小班安全活动教案：不抓咬小朋友教案(附教学反思).doc
《不抓咬小朋友》安全教案及反思本地惠生活
《不抓咬小朋友》安全教案及反思本地惠生活一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《生活中的安全》第三节“不抓咬小朋友”。
教学内容详细阐述了在日常生活中，幼儿如何与同伴友好相处，避免发生抓咬等不安全行为。
二、教学目标1. 让幼儿认识到抓咬小朋友是不正确的行为，学会尊重他人，关爱同伴。
3. 提高幼儿的自我保护意识，避免受到抓咬等不安全行为的伤害。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿尊重他人，关爱同伴，遵守公共秩序。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个小故事，引出抓咬小朋友的现象，让幼儿思考为什么不能抓咬小朋友。
2. 例题讲解：展示图片，分析抓咬小朋友的危害，引导幼儿学会尊重他人，关爱同伴。
3. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何与同伴友好相处，避免发生抓咬等不安全行为。
5. 游戏环节：组织“友好相处”的游戏，让幼儿在游戏中学会尊重他人，关爱同伴。
六、板书设计1. 《不抓咬小朋友》2. 内容：（1）抓咬小朋友的危害（2）如何与同伴友好相处（3）尊重他人，关爱同伴七、作业设计1. 作业题目：画一幅与同伴友好相处的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友手拉手，面带笑容，表现出友好相处的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、展示图片、讨论分享等方式，让幼儿认识到不抓咬小朋友的重要性。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能积极参与。
重点和难点解析：2. 教学过程中实践情景引入的故事选择和讲述方式。
3. 例题讲解中如何具体展示抓咬小朋友的危害。
4. 游戏环节的设计与实施，以确保幼儿在游戏中学会尊重他人，关爱同伴。
5. 作业设计，尤其是作业题目的具体要求和答案示例。
6. 课后反思与拓展延伸，尤其是家长在家庭教育中的作用。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 理解抓咬小朋友的危害：通过生动的案例分析，让幼儿认识到抓咬行为可能导致同伴受伤、产生恐惧心理，甚至影响友谊。
小班安全活动不抓咬教案及反思
小班安全活动不抓咬教案及反思小班安全活动不抓咬教案及反思一、教学目标：1. 孩子们了解儿童保健知识和安全常识，掌握一些简单的自我保护和紧急处理方法；2. 孩子们学习和模仿如何正确对待宠物，了解宠物对人类生活的帮助和作用；3. 孩子们坚持不抓不咬，培养良好的行为习惯和自我管理能力。
二、教学准备：1. 一只温顺的宠物（如小型狗或猫）；2. 幼儿园内恰当的教学空间。
三、教学过程：1. 引入：老师在幼儿园内引入一只温顺的宠物，和孩子们交流关于宠物的话题，引导孩子们谈论宠物是如何帮助我们的生活的，如何对待宠物等。
2. 活动：老师告诉孩子们，我们需要从小学习对待宠物的方法，才能更好的和它们相处。
我们应该对宠物保持友好态度，不可以抓和咬它们，否则它们会感到受伤。
老师将宠物带到小班教室内，让孩子们一个接一个地和它进行接触。
在接触过程中，老师向孩子们温馨提示：不要用过大的力气抓住它（这对宠物是一种不友好的行为），请轻轻地拍摸它，它会更喜欢你，也会更加信任你。
随后，老师让孩子们围坐在小圆桌旁，给孩子们展示如何正确喂养宠物，孩子们认真地观看了老师的演示，并跟着老师一起模仿。
3. 反思：在活动中，老师强调宠物也像人一样需要保护，需要爱护，需要用心对待。
在和宠物相处的过程中，不能任意地抓住、咬伤它们，这是我们要养成的良好习惯。
同时，通过此次活动，孩子们不仅了解到如何正确对待宠物，更加深入地了解到了变得强大的基本保健知识和安全常识。
如何紧急处理遭遇危险的情况，都是我们在安全教育中要特别注意的。
四、总结：此次小班安全活动不抓咬，开悟了孩子们的安全意识，在相处中我们很多的生活习惯都值得我们总结和深入理解。
多方面人的生活中，我们都需要对于自己和他人有足够的意识。
安全教育的重要性越来越需要大家的关注。
小班安全教案及教学反思《不抓咬小朋友》 (2)3篇
小班安全教案及教学反思《不抓咬小朋友》 (2)小班安全教案及教学反思《不抓咬小朋友》 (2)精选3篇（一）教案：不抓咬小朋友目标：1. 了解不抓咬的危害性和不良后果。
2. 学习如何避免抓咬行为。
3. 发展正确的人际交往能力。
教学内容：1. 介绍不抓咬的危害性和不良后果。
2. 给予小朋友正确的应对方法和技巧。
3. 模拟情景训练，让小朋友掌握实际应用能力。
教学步骤：1. 导入：引导小朋友回忆在玩耍中是否曾经抓咬过他人，询问他们对于抓咬行为的看法。
2. 介绍：通过图片或故事的方式，向小朋友们介绍抓咬行为的危害性和不良后果，例如：可能造成伤害、引发争端、破坏友谊等。
