玩得真开心2
那次玩得真高兴作文2篇
那次玩得真高兴作文篇1今天，我可高兴啦!因为妈妈赞我——长大了，懂事了，知道心疼妈妈了。
早上，我们接到姑姑的电话，说她和她儿子——也就是我表哥中午要来我们家做客。
可家里的水果和零食刚好吃完了，没什么东西招待客人，于是我和妈妈决定去超市购物。
可是家里的汽车送到维修厂维修去了，我和妈妈只好走路去小区门口的超市。
来到超市我们买了苹果、提子、香蕉等水果，买了话梅、果冻、饼干、糖果等零食，还买了一大瓶雪碧，满满两大袋呢!买完好吃的东西，我兴奋地从超市跑出来往家赶，跑出几十米远，我见妈妈还没来，于是我又打道回府，这时，我望见妈妈提着袋子好像一副很吃力的样子，慢悠悠地走着。
我一个箭步跑了上去：“妈妈，我来帮你提一袋吧!”我跑到妈妈跟前，接过妈妈手中的一个袋子。
这个袋子里装着零食和雪碧，好沉啊!没走多远我就跟不上妈妈的脚步了。
“儿子，还是让我来提吧?”妈妈望着大汗淋漓的我说。
“不了，妈妈，我能行!”我想：如果把袋子里的雪碧抱在怀里，会不会轻松一点呢?于是我一手抱着雪碧，一手提着装着零食的袋子继续往前走。
果然没有之前那么吃力了，我的步伐也加快了。
虽然还是有点累，但是我看到妈妈轻松了，我觉得辛苦是值得的。
就这样，我们走走停停，二十分钟后终于回到家了。
妈妈放下手上的东西，摸着我的头夸我——长大了，懂事了，知道知道心疼妈妈了。
听了妈妈的话，我感觉一股暖流一直在我的心里流淌。
我以后一定要好好学习，多帮父母做力所能及的事。
老师的话：小作者“我手写我心”，书写日常生活，抒发真情实感。
语言朴实而又文笔流畅，从文中可以看出你还是个乖巧懂事的好孩子! 那次玩得真高兴作文篇2记得那是暑假的一天，我在乡下婆婆家玩，刚吃过午饭，我便拿起我的“木剑”，叫上小伙伴田新精和杨文一起去玩剑。
我们正玩得高兴时，“咚”的一声把杨文给惊住了，他说“嘘!”便往声音发出的地方悄悄走去。
“哈哈!”我和田新精正在纳闷时，杨文的笑声惊动了我们。
我一看，哇!一只大青蛙正在杨文的手下挣扎，好像在对我说：“请让他放了我吧!”胆小的田新精立马跑开了。
道法一年级上册《玩得真开心》第二课时教案
操作体验游戏活动，图片解析活动。
核心素养
实践创新、社会参与
教学准备
课件，生活中的资源为道具。
教学时间
一课时
教 学 流 程
个性修改
活动一：“小小瓜子也神奇”，我们玩得真开心
1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩呢。
教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。
2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。
3.请小组代表展示图画，可以编个简单的小故事。
【设计意图】：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。
活动二：物品玩出新花样，我们玩得真开心
1.“我是创造星”
请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢?
