2017秋四年级数学上册1.1认识容量和升课件1苏教
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苏教版数学四年级上册 第1课时 认识容量和升 课件
1升
2升
4升
3L
19L
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。
1 升 ＝ 1 L
1升有多少呢？
先在量杯里倒入1升水，再全部倒入右面的正方体容器，你有什么发现？
将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先估计，再倒一倒。
第1课时 认识容量和升
义务教育苏教版四年级上册
观察这两个杯子，你有什么发现？
看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。
容量比较大
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。
大约能盛这样的5杯。
大约能盛这样的4杯。
为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。
3.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 升作单位。棱长为1分米的正方体容器（不计壁厚）的容量是1升。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。来自 课后作业最大最小
1.下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？
2.下面的容器各可以盛水多少升？
2升
研究发现，成人一天的饮水量为1升~1.5升。少年儿童的饮水量一般在1升左右。要分多次饮用水，不要一次大量饮水。
1.容器能盛液体的多少，就是它的容量。
2.为了准确测量或计量容器的容量，要使用 统一的单位。
2升
4升
3L
19L
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。
1 升 ＝ 1 L
1升有多少呢？
先在量杯里倒入1升水，再全部倒入右面的正方体容器，你有什么发现？
将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先估计，再倒一倒。
第1课时 认识容量和升
义务教育苏教版四年级上册
观察这两个杯子，你有什么发现？
看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。
容量比较大
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。
大约能盛这样的5杯。
大约能盛这样的4杯。
为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。
3.计量水、油、饮料等液体的多少，通常用 升作单位。棱长为1分米的正方体容器（不计壁厚）的容量是1升。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。来自 课后作业最大最小
1.下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？
2.下面的容器各可以盛水多少升？
2升
研究发现，成人一天的饮水量为1升~1.5升。少年儿童的饮水量一般在1升左右。要分多次饮用水，不要一次大量饮水。
1.容器能盛液体的多少，就是它的容量。
2.为了准确测量或计量容器的容量，要使用 统一的单位。
新苏教版数学四年级上册1.1 容量的含义、认识升-课件
大约能盛这样的5杯。 大约能盛这样的4杯。
所以为了测量或计量容器的容量，要使用 统一的单位。
认识容积单位升
例2
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用（升 ）作单位。 升可以用字母（ L ）表示。
1升＝ 1L
1升有多少呢？
例2
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。 1你升发水现正了好什装么满？棱长1dm的正方体容器。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1621.8.1607:06:3007:06:30August 16, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月16日星期一上午7时6分30秒07:06:3021.8.16
苏教版 数学 四年级 上册
1 升和毫升
容量的含义、认识升
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
观察这两个杯子， 你发现了什么？
探究新知
（1）这两个玻璃杯，哪一个能盛的水多？
例1
比 能盛的水多，
九折
一个容器能 盛东西的多 少叫容量。
八五折
的容量大。ห้องสมุดไป่ตู้
（2）你知道哪个冷水壶的容量大一些吗？
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1607:06:3007:06Aug-2116-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。07:06:3007:06:3007:06Monday, August 16, 2021
所以为了测量或计量容器的容量，要使用 统一的单位。
认识容积单位升
例2
计量水、油、饮料等液体的多少， 通常用（升 ）作单位。 升可以用字母（ L ）表示。
1升＝ 1L
1升有多少呢？
例2