3. 讨论：引导小朋友们一起讨论如何避免抓咬行为，鼓励他们分享自己的观点和经验。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让小朋友们在模拟的情景中应用之前学到的方法和技巧，让他们亲身体验正确的行为方式。
5. 总结：与小朋友们一起总结今天学习的内容，并强调避免抓咬行为的重要性。
教学反思：这节课的教学目标是通过学习不抓咬的危害性和不良后果，以及学习避免抓咬行为的方法和技巧，培养小朋友们正确的人际交往能力。
整个过程引导了小朋友们思考和讨论，培养了他们的自主思考和合作能力。
在教学内容上，通过图片或故事的方式向小朋友们展示了抓咬行为的危害性和不良后果，让他们有了直观的认识。
让小朋友们分享自己的观点和经验，可以促使他们互相学习，拓宽了他们的视野。
在教学方法上，通过角色扮演的方式，让小朋友们在模拟的情景中应用之前学到的方法和技巧，这有助于将理论知识落实到实际中。
通过实践，小朋友们可以更好地理解和记忆所学内容。
在教学总结上，与小朋友们一起总结学到的内容并强调避免抓咬行为的重要性，可以加深他们的理解和记忆，并激发他们将所学知识应用于生活中的动力。
总的来说，这节课的安排和教学反思都比较合理，通过引导思考、情景模拟和总结反思等方法，帮助小朋友们理解和掌握了避免抓咬行为的技巧，培养了他们正确的人际交往能力。
2024年小班安全教案不抓咬小朋友及反思
2024年小班安全教案不抓咬小朋友及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班安全教育手册》第四章“和谐相处”，详细内容为第一节课“不抓咬小朋友”。
通过本节课的学习，使幼儿认识到在日常生活中与同伴和谐相处的重要性，学会尊重他人，不抓咬小朋友。
二、教学目标1. 让幼儿了解抓咬小朋友的不良影响，认识到友好相处的重要性。
2. 培养幼儿自我控制能力，遇到问题能冷静处理，不抓咬小朋友。
3. 提高幼儿的沟通能力，学会用语言表达自己的情绪和需求。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会控制自己的情绪，不抓咬小朋友。
教学重点：培养幼儿的友好相处意识，提高沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：抓咬小朋友的图片、友好相处的图片、故事书《小白兔和小灰兔》。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示抓咬小朋友的图片，让幼儿观察并说出图片中的不良行为。
讲解抓咬小朋友的危害，引导幼儿讨论如何友好相处。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事书《小白兔和小灰兔》，引导幼儿关注故事中角色的友好相处行为。
分析故事中角色遇到问题时的解决方法，让幼儿认识到用语言表达情绪和需求的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于友好相处的情境，让幼儿设想自己遇到这些问题时应该如何解决。
幼儿分组进行角色扮演，模拟友好相处的场景。
4. 画图表达（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己与同伴友好相处的场景。
教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的情感。
让幼儿谈谈自己在日常生活中的经历，反思如何更好地与同伴相处。
六、板书设计1. 板书不抓咬小朋友，友好相处2. 内容：不良行为：抓咬小朋友友好相处方法：用语言表达情绪、学会分享、互相帮助自我控制：冷静处理问题，不抓咬小朋友七、作业设计1. 作业题目：画一幅与同伴友好相处的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描述：两个小朋友在公园里一起玩耍，互相分享玩具，遇到问题能冷静处理，不抓咬。
《不抓咬小朋友》幼儿园小班安全教案
《不抓咬小朋友》幼儿园小班安全教案小朋友们，今天我们要来聊聊一个非常重要的话题——安全！你们知道吗？在我们的生活中，有很多危险的事情会发生，比如说跌倒、烫伤、被狗咬等等。
所以呢，我们要学会保护自己，不让自己受到伤害。
下面，我就要给大家讲讲一个故事，这个故事叫做《不抓咬小朋友》。
从前，有一个幼儿园，里面住着很多可爱的小朋友们。
有一天，小朋友们在玩耍的时候，突然来了一只大狗。
这只狗看起来很凶猛，小朋友们都很害怕。
有一个小朋友却很勇敢，他叫小明。
小明想了一个办法，他对大狗说：“大哥，你能不能不要抓咬我们啊？我们都是好朋友，一起玩多开心啊！”大狗听了，觉得很有道理，于是它就答应了不抓咬小朋友们。
从那以后，小朋友们和大狗成了好朋友，他们一起玩耍、一起学习。
可是，有一天，大狗突然生病了，它躺在地上动也不动了。
小朋友们都很担心，他们不知道该怎么办才好。
这时，小明想起来了一件事情。