2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。
3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物)
你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。
【设计意图】：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。
活动三：开个玩具交流会，我们玩得真开心
道德与法治学科（一）年级教学设计
月日——月日主备人：
教学内容
9.《玩得真开心》第二课时你会跟它们玩吗；开个玩具交流会
教材分析
一是贴近学生的现实生活。放学回家为先，目的是联系学生生活实际,感受放学回家的喜悦心情,对熟悉的环境有美好的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动,体会到生活的乐趣。同时巧妙地结合学生的生活环境,选择不同情境便于学生观察进行判断,意识到作为一个小学生应遵守的家庭、社会行为规则，进一步激发学生的学习兴趣，养成良好的健康生活习惯。二是有利于培养学生的主体意识。教材试图引导学生在课余生活和社会生活中，形成自我意识。插图中的玩具，使学生很容易将自身融入教材，有助于增强学生的主体意识和独立意识。三是以“我”是家庭、社会中的一员，积极、愉快地生活,开展玩具交流会又让学生感受到和伙伴一起玩耍、交流是多么愉快,旨在教育和培养学生负责任、有爱心地生活;动脑筋、有创意地生活;健康而又安全地生活。
今天玩得真开心二年级作文
今天玩得真开心二年级作文1. 快乐的放风筝活动2. 玩跳绳的乐趣3. 游戏中拓展视野4. 与小伙伴一起畅游乐园5. 着迷于亲子联欢舞蹈6. 喜欢趣味玩具7. 怀抱小宠物的快乐时光8. 手工创意DIY9. 运动让我们更健康快乐10. 奇妙课外活动，多样化成长【今天玩得真开心】今天，我们二年级的小朋友们玩得真开心！我们一起放风筝，向着蓝天放飞梦想的小纸鸢，在微风中舞动着，让我们感受到了自由的感觉。
我们还一起玩了跳绳，从单人跳到双人对对跳，从简单跳到复杂的跳法，不仅锻炼了我们的身体，还增强了我们的团队协作能力。
游戏中，我们还能够拓展自己的视野，学习认知能力，和小伙伴们一起开心的童年。
接下来，我们一起去乐园游玩，坐船、过山车、海盗船……我们一起大声地尖叫着，享受了一份紧张刺激和快乐愉悦。
除了游乐园，我们还加入了亲子联欢舞蹈、趣味玩具讲解、小宠物拥抱等等活动，感受到与家长共同分享的温馨。
同时，手工创意DIY、运动让我们更健康快乐，学习永远不只是课堂上的书本，更有奇妙的课外活动，带给我们独特的多样化成长体验。
今天的活动，让我们收获了欢笑、快乐和友谊，我们都觉得特别开心！1. 快乐的放风筝活动：可提前准备好纸鸢、线轮、线等物品，带着小朋友们到空旷的场地上放飞自己动手制作的纸鸢，让他们感受到飞翔的喜悦。
2. 玩跳绳的乐趣：可以引导小朋友们玩各种不同的跳绳游戏，比如单人跳、双人跳、跳过视障等，让他们在游戏中锻炼身体，增强团队合作意识。
3. 游戏中拓展视野：可以设计各种游戏，比如记忆游戏、拼图游戏等，让小朋友们通过游戏不断地认识新鲜事物，在玩中学习，拓展自己的视野。
4. 与小伙伴一起畅游乐园：带着小朋友们去乐园游玩，可以体验各种游乐项目，比如海盗船、过山车、翻转摩天轮等，让他们尽情享受童年的乐趣。
5. 着迷于亲子联欢舞蹈：可以安排家长和孩子一起参加舞蹈活动，让亲子之间的感情更加亲密，同时也能增强孩子的体育舞蹈运动能力。
那次玩得真高兴二年级作文7篇
那次玩得真高兴二年级作文7篇那次玩得真高兴二年级作文篇1每当我看到足球时，我都会想起那次玩得真开心！那天下午，我做完了作业，一出家门，我就听到了有人在呐喊着：“加油，必胜！”，我一看，哇，原来是几位“结拜兄弟”在蹴鞠呀！（因为我家门前就有一个运动场），我当机立断，随即加入了这场比赛。