先在量杯里倒入1升水， 再全部倒入正方体容器。 1你升发水现正了好什装么满？棱长1dm的正方体容器。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1621.8.1607:06:3007:06:30August 16, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月16日星期一上午7时6分30秒07:06:3021.8.16
苏教版 数学 四年级 上册
1 升和毫升
容量的含义、认识升
情景导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情景导入
观察这两个杯子， 你发现了什么？
探究新知
（1）这两个玻璃杯，哪一个能盛的水多？
例1
比 能盛的水多，
九折
一个容器能 盛东西的多 少叫容量。
八五折
的容量大。ห้องสมุดไป่ตู้
（2）你知道哪个冷水壶的容量大一些吗？
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.1607:06:3007:06Aug-2116-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。07:06:3007:06:3007:06Monday, August 16, 2021
四年级上册数学课件1.1认识升丨苏教版共12张PPT
4升
Байду номын сангаас
3L
2
1升有多少呢？
先在量杯里倒入1升水，再全部倒入下面的正方体容器， 你有什么发现？
1 dm
1 dm
1升水正好装满这个正方体容器。
将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满几个纸 杯？先估计，再倒一倒。
2 .下面的容量各可以盛水多少升？
80升
80L
2.5L
2.5升
2升
2升
长度单位：
米(m) 厘米(cm)
分米(dm) 毫米(mm)
重量单位： 吨(t) 千克(kg) 克(g) 时间单位： 时(h) 分(m) 秒(s)
面积单位：
平方米（m²） 平方分米（dm²） 平方厘米（cm²）
1
（1）看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。
比 能盛的水多， 的容量比较大。
1
（2）你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
在一个冷水壶里装 满橙汁，倒入另一 个冷水壶。
1 （3）你知道 的容量是多少吗？ 为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。
1.下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？ 的容量最小， 的容量最大。
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。 2 升可以用字母“L”表示。
1升
2升
19L
四年级上册数学课件-1.1 认识升丨苏教版教材 (9张PPT)
认识升
探究新知
为了准确测量或计算 容器的容量，要用统
一的容量单位。
计量水、油、饮料 等液体的多少，通
常用“升(L)”作单
位。
4L
5L 2L
1升有多少？
巩固练习
1.下面哪些容器的容量比1升大。
2.下面的 容器各可盛水多少升？
3.找几个常见的容器，分别倒入1 升水，看看有多少？
课堂总结
通过这节课的学习子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
四年级上册数学课件-1.1 认识升丨苏教版教材 (55张PPT)
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
1dm
1dm
边长是1分米的正方体的盒子
1dm
1dm
向盒子里注满水
再把盒子里的水倒入量杯
水全部倒入量杯，这些水有1升。
80 L
2.5L
1.2 L
√
√
√
√
1升水
往一个上下粗细 均匀的瓶子时修 倒入1升水。
1升
在瓶子上贴一张 纸条，在1升处做 上记号。
你会标出 1 升 吗？你是怎样标的呢？
这两个水壶哪个容量大一些？
5
4
的容量到底是多少呢？
为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的单位。
为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的标准， 也就是要用统一的单位，计量液体的单位通常用升。
19L
5L
5升
热80水升器
1L
计量较多量的水、油、饮料等液体的 多少，通常用升作单位，升可用符号 “L”表示。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
苏教版四年级上册数学1.1 认识容量和升(课件)(共20张PPT)
1号 2号
比一比
红把手壶
黑把手壶
问题：哪个冷水壶的容量大？ 说说：准备怎样比？
看图说话，交流比较结果
说一说：
红把水壶里装满水，倒入黑把水壶。
结果 （
）
所以： 水壶比 水壶 的容量大。
看图说话，交流比较结果
说一说：
黑把水壶里装满水，倒入红把水壶。
结果 （
）
所以： 水壶比 水壶 的容量大。
看图说话，交流比较结果
苏教版小学数学四年级上册第一单元
认识容量和升
故事热身
动物王国里，老虎大王和狮子将军正在进行的“喝酒比赛”。老虎 大王一连喝了5杯都没事儿，狮子将军才喝了3杯就摇摇晃晃醉了
我怎么才喝3杯就醉了？我 用的是1号杯子物王国的酒仙！
1号杯子
2号杯子
观察思考
1号杯比2号杯能盛的水多。 1号杯比2号杯的 容量 大
1 dm
1升水正好装满这个正方体容器。
1 dm
动手做
将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满 几个纸杯？先估计，再倒一倒。
量杯里的1升水大约能倒满4个这样的纸杯。
选一选
哪些容器的容量比1升大？
√
√
选一选
估一估
根据以上的容器的容量，估一估下面容器各可以盛水多少升？
60-80升
3L-6L
约2升
谢 谢！
你认识这些物品吗？你仔细观察过它们标签上的信息吗？
