(人教版)四年级上《猫》课件

合集下载

人教版小学四年级上册语文《猫》课文原文及教案

人教版小学四年级上册语文《猫》课文原文及教案

人教版小学四年级上册语文《猫》课文原文及教案原文猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。

可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。

它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。

在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声也不出。

它什么都怕,总想藏起来。

可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。

一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。

一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。

它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。

它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。

它到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。

你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!教案教学目标1.掌握13 个生字,理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。

有感情地朗读课文。

2.理解课文内容。

了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。

背自己喜欢的段落。

教学准备搜集有关猫的资料。

(比如猫属于哪一类动物?有什么特点?)第一课时一、导入1.出示挂图。

2.认识猫。

(家猫、波斯猫)3.学生介绍猫。

4.师予以师纳。

(猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐色。

据说猫还是老虎的师傅呢?)5.今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。

部编人教版四年级语文下册《13 猫》教学课件PPT优秀公开课课件

部编人教版四年级语文下册《13 猫》教学课件PPT优秀公开课课件

新知讲解
作者抓住了猫的性格 中又一对矛盾——高 兴与不高兴的表现来 写,写得细致、逼真, 说明作者和猫的关系 亲近,作者非常喜欢 猫。
新知讲解
一根鸡毛……枝折 花落。
新知讲解 你能学习课文的写法,围绕总起句写一段具体的话吗?
猫真老实。
猫很尽职。
课间活动丰富多彩。
这堂自习课真静啊!
阅读链接
读读课后的阅读链接,体会不同作家对猫的喜爱之情。
新知讲解
温柔可亲: a. 用身子蹭你的腿,要求抓痒。 b.跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c.丰富多腔地叫唤 d.给自己解闷。
新知讲解 ②喜爱之情: 用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来要求给抓痒。
蹭:磨、擦
新知讲解
或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上 踩印几朵小梅花。
把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。 让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任 意踩踏,非但不冒火,反而赞赏它是 “踩印了几朵小梅花”,表达出老舍 的爱猫之情。
院子里——花草遭殃
课堂练习
一、关联词填空。
1.( 任凭 )谁怎么呼唤,它( 也 )不肯回来。
2.它屏息凝视,一连就是几个钟头,( 非
)把老鼠等出来
( 不可 )。
3.( 可是)它又那么勇猛,( 不要 )说见着小虫和老鼠,( 就
)遇上蛇也敢斗一斗。 4.它不知要摔多少跟头,( 但是 )跌倒了马上起来,再跑再跌。
通过上节课的学习,我们知道猫的性格既老 实又贪玩,既贪玩又尽职,你能从哪些语句 中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢?
的确 成天 无忧无虑 多么 屏息凝视 非……不可
新知讲解
比较句子
任凭谁呼唤,它也 不肯回来。
任凭谁怎么呼唤, 它也不肯回来。

《猫》老舍(人教版四年级上册)PPT课件PPT课件

《猫》老舍(人教版四年级上册)PPT课件PPT课件

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的 确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大 觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定 要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼 唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要 不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠 的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连 就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
阅读链接二
小猫白玉似的毛色上,黄斑错落得非常明显。当 它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候,望去真是 美丽。每当附近四邻或路过的人,见了称赞说“好猫” 的时候,妻脸上就现出一种莫可言说的得意,好像是 养着一个好儿子,或是好女儿。阿吉,阿满这两个孩 子从学校一回来就用带子逗它玩,或是捉迷藏似的在 庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小 动物作种种的遐想。
怎样把特点写具体? 举例子 抓动作 写神态
巩固积累
A、猫的性格古怪,主要表现在:既老实