啊，对方要发球了！只见魏海洋带着球冲过来，我队前锋张晓红上前拦截，只见张晓红使出夺球绝技“战车铲球”把球从魏海洋的手中，不，应该是脚中抢了回来。
只见张晓红带球直逼球门，对方守门员跑过来抢球，张晓红使出“引力盘球”，过啦！这时，张晓红的力气已经快没了，他坚持着，使出“火焰射球”，进了！我方球员笑了，对方球员哭了，上半场结束。
中场休息时，张晓红大口大口的喘着气，对我说：“节闰智啊，下半场换你当前锋，别丢脸啊！”“好！”我坚定的说。
下半场开始了，由我方发球，我带球冲进对方禁区，魏海洋以出其不意的`速度抢球，我来个“声东击西”躲过了魏海洋，我迅速控住球，发现守门员的左边是空虚的，就使用“零角度”射球，对方守门员呆住了，等他回过神来时，球已经进门了。
耶！2比0！我们赢啦！队员们欢呼起来！时间过得真快，不知不觉就到了傍晚，我们就依依不舍地互相告别回了家。
从此，我一看到足球就想踢。
唉！没办法，谁让我们那次玩的开心又疯狂而留下了后遗症呢！那次玩得真高兴二年级作文篇2我记忆中的壹街区，就是我和弟弟一起玩得美好的时光。
碧绿的河水向大桥流去，大桥下积满了河沙。
我和弟弟的脚踩在沙子上，沙子立刻爬到了我们的脚上，脚立刻被包裹起来了。
沙子非常的暖和，脚也自然变得非常暖和，我和弟弟用沙子推起一个又一个“小山”，并且建起了我们的“城堡”。
我和弟弟继续来到了河边，河水哗哗的唱着歌，爱游泳的我们（指的是我和弟弟）一瞧见就心动起来了。
我和弟弟便来到了车上，妈妈让我们俩先换“装备”（指的是游泳的衣裤和眼镜），我和弟弟换好了“装备”便走向了沙滩。
我和弟弟坐着充气的小船向河里漂去。
一年级上册道德与法治教案 第三单元《玩得真开心》(第2课时)人教部编版
《玩得真开心》（第2课时）“和伙伴这样玩”教学设计一、教学目标1．享受和大家一起玩带来的快乐，增添生活情趣。
2．能利用大自然或者生活中闲置物品进行有创意环保地玩。
3. 知道和大家一起玩应该注意的问题。
二、学情分析每天学生放学回家都是非常高兴，因为结束了一天的功课，到了放松自由的时间，学生们愿意自己或和伙伴进行玩耍，享受快乐时光。
但是因为孩子年龄小，安全意识不强，在玩耍的过程中会存在安全隐患，又因为环境因素，也会给他人造成一定的影响，发生不和谐的现象，造成很多的问题。
健康安全，是学生生活的保障！而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的，也是消极的。
利用生活中不花钱的物品或是闲置的物品，调动孩子们的活动热情，培养他们的创造意识，开发动手动脑的空间，积极健康环保的生活方式是培养他们具有法制和安全意识，提高自我保护的能力，健康安全地生活的能力。
聚焦成长在农村的孩子，和城市的孩子相比，他们的玩具比较少，课余生活相对比较单调。
但他们所接触大自然的机会比城市的孩子多，取之于自然的原材料会比较丰富。
在开展本课教学时，更要注重引导学生有创意地玩，与同伴分享着玩。
教学难点定位在：利用生活中的资源有创意地玩儿，感受创意与分享带来的乐趣。
三、教学重点与教学难点1. 教学重点：学会利用生活中随处可见的物品，快乐地、有创造性地玩。
2. 教学难点：享受创意地玩，分享着玩儿的过程，感受创意与分享的乐趣，萌生生活情趣。
四、教学准备1. 教师准备：课件废纸盒树叶石头等原材料2. 学生准备：废纸盒玩具五、教学过程活动一创设情境畅谈玩，学做小书架1. 提问：同学们，我们一起来看看这是什么？[出示图片：插图1]2．提问：想知道纸盒变身的秘密吗？一起来探秘！[出示图片：插图2、3、4、5]3．追问：废纸盒能变成什么？[出示图片：插图7、8、9]4．小结：今天，我们就一起走近身边这些不起眼的纸盒，让我们和它们一起玩。
（板书：我们一起玩）5. 大家一起看视频，然后自己学做小书架。
《玩得真开心》一年级道德与法治(下)课件 (2)
我们的作品展示
演示课稿
活动二
物品玩出新花样
演示课稿
我是创造星
1.
