人教版《落花生》ppt课件
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落花生课件(共17张PPT)
2 课后小结
课 后 小 结
通过本课的学习，学生可以进一步了解借物喻人的写作手法，同时也可以深入理解做人的道理， 做一个有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处的人。此外，学生还可以从中学习到花生的一 些特征和特点，如生长环境、生长习性、经济价值等，增加对植物知识的了解。
3 课后小结 本课的学习可以帮助学生更好地理解人生哲理，提高自己的思想境界，同时也可以增加对植物知 识的了解，对于学生的综合素质提高有积极的促进作用。
课
时间：2023年9月2日
花生
桃子、石榴、苹果
位置 埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地生长 鲜红嫩绿
印象 挖出来才知道 一见就生爱慕之心
父亲 “所以你们要像花 生，它虽然不好看，可是很 有用”
我 “那么，人要做有用 的人，不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。”
作者受父亲的启发，所说的这段话是 全文的中心所在，它从正反两方面说明 了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头 苦干、谦虚朴素、不计名利，默默无闻， 为人民多做好事，对社会做出贡献的人； 批评了那些只求表面，贪图虚名，不学 无术，对社会没有用的人。
（这就是父亲需要我们明白的做人的 道理，做人要像花生那样不图外表只是 默默奉献，这种通过事物赞美人的品质 的方法叫借物喻人。）
我们现实生活中很多事物都是牺牲自己奉献 别人，连一连。
粉笔 荷花 春蚕 扫把 小草 石灰
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 野火烧不尽，春风吹又生 不断缩短自己，增长他人知识 出淤泥而不染 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间 脏了我一身，洁净千万家
在我们身边有许多事物给我们
以启迪，让我们懂得深刻的道理， 现在我们学以致用，模仿《落花生》 借物喻人的写作方法，以“我要做 那样的人”为题目写一篇短文，主 次要分明。（如:燃烧自己照亮别人 的蜡烛；默默无言，宁可自己一身 脏，换来环境干净清洁的扫帚等。）
人教版《落花生》ppt课件
总结词：实践运用
详细描述：学生可以选择仿写《落花生》的写作风格和主题，或者创作一篇与课文主题相关的小短文，以锻炼写作技巧和表 达能力。
THANKS
感谢观看
03
主题思想探讨
落花生品质的提炼
落花生品质
通过分析课文中落花生的特点，提炼 出落花生所代表的品质，如默默奉献 、不求回报等。
与人生哲理的联系
探讨落花生品质在人生中的意义和价 值，如何将这些品质应用于现实生活 中。
人生哲理的启示
人生观的影响
通过《落花生》这篇课文，启示读者树立正确的人生观，追求有意义的人生目标 。
拟人
排比
通过运用排比修辞手法，使得文章更 加有气势，如“它不像桃子、石榴、 苹果那样，将鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝头……”
通过拟人的手法，使得描述更加生动 有趣，如“它矮矮地生长在地里，果 实埋在泥土里”。
写作技巧总结
结构清晰
文章结构紧凑，条理清晰，使得 读者能够快速理解文章的主旨。
主题鲜明
文章主题鲜明，通过描绘落花生的 特点，强调了做人的道理，使得文 章具有很高的教育意义。
段落大意概括
第一段
介绍《落花生》一文 的作者许地山，以及 文章的写作背景。
第二段
描述作者童年时期在 故乡的有趣生活，特 别是有关于落花生的 记忆。
第三段
讲述一家人收获花生 的情景，以及作者对 花生的独特感情。