他说：“我们可以给大狗送点水果吃吧！这样它就会好起来啦！”于是，小朋友们就把家里的水果都拿了出来，送给了大狗。
果然，大狗吃了水果之后，很快就好起来了。
这个故事告诉我们一个道理：只要我们用心去对待别人，别人也会用心去对待我们。
所以呢，我们在和小朋友们相处的时候，一定要友好、善良、体贴哦！而且呢，我们还要学会保护自己，不要让别人伤害到我们。
如果有人想要抓咬我们，我们就要像小明一样，用智慧和勇气去面对哦！接下来我就给大家讲几个关于保护自己的小技巧吧！第一个技巧是：不要跟陌生人走。
如果有陌生人来找你玩儿，你要告诉他：“叔叔/阿姨，我现在不能跟你玩儿，我要回家找妈妈/爸爸。
”这样呢，就可以避免跟陌生人走丢了。
第二个技巧是：不要随便吃东西。
有些东西看起来很好吃，但是可能对身体不好。
所以呢，我们要学会辨别食物的好坏，不要吃那些有害健康的东西。
第三个技巧是：遇到危险要大声呼救。
如果遇到危险的情况，我们要大声喊救命哦！这样呢，大人就会听到我们的呼救声，及时来帮助我们。
幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》及教学反思[合集五篇]
![幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》及教学反思[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1ae15bcc951ea76e58fafab069dc5022aaea461c.png)
幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》及教学反思小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿对食品卫生安全有初步的认识，尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，快来看看幼儿园小班安全《不抓咬小朋友》含反思教案吧。
活动目标1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。
活动过程1、利用实物导入活动。
(1)出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
2、情报模拟。
教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：(1)小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
3、活动讨论。
(1)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。
如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
教学反思本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。
小班安全教案不抓咬小朋友及反思
小班安全教案不抓咬小朋友及反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿安全教育教材第四章《幼儿园里的安全》第三节“不抓咬小朋友”。
具体内容包括：认识抓咬行为的不当性，学习如何表达情绪，掌握与同伴友好相处的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解抓咬行为对自己和他人的危害，提高安全意识。
2. 培养学生表达情绪的能力，学会用恰当的方式解决冲突。
3. 使学生掌握与同伴友好相处的技巧，增进人际关系。
三、教学难点与重点重点：认识抓咬行为的不当性，学会表达情绪，掌握友好相处的技巧。
难点：如何引导学生用恰当的方式解决冲突，避免抓咬行为。
四、教具与学具准备教具：抓咬行为图片、表情卡片、故事书、动画片。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示抓咬行为图片，引导学生说出图片中的不当行为。
学生分享自己遇到类似情况的处理方法。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解抓咬行为对自己和他人的危害，引导学生认识到这种行为的不当性。
教师示范如何表达情绪，让学生模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，用画笔和画纸创作表情卡片，表达自己的情绪。
教师巡回指导，纠正学生表达情绪的不当方式。
4. 技能学习（10分钟）教师讲述故事《小兔子和好朋友》，引导学生学习与同伴友好相处的技巧。
