伫．立( zhù )
嶙．峋．(línxún )
[答案] 指子午兰叶子瘦长，花苞稀疏。
(2)而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕。
..
[答案] 生命结束前对生命的感谢，对这个世界的告别。
单元复习四┃ 阅读理解
9．“我已毅然决定让自己开成子午兰”，“我”为什么会毅然决定让自 子午兰？
[答案] 因为“我”欣赏子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智。
10．文中哪里说了子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智？ [答案] 淡定：“不想邀宠，无意争妍。”从容：“不急于和盘托出满心 聪慧：“妥帖地安排好了自己的花期。”睿智：“努力迁延了自己生命中最美 光。”
家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨夜的姿容。 ④那些日子特别喜欢熬夜，熬到夜半时分，去看每次只开一朵的子午兰。有
看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓胀胀的花蕾，在心里跟自己说：这回 开出一对姊妹花了！然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一 另一枝呢，自然排到了次日。
⑤就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十 快乐。
单元复习四┃ 综合性学习
[答案] 示例：①烦恼随青春而来，让智慧接踵而至。②快乐成长，烦恼如 ③烦恼是一个人成长的“资本” 。④成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。⑤让 起快乐的风帆，用大家的智慧，消除我们的烦恼。⑥你烦，我烦，大家烦，成 你想，我想，大家想，解决不难。
19．为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式以达到预 (至少写出三种)
(3)知不足，然后能自反也；__________用__信__念__凝__成__的__海_。故曰：________
知困，然后能自强也
教学相长也
单元复习四┃ 阅读理解
┃阅读理解┃
(一)阅读下文，回答问题。 心许子午兰 张丽钧
①友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左 着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在夜半开花，因 “子午兰”。
通 过 对 一 只 病 蝉 的 细 致 观 察 和 朋 友 对 _______________ 的 介 绍 ， 由 衷
___蝉__的__生__命__历__程。
生命的珍贵
(2)《贝壳》的作者是__________，席台慕湾蓉画家、________，有诗集《_____
散文集《___七__里__香___》等。
②那夜为安妥几行文字，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正是开花的时候 亮阳台的灯，果然看见子午兰开得正好！但与我凭空猜想的不一样，不是热烈 绽放，而是仅开了一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，更加精致
单元复习四┃ 阅读理解
单单薄薄的样子，却不失风致——真个是禁得起端详的一种花呢！ ③次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不十分精神了；中午
单元复习四┃ 阅读理解
11．体会加点的词语对文章主旨的表达作用。 友人赠我一盆伶．仃．的植物，瘦．长．的叶子，顶部举着一 苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我 这植物，脾．性．怪．，偏．在夜半开花，因而得名“子午兰”。 [答题指导] 答题方法：先体会加点的词语突出了子午兰的什么特点，然后 主题，分析与主题的关系。 作用：使情节多变，波澜起伏，形成鲜明的对比，容易使读者在阅读过程中， 然大悟的感觉，给读者留下比较深刻的印象。
┃综合性学习┃
成长的烦恼 “太阳，太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦，走向未来。” 乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳 的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些 去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确地对待它。七年级将开展一次“成长 的综合性学习活动，请完成下列各题。 18．为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。
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广东省2024七年级语文上册第四单元14回忆我的母亲课件新人教版