第四段
通过与苹果、石榴的 对比，强调花生低调 、实用的品质。
第五段
总结全文，点明文章 主题，即赞美花生不 求虚名、默默奉献的 精神。
情感真挚
文章中表达的情感真挚，让人感受 到作者对落花生的敬意和赞美，增 强了文章的感染力。
05
详细描述：学生可以选择仿写《落花生》的写作风格和主题，或者创作一篇与课文主题相关的小短文，以锻炼写作技巧和表 达能力。
THANKS
感谢观看
03
主题思想探讨
落花生品质的提炼
落花生品质
通过分析课文中落花生的特点，提炼 出落花生所代表的品质，如默默奉献 、不求回报等。
与人生哲理的联系
探讨落花生品质在人生中的意义和价 值，如何将这些品质应用于现实生活 中。
人生哲理的启示
人生观的影响
通过《落花生》这篇课文，启示读者树立正确的人生观，追求有意义的人生目标 。
拟人
排比
通过运用排比修辞手法，使得文章更 加有气势，如“它不像桃子、石榴、 苹果那样，将鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝头……”
通过拟人的手法，使得描述更加生动 有趣，如“它矮矮地生长在地里，果 实埋在泥土里”。
写作技巧总结
结构清晰
文章结构紧凑，条理清晰，使得 读者能够快速理解文章的主旨。
主题鲜明
文章主题鲜明，通过描绘落花生的 特点，强调了做人的道理，使得文 章具有很高的教育意义。
段落大意概括
第一段
介绍《落花生》一文 的作者许地山，以及 文章的写作背景。
第二段
描述作者童年时期在 故乡的有趣生活，特 别是有关于落花生的 记忆。
第三段
讲述一家人收获花生 的情景，以及作者对 花生的独特感情。
第四段
通过与苹果、石榴的 对比，强调花生低调 、实用的品质。
第五段
总结全文，点明文章 主题，即赞美花生不 求虚名、默默奉献的 精神。
情感真挚
文章中表达的情感真挚，让人感受 到作者对落花生的敬意和赞美，增 强了文章的感染力。
05
人教版《落花生》ppt课件
解。
写一篇关于自己生活中“落花生”式经历的短文
总结词
通过写作，学生可以将所学知识与个 人经历相结合，锻炼表达能力，同时 加深对“落花生”精神的理解。
详细描述
要求学生回忆自己的生活经历，寻找 与“落花生”精神相符的事件或人物 ，撰写一篇短文。短文应注重细节描 写，体现“落花生”精神的价值和意 义。
收集关于落花生的资料，制作一个简单的PPT展示
课文中的人生哲理
人生需要脚踏实地
文章通过落花生生长的过程，告诉我们人生需要脚踏实地， 不能好高骛远。只有踏实地走好每一步，才能取得成功。
人生需要坚持与毅力
落花生在生长过程中，无论环境多么恶劣，它都坚持不懈地 生长，这告诉我们人生需要有持之以恒的决心和毅力。
主题思想在现实生活中的体现
坚韧不拔的精神在科研领域的体现
象征手法
落花生象征着那些默默奉 献、不求名利的人，通过 这种象征手法深化了主题 。
细节描写
文章中通过细节描写，如 落花生的生长环境、种植 方法等，使读者更加深入 了解其特点。
语言特色解析
朴实自然
文章语言质朴自然，没有 过多的华丽辞藻，给人以 亲切感。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手 法，使语言更加生动形象 ，增强了可读性。
阅读相关文学作品，加深对主题思想的理解
总结词
通过阅读与《落花生》主题相关的文学作品，学生可以更深入地理解课文的主题思想， 拓展视野，提高文学鉴赏能力。
详细描述
推荐学生阅读《红楼梦》、《水浒传》等经典文学作品，这些作品与《落花生》在主题 、情感、艺术手法等方面有诸多相通之处，有助于学生加深对《落花生》主题思想的理
落花生与文学的联系
文学作品中的落花生
在中国文学史上，许多作家都曾以落花生为题材创作诗歌、散文等作品。这些作品不仅赞 美了落花生的美味和营养价值，更赋予了它深刻的人生哲理和道德寓意。
写一篇关于自己生活中“落花生”式经历的短文
总结词
