三年级科学上册6.3纸PPT课件2湘教版
2024年湘教版三年级科学上册 6.2我们来造纸(教案)0
5．用( )办法打浆效果好。
A.玻璃棒 B.木棒 C.搅拌机 D.塑料棒
二、判断题
1.我们选择的材料与蔡伦选择的材料不一样。( )
2.我们造纸的流程以及使用的工具需要调整。( )
3.蔡伦是用树皮、破布造纸，我们的流程需要调整。( )
4.我们用来造纸的原料只能选择卷纸。( )
5.我们也需要反复考虑以完善自己的造纸方案。( )
湘科版 三年级上册 《学蔡伦造纸》单元 2.我们来造纸 教学设计
单元
《学蔡伦造纸》
课题
2.我们来造纸
课时
1
核心 概念 12.技术工程与社会
学习 内容 及要
12.2 技术与工程改变了人们的生产和生活。 3～4年级 ③举例说出一些典型的技术(如交通技术、电力技术等)和工程(如高速铁路、发电站等)对人们生活的影响；尝试设计和制 作某种产品的简化实物模型，并反映其中的部分科学原理。
全班交流、分析。（板书：切料→蒸煮→打浆→抄纸→晒
纸。 干）
（预设
提问2：我们小组活动，教师巡视。 全班交流、分析。（预设：纸巾、作业纸、报纸……）
提问3：我们选择的材料与蔡伦不同，我们需要如何改进？
全班交流、分析。（板书：撕碎）
提问4：蔡伦在蒸煮中加入了草木灰来取出杂质，我们如何
1. 设计造纸方案。 2. 知道改进造纸工艺。 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
难点 发现制造中存在的问题和改进方案。
教学 教师：1.爱牛课件优化 教师：2.学生实验材料一套。
准备 学生：纸浆，抄纸网；学生活动手册。
教学过程
教学 环节
教学活动
上课 教师自我介绍：
仪式 同学们好！
……
三年级科学上册6_3纸教案湘教版
3、纸教学目标：（一）科学探讨目标：1、能制定研究打算，再深切探讨不同纸的各自特点。
2、能用简单器材做观看纸的实验，并作实验记录。
3、能模拟蔡伦造纸的进程造一张纸。
情感、态度与价值观目标：1、熟悉到为爱惜丛林资源，咱们要节约用纸。
2、科学技术在不断进展和进步。
3、体会到与人合作的重要性。
（三）科学知识目标：明白生活中常见纸的一样特点和用途。
教学重点：明白生活中常见纸的一样特点和用途。
教学难点：能制定研究打算，再深切探讨不同纸的各自特点。
教学预备：教师：镊子，放大镜，一样大小的牛皮纸、报纸、复印纸、餐巾纸每组各一份，铁架台，钩码，大头针，双面胶，解剖盘，红水，蔡伦造纸的图片资料。
学生：各类纸制品，搜集废纸或其他造纸原料，搅拌棒，棉布或过滤网，毛巾或旧报纸，一大堆书，胶水。
教学进程：第一课时教学导入请同窗们拿出所带的纸制品，进行展现。
教学新课一、提出问题。
1、欣赏、观看大伙儿所带来的纸制品。
2、说说纸有哪些类型、用途及纸制品的优势。
二、研究纸的相同特点。
1、这节课咱们着重研究纸的相同特点。
2、同窗们运用感官认真观看，桌上的这几张纸有什么相同的特点。
3、还能够通过以下下两种方式观看纸。
1）将纸片撕开，观看撕开的纸有什么相同的特点。
2）把纸揉搓后展开，观看揉搓后的纸有什么相同的特点。
注意：观看进程中要用放大镜，并把放大镜下纸纤维的样子画下来。
三、制定研究纸不同特点的研究打算。
1、关于纸，你有哪些问题？将它写下来。
2、学生汇报交流，教师选择吸水性和抗拉强度等特点进行板书。
3、每组选择一个想研究的问题，分组做好研究打算。
4、布置分组带好材料。
拓展延伸第二课时教学导入教学新课制定研究打算。
1、交流汇报各组制定的研究打算，并做适当的评判。
2、各组修改完善研究打算。
二、实验探讨。
1、交代实验的注意事项。
2、分组进行实验探讨，并做好实验记录。
3、交流汇报。
4、总结。
拓展延伸说一说，生活中的纸制品别离应用了纸的什么特点？第三课时教学导入请一名同窗说说蔡伦造纸的方式。
三年级科学上册2.1身边的植物PPT课件2湘教版
粮食作物： 水稻、 玉米
不是粮食作物：狗尾草、菊花、荷花、芦苇、 松树、柳树
按标准给植物分类
根据植物的生长习性，看看它是水生植物还是陆生植物。
水生植物： 荷花