【点拨】 数不胜数：数也数不过来，形容很多。绚丽多姿：
形容色彩亮丽缤纷的样子。这里指人物形象多，选“数 不胜数”更恰当。故可排除B、D 项。为富不仁：靠不 正当手段发财致富的人没有好心肠。为仁不富：讲仁义 便不能发财致富。根据语境可知，此处选“为富不仁” 更恰当。故可排除C 项。
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4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一 项是( D ) A. 书本中的知识，不仅能增大我们的战斗力，而且能 丰盈我们贫瘠的心灵。 B. 书本中的知识，不仅能增强我们的战斗力，而且能 丰厚我们贫瘠的心灵。 C. 书本中的知识，不仅能丰厚我们贫瘠的心灵，而且 能增强我们的战斗力。 D. 书本中的知识，不仅能丰盈我们贫瘠的心灵，而且 能增强我们的战斗力。
_③__“__周__济__和__照__顾__比__自__己__更__穷__的__亲__戚__”___，__表__现__了__母__亲__ _的__仁__慈__善__良__。__④__在__家__庭__遭__遇__不__幸__时__，___母__亲__没__有__灰__心__， _表__现__了__母__亲__的__坚__强__不__屈__。__⑤__对__“__我__”___从__事__革__命__事__业__ _表__示__理__解__，__给__予__慰__勉__，__表__现__了__母__亲__的__开__明__大__度__。_____
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( 一 )阅读课文，完成下列各题。 6. 课文选取了哪些事例来写母亲？表现了母亲的哪些优
秀品质？ _____①__母__亲__“__整__日__劳__碌__”__，__她__忙___着__煮__饭__、__种__田__、__种__ _菜__、__喂__猪__、__养__蚕__、__纺__棉__花__、__挑__水__挑__粪___等__，__表__现__了__母__ _亲__的__勤__劳__能__干__。__②__“__没__有__打__骂__过__我__们___”__“__没__有__同__任__ _何__人__吵__过__架__”__，__表__现__了__母__亲__的__和__蔼__宽__厚__。___________
新人教版七年级语文上册第4单元写作 (共13张PPT)
章的整体框架，也要包括文章的各部分的内容要点。
作文题目
以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。 自定立意。不少于500字。
作文题目
思路指导
1.①安排好材料的组织顺序,先写什么,后写什么,全文一共准 备分几大段,每段写什么,要以小标题的形式,按照一定的 顺序
把材料组织起来。
② 确定好重点写的内容,再依据表达中心的需要,确定出哪些 内容是主要的,哪些内容是次要的。 ③ 依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结 尾的方法。 ④ 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需照 应,如何照应。
写作素材
素材二
采访阿婆 我说:阿婆,您好! 我想采访一下您,可以吗? 阿婆笑着说:怎么不可以? 我问:阿婆,请问,您在北京是教什么的? 阿婆答:我是个教初中的语文老师,刚刚教完了一个毕业班,现在 正在教初一的学生。 我又问道:老师,这是一个了不起的工作岗位呀! 既要为许多学 生操劳,还要没完没了地批改作业.如果重新给您一个选择,您是 否还想当老师? 阿婆想都没想,就坚定地说:是的. 我不解地问:那是为什么呢? 阿婆说:教师这个职业是天底下最神圣的事业,教师是人类灵魂 的工程师。我在培养学生的过程当中,也在不断地提升我自己。
作文题目
2.① 首先要审好题。“回家晚了”是审题的关键。“我”为 什么回家晚了? “我”回家晚了有什么后果?据此确定文章的
写作重点。
② 确定好写作顺序。可以用顺叙,也可以用倒叙.无论采用哪 种顺序,都要注意文章的条理性。 ③ 可以先列写作提纲,确定文章的大致框架,再写正文。
作文题目
3.①选择好采访对象，提前准备要采访的内容，设计的问题要 有价值。 ②学会对采访材料进行剪裁。根据你的采访目的，确定哪些内 容应放在前面，哪些内容应放在后面，哪些是采访稿的重点。 ③学会将采访现场的环境写入文章中。在采访时，我们应学会 观察；观察被采访者的神态、外貌等，这一切可以适当地在采 访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。
广东省2024七年级语文上册第四单元15梅岭三章课件新人教版
【点拨】 本题考查写留言。留言可以从英雄人物的行
为、意志品质、精神追求、对国家的贡献等方面 切入，表达你对英雄人物的崇敬之情以及向他们 学习的愿望与决心即可。
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请同学们看《典中点》第79页短文。
★ 4. 请从修辞的角度赏析画横线的诗句。(写出两种) 我们将来的历史是一首歌，/ 还歌着海晏河清
