初三诗歌：烛光摇曳
烛光散文诗歌
烛光散文诗歌
烛光散文诗歌
你如蜡烛在黑暗中点燃一点星光，在我幽静的心灵泛起一缕潮湿的光亮……烛光燃起雍容的光，一点温暖，摇曳梦幻的涟漪。
闪着蓝心的'火焰，诱惑宁静的心，思绪随着烛光在瞬间萦绕。
烛光有意，恍惚淡泊的思潮。
听，月色叩窗，看，烛烟轻舞流年。
依旧窈窕的烛影，孤独地流畅一曲静禅的旋律。
红尘滚滚，感叹缕缕，烛梦如诗，短暂辉煌，对影酬酢，如月如幻，洒尽一地幽光。
烛光温馨，袅袅升腾的烟霭，朦胧中，思念，百转千回，千古的绝唱，蛛结网恋，蝉鸣荷塘，多情如浮萍，无根飘荡。
烛笔挺立闪烁，韵律流淌，西窗剪影，蛊惑暗思，蓄势待航的渡舟，在停泊的港湾难以起锚。
落红早逝，哀泣情殇，青丝染霜，重新起航已失去划桨的力量。
灰白的苍凉，在烛光中哭泣，依然跳动的汉方铅字，依旧在古道边苦苦守望。
烛光一点暖意融融，芬芳的孤独围绕幽炫的火焰飞翔，随时凋零的梦想，执着。
静寂中，捡拾起一片岁月的鳞，夹进流年的诗行，用一生的花瓣，在烛光摇曳的浪漫中，将一滴透明的泪和一颗赤裸的心交付星光，在或明或暗的氤氲中，奔赴天涯海角……。
【初三作文】“蜡炬成灰泪始干”
【初三作文】“蜡炬成灰泪始干”烛光摇曳，烛花燃殆。
烛心留下灰烬，眼泪也干涸。
这是一句古诗中的意境，也是人生常见的境遇，从中我们不难看到，生活中的起起落落、悲喜交加，蕴含了无限的深意。
蜡炬成灰，是困惑时的无奈。
烛光渐渐虚弱，烛花逐渐消逝，最终留下一地的灰烬。
这是一种萧瑟的气息，是前路的迷茫、是绝望的地步。
生活就像一支燃烧的蜡烛，时而闪耀夺目，时而黯然无光，在时间的涤荡下愈发虚弱，最终化为一地哀伤。
在生活中，蜡炬成灰的时候并不稀少，比如期末考试失败，比如工作职场无望，比如感情困扰，比如人际关系问题，比如迷茫未来。
每一次蜡炬成灰，都是一种无奈。
泪始干，是痛苦时的坚强。
眼泪流尽，心也慢慢干涸，这是自嘲的苦笑，是悲伤中的坚强。
拭去眼泪，面对困难，这是每一个人成长必须经历的过程。
哭泣并不能解决问题，只有坚强面对，才能找到解决问题的方法，只有坚持，才能走出困境。
眼泪流干，是坚定意志的开始，是面对逆境的勇气。
在生活中，泪始干的时候并不稀少，比如挫折困扰，比如失败打击，比如离别伤感，比如迷茫无助。
每一次泪始干，都是一种坚强。
“蜡炬成灰泪始干”，这句诗传达了对人生的思考与体验，在生活中我们往往也会遇到这样的时刻。
当面对困难和挫折时，我们常常会体会到迷茫和无助，玩世不恭、无奈苦笑；然而当我们开始振作起来时，发自内心的坚强和勇气，就像眼泪干涸一样，无限的力量涌现，让我们能够战胜一切。
正是在“蜡炬成灰泪始干”的过程中，我们才能积累经验、磨炼意志，最终走向成功。
生活中的每一次历练，都是一种成长，一种宝贵的财富。
面对生活，我们需要学会走出自己的心灵困境，在遇到挫折时及时调整自己的心态，找到解决问题的方法，坚定自己的意志，不被困难打败。
只有这样，才能享受成长的乐趣，在风雨中茁壮成长。
在人生的旅途中，无论有多少风雨，我们都应该怀着坚定的信念，勇敢地走下去，就像诗中所描述的那样，蜡炬既成灰泪始干。
我想起了父母，他们也曾在岁月的风雨中经历过无数次的“蜡炬成灰、泪始干”，每次都能从中汲取力量和智慧。
红楼诗词《林黛玉-秋窗风雨夕》原文及赏析