);既贪玩又(
);既胆小又
( );高兴时,比谁都(
);不高
兴时,(
)。
B、无忧无( ) 粗细各( ) 枝折花( )温柔( )亲 丰富多( ) 长( )不同
小作:我家的 猫 写作要求:
1、围绕你刚总结出的猫的特点写。 2、用总分段式。 3、通过猫捉老鼠和玩玩具熊这些事写出
02
重点字词
huō
mèn shé
bǐng
暖和 解闷 枝折花落 屏息凝视
zhí
yǎng
zāo yāng
píng
尽职 抓痒 很乖 遭殃 任凭
cèng

贪玩 磨蹭 生气勃勃 丰富多腔
diē
无忧无虑 温柔可亲 跌跌撞撞
gū lū

咕噜咕噜 天真可爱 开辟

人教版小学四年级语文上册第四单元第十五课《猫》教学课件

人教版小学四年级语文上册第四单元第十五课《猫》教学课件

四、学习第四自然段。
1、自己读课文,想一想小猫有什么特点? 2、从文中找出小猫逗人喜爱的语句,勾划出 来并读一读。
总 结
学习完本文后,你知道了什么? 猫
大猫性格古怪
小猫天真可爱
表达了作者对猫喜爱的思想感情 习作练习:选择你喜爱的一种小动物,
写出它的特点、习性等。
猫的性格古怪,主要表现在:
既老实又( 贪玩 ); 既贪玩又( 尽职 ); 既胆小又( 勇猛 ); 高兴时,( 温柔可亲 ); 不高兴时,( 一声不出 )。
1、从文中看到了猫的几种不同形象?
学习课文
2、能不能用书上的词语概括猫的特点?
3、带着感情朗读自己喜欢的句子。
二 、学习第二自然段。
1、分小组合作学习:猫性格古怪还有什 么具体表现?
(1)小组交流
(2)小组汇报
2、作者笔下的“梅花印”指的是什么?
3、作者为什么要把猫的脚印描写成 “梅花印”?
(因为作者很爱猫)
生字学习
乖 guāi 职 zhí 淘 táo 辟 pì 性 xìng 贪 tān 踩 cǎi 蛇 shé 撞 zhuàng
乖巧 职业 淘金 开辟 性别 贪玩 踩踏 蛇行 碰撞
凭 pí痒 yǎng 勃 bó 辟 pì 格 gé 稿 gǎo 梅 méi 跌 diē
文凭 抓痒 勃发 开辟 格式 稿件 梅花 跌倒
4、这个自然段还有哪些句子表现出 作者对猫的喜爱? 5、把你对猫的喜爱读出来。
比较句子: 在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几个脚印。 在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几朵小梅花。
三、学习第三自然段。
1、读课文,这个自然段又从哪方面写 猫的性格古怪?画出有关的重点词语。 什么都怕,但又勇猛。 2、带着感情读一读。

部编人教版四年级语文下册第13课《猫》精美课件

部编人教版四年级语文下册第13课《猫》精美课件
上窜下跳,那些花草可就zāo 遭__了yānɡ 殃__。
二、将句中画线部分换成文中的词语。
(1)它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗
细各异,变化多种多样。(变化多端 )
(2)你见了,绝不会责打它,它是那么充满
生机与活力,天真可爱!( 生气勃勃)
三、词语积累。
【描写性格的词语】 温柔可亲 活泼开朗 和蔼可亲 多愁善感 少言寡语 胆小怕事 成熟稳健 优柔寡断 刚直不阿 正直无私 圆滑世故 风趣幽默
稿( 稿纸 ) 搞( 搞好 ) 贪( 贪玩 ) 贫( 贫穷 )
2.朗读课文,初步了解课文的主要内容。(重点) 3.体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。(难点)
脚穿钉鞋走无声, 不吃素菜吃鱼腥, 日间无事打瞌睡, 半夜三更鼠辈惊。 (打一动物)
猜一猜
谜底( 猫 )
同学们,你们喜欢猫吗?作家老舍先生就特 别喜欢猫。在与猫为伴的日子里,他感到无 比的快乐。这只可爱的小家伙究竟有什么特 别之处呢?让我们走进《猫》这篇课文一探 究竟吧。
你认为作者喜欢猫吗?从哪些地方可以看 出来。
作者在写猫的性格古怪时,用“出去玩玩” “不回家”等短语,说明他已经把猫当作家里 的一个成员。“说它老实吧,它的确有时候很 乖”“说它贪玩吧……又是多么尽职”,这些 句子就像一个深爱子女的父母在在向别人讲自
己的孩子。又如“在你写作的时候,跳上桌来,在 稿纸上踩印几朵小梅花”,明明是猫的脚印把稿纸 弄脏了,却说成是“踩印几朵小梅花”,可见其爱 之深。“它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细 各异,变化多端”,把猫的叫声形容得悦耳动听, 作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小 猫很淘气的句子,也都表达了它的
确有时候很乖。它会找 个暖和的地方,成天睡 大觉,无忧无虑,什么 事也不过问。