4. 3. 2.
还有什么东西可以玩？
怎么玩？
演示课稿
活动三 开个玩具交流会 我们玩得真开心 大家愿意怎么玩？
演示课稿
演一演
换着玩
借着玩
教人玩
合作交流一起玩
演示课稿
这节课大家的表现都很棒， 同学们
我们下节课见！
演示课稿
演示课稿
开个玩具交流会
演示课稿
演示课稿
演示课稿
家中还有哪些东西可以拿来玩？
演示课稿
演示课稿
演示课稿
演示课稿
这节课大家的表现都很棒， 同学们
我们下节课见！
演示课稿
玩得真开心
演示课稿
活动一
“小小瓜子也神奇”
演示课稿
我们玩得真开心
小组合作： 还能创作出其它的画吗？我们试着做一做。 选出代表展示，编个简单的小故事说一说。
演示课稿
一年级上册第三单元《家中的安全与健康》
《玩得真开心》
第2课时
演示课稿
“玩得真开心”自查表
在家玩时是 自评 否注意安全 家长评 在家玩时是 自评 否注意文明 家长评 在家玩时是 自评 否注意健康 家长评 在家玩时是 自评 否合理安排 家长评 时间
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
课件展示
演示课稿
一年级上册第三单元《家中的安全与健康》
《玩得真开心》
第1课时
演示课稿
真不想回家，家 里没人陪我玩。都不 知道玩什么？也不知 道找谁玩？
演示课稿
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第9课《玩得真开心》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第9课《玩得真开心》第二课时教学设计（1）把纸箱当作隧道进行穿越（2）在纸箱上进行创意涂鸦（3）用纸箱剪出动物3.图片+文本学习：创意小达人只要大家肯动脑和动手,旧纸盒箱也能变成很好的玩具。
（1）我上电视了（2）开火车了（3）钻山洞（多人游戏）4.素材：火车开了20秒5..图片+文本学习：旧纸箱变玩具（1）做个大恐龙（2）做个房子（3）建个城堡6.素材：纸箱机器人教学环节二：制作创意玩具1.文本学习：生活中有很多如纸箱一样，不用花钱就能做成的玩具。
如树叶、石头、旧布、纸盒等等，你知道怎么玩吗？2.图片+文本学习：树叶树叶可以做成漂亮的树叶画……3.图片+文本学习：小纸盒城堡、坦克、飞机、汽车4.图片+文本学习：废旧布料小钱包、沙包、娃娃、小动物5.图片+文本学习：小石子用石子摆各种造型......教学环节三：生活物品可创造1.文本学习：生活中的很多物品都可以拿来玩，只要我们开动脑筋，创造性地加以利用，一定可以玩得开心。
2.图片+文本学习：折纸游戏3.素材：折千纸鹤思考文本回答问题指名回答观看图片学习文本思考文本感悟文本反思文本观看视频观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本观看图片学习文本观看图片学习文本观看图片学习文本学习文本了解文本图片欣赏观看视频作隧道进行穿越；在纸箱上进行创意涂鸦;用纸箱剪出动物或者卡通形象来装饰桌面。
只要用心旧纸箱也可以变成有趣的玩具。
引导学生在家里利用随处可见的闲置物品进行创意活动,且环保、有趣、有创造性。
例如，制作树叶贴画、树叶书签；把闲置纸盒改造成纸巾盒或者化妆盒；对闲置布料进行剪裁和再利用；彩绘石头或者把石头垒成建筑。
7.图片+文本学习：玩具一起玩......有一次圆圆想了个好主意，让我们各自带自己最喜欢的玩具在小区游乐场见面。