的音乐；/ 我们将来的历史是一杯酒，/ 又在金罍里 给皇天献寿。/ 我们将来的历史是一滴泪，/ 我的泪 洗尽人类的悲哀；/ 我们将来的历史是一声笑，/ 我 的笑驱尽宇宙的烦恼。
3. 研学结束后，学校团委在校园网开设了“我心目中 的英雄”专栏，请你在留言区留言，表达对英雄的 崇敬之情。 _____示___例__：__英__雄__们__不__怕__困__难___、__英__勇__顽__强__、__一__切___ _为__了__人__民__的__崇__高__精__神__，__永__远__值__得__我__们__学__习__。_______
_____示__例__：___画__横__线__的__诗__句__主__要__运__用__了__排__比__和__比__喻__的___修__ _辞__手__法__，__把___“__我__们__将__来__的__历__史__”__比__作__歌__、__酒__、__泪__、___笑__， _生__动__形__象__地___写__出__了__诗__人__对__祖__国__美__好__的__未__来__的__期__盼___，__排__ _比__句__式__铿__锵__有__力__，__更__加__强__烈__地__表__达__了__诗__人__的__情__感__。______
(1)结合材料一、材料二，分别说说他们能成为“中 华文化人物”的原因。 _____①__王__亚__蓉__长__期__从__事__纺__织___考__古__，__让__丝__绸__这__一__文__ _化__遗__产__得__以__复__兴__和__传__承__；__②___杨__恒__金__创__造__了__多__元__的__ _中__华__建__筑__风__格__样__式__，__凭__借__“___匠__人__”__精__神__将__建__筑__作__ _品__做__到__完__美__。_________________________________
新人教版七年级语文上册第四单元---综合性学习ppt优质课件
学之间也可以互相介绍读书的心得体会，或谈谈对某本书的认 鉴赏要点。 • ````3.在小组交流的基础上，整理出一份代表小组意见的材料，
活动展示
• ````活动三：交流与讨论
• ````1.我看“读图”。
• ````课下准备一些自己喜欢的图画书，或者视频材料，然后在班 同学们集体畅谈“读图”与“读文字”的长处和局限，在今天 读图时代，应该如何处理这二者的关系。这里要强调一下，对 名著的阅读，不要仅仅停留在读图上，要走进名著，深入文本 鉴赏领悟名著的精髓。我们可以从“读图”与“读文字”各自 优缺点入手来分析这个问题，要勇于发表自己的见解。
七年级语文教学课件
第四单元 综合性学习 少年正是读书时
活动目标
• 1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；好读书、会 书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵
• 2.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学 的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。
教室里。可随时更新图书卡片，向同学们推荐最近阅读的书籍。
活动准备
• 3.交流与讨论。 • 分小组展开讨论，选择话题如下： • （1）我看“读图”。 • 你认为“读图”和“读文字”各有什么长处和局限？应如何处理
的关系？
• （2）我看“网上阅读” • 通过电脑、手机阅读网络资料，已成为现代人的生活常态。“网
• 3.通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读 习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形 写出参加这次活动的心得体会。
活动准备
• 1.向名人学习读书。 • （1）搜集古今中外的名人读书名言、名人读书经验、名人读
事，可以通过多种渠道（图书馆、书店、网络……） • （2）把搜集到的相关资示
活动展示
• ````活动三：交流与讨论
• ````1.我看“读图”。
• ````课下准备一些自己喜欢的图画书，或者视频材料，然后在班 同学们集体畅谈“读图”与“读文字”的长处和局限，在今天 读图时代，应该如何处理这二者的关系。这里要强调一下，对 名著的阅读，不要仅仅停留在读图上，要走进名著，深入文本 鉴赏领悟名著的精髓。我们可以从“读图”与“读文字”各自 优缺点入手来分析这个问题，要勇于发表自己的见解。
七年级语文教学课件
第四单元 综合性学习 少年正是读书时
活动目标
• 1.培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；好读书、会 书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵
• 2.通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学 的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。