小学四年级人教版语文课件:《猫》

小学四年级人教版语文课件:《猫》

小学四年级人教版语文课件:《猫》一、教学目标:1、理解7个生字,会写13个生字,准确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

二、教学重难点1、教学重点:了解作者是怎样写出猫的性格特点的,并表达自己对猫的喜爱之情。

2、教学难点:在阅读中体会“小猫的淘气可爱”,学习作者胡写作方法。

三、学生分析:本文是一篇讲读课文,基于五年级学生有了一定的理解、分析和概括的水平,教学本课应在学生预习的基础上,通过学生合作交流,自主探究,引导学生理清脉络,通过朗读和对重点词句的推敲,增强学生对课文内容理解,培养学生的分析、观察水平,学习作者精妙的写作手法;体会人与猫之间那份和谐、美好,感受人与动物和谐相处的美好意境。

授课老师这节课突出了课文学科所蕴涵的人文精神。

以研究性阅读突出学生的主体地位,强调学生的个性化阅读,使课堂充满生命活力;同时也不忽视语文基础知识、基本水平的训练,力求工具性与人文性两者的和谐统一。

四、教学内容分析:《猫》是作家老舍写的。

它以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣,为四年级学生提供了绝好的读写范例。

教学中我们应从课文本身的特点出发,学习本文具体记叙和真实表达自己思想感情的方法,在品味语言的使用上多下功夫,切实有效地培养学生的语文水平。

作者着眼于猫的性格刻划,先写了大猫的“古怪”之状,后写了小猫的“淘气”之态。

作者写猫的“古怪”,是通过“老实”与“贪玩”,“贪玩”与“尽职”、“温柔可亲”与“一声不吭”,“什么都怕”与“那么勇猛”等矛盾性格体现的,而猫的这些矛盾性格又不是同时表现出来的。

所以,作者使用“古怪”一词,无非是说猫的性格“变化不定”,“很难捉摸”。

作者观察精细,体验独道,准确把握住猫的习性特点,用对比式的描述,全面展示了猫的古怪性格的内涵,给人以饱满流畅、情味浓厚之感。

五、教学媒体与资源的选择使用媒体资源六、教学实施过程(一)复习“古怪”。

最新人教版四年级语文下册《猫》精品课件(共27张PPT)