接着大家分享玩具一起玩，小明还教我们拼乐高汽车、搭小狗积木，轩轩还教会了丽丽和慧慧滑滑板。
玩得很开心2篇
玩得很开心第一篇：昨天和朋友们一起出去玩，真是玩得很开心。
我们早早就计划好了这个活动，每个人都非常期待。
早晨，我提前起床准备好自己的东西，心情非常愉快。
我们先去了一个著名的主题公园。
那里有很多刺激的游乐设施，让人兴奋不已。
我们排队等待时，充满了期待和兴奋。
终于轮到我们了，我们纷纷坐上了过山车。
在过山车上，我们尖叫、欢笑，感受到了极高的刺激和快乐。
完成一次又一次的挑战，我们都充满了自豪和满足。
公园里还有很多有趣的游戏和表演，我们一一参与，没有一刻感到无聊。
下午，我们去了一个美丽的公园，那里有很多漂亮的花和古色古香的建筑。
我们在那里散步，感受大自然的美丽。
公园里有一片湖泊，我们租了船，在湖上划着，享受宁静的时光。
阳光透过树叶洒落在湖面上，波光粼粼，非常漂亮。
我们还遇到了一只可爱的鸭子，它悠闲地在湖水中游弋，我们亲近它，给它喂食。
小鸭子非常可爱，让我们忍不住笑了起来。
晚上，我们去了一家高评价的餐厅，品尝了各种美食。
菜肴色香味俱佳，令人食欲大增。
我们边品尝美食边聊天，谈笑风生。
餐厅的氛围非常好，有轻松的音乐和温馨的灯光，让我们倍感舒适和放松。
这次的活动让我们玩得非常开心，回忆起来仍然觉得很愉快。
和好朋友们一起分享快乐的时光，让我感到无比幸福。
希望以后还能有更多这样的机会，和朋友们一起探索生活的乐趣。
第二篇：昨天我和家人一起去了海滩度假，我们玩得很开心。
一早，我们就兴高采烈地出发了。
到了海滩，我们迫不及待地脱下鞋子，赤脚踩在柔软的沙滩上。
海风轻拂着脸庞，阳光洒在身上，心情舒畅。
我们搭起了遮阳伞，铺了凉席，准备享受一整天的欢乐时光。
首先，我们一起玩沙子，用铲子和海水塑造各种形状的沙堡。
我和弟弟较劲，看谁建造得更高更大的沙堡。
爸爸和妈妈帮我们设计了创意，让沙堡变得更加有趣。
最后，我们建造了一个巨大的沙堡，引来了很多旁人的目光和夸奖。
我们为自己的成就感到自豪，忍不住笑了起来。
接下来，我们一起下海游泳。
海水清澈见底，我们畅快地在水里嬉戏玩耍。
精选今天玩得真开心日记2篇
今天玩得真开心日记2篇今天上午，我问妈妈：“妈妈，我们今天去哪儿玩？”妈妈说：“去满江春蹦床吧。
”于是在今天上午九点钟，我们到达了满江春蹦床。
蹦床的人可真多啊！这里不仅有蹦床，还有充气城呢！蹦床有各种各样的游戏。
有单人普通蹦床，有蜘蛛蹦床，有篮球投篮蹦床，还有躲避球蹦床……这些花式的蹦床，我最喜欢的'是躲避球蹦床。
躲避球蹦床的规则是这样的：进入蹦床后要躲避球的攻击，坚持1分钟就成功了。
但我坚持到45秒时，球突然滚过来了，我没有看到，于是被撞了一下，我就失败了。
当我想放弃时妈妈鼓励我说：“没事儿，再试一下！”于是我鼓起勇气又试了几次，终于功夫不负有心人，我成功啦！再往里走，就是充气堡了。
充气堡一共有四层，下面三层都是充气堡滑滑梯的必经之路，第四层是滑滑梯。
滑滑梯分为红滑滑梯和彩滑滑梯，红滑滑梯是大人滑的，非常陡峭，彩滑滑梯是小孩滑的。
我一直都非常喜欢玩滑滑梯，喜欢那种冒险刺激的感觉。
中午11点，我和妈妈依依不舍地离开了。
今天可真开心啊！我真希望每天都能像今天一样开开心心的。
10月18日星期日晴10月18日回到我的老家，我们去海上游玩。
我在船上看见了大海风光，海鸥在空中盘旋飞翔，轮船在海面上行驶。