红楼诗词《林黛玉－秋窗风雨夕》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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烛光摇曳
微弱的烛光在白荷花型的灯罩里跃动，让整间屋子在黑夜里显得有一点温暖，但他却立起身子吹灭了灯火，说，太刺眼。
她盘腿坐在炕上，怔怔的望着他，只是搔动了一会儿，便发出熟睡均匀的鼾声。
理了理缠乱的发丝，偶尔能带出枯黄的碎草渣，她从枕下拿出木梳，硬是把纠缠不清的丝发理直，随后用手把发绕在脑后成一个盘头，随便插了个发簪，掀开被，披上大衣，踢趿起泛白的布鞋，借着朦胧的月光，小心翼翼的下了炕。
蹑手蹑脚地把长凳从桌底移了出来，从窗台上取下一本散诗集像个宝般捧在手里，倚着窗坐下，借着清幽的月色读着。
虽说文化不高，没怎么读过书，但字还是认得几个，对这种含情意深的美诗散文有一种别样的贪恋，或是因为可以让疲惫一天的心得到歇息，因此对这书的依赖便是一个解脱的时间、另一个让她情有独钟世界。
没有华丽词藻的装饰，没有无病呻吟的做作，似淌泉在心门前经过，似若有的花香在窗前萦绕，宁静，芬芳。
待字在眼前模糊时，便抬起头，闭目或远望，却只能看见桌上的烛台，半透明的白色灯罩里蜡芯的影子，虽没有点燃，依然显得温暖，隐约感到，躺在炕上的他翻了个身。
页角已经布上了少许的霉斑，她这一页看了良久，散诗的题，《烛光》。
闭目间，一束微弱的火光像是不经意间爬进她的眼帘，点亮了她的世界。
一惊，她仓皇地睁开眼，原来自己不小心沉睡过去，炕上的人不知何时换了个姿势，背对着自己，键轻轻随着呼吸的节奏上下小幅度的起伏着。
墙上，映着她手捧着书倚坐在窗边的影子，影子附近时那样熟悉的橘红，桌面上的月光被温暖的颜色替代。
木桌中央，那盏百合花型灯罩里，烛光摇曳。
写生日的现代诗歌
写生日的现代诗歌在时光的长河里打个漩儿，
生日就像一朵盛开的花。
烛光摇曳着岁月的梦，
蛋糕上的奶油写满了年华。
那是专属自己的纪念日，
每一年的今天都被祝福粉刷。
朋友的笑声在房间里蹦跶，
家人的目光把温暖倾洒。
吹灭蜡烛的那一刻，
仿佛把过去的烦恼都吞下。
新的一岁像崭新的画纸，
等着我们去涂鸦。
可以许下心愿呀，
不管它大得像座山，
还是小得像颗沙。
生日就像一个魔法的闸，
打开了对未来的各种想法。
解析：这首诗呢，就把生日比作一朵盛开的花，很形象吧，就像生日是时光里很美好的一个东西。
烛光和蛋糕都是生日常见的元素，烛光下有岁月的梦，蛋糕上的奶油像年华的记录。
说生日是专属自己的纪念日，这大家都懂啦，这一天被各种祝福包围。
朋友笑啊，家人给温暖，这都是生日的美好画面。
吹蜡烛那下就像把烦恼吃掉，新的一岁就像新画纸，这就很有希望的感觉。
还说到许愿，不管愿望大小，生日就像个魔法闸，能让我们对未来充满想象呢。
关于初三的诗歌自创
关于初三的诗歌自创初三啊初三，
像一阵呼啸的风，
猛地刮进我的生活。
每天清晨，天还没亮，
我就像个战士奔赴战场，
书桌前的灯光难道不像那黎明前的曙光？
课堂上，老师的话语像连珠炮，
“这个知识点很重要！”
“那个题型必须掌握！”
哎呀，我的脑袋都快被塞满啦，
这难道不像在汹涌的海浪中拼命挣扎？
课间休息，同学们也不敢放松，
“这道题你会做不？”
“快帮我看看这个解法对不对？”
我们互相鼓励，互相帮助，