芦苇 陆生植物： 水稻、 玉米、 柳树、 狗尾草、菊花、 松树、
有趣的植物
日轮花的叶子一般有0.3米长左右，花就 散在一片片的叶子上面。日轮花能发出 诱人的兰花般芳香，很远就可闻到。日 轮花生长在南美洲亚马逊河流域那茂密 的原始森林和广袤的沼泽地里，是一种 令人畏惧的吃人植物。 与一般植物不同的是，这种花反应非常 灵敏，而且力量很大。如果有人想摘它 的花，无论碰到它的茎、叶或者花瓣， 那细长的叶立即像鹰爪一样伸卷过来， 把人紧紧抓住。同时，躲藏在日轮花旁 边的大型蜘蛛——黑寡妇蛛，便迅速赶 来咬食人体。这种蜘蛛的上鄂内有毒腺， 能分泌出一种神经性毒蛋白液体，当毒 液进入人体，就会致人死亡。
“吃人”的日轮花
有趣的植物
日轮花为什么要为蜘蛛猎取食物呢？ 原来尸体成了黑蜘蛛的食粮，黑蜘蛛 吃了人的身体之后，所排出的粪便是 日轮花的一种特别养料。凡有日轮花 的地方，必定有吃人的大蜘蛛，它们 互相利用，彼此依赖以共存。因此， 日轮花就潜心尽力地为黑蜘蛛捕猎食 物，它们互利共生，凡是有日轮花的 地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛。当地 的南美洲人，对日轮花十分恐惧，每 当看到它就要远远避开。
想一想：其它分类标准
你们一定还有自己的分法，说一说自己的分类 标准，并与同学们交流一下。
给身边的植物分类
菊花：代表开花的、有香味的、一年生的、草本的、直立茎 的植物； 玉米：代表开絮状花、大叶子、有种子的植物，同时也是粮 食作物和农作物的代表； 荷花：代表水生、有香味、能开花、有地下茎、有果实和种 子的植物； 松树：代表木本、高大的、多年生、开小花、直立茎、针形 叶、裸子植物类； 芦苇：代表生活在湿地的、絮状花、草本的、有地下茎、有 经济价值类植物； 柳树：代表木本的、适应在水分多的环境生长的、多年生的 植物
湘科版(新)小学三年级科学上册 《空气占据空间吗》原创课件
导入
为什么一样的气球，在 瓶子里吹会吹不起来， 今天就带领大家了解空 气是否占据空间。
新课教学
观察探究
器材准备。
水槽
石子
烧杯
烧杯
瓶塞 去底的矿泉水瓶 玻璃瓶 乒乓球
漏斗
观察探究
试一试将水灌进下图的瓶中。
瓶子里只有空 气，难道...
想让水进入瓶中，得 想办法让空气跑出来。
我想到办法了！
观察探究
课外延伸
课外延伸
你们知道功能强大的气垫船吗？
在水中行驶
在雪地里行驶
课外延伸
气垫船是利用高压空气在船底 和水面（或地面）间形成气垫， 使船体全部或部分垫升，从而 大大减小船体航行时的阻力， 实现高速行驶的船。
谢谢观看
空气
水
观察探究
3.堵住管口，用相同的力拉活塞，观察两只针筒活塞的 位置。
空气
水
观察探究
空气和水占据空间比较
空气
水
占据空间的大 小可以变化。
占据空间
占据空间的变 化很小。
典型习题
填空题
1.空气占据__空__间__,空气占据空间的大小是可以 __变__化__的。
2.如果空气是由许多微粒组成的话，那么受到压 力后它们之间的距离会变得__更__小__。
选择题
1.把纸揉皱后塞入杯底，倒过来插入水低，纸
不会湿的原因是（ B ）
A.空气没有一定的形状 B.空气要占据杯中的空间 C.空气能流动
选择题
2.喷雾器是利用（ A ）的性质制成的。
A.压缩空气 B.水会流动 C.空气会流动
课堂小结
课堂小结
通过空气占据空间变化的实验 与解释，更深入地理解空气是 由许多微粒组成的，当它受到 压力后它们之间的距离就会变 得更小而得出结论：空气占据 空间的大小可以变化。
三年级科学上册6.4材料的应用PPT课件1湘教版
评一评：
有关材料的回收利用，下图所示的各种 做法用自然 界中的材料而不知道回收利用， 你们认为会出现什么后果？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
新湘教版科学三年级上册6.1《蔡伦造纸的历史》说课稿
新湘教版科学三年级上册6.1《蔡伦造纸的历史》说课稿一. 教材分析《蔡伦造纸的历史》是新湘教版科学三年级上册第六章第一节的内容。