qiāng yāng shé
腔殃折
腔调 遭殃 折本
会写字
忧 虑 贪 职 屏 蹭稿腔 解 闷 蛇 遭 殃 盆勃
注意这些字的笔画顺序哟!
词语认读
呼唤 贪玩 尽职 稿纸 屏息凝视 满月 解闷 勇猛 淘气 无忧无虑 任凭 跌倒 花盆 遭殃 生机勃勃
词语解释
【开辟】打开通道,开拓、发展。文中指小猫扩大了活 动范围,找到了玩耍的好地方。
抱着花枝打秋千
写作特点
本文字里行间流露出的作者对猫的喜爱之情深深地打 动着我们,这与作者善于用一个个具体的示例来表现猫的 特点是分不开的,在介绍猫性格古怪的时候,将看似矛盾 的事情一一列出,使其性格鲜明起来;在写满月的小猫时, 写它玩妈妈的尾巴、玩鸡毛,抱着花枝打秋千,多可爱呀!
在写文章时,我们也可以用这种写法来描写人物 或动物,可以使形象更丰满,文章更具体。
不可!
尽职
写猫“工作”时的认真负责, “屏息凝视”“一连就是几 个钟头”“非……不可”写 出了猫的耐心和执着。
温柔可亲 它要是高兴,能比谁都温柔 可亲:用身子蹭你的腿,把脖子 伸出来让你给它抓痒,或是在你 写作的时候,跳上桌来,在稿纸 上踩印几朵小梅花。
“梅花”一词指猫的脚印,这里运用比喻的修辞手 法,生动形象地写出了猫的脚印的可爱,同时也表 达了作者对猫的喜爱之情。
合作探究
猫的性格古怪,主要表现在:它 既( 老实 )又( 贪玩 ),既贪玩又 ( 尽职 );既胆小又( 勇猛 ); 高兴时,( 比谁都温柔可亲 ),不高 兴时,( 一声也不出 )。
结构梳理
老实尽职 贪玩
古怪 温柔可亲 一声不出

什么都怕 勇猛敢斗
天性 真格
淘气
耍个没完没了 胆子越来越大

(完整版)人教版小学四年级上册语文《猫》课文原文及教案

人教版小学四年级上册语文《猫》课文原文及教案原文猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。

可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。

说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。

它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。

在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声也不出。

它什么都怕,总想藏起来。

可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。

一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。

一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。

它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。

它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。

它到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。

你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!教案教学目标1.掌握13个生字,理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。

有感情地朗读课文。

2.理解课文内容。

了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。

背自己喜欢的段落。

教学准备搜集有关猫的资料。

(比如猫属于哪一类动物?有什么特点?)第一课时一、导入1.出示挂图。

2.认识猫。

(家猫、波斯猫)3.学生介绍猫。

4.师予以师纳。

(猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐色。

据说猫还是老虎的师傅呢?)5.今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。

人教版四年级上册第四单元第15课《猫》

人教版四年级上册第四单元第15课《猫》教学目标(1)能在具体的语言环境中,运用联系上下文的方法理解本课的词语。

(2)学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。

(3)通过有感情的朗读课文,体会“人爱猫,猫爱人”的情感。

教学重点和难点(1)学习作者是如何把猫的特点写具体的。

(2)在阅读中体会大猫的古怪,小猫的淘气。

教学准备:1、预习课文生字,搜集有关老舍的资料。

2、分析文本,进行适合班情学情的教学设计,制作简单适用的课件。

教学过程一、游戏导入,激发兴趣。

1、同学们,你们喜欢动物吗?那你们对喜欢的动物了解吗?好,上课前我们来玩一个做动作猜常见动物的游戏,愿意挑战吗?(幻灯出示游戏规则:一个同学上台做动作,其他同学猜动物名)真不错,看来咱们班同学真是动物的好朋友。