这不就是在黑暗中彼此照亮的明灯吗？
作业堆成山，试卷满天飞，
我咬着牙，告诉自己不能退。
每一次进步，都像是攀上了一座高峰，
让我看到更广阔的风景，难道不是吗？
考试失利时，泪水在眼眶打转，
心里像有块大石头压着。
可我怎能放弃？怎能低头？
就像那逆风飞翔的鸟儿，越挫越勇！
初三，是一场没有硝烟的战争，
我握紧手中的笔，当作武器，
在知识的海洋里冲锋陷阵。
我坚信，只要我足够努力，
梦想的大门就会为我敞开。
初三的伙伴们，让我们一起加油，
去迎接那胜利的曙光，难道还有什么能阻挡我们？
我的观点是：初三虽然充满艰辛，但正是这份艰辛让我们成长，让我们离梦想更近。
只要我们心怀信念，勇往直前，就一定能在初三的征程中创造属于自己的辉煌！。
烛光摇曳心情舒诗词赏析
烛光摇曳心情舒诗词赏析烛光摇曳，心情舒畅——诗词赏析烛光摇曳，映照出一片宁静的氛围。
在这个安静的夜晚，我们可以尽情地享受诗词带来的美好。
诗词以其独特的方式表达了人们内心深处的情感，让我们一起来赏析几首优美的诗词，感受那烛光摇曳般的心情舒畅。
----第一章：烛光映照心灵的美妙柳如是：《江上渔者》江上渔者闲相凝，疏帘风起细声扬。
烛光摇曳傍花影，红粉佳人梦中长。
这首诗描绘了江边渔人凝神垂钓的画面。
疏帘被微风吹动，细小的声音如歌声一般回荡在耳边。
烛光摇曳，映照着花影，勾勒出一幅梦幻般的画面。
在这种心境下，佳人的美丽仿佛在梦中长久地存在。
这首诗通过对细节的描绘，使读者仿佛置身于江边渔船上，聆听着微风的声音，感受着烛光的温暖，尽情地享受这一片宁静和美好。
----第二章：心灵之舞，盛开的花朵白居易：《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这首诗表达了离别的情感。
烛光摇曳之下，我们可以感受到诗人对离别的思绪。
岁月草木枯荣交替，象征着生命的轮回。
野火虽然可以烧尽草木，但春风吹来又重新生长。
远芳侵入古道，晴翠回慰荒城。
然而，最终还是要送走王孙，别离的情感弥漫在空气中。
通过运用对比和形象的描绘，白居易将离别的情感传达给读者，使我们感受到生命的轮回和离别的情愫，仿佛每一次离别都如同花朵的盛开。
----第三章：清风拂面，心境恬静孟浩然：《赋得古原草送别》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
这首诗以清新的意境描绘了渭城的早晨。
雨后的清晨，城市被洗涤得干净清爽，青翠的柳树点缀着朝阳。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
在这样的景象中，诗人跟读者分享内心的思绪，让我们感受到清风拂面，心境恬静的美妙。
这首诗通过对景物的描绘和诗人的情感表达，将读者带入到渭城的早晨，在朝雨浥轻尘的清新氛围中感悟人生的无常和离别的悲痛，展现出一种恬静和宁静的美感。
《示儿》课堂教学实录及评析
《示儿》课堂教学实录及评析一、揭示课题，设疑激趣师：公元1210年冬天的一个夜晚，一位老人重病缠身，即将离开人世。
（出示图）弥留之际，他用颤抖的手给儿子题了一首诗作为遗嘱。
这首诗，这份遗嘱，千百年来一直被世人传诵，它就是我们今天要学的一首古诗，（板书）一齐读——生：（齐）《示儿》。
师：通过预习，你知道《示儿》在题目中的意思，就是——生：写给儿子看。