教室里。可随时更新图书卡片，向同学们推荐最近阅读的书籍。
活动准备
• 3.交流与讨论。 • 分小组展开讨论，选择话题如下： • （1）我看“读图”。 • 你认为“读图”和“读文字”各有什么长处和局限？应如何处理
的关系？
• （2）我看“网上阅读” • 通过电脑、手机阅读网络资料，已成为现代人的生活常态。“网
• 3.通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自己在读 习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形 写出参加这次活动的心得体会。
活动准备
• 1.向名人学习读书。 • （1）搜集古今中外的名人读书名言、名人读书经验、名人读
事，可以通过多种渠道（图书馆、书店、网络……） • （2）把搜集到的相关资示
最新部编人教版语文《纪念白求恩》七年级语文上册第四单元课件PPT纪念白求恩(毛泽东)
不关心。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。
迁，改变。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
资 料 助 读 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
liyongqi1an9g 38年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领 李永强一支医疗队来到中国，3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边
检查预习——读准字音 墨剑飘雨
派遣（李q永强ilǎiyonngq）iang 殉职（ xùn ） 狭隘（ 热忱（chén） 纯粹（ cuì ） 鄙薄（
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
ài ） bǐ ）
拈轻怕重（ niān ）
漠不关心（ mò ）
担
墨剑飘雨
（ dān）承担 （ dàn）重担
liyongqiang
中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
记叙
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作 他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产 主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
先叙后议
墨剑飘雨
课文研读 墨剑飘雨
liyongqiang 李永强
论的部分，说说他们有什么特点。
中心论点：每一个中国共产党员都要学习白求恩 的共产主义精神。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
课文研读
liyongqiang
墨剑飘雨
第四单元阅读综合实践【授课课件】七年级上册语文人教版
学习任务二
(2)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一 个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱 离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
学习任务二
(2)五个短句构成排比,依次从人格、品质、修养、 志趣、人生意义五个方面对白求恩的形象进行总结, 强调了学习白求恩精神的重大意义。议论热情洋溢, 语言流畅,收束全文,极富有号召力。
学习任务二
(3)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的 许多不平事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明 的思想,使我决心寻找新的生活。
作者发表议论,认为自己的成长,尤其是走上革命道 路,离不开亲眼见到的不平事实,更离不开母亲的教育 和影响。
学习任务二
2.品析下列词语的含义,体会这些词语对情感表达 的作用。
(4)“遍”暗示共产主义必将在各地实现,抒写了作者的 革命乐观主义精神。
学习任务二
(5)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 “淫慢”指放纵懈怠,“险躁”指轻薄浮躁。作者 从反面入手,劝勉儿子要勤学励志,须从淡泊宁静中提 高自身修养,最忌“淫慢”与“险躁”。
学习任务二
【小结】课文中不少词语或是褒贬鲜明、富有感情 色彩;或是本为中性词,在具体语境中被赋予了某种感 情色彩。品析词语含义,深入思考文本,才能进一步体 会作者的情感态度。
第四单元
阅读综合实践
此单元的课文体裁丰富,形式多样,文章内容大多与人生的意义 和价值有关,教师要引导学生在阅读中体会不同的人生,从而获得熏 陶与感染,并联系当代生活,理解这些人生智慧在现代社会的价值。 阅读实践课上,教师应继续训练学生默读课文的能力,引导学生用不 同的符号做标记,圈点勾画关键的词句,分析它们在文章中的含义及 作用,并组织学生进一步梳理优秀人物的精神品质,以演讲的形式与 人物进行对话,深入理解人物的精神、作者的情感。