海中的水是蓝的，船越开越远，水越远越蓝，美丽极了，才不像海边的水那样黑呢？爸爸开着船，船没停，我拿着鱼网就想抛下海去，妈妈也想把鱼钩扔下海里。
终于到了。
爸爸把船停稳，我把鱼网抛下大海。
我很想快点起网，看看我有没有收获。
可是起网太快了，网里没有我想的鱼呀、虾呀、蟹呀。
爸爸说要耐心等一段时间，让鱼、虾、蟹有机会进入你的鱼网。
我只好去看妈妈钓鱼了，妈妈把自己害怕的面包虫钩在鱼钩上，抛入海里，很快，鱼钩动了，一拉就钓了一条石头鱼，妈妈高兴极了。
十分钟到了，就要起网了，我用力一拉，鱼网就被拉上来了，里面有两只大龙虾和两个鲍鱼，一大堆带子，还有一些叫不出名字的鱼，看到都要流口水。
我把这些海产给了爸爸，爸爸竖起大拇指表扬了我，我高兴地又把鱼网抛进海里。
玩得真开心 (2)
玩得真开心“叮叮叮”上课铃响了，老师大步流星地走进教室，对同学们说：“今天，我们来玩一个游戏，好吗？”同学们听了，高兴地跳了起来。
这个游戏叫我来做，你来猜。
老师先给我们讲了游戏规则：自由组合，每组三个人，一个同学做动作，另外两个同学猜。
哪一组猜对得多，哪一组就赢了。
第一组是：我、邱瑜凤、李敏。
李敏做动作，我和其她两个同学猜。
第一个动作是“吃面条”，她做的动作很象是吃饭，我不假思索地答道：“吃饭”。
同学们顿时哄堂大笑，我才知道我回答错了。
李敏把刚才的动作又表演了一遍，突然，邱瑜凤灵机一动，说：“吃面条”。
老师笑着说：“答对了！”我们都很高兴。
接着，第二个动作是“炒菜”，李敏一时想不出来怎样做这个动作，就学着她妈妈做菜的样子，先去打煤气灶，我还没等李敏做完动作，就迫不及待地说：“煤气！”惹得全班同学捧腹大笑，老师说时间还没到，让我们继续猜，最后，我们认真地观察了她的动作，结果一致认为是炒菜，老师大声宣布：“答对了，你们真棒！”最后一个动作是骑自行车，我一会儿就猜出了是骑自行车。
我们组全猜对了。
接着，其他组也进行了表演。
最后，老师宣布我们队赢了！胜利了！同学们纷纷为我们鼓掌，我很激动，团结协作和不言放弃使我们成功！这个游戏特别有趣，我们玩得真开心。
老鹰捉小鸡今天下午，我叫上小伙伴们在院子里玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
首先我自封为“老鹰”，李丹长得大一点，做了“鸡妈妈”，其他人嘛自然都是“小鸡”了。
游戏开始了。
我作为“老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。
可是“鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。
我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。
”鸡妈妈”见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的“孩子们”。
而小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪，不让“老鹰”我抓住。
我几次从两旁攻击，都没有成功。
面对这种情况，我只好改变了“策略”。
这次，先假装从正面进攻，等到“鸡妈妈”又高高张开“双翅”竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，“唰”地从她的两只“翅膀”下钻了过去。