通过写作，学生可以将所学知识与个 人经历相结合，锻炼表达能力，同时 加深对“落花生”精神的理解。
详细描述
要求学生回忆自己的生活经历，寻找 与“落花生”精神相符的事件或人物 ，撰写一篇短文。短文应注重细节描 写，体现“落花生”精神的价值和意 义。
收集关于落花生的资料，制作一个简单的PPT展示
课文中的人生哲理
人生需要脚踏实地
文章通过落花生生长的过程，告诉我们人生需要脚踏实地， 不能好高骛远。只有踏实地走好每一步，才能取得成功。
人生需要坚持与毅力
落花生在生长过程中，无论环境多么恶劣，它都坚持不懈地 生长，这告诉我们人生需要有持之以恒的决心和毅力。
主题思想在现实生活中的体现
坚韧不拔的精神在科研领域的体现
象征手法
落花生象征着那些默默奉 献、不求名利的人，通过 这种象征手法深化了主题 。
细节描写
文章中通过细节描写，如 落花生的生长环境、种植 方法等，使读者更加深入 了解其特点。
语言特色解析
朴实自然
文章语言质朴自然，没有 过多的华丽辞藻，给人以 亲切感。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手 法，使语言更加生动形象 ，增强了可读性。
阅读相关文学作品，加深对主题思想的理解
总结词
通过阅读与《落花生》主题相关的文学作品，学生可以更深入地理解课文的主题思想， 拓展视野，提高文学鉴赏能力。
详细描述
推荐学生阅读《红楼梦》、《水浒传》等经典文学作品，这些作品与《落花生》在主题 、情感、艺术手法等方面有诸多相通之处，有助于学生加深对《落花生》主题思想的理
落花生与文学的联系
文学作品中的落花生
在中国文学史上，许多作家都曾以落花生为题材创作诗歌、散文等作品。这些作品不仅赞 美了落花生的美味和营养价值，更赋予了它深刻的人生哲理和道德寓意。
人教版《落花生》ppt课件
课堂小测验
总结词
检测学习效果
详细描述
通过课堂小测验的方式，检测学生对《落花生》一课所学内容的掌握情况。测验内容可以包括对课文内容的理解 、重点字词的掌握等。通过测验结果，教师可以及时了解学生的学习情况，并针对问题进行有针对性的指导。
Part
05
作业布置与要求
阅读《落花生》全文并完成相关练习题
总结词
人教版《落花生》 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 课程导入 • 文本解读 • 知识拓展 • 课堂互动环节 • 作业布置与要求 • 教师总结与反思
目录
Part
01
课程导入
落花生简介
落花生是常见的农作物之 一，具有较高的营养价值 和经济价值。
落花生在中国的种植历史 悠久，分布广泛，是重要 的农作物之一。
追求外表和名利。
重点难点解析
重点
理解《落花生》所表达的人生哲 理，即做人应该注重内在品质和 价值，而不是过分追求外表和名 利。
难点
如何将《落花生》所表达的人生 哲理与现实生活相结合，引导学 生在日常生活中践行这种价值观 。
Part
03
知识拓展
落花生文化内涵
传统文化中的地位 落花生在中国传统文化中具有重 要地位，被视为吉祥、长寿的象
征。
文学中的描绘
古代文学作品中对落花生的描绘多 与坚贞、质朴、无私等品质相关。
民间习俗
落花生在民间习俗中常被用作礼品 或祭品，寄托着人们对生活的美好 祝愿。
落花生与其他植物比较
生长环境
落花生适应性强，可在多 种土壤和气候条件下生长 ，与其他植物相比具有较 高的生存能力。
营养价值
落花生含有丰富的蛋白质 、脂肪、纤维素以及多种 维生素和矿物质，营养价 值较高。
落花生 课件 (共48张PPT)
课文讲解
课文讲解
我说：“那么，人要做有用的人， 不要做只讲体面，而对人没有好处的 人。”
语言描写：作者 领悟父亲的教导， 深化文章主题。
课文讲解
父亲说：“对。这是我对你们的希 望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品 都吃完了，父亲的话却深深地印在我的 心上。
思考：这样结尾有什么好处?