有一位著名的作家,也非常喜欢动物,他还特地为他的动物朋友写了一篇文章呢!对,今天我们要学习的就是老舍先生的《猫》。

2、师生一起写课题并齐读课题。

3、老舍爷爷是一位非常了不起的作家,首先我们一起来认识一下他吧。

(幻灯出示:认识老舍爷爷)4、老舍爷爷一生除了写作之外,还有两大爱好:养花和养猫。

那么他是如何把自家的猫介绍给我们的呢?下面请同学们打开课本结合自学要求自由朗读课文,在相关的句段旁边做上标注。

(幻灯出示自学要求:A、课文一共写了几种猫?B、他们给你留下了怎样的印象?你能不能用文中的词或句子来概括。

)二、初读——感知猫的特点1、看到同学们胸有成竹的样子,收获一定挺大的,现在来汇报一下吧。

预设:生:课文一共写了2种猫,大猫和小猫。

(板书)2、同学们第一遍没有白读,找的很准。

接下来,请你们迅速浏览课文,能不能分分层次,哪几段写大猫,哪几段写小猫。

生:指名学生答。

3、看来这个问题你们都读懂了,都迫不及待地抢着回答了。

(板书:1-3 4)4、现在交流第二个问题。

生:学生交流。

教师相机(板书:古怪可爱)(幻灯出示两个句子)这两个句子在文中叫什么句?(中心句)生:学生齐读句子。

人教版小学语文四年级语文《猫》公开课


• 在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己 解闷。
想一想
• 这一大段主要写什么?是围绕哪一句写的?
猫的性格实在有些古怪
这种方法叫摘录法
第二段围绕哪一句写的? • 满月的小猫更可爱
脚穿钉鞋走无声, 不吃素菜吃鱼腥, 日间无事打瞌睡, 半夜三更鼠辈惊。
(打一小动物)

pí ng
yǎng
考 虑
gǎo
任 凭
qiāng
抓 痒
shuǎ
稿 纸
shuāi
口 腔
diē dǎn
玩 耍 胆 子
zāo yāng



跌 倒

开 辟
责 打
遭 殃
我的 杂技 像虎不是虎, 很精 彩。 夜晚当巡捕。
我是美女
老鼠见了它, 逃命怕被抓。
真 舒 服
我要抓 老鼠
rì ng
Xì ng gé
tān
任凭
尽职 踩踏
diē zhí cǎi
性格
抓痒
mé毒蛇
shé pì
梅花
跌倒
碰撞
zhuàng
开辟
思考 老舍笔下的猫是什么样的?
性格古怪(1--3)

淘气可爱(4)
( ( ( (
猫的性格古怪,主要表现在:它既 贪玩 老实 )又( ),既贪玩又 尽职 );既胆小又( );高兴时, 勇 猛 比谁都温柔可 亲 兴时, ),不高 )。 一声也不出
想一想:能不能用上面的句式说说二、三 的段内容? • 说它温柔可亲吧,的确是呀 是 。 • 说它什么都怕, 可是


它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用 身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓 痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在 稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔 地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。 在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己 解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴 啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“客人来了,快让座!” “晚上等小猫回来后再锁门。”
老舍(1899—1966)原名 舒庆春,字舍予,满族人。他 出生于北京一个贫寒的家庭, 主要作品有长篇小说《骆驼祥 子》 《四世同堂》,中篇小说 《月牙儿》《我这一辈子》, 短篇小说《微神》等。
老舍的作品大多取材于城 市下层居民的生活,讲究情节 的波澜起伏,善于运用精确流 畅的北京口语。 《猫》这篇散文发表在《新观 察》1959年第16期,选作课文 时稍有改动。
4、猫高兴时的叫声,表现为( )、 ( )、
( ) 、(
)(
) 。(填文中的词语)
5、猫的性格实在有些古怪:它既老实又 (
),
既贪玩又 ( ) ,既胆小又 (
) ;高兴时