2020年部编本人教版初中七年级语文上册四单元作文PPT课件
对写作内容的整体构思 可分五个步骤： 明确中心→取舍材料→ 定好详略→确定顺序→ 拟好提纲
• ①设计好整体 结构；
• ②安排好详写 略写；
• ③确定好写作 顺序；
• ④简要概括出 每个层次的意 思。
拟写提纲的方法：
设计整体结构设计好整体结构，安排 好详写略写；
拿到作文题先别着急落笔，首先要想清楚 你想表达的中心思想是什么，并据此做出 材料的取舍。能表现中心的材料就写入文 中，不能表现中心的就舍去；能重点突出 中心的要详写，次要的则略写，与中心关 系不大但在情节上又必不可少也要略写。 ”
【点评】作者善于利用环境来写心情，苍茫夜色、 萧瑟秋风……但这篇文章最感人的还是那些心理描 述，例如气头上的“哪管他”，电影院里的心不
在焉，回家后看不到父母热切相迎的失落，这种
不加修饰的真实更能引起共鸣。如果没有这份
“真实”作底子，文章里的那些环境渲染也会显 得矫揉造作。
写作实践
同学们，请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的 一天然后以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立 意。不少于500字。
• 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的 情况可略写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。
•
这天，我回家晚了
• 不知道，不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人的 小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂暮老人的双眼一般 虚无。
• 与父母发生争执，是否该回去呢？ • 今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去了，
Байду номын сангаас
提示：
• 1．根据题目，如下内容可能要在作文中写到：为什么这一天回家最晚？往常是怎样 的情形？这天回家前遇到了什么事？回家后发生了什么？你的心里又有怎样的感受？
2024七年级语文上册第4单元阅读综合实践课件新人教版
实践任务
我记得课文《手术台就是阵地》中描述，您为了救治伤 员，常常连续工作数十个小时，甚至几天几夜不合眼。有一 次，您连续工作了69 个小时，救治了100 多名伤员。这种对 工作的执着和敬业精神，让我深感敬佩。您不仅医术高超， 而且对待每一个病人都极其认真。您经常亲自到病房查看病 人的情况，与病人交流，了解他们的需求。您甚至用嘴为一 名小战士吸出伤口里的脓液，这种对病人的关爱和责任心， 让我深受触动。
实践任务
“淫慢”是“放纵懈怠”的意思，“险躁”是 “轻薄浮躁”的意思。这两个都是贬义词，交代了 “淫慢”“险躁”的危害。作者从反面论述修身的重 要性，劝勉儿子勤学励志，须从淡泊宁静中提高修养， 最忌“淫慢”“险躁”。
变换几个词语，略。
实践任务
讨论：如何根据表达的需要，恰当选择词语，将自 己的思想情感准确、得体地表达出来？ 1. 贬词褒用。如，“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与 轻风流水应和着”，这里的“卖弄”就属于贬词褒用。 2. 褒词贬用。如，“这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌， 但是他居然从容不迫地抹桌子，好像什么事情也没有发生 过的样子”，这里的“从容不迫”就属于褒词贬用。
演讲注意事项：面带微笑，放松心情，声音清 晰、悦耳，音量适中，站姿自然、沉稳，可以辅以 合适的手势动作；直面听众，保持饱满的情绪……
实践任务
我要开始演讲了！ 亲爱的白求恩大夫：
您是一位来自加拿大的国际主义战士，却把中国当 作自己的第二故乡。您以精益求精的态度对待工作，将 生命奉献给医学事业和中国人民的解放事业。您不远万 里，跨越重洋，来到这片饱受战火蹂躏的土地，用您的 医术和爱心，救治了无数受伤的战士和百姓。
评价 自我 同学 教师
2024七年级语文上册第4单元写作思路要清晰课件新人教版
写作指导
2.依据文体和题材，确定写作顺序 不同的文体和题材，行文顺序是不一样的，因而要
使文章思路清晰、层次分明，应依据文体和题材确定写 作顺序。常见的安排层次的方法如下：
（1）按事情发展的顺序安排层次，即按事情的起因、 经过、结果的顺序，对事情的来龙去脉进行具体描述。 常用于记叙文。
写作指导
（2）按空间顺序安排层次，即按事物空间结构的顺序 来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来介绍， 这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。常用于事 物说明文。
写作实践
这下，大家都知道我义务当起了‘社区安全员’。就这样， ‘平安喇叭’从铁皮到电动，一直响到现在，风雨无阻。这 些年，社区可没有发生过一起失窃案。”听到这里，我忍不 住竖起大拇指给张爷爷点了个赞。