以父亲对我们的期望做结尾，深化主题。
人教版小学语文五年级上册
第一单元
第二课 落花生
学习目标
1.掌握本课7个生字，能正确背诵第10自然段， 理解“居然”并造句。 2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚 名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人， 不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的 道理。 3.能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪 些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 4.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由 落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一 种事物写一写。
榴
透明，多汁。性味甘、酸涩、温，具有 杀虫、收敛、涩肠、止痢等功效。
情景导入
猜一猜 白胖孩，做沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫 青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。 麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
字词注释
mǔ
半亩 矮ǎi矮
居然 体面
收获 f吩ēn咐
pián
便宜 z榨hà 油
爱慕 石榴liú
背景资料
背景资料
桃 桃子是一种果实作为水果的植物，花可
子
以观赏，果实多汁，可以生食或制成桃 脯、罐头等。果肉有白色和黄色的，香
甜多汁。
背景资料
苹
苹果是落叶乔木，通常树木可高至15米， 但栽培树木一般只高3-5米左右。苹果是
人教版小学语文落花生ppt课件
展示相关资料
提供一些有关落花生的图片、文 字和数据，帮助学生了解落花生 及其生长环境、营养价值等方面 的信息。
02
学习生字、生词
借助拼音，自学生字
掌握正确的发音
利用拼音，学生可以正确地发音，并 逐渐熟悉每个字的正确读法。
初步认识生字
通过拼音的辅助，学生可以初步认识 生字，为后续的学习打下基础。
借助工具，理解生词
人教版小学语文落花生ppt 课件
汇报人： 2023-12-04
contents
目录
• 导入新课 • 学习生字、生词 • 整体感知，了解大意 • 学习课文，理解感悟 • 总结全文，拓展延伸 • 布置作业
01
导入新课
激发兴趣，导入新课
01
播放落花生种植和生长的视频， 展示落花生的形象和生长环境， 引起学生的兴趣。
阅读相关文章，加深理解
总结词：扩展知识
详细描述：在课后寻找与本课文相关的文章 进行阅读，了解更多关于落花生的知识，以 及更多作者许地山的背景和作品，加深对课
文的理解。
完成课后作业
总结词：实践应用
详细描述：认真完成课后作业，对所学知识进行复习 和巩固，并运用所学知识解决实际问题，加深对知识 的理解和记忆。
02
提问：你们知道这是什么植物吗 ？它有什么特点？对我们的生活 有什么意义？
揭示课题，介绍作者
板书课题：落花生
介绍作者：这篇文章的作者是许地山，他是一位著名的现代作家，出生于一个爱 国华侨家庭。他的作品具有深刻的思想意义和社会价值。
明确目标，展示资料
明确学习目标
掌握生字、生词和重点语句的含 义，理解文章的思想意义和深层 内涵。
感谢您的观看
THANKS
提供一些有关落花生的图片、文 字和数据，帮助学生了解落花生 及其生长环境、营养价值等方面 的信息。
02
学习生字、生词
借助拼音，自学生字
掌握正确的发音
利用拼音，学生可以正确地发音，并 逐渐熟悉每个字的正确读法。
初步认识生字
通过拼音的辅助，学生可以初步认识 生字，为后续的学习打下基础。
借助工具，理解生词
人教版小学语文落花生ppt 课件
汇报人： 2023-12-04
contents
目录
• 导入新课 • 学习生字、生词 • 整体感知，了解大意 • 学习课文，理解感悟 • 总结全文，拓展延伸 • 布置作业
01
导入新课
激发兴趣，导入新课
01
播放落花生种植和生长的视频， 展示落花生的形象和生长环境， 引起学生的兴趣。
阅读相关文章，加深理解
总结词：扩展知识
详细描述：在课后寻找与本课文相关的文章 进行阅读，了解更多关于落花生的知识，以 及更多作者许地山的背景和作品，加深对课
文的理解。
完成课后作业
总结词：实践应用
详细描述：认真完成课后作业，对所学知识进行复习 和巩固，并运用所学知识解决实际问题，加深对知识 的理解和记忆。
02
提问：你们知道这是什么植物吗 ？它有什么特点？对我们的生活 有什么意义？
揭示课题，介绍作者
板书课题：落花生
介绍作者：这篇文章的作者是许地山，他是一位著名的现代作家，出生于一个爱 国华侨家庭。他的作品具有深刻的思想意义和社会价值。
明确目标，展示资料
明确学习目标
掌握生字、生词和重点语句的含 义，理解文章的思想意义和深层 内涵。
感谢您的观看
THANKS
落花生(完美版)ppt课件
抗凝血作用
落花生中的一些成分具有 抗凝血作用，可以预防血 栓形成，降低心肌梗死的 风险。