生：告知儿子。
师：你还知道这位奄奄一息的老人是谁吗？生：是诗人陆游。
【点评】揭题、解题营造了诗歌的“创作情境”，揭示了诗歌的作者及其创作意图，暗示了诗歌的情感基调，起到了先声夺人的效果。
师：对于陆游情况，课外你还了解了哪些？生：陆游生于1125年，去世于1210年。
师：陆游活了85岁，是个高寿的老人。
生：他是南宋著名的诗人。
师：他一生写了一万多首诗，是位高产的诗人。
生：陆游一生主张抗击金兵，收复失地，但屡遭投降派的排挤，最终被罢免官职。
师：陆游，还曾是一位驰骋沙场、威震敌胆的抗金将领。
但生不逢时，命运多舛。
同学们，这位饱经沧桑的老人，在临终之时，还有什么事令他放心不下，需要写下遗嘱交代给孩子。
下面，就让我们看看他的这份特殊的遗嘱——出示：示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【点评】我国古代著名的思想家、教育家孟子曾提出“知人论世”的文学评价观。
他认为，文学作品和作家本人的思想及其生活时代背景有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世，才能客观地、正确地理解和把握其文学作品的思想内容，这是我国古代文论的重要观念。
孙庆博老师深谙此道，他通过引导学生对陆游的“多角度”了解，使学生对作者不但知“其人”，而且明“其世”，这对深入领悟诗歌思想内涵起到了很好的铺垫作用。
二、走进诗句，读通读顺师：读诗，就要字字入目，句句入心。
请大家再读读这首诗，争取把它读正确，读通顺。
（生练读）生：“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
烛光摇曳意境深诗词赏析
烛光摇曳意境深诗词赏析烛光摇曳，是一种别样的美感，仿佛与时间共鸣，在无边黑暗中散发出温暖而舒适的光芒。
烛光无声地跳动，勾勒出了一幅扑朔迷离的画面，将人带入了思绪万千的意境。
遥想当年，许多文人墨客纷纷倾注了他们对烛光的体味和赞美，他们的诗词把烛光为他们带来的情感和哲理表达得淋漓尽致。
在这篇文章里，我们将一同走进那些描绘烛光摇曳意境的诗词，一同去领略诗词中所蕴含的情感与哲理。
宋代文学家辛弃疾笔下的《青玉案·元夕》一诗，将烛光摇曳的意境与深沉的思念相结合，描绘了一个情侣因长时间分离而倍感思念之情的场景。
此夕贤良女，光彩霭霭容。
摇曳朝夕秋，空有心猿咽。
香料流清火，元宵一索香。
杳杳碧空阑，无物得咏将。
诗中的“摇曳朝夕秋”恰如其分地将烛光的跳动与明灭与情侣之间的错综思绪联系在一起，使得人们对于等待与思念的感悟深入心灵。
烛光正好成为了诗中情感的寄托，仿佛在诉说那位贤良女子的思念之情。
另一位文学家戴复古的《秋夕烛》则通过对烛光摇曳的描绘，表达了对家国纷乱的忧虑和对人生离散的担心。
寒云西北接，露华未染煦。
吟开秋烛玉，插翠露凝炉。
次第炎峰俨，煦光陈旧书。
悽悽月照夜，美照古乡墟。
烛光在这首诗中被用作悲切的象征，正如“寒云西北接”，寒冷的天空中烛光的点亮带来了一丝安慰与温暖。
而“炎峰俨”和“煦光陈旧书”则预示着战乱中百姓的分离与离散，令人倍感伤情。
烛光的摇曳成为唯一的寄托，给人以希望和勇气。
烛光摇曳的意境也常常被用作表达内心寂寞与孤独之情的表现手法。