19L
1升
2升
5升
3L
计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位 升可以用字母“L” 表示
先在量杯里倒入1升水，再全部倒入下面的正方体容器，你 有什么发现？
1升水正好装满这个正方体容器。
四年级上册数学课件-1.1 认识容量丨苏教版教材 (17张PPT)
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
说。
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
1升有多 少？
1升
2升
4升 3升
测量或者计量水、油、饮料等液体的多 少，常用升作单位，可以写成L。
19升
2.5升
√√Biblioteka 下面的客器里各可以盛水多少升？
电饭锅：2.5L
电热水器：80L
燃气热水器：10L
下面的容器里大约各能盛多少升水？在合 适的答案下面画“√”。
集装箱
电冰箱 纯净水 桶
本节课你都学了什么 内容？你都掌握了吗？ 同学们之间互相说一
能容纳其它物体的 物体，称为容器。
1、
1号
2号
3号
1号
2号
3号
A
B
C
你知道吗？
四年级上册数学课件-1.1 认识升丨苏教版 (共55张PPT)
加油机
加油机表盘
300.02 40.22 7.46
金额
升
单价
这里的 升 表示什么？
300.02 40.22 7.46
金额
升
单价
升 表示：容量单位。
•新概念1
像以上这些能够用来盛水、油、饮料等液 体的瓶子或杯子之类的器皿(mǐn)叫做容器。
哪个杯子盛的水多？
你是怎样想的？
•新概念2
容器盛水(或液体)的多少就是它的容量。
这两个水壶哪个容量大一些？
5
4
的容量到底是多少呢？
为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的单位。
为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的标准， 也就是要用统一的单位，计量液体的单位通常用升。
19L
5L
5升
热80水升器
1L
计量较多量的水、油、饮料等液体的 多少，通常用升作单位，升可用符号 “L”表示。
1dm
1dm
边长是1分米的正方体的盒子
1dm
1dm
向盒子里注满水
再把盒子里的水倒入量杯
水全部倒入量杯，这些水有1升。
80 L
2.5L
1.2 L
√
√
√
√
1升水
往一个上下粗细 上贴一张 纸条，在1升处做 上记号。
你会标出 1 升 吗？你是怎样标的呢？
4
1升 把1升以下的部分 平均分成4份，做 上标记。
1升
把1升以下的部分 平均分成4份，做 上标记。
1 升在哪里？
4
1升 1 4
1 4
2
升在哪里？ 4
升在哪里？
1升
2 4
3 升在哪里？
4
1升 3 4
加油机表盘
300.02 40.22 7.46
金额
升
单价
这里的 升 表示什么？
300.02 40.22 7.46
金额
升
单价
升 表示：容量单位。
•新概念1
像以上这些能够用来盛水、油、饮料等液 体的瓶子或杯子之类的器皿(mǐn)叫做容器。
哪个杯子盛的水多？
你是怎样想的？
•新概念2
容器盛水(或液体)的多少就是它的容量。
这两个水壶哪个容量大一些？
5
4
的容量到底是多少呢？
为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的单位。
为了准确测量或计算容器的容量，要用统一的标准， 也就是要用统一的单位，计量液体的单位通常用升。
19L
5L
5升
热80水升器
1L
计量较多量的水、油、饮料等液体的 多少，通常用升作单位，升可用符号 “L”表示。
1dm
1dm
边长是1分米的正方体的盒子
1dm
1dm
向盒子里注满水
再把盒子里的水倒入量杯
水全部倒入量杯，这些水有1升。
80 L
2.5L
1.2 L
√
√
√
√
1升水
往一个上下粗细 上贴一张 纸条，在1升处做 上记号。
你会标出 1 升 吗？你是怎样标的呢？
4
1升 把1升以下的部分 平均分成4份，做 上标记。
1升
把1升以下的部分 平均分成4份，做 上标记。
1 升在哪里？
4
1升 1 4
1 4
2
升在哪里？ 4
升在哪里？
1升
2 4
3 升在哪里？
4
1升 3 4
苏教版数学四年级上册《认识容量和升》教学课件
大约能盛这 样的4杯。
为了准确测量计量容器的容 量，要使用统一的单位。
知识讲授
2
1升
19L 2升
5升
3L
知识讲授
2
计量水、油、饮料等液体的多 少，通常用升作单位。升可以用 字母“L ”表示。
知识讲授
2
1升有多少
呢？
你发现了什么？
练习
将量杯里的1升水倒入同样大小的纸
杯中，大约能倒满几个纸杯？先估
认识容量和升
课前导入
视察这两个杯 子，你有什么发
现？
知识讲授
1
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
知识讲授
1
你知道哪个冷水壶的容量大吗？
在一个冷水壶里装满橙汁， 倒入另一个冷水壶，
知识讲授
1
哪个冷水壶能够被倒满， 它的容量就大一些。
知识讲授
1 你知道
的容量是多少吗？
大约能盛这 样的5杯。
一估，再倒一倒。
练习
下面的容器饮
水量为1升~1.5升。少年儿 童一般在1升左右。要分多
次饮用水，不要一次大量 饮水。
四年级上册数学课件-1.1 认识容量丨苏教版 (共15张PPT)
认识容量
学习目标
1．使学生在具体情境中感受并认识容量。 2．使学生初步了解测量、比较容量的方法， 能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初 步的估计能力。 3．使学生联系实际感受升在日常生活中的应 用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动 与他人合作交流并获得积极的情感体验。
看看两个玻 璃杯，说说哪一 个能盛的水多。
为什么同样一壶橙汁，倒的杯数不 一样呢？
为了准确