落花生对肠道健康的作用
促进肠道蠕动
落花生富含膳食纤维，有 助于促进肠道蠕动，缓解 便秘。
调节肠道菌群
落花生中的一些成分可以 调节肠道菌群，改善肠道 微生态平衡，预防肠道疾 病。
抗炎作用
落花生中的一些成分具有 抗炎作用，可以缓解肠道 炎症，改善肠道健康。
02
01
03
落花生食品种类繁多，包括油炸、烤制、盐焗等各种 口味和加工方式。
落花生食品市场需求量大，尤其在节假日或特殊场合 ，人们习惯购买落花生作为零食或招待宾客。
落花生食品的销售渠道广泛，包括商超、便利店、专 营店以及线上购物平台。
落花生的出口贸易
我国是世界上最大的落花生生 产国和出口国之一，落花生的 出口量占全球贸易量的较大比 例。
此外，在印度、巴西、阿根廷等国家，落花生的种植也非常普遍，是当地重要的 农业资源和经济来源。
落花生的文化意义
• 在中国，落花生具有重要的文化意义。首先，落花生是吉祥、喜庆的象征，常被用于婚庆、寿庆等场合。其次，落花生与 中国的传统节日和习俗密切相关，如在中秋节期间有吃月饼、赏月、猜灯谜等习俗，而落花生则是其中的常见食品之一。 此外，落花生还在中国的文学、艺术等领域有着广泛的应用和表现，如诗歌、曲艺、绘画等。
详细描述
落花生中含有丰富的矿物质，如钙、磷、铁等。钙和磷是构成骨骼的主要矿物质，有助 于维持骨骼健康。铁则是制造血红蛋白的重要元素，对于维持正常的血液生成和生理功 能具有重要作用。此外，落花生中还含有镁、锌等其他多种矿物质，这些矿物质在人体
的正常生理功能中发挥着重要作用。
04
落花生的食用方法
《落花生》ppt课件
近义词：丰收 今晚我们过一个收获节，请你们的父 亲也来尝尝我们的新花生，好不好？
全家一起讨论花生，大家分别对花生有什么看法。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝 尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样 食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
母亲的提议得到了大家的响应，这体现了家庭成员之间的和谐关 系和团聚的温馨。父亲被邀请参加，强调了家庭团聚的意义。
初读感知
课文是从哪几个方面来介绍花生的？ 好处（味美、榨油、便宜） 可贵之处（朴实无华）
半亩(mǔ)
开辟( pì)
吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭
榨(zhà )油 石榴( liú)
便宜(pián yí) 爱慕(mù )
居然
多音字
便
pián （便宜）（大腹便便） biàn （方便） (便利）
书写指导：矢字下横稍长、起笔 往上拉，下边撇在上横处不出头， 委字稍窄、女字首笔撇短点要长。
段落划分
第一部分（1）写种花生、收花生。 第二部分（2）写母亲提议过一个收获节，并为过 收获节做了准备。 第三部分（3到最后）写吃花生时的议论。
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？ 2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
1.这家超市的说过很便宜（ pián ）。 2.现在的交通越来越便利（ biàn ）了。
近义词 反义词
开辟---开拓 爱慕---喜爱
便宜---昂贵 居然---果然
居然---竟然 分辨---辨别
爱慕---讨厌 分辨---混淆
词语积累
描写花生精神的词语：
脚踏实地 埋头苦干 谦逊朴实 不计名利 不求虚名 默默奉献
《落花生》完美版ppt课件
《落花生》完美版ppt课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山，现代作家、学者，笔名落花生，以其独特的文学创作风格和 深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良，对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福，为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠，操持家务 ，照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和 谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色 ，他对子女们严格要求，希望他 们成为有用的人。同时，他也深 爱着子女们，关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象，他 勤劳朴实，辛勤劳作，为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力，象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育，但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验，教导子女们 如何做人、如何做事，传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景 ，通过讲述种植落花生的故事， 隐喻了作者对当时社会现象的独 特见解。