唐代诗人韩愈的《怨情》就是一个很好的例子。
君平生如此，不肯学烛儿。
兀欲一生变，拚打寒夜波。
风波未央怨尤难：冷烛传情一派歌。
这首诗以抒情的方式表达了作者内心的失落与不满，通过烛光的摇曳呼应了自己的心境与寂寞。
诗中的“不肯学烛儿”显然指的是他的伴侣没有共同的默契与情感能力，从而导致了现在的心灵的孤独。
作者将对伴侣的不满情绪与烛光相联系，进一步加深了表达的力度。
诗词中的烛光摇曳意境常常与浓烈的离愁别绪相结合，成为了墨客们表达情感的一种独特方式。
蜡烛的初中诗歌
蜡烛的初中诗歌第1篇：蜡烛的初中诗歌世界初始无灯的时代有你照明火红的身躯裹藏着颗奉献的火热的心火苗把你点燃那一束光中依稀隐约的透出那不凡生命的使命微弱的烛光不知伴随着人们多少黑夜的漫长燃烧着那一滴两滴的烛泪宣泄的不是你的伤痛而是告诉人们时间的流逝岁月的无情在火苗中你的价值得以体现那旺盛的火苗在为你的生命倒计时矮小的身躯预示着那个曾经火热的生命将要陨落可能你无法留下永恒的刻记但你那曾经火热，温存过灯的广泛应用你渐渐退出历史舞台躲在人们身后叹息但无论怎样火热的生命奉献的生命永在人们心未完，继续阅读 >第2篇：蜡烛的诗歌没有灯火帜白的光辉也没有太阳云涌的烈焰但火焰下的那汪潭水是你**的眼泪泪水滴落入潭水潭水稀释了泪花蜡烛哟你这是为谁哭泣难道你真的怕刺痛你心目中的精灵就在这用无际的爱化作相思的雨来躲避那埋怨的眼神忧愁的泪花就准备让岁月化作惆怅的年轮*封你那火热的心来抹杀那无尽的思念你那渐矮的身躯便是你岁月的见*那菩提的祈愿是凤凰的涅磐燃烧殆尽的只是你的躯体却幻灭不了那点滴的灵魂你死的只是那呵护她一生的诺言重生的却是你对她心灵的祈未完，继续阅读 >第3篇：蜡烛诗歌在无边的黑暗里有一束微弱的光就连夜空的星星都比它闪耀明亮在人类历史长河里它是光明的使者它是文明的印记照亮多少迷茫的心十年寒窗依靠它慈母缝补依赖它一盏烛火燃尽思念一束微光多少牵挂它像春蚕那样无私无悔地燃烧着青春它宁可牺牲自己也要完成庄严的仪式寂夜里烛光点点好似离人的眼泪何处传来一声轻叹就像弥留的老人在工业*以前蜡烛一直在扮演极其重要的角*它是生活的必需品在工业*以后蜡烛逐渐退居二线但是每当遇到停电它又会派上用场暗夜里烛光摇曳是我不眠的双眼烛光跃动的身影是一首古老的歌它是指引我的灯塔给予我前行的力量它虽然比不上阳光却是心里厚重的未完，继续阅读 >第4篇：赞美蜡烛的诗歌诗歌一:蜡烛点燃的蜡烛，幸福的光茫，环绕了全家，融融的亲情，无声的点亮，今天和明天，不是一个人，共同去营造，快乐的生活。
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烛光摇曳
本文是初中关于初三诗歌的烛光摇曳，欢迎阅读。
烛光摇曳，走了你的面庞
夜风轻拂，我的泪满面
星光闪起回忆
拨痛了我的心弦
月下花前
你一字一句
断了情缘
死了心房
菊花漫天，心伤欲绝
却不见你回首
绝情刻你身影在我心头天地变了模样
只留下遍地残花
止住泪流
别去回忆
舞一曲惊鸿霓裳
暂忘你三千
花前雨落
一字一句
断了情缘
死了心房
我拂袖而去
空留你在原地痴望
月满心晴
舞终了，快意刺心疾
怜人心可畏，叹世态炎凉曾未想过你高飞
曲不终人已散
心未走茶已凉
藕断丝不连
漫天残殇
烛光摇曳，走了你的面庞
夜风轻拂，我的泪无言遍地残花雪终落
合窗灭烛
暂忘你三千。