学生讨论故事中的情节，分享自己与同伴相处的经验。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 抓咬行为的危害2. 表达情绪的方法3. 友好相处的技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅与同伴友好相处的场景，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中，两个小朋友手拉手，笑容满面，共同玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生认识到抓咬行为的不当性，学会表达情绪和友好相处。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的个体差异，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加角色扮演活动，让学生在游戏中体验友好相处的乐趣。
幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思
幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思教学目标通过本次课程的学习，让小班幼儿能够正确理解、掌握以下知识和技能：•了解抓咬行为的危害性；•知晓保护自己和他人的重要性；•学习正确的解决抓咬问题的方法；•通过游戏活动和讨论，培养孩子的安全意识和团队意识。
教学内容一、教学前的准备在课前教师需要做好以下准备：•相关教具（卡片、大型画纸、笔等）；•针对抓咬问题的材料，如影片和图片，以呈现常见的抓咬危害；•设计一些有趣的抓咬主题游戏；二、引入在课前教师可以先问孩子，他们是否认为抓咬对朋友的危害性。
听一些孩子的回答，引导他们了解抓咬的危险性，如感染疾病、伤害他人等。
三、主题介绍接下来，教师要向孩子们详细介绍抓咬行为的危害性。
教师可以展示图片或视频，呈现一些常见的抓咬场景，告诉孩子这样的行为会对他人和自己造成哪些危害，并让他们自己想想如何避免或防止抓咬事件的发生。
四、游戏环节由于孩子们还很小，通过游戏的方式给孩子们更好地加深对知识的了解，有趣的游戏会使他们对安全教育产生浓厚的兴趣。
我们推荐以下游戏：1.找茬游戏：恶作剧熊维尼和熊孩子艾希在偷水果时争吵起来，熊孩子艾希像恶作剧熊维尼的脸上抓了一大把，令熊维尼非常生气！教师分组让孩子们去寻找两张图片之间的相似不同之处，相似之处标为“相同”，不同的地方标为“不同”。
此游戏的目的是让孩子们仔细观察熊孩子艾希的行为是否正确的行为模式。
2.画画比赛：老师可以让孩子画一些他们喜欢的东西或者想象中的场景，然后在画上印制出一行字 - “不抓咬小朋友”，教育孩子抓咬行为的危害性，并引导小朋友用自己的话说出如果被别人抓咬该怎么办。
3.以小组为单位，通过做游戏来学习认识其他小朋友和团队玩法。
比如说，让孩子们模仿各类动物，学习如何识别并避免各种危险行为。
在小组中倡导安全行为和团队合作。
4.合理分配资源：还可以让孩子们做一些物品分配游戏，教育孩子如何合理地分配资源，并强调应该尽量避免抢物品或打架的行为。
幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思
幼儿园小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道抓咬小朋友是不文明的行为，了解这种行为给他人带来的危害。
2. 学会与同伴友好相处，用文明的方式解决矛盾。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解抓咬小朋友的危害性，学会用文明的方式解决矛盾。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、故事书学具：画笔、画纸、彩色黏土五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受与同伴相处的快乐。
游戏结束后，教师提问：“你们在游戏中都交到了好朋友吗？好朋友之间应该怎样相处呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师出示课件，展示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。
故事内容为一个小朋友因为生气而抓咬另一个小朋友，导致另一个小朋友受伤。
教师提问：“你们觉得这个小朋友的做法对不对？为什么？这种行为会给别人带来什么危害？”3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中遇到矛盾时是如何解决的。
讨论结束后，每组派一名代表进行分享。
4. 教师示范（5分钟）教师通过故事书示范如何用文明的方式解决矛盾。
例如：用语言表达自己的情绪，请求老师或同伴的帮助等。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔、画纸和彩色黏土创作一幅关于与同伴友好相处的画作。
六、板书设计1. 不抓咬小朋友2. 内容：抓咬小朋友的危害文明解决矛盾的方式做个有礼貌的好孩子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和画纸创作一幅关于与同伴友好相处的画作。