02
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及性格特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术特色及审美价值 • 知识拓展与延伸阅读
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/28
3
许地山及其作品风格
01
02
许地山，现代作家、学者，笔名落花生，以其独特的文学创作风格和 深刻的社会洞察力著称。
庭的传统和价值观。
2024/1/28
12
母亲形象分析
2024/1/28
温柔善良
母亲是家庭中的温暖和爱的象征。她温柔善良，对子女们 充满爱心和耐心。她关心子女们的成长和幸福，为他们提 供情感上的支持和安慰。
勤劳贤惠
母亲是一个典型的家庭妇女形象。她勤劳贤惠，操持家务 ，照顾子女和丈夫的生活起居。她的付出和奉献是家庭和 谐幸福的重要保障。
11
父亲形象分析
严肃而慈爱
父亲在家庭中扮演着权威的角色 ，他对子女们严格要求，希望他 们成为有用的人。同时，他也深 爱着子女们，关心他们的成长和
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象，他 勤劳朴实，辛勤劳作，为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力，象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育，但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验，教导子女们 如何做人、如何做事，传递着家
5
时代背景与文学地位
2024/1/28
01
《落花生》以一个小家庭为背景 ，通过讲述种植落花生的故事， 隐喻了作者对当时社会现象的独 特见解。
02
落花生(完美版)PPT课件-2024鲜版
落花生(完美版)PPT课 件
2024/3/28
1
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读
2024/3/28
2
01
引言
2024/3/28
3
课件背景与目的
01
02
03
适应语文教学需求
本课件根据《落花生》课 文内容及教学目标设计， 旨在辅助教师进行高效、 生动的教学。
23
相关知识点梳理
落花生的生长环境及特点
包括土壤、气候、水分等生长条件， 以及落花生的生长周期、形态特征等 。
落花生的营养价值
详细介绍落花生的蛋白质、脂肪、矿 物质、维生素等营养成分，以及其对 人体的益处。
2024/3/28
落花生的药用价值
阐述落花生在中药学中的地位和作用 ，包括其性味归经、功效主治等。
20
审美体验分享
视觉美感
课件中运用丰富的色彩和细腻的 笔触，展现出花生及其生长环境
的自然美。
2024/3/28
情感共鸣
通过对花生形象的深入挖掘，引发 观众对勤劳、朴实等品质的认同和 共鸣。
思考启示
课件通过引导观众思考花生的象征 意义，启发人们关注现实生活中的 美好品质。
21
跨文化对比与启示
2024/3/28
5
课件结构与使用方法
课件结构
本课件包括封面、目录、作者简介、 文章背景、课文内容分析、重点难点 解析、课堂互动环节、课后作业等部 分。
使用方法
教师可根据教学需求，在相应部分进 行讲解、展示和互动。建议结合课文 内容，引导学生进行深入思考和讨论 ，以达到更好的教学效果。
2024/3/28
1
目录
• 引言 • 文本解读与赏析 • 人物形象与性格分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与延伸阅读
2024/3/28
2
01
引言
2024/3/28
3
课件背景与目的
01
02
03
适应语文教学需求
本课件根据《落花生》课 文内容及教学目标设计， 旨在辅助教师进行高效、 生动的教学。
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相关知识点梳理
落花生的生长环境及特点
包括土壤、气候、水分等生长条件， 以及落花生的生长周期、形态特征等 。
落花生的营养价值
详细介绍落花生的蛋白质、脂肪、矿 物质、维生素等营养成分，以及其对 人体的益处。
2024/3/28
落花生的药用价值
阐述落花生在中药学中的地位和作用 ，包括其性味归经、功效主治等。
20
审美体验分享
视觉美感
课件中运用丰富的色彩和细腻的 笔触，展现出花生及其生长环境
的自然美。
2024/3/28
情感共鸣
通过对花生形象的深入挖掘，引发 观众对勤劳、朴实等品质的认同和 共鸣。
思考启示
课件通过引导观众思考花生的象征 意义，启发人们关注现实生活中的 美好品质。
21
跨文化对比与启示
2024/3/28
5
课件结构与使用方法
课件结构
本课件包括封面、目录、作者简介、 文章背景、课文内容分析、重点难点 解析、课堂互动环节、课后作业等部 分。
使用方法
教师可根据教学需求，在相应部分进 行讲解、展示和互动。建议结合课文 内容，引导学生进行深入思考和讨论 ，以达到更好的教学效果。