) ,不高兴时 一声不出 。
猫很老实、很乖。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它 会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无 虑,什么事也不过问。
小猫的什么特点?把能概括它们 这一特点的句子划下来。
第一部分:猫的性格实在古怪。 第二部分:满月的小猫更可爱。
读课文的第1~3自然段,完成练习。
1、用——画出写猫老实的句子,并在旁边写上“老实”。
2、用~~~~画出写猫贪玩的句子,并在旁边写上“贪玩”。
3、用·······画出写猫尽职的句子,并在旁边写上“尽职”。
光线的强度,白天眯成一条线,到了黑夜就变得圆圆的, 看得见极微弱的光。猫眼在夜间还能放出可见光,蓝莹莹 的眼睛,活像两只小灯笼,这是人眼望尘莫及的。这种光 的释放,为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是漆黑的夜 晚,它也能清晰地看到鼠的踪影。
猫须也特别有趣。猫的胡须是和它的生存息息相
关的。猫须除了能显耀出那种“虎威”之外,更重要 的是可以作为衡量能否进出鼠洞的一把尺子。如果猫 在探鼠洞时,胡须左右撞不着洞口,这就意味着它可 以自由入洞,直捣鼠窝;若胡子与洞口两边碰撞,它 就索性不进,守洞待鼠。
它什么都怕,总想藏起来。可是它又
那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是 遇上蛇也敢斗一斗。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几个猫爪印。
猫高兴时 温柔可亲
不高兴时 一声不出
怕与勇猛
猫的性格实 在有些古怪 。
小结
既老实又贪玩 既贪玩又尽职。 高兴时温柔可亲 怕与勇猛
作说明者什爱么猫? , 更爱小猫。
读读,画出最能概 括这段的一句话。
在课文里找找,哪些词语本来是用在小朋友
身上,现在却用到小。如果你把猫抛到空中, 无论你怎么扔它,它最后总是平稳地落到地面。 原来,猫是靠尾巴来保持身体平衡的。
猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一 夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩 吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
猫很贪玩
猫很尽职
可是,它听到老鼠的 一点响动,又多么尽职。 它屏息凝视,一连就是几 个钟头,非把老鼠等出来 不可!
屏息凝视指屏住呼 吸,聚精会神地看。
说它老实、乖,可是,它 又贪玩;说它贪玩吧,它是贪 玩的,可是,它又很尽职。
表现
猫的性格实在有些古怪 。
其实猫就是猫,白天睡大觉,晚上捉老鼠,没 事东跑西跑,根本谈不上什么古怪呀,老实呀,乖, 贪玩呀,尽职呀。但是作者为什么这么写呢?
爱猫,觉 得猫像顽皮可 爱的小孩。
运用拟人的手法
作者爱猫的感情
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用
身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓 痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在 稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔 地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。 在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己 解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴 啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
不高兴时一声不出
猫的性格实在有些古怪 。
有详有略 为什么?
作者爱猫, 就把猫的长处写 得详细 。
作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛 比写猫的贪玩、一声不出、胆小要详细 。
猫的性格古怪,主要表现在: 既老实又(贪玩),既贪玩又(尽 职),既胆小又(勇猛);高兴时, (温柔可亲),不高兴时,(一声 不出)。
táo
zhí píng xìng gé
淘 气 尽职 任 凭 性 格
tān yǎng gǎo cǎi
shé
贪 玩 抓 痒 稿 纸 踩 印 小蛇
diē zhuàng pì zāo yāng bó
跌倒 撞 在 开辟 遭 殃 生气勃勃
shé 枝折花落 折本 zhé 折断 打折
屏息凝视 性格古怪 粗细各异 枝折花落
猫的爪子也非常特别,它可以随意伸缩。猫爪的伸
缩,往往是根据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人 的态度,更多的是温顺。只要你不迁怒于它,它是不会挠 你的。
拓展: 说话练习
过去我们写动物,只懂写出动物的形状、生活习性, 这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。选自己 所喜爱的一种小动物,说出它的特点,表达出你对它的感 情。 (用:__的性格实在___,____。)
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学
会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个 没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒 了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞 疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场 所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆 里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见 了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!
温柔可亲 丰富多腔 咕噜咕噜 生气勃勃
无忧无虑 长短不同 变化多端 天真可爱
想想:课文写了哪些猫?
( 古 怪 )的大猫 (可爱、淘气)的小猫
按照这点把课文分为两 部分。第一部分写大猫,第 二部思分考写讨小论猫:。这篇课文写了什 么时候的猫?
课文第一部分,主要写大猫 长大的猫 的什么特点?课文第二部分,写 满月的小猫
相关文档
最新文档