2. 答案：作品需体现出与同伴友好相处的情景，如分享玩具、帮助同伴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿在日常生活中是否能够做到不抓咬小朋友，用文明的方式解决矛盾。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解抓咬小朋友的危害性，学会用文明的方式解决矛盾。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、教师示范和创作环节。
《不抓咬小朋友》安全教案及反思本地惠生活
《不抓咬小朋友》安全教案及反思本地惠生活一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《安全小卫士》第四章第三节，内容主要围绕“不抓咬小朋友”这一主题，详细讲解在日常生活中如何与同伴友好相处，避免发生抓咬等不良行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解抓咬小朋友的危害，提高安全意识。
2. 培养幼儿与同伴友好相处的习惯，增强人际交往能力。
3. 使幼儿掌握处理矛盾的方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿学会与同伴友好相处，避免发生抓咬等不良行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、抓咬小朋友的图片、情景剧道具。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示抓咬小朋友的图片，引导幼儿观察并讨论这些行为对同伴的伤害。
2. 例题讲解（10分钟）讲解抓咬小朋友的危害，让幼儿明白这种行为不可取。
分享与同伴友好相处的案例，引导幼儿学习处理矛盾的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行情景剧表演，让幼儿亲身体验与同伴友好相处的重要性。
针对表演中的问题，引导幼儿共同讨论解决办法。
4. 画图表达（10分钟）让幼儿用画笔和画纸画出与同伴友好相处的场景，培养幼儿的想象力和表达能力。
鼓励幼儿在日常生活中积极践行，互相监督，共同进步。
六、板书设计1. 《不抓咬小朋友》2. 内容：抓咬小朋友的危害友好相处的方法处理矛盾的方法七、作业设计1. 作业题目：画出与同伴友好相处的场景，并写下一句感言。
2. 答案示例：画面描述了两个小朋友一起玩耍，其中一个小朋友递给另一个小朋友一个玩具，两人都笑了。
感言：“和同伴一起玩耍真开心，我们要友好相处哦！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了抓咬小朋友的危害，学会了与同伴友好相处的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织一次“友好相处”主题活动，让幼儿在家庭、学校等不同场景中践行友好相处的原则，提高幼儿的人际交往能力。
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小班安全活动教案：不抓咬小朋友教案(附教学反思)
小班安全活动不抓咬小朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的，对食品卫生安全有初步的认识，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看不抓咬小朋友教案吧。
活动目标
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。
活动过程
1、利用实物导入活动。
(1)出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。
提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?
(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
2、情报模拟。
教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
(1)小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?
(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
3、活动讨论。
(1)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?
(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。
如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
活动反思
本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。