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都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
亲第 的一 话次 ：
第 二 次
第 三 次 父
花生的好处很多，有一样最 可贵，它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不 能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖出来才知道 。
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对比
亲第 的一 话次 ：
第 二 次
第 三 次 父
花生的好处很多，有一样最 可贵，它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不 能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖用四个词语来归纳。
买种、翻地、播种、浇水
居然
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阅读提示：
请默读3—15段，想想许 地山一家人是怎样议论花生 的好处的？请划出相关的句 子。想想你还有什么读不懂 的地方？请做上标记。
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花生的味儿美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
打一植物
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落花生名字的由来：
陆地上的植物，几乎都 在地上开花，地面上结 果，唯独花生是在地上 开花地面下结果，所以 人们叫它落花生。
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15、落 花 生
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收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 半亩 品尝 茅亭
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轻
松
1、找朋友（连线）
花生 洁白无瑕，纯洁高尚
小草 勤勤恳恳，默默无闻
作
老牛 牺牲自己，照亮他人
蜡烛 生生不息，顽强不屈
业
雪 不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有
__美_丽__的_外__表_，但可贵的是_很__有__用_。我们的
_老_师__不正像花生一样吗？读了课文我明白
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许地山这样说，也是这样做的，他长大后 埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家 。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去 世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们
一起来读读他说过的这句话：“我要像落 花生一样，踏踏实实地做一个淳 朴的人，有用的人，我要为中华 而生，为中华而贡献。”
了人要做__有_用__的_人__，不要 做 只__讲_体__面_,
___而_对__别_人__没_有__好__处_的__人__。
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小练笔
作者由落花生领悟到了做人的道 理，你从身边的事物中领悟到了 什么？试着选择一种事物写一写。
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对比
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“所以你们要像花生，它虽然不好 看，可是很有用。”
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返回
“对，这是我对你们的希望。”
含义
含义：
人要做有用的人, 不要做只讲体面而对 别人没有好处的人。
起早贪黑的清洁工人
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风雨中的送报人
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快速浏览课文，思考：课文围绕落花生 讲了一些什么事情，然后完成这个填空：
（按课文顺序填空）
种花生 (
)(
)(
)
收花生 吃花生 议花生
略写
详写
主次分明 详略得当
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我们家的后园有半亩空地。 母亲说：“让它荒着怪可惜 的，你们那么爱吃花生，就 开辟出来种花生吧。”我们 姐弟几个都很高兴，买种， 翻地，播种，浇水,没过几个 月，居然收获了。