（写张爷爷的辛苦付出，表现了张爷爷的奉献精神。）
写作实践
但看着张爷爷瘦削的脸庞，我不禁担心他每天坚持值勤身 体吃不消。张爷爷好像看出了我的担忧，爽朗地笑了，满脸的 皱纹像盛开的菊花：“别看我七十多了，可身子骨还算结实。 反正在家也是闲着，为大家做点儿事我乐意！”
2. 立意。确定文章的中心，可以通过记叙事情，揭示一个 深刻的道理，也可以通过对典型人物的描写，阐明一种新的感 悟。力求立意高远，见解独到，能够挖掘出事件的深层意义。
写作实践
3. 选材。选材要真实，这样才能写出自己的真情 实感，如写因为补课回家晚，父母因此而牵挂；因为贪 玩回家晚，父母因此而批评等。
的内容要点、详略安排，还要设计出主体内容的写作顺序。
写作实践
写作实践一：
如果以《_______二三事》为题，写一篇记人的 文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
写作实践
提示
新人教版七年级语文上册第四单元写作_突出中心_作文ppt优质课件
第四单元 突出中心
命题作文：一件幸福的事
事情已过好久，但那人、那景，却挥之不去…… 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的 冲出一辆车，公交车一个急刹车后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的 一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司 地坐在位子上，不时地按着喇叭。 有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车 隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是 们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人 让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸 。 这让人心生幸福的风景，从此便深深镌刻在我心底……
• 我们三个人每个人怀中都抱着一个小抱枕，懒洋洋地靠在椅背上，舒服极了。要是 给我们拍张照片的话，保准你会认为是三只胖熊猫窝在那里。前几个词都很容易， “咖啡”“癞蛤蟆”“莲藕”之类的，不用怎么动脑就可以搞定。但有时我对有些 不太清楚，这时妈妈便会甜蜜地骂上一句：“哈哈，你弱了吧。”我不服气地瞪她 再缠着他们细细地教我。
点评：1.对比手法的运用。小作者从现实写起：晚饭后，一 人坐在属于自己的电视机前，看着自己喜欢的节目。由此， 者联想到从前；先是家里没有电视，去别人蹭电视；然后好 容易买回来一部电视，全家人守着一部电视，却不能尽兴观 自己喜欢的节目……通过前后对比，体现出了家庭经济收入 平的快速大幅度提升，歌颂了我们社会制度的优越性。
我将椅子往后挪了挪，发出一声刺耳的摩擦声。我离开了餐桌，径 房，心里空落落的，悲伤至极。“别气馁，继续努力吧！”“我们相信 油！”爸爸和妈妈每人一句平静而又充满力量的话传到我耳中，我的心 泪水夺眶而出……
命题作文：一件幸福的事
事情已过好久，但那人、那景，却挥之不去…… 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的 冲出一辆车，公交车一个急刹车后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的 一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司 地坐在位子上，不时地按着喇叭。 有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车 隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是 们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人 让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸 。 这让人心生幸福的风景，从此便深深镌刻在我心底……
• 我们三个人每个人怀中都抱着一个小抱枕，懒洋洋地靠在椅背上，舒服极了。要是 给我们拍张照片的话，保准你会认为是三只胖熊猫窝在那里。前几个词都很容易， “咖啡”“癞蛤蟆”“莲藕”之类的，不用怎么动脑就可以搞定。但有时我对有些 不太清楚，这时妈妈便会甜蜜地骂上一句：“哈哈，你弱了吧。”我不服气地瞪她 再缠着他们细细地教我。
点评：1.对比手法的运用。小作者从现实写起：晚饭后，一 人坐在属于自己的电视机前，看着自己喜欢的节目。由此， 者联想到从前；先是家里没有电视，去别人蹭电视；然后好 容易买回来一部电视，全家人守着一部电视，却不能尽兴观 自己喜欢的节目……通过前后对比，体现出了家庭经济收入 平的快速大幅度提升，歌颂了我们社会制度的优越性。
我将椅子往后挪了挪，发出一声刺耳的摩擦声。我离开了餐桌，径 房，心里空落落的，悲伤至极。“别气馁，继续努力吧！”“我们相信 油！”爸爸和妈妈每人一句平静而又充满力量的话传到我耳中，我的心 泪水夺眶而出……