本节课主要通过讲述东汉时期蔡伦改进造纸术的历史，让学生了解纸的发明和演变过程，感受科学技术对人类社会发展的影响。
教材以蔡伦造纸的历史为线索，引导学生探索纸的起源和演变，培养学生的科学探究能力和历史人文素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对历史故事感兴趣，但对中国古代科技历史的了解还不够深入。
学生在日常生活中经常接触纸张，但对纸的发明和演变过程缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究纸的起源和演变，培养学生的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解纸的发明和演变过程，知道蔡伦改进造纸术的历史地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、科学探究能力。
3.情感态度价值观：感受科学技术对人类社会发展的影响，培养学生的创新意识和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸的发明和演变过程，蔡伦改进造纸术的历史地位。
2.教学难点：引导学生感受科学技术对人类社会发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文物等资源，直观展示纸的发明和演变过程。
六. 说教学过程1.导入新课教师出示一张纸，引导学生观察纸的特征，引发学生对纸的发明和演变的好奇心。
然后，教师简要介绍纸的发明和演变过程，引出本节课的主题——蔡伦造纸的历史。
2.自主学习学生自主阅读教材，了解纸的发明和演变过程，初步认识蔡伦改进造纸术的历史地位。
3.合作探究教师学生分组讨论，让学生分享自己了解到的纸的发明和演变过程，互相补充，加深对蔡伦改进造纸术的认识。
4.教师讲解教师根据学生的讨论情况，详细讲解纸的发明和演变过程，重点阐述蔡伦改进造纸术的历史地位和意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发光纸：它能在漆黑的夜晚发出亮
光。使用这种纸，即使没有灯光， 也能清楚地看见纸上的文字或图画。
节约用纸，
保护环境， 从我做起， 从身边做起。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
防感冒纸：这种纸为三层，中间一层
带有柠檬酸和苹果酸化合混合物以及十 二烷基硫酸钠。试验表明，约6cm大小 的这种纸，在不到1分钟内即可杀死上 千个引起感冒的病毒。
可吃纸：美国制造了一种食物纤维报纸。
这种报纸用可以吃的油墨印出文字，经 消毒灭菌后出售给读者。当读者阅读完 报纸后，便可以把它折叠起来，饱餐一 顿。
四角方方，
薄面白净。 传播知识，
它打先锋。
纸
为什么要用不同类 型的纸来做这种物品？ 主要是运用了这种类型 的纸的什么特性？
（1）透明度实验怎么做？ （2）纸的吸水性的比较 （3）纸的不同方向抗拉性如何？ 怎么研究？ （4）对纸撕开后的边缘观察后， 你发现了什么？
纸的名称 餐巾纸 抗拉强度
报纸
现在，世界上主要造纸国家， 几乎全部是用木材来造纸，全世界 都在大批量的砍树。
有关资料显示，制造1吨纸， 需要砍掉17棵大树，而且在造纸 的过程中还会排出大量废水，污染 河流，是环境受到严重破坏。
防蚊纸：英国研制出一种便于携带、
经济实用的防蚊纸。这种小纸片上面 浸透了防蚊剂，外面用锡箔包裹。一 小张即可涂遍人体四肢、脸部和颈部， 有效时间5～6个小时。
复印纸
牛皮纸
+
++
+++ ++ ++
++++ + +
吸水性Leabharlann ++++ +++ ++++ +++
透明度
纸都是由纸纤维组 成。
1、透明度不同
2、吸水性不同 3、结实程度不同
自从人类发明了纸，它的用途 就越来越广泛。可是纸张发明 之前人们使用什么来书写的？
帛 书
竹 简
木 牍
造纸的原材料：破布、旧渔网、 麻头和树皮 造纸的过程：砍伐树木→剥去 树皮→将木头切成小片→将木 片煮烂成浆→搅拌纸浆→晒白 纸浆→沥干水分→烘干水分后 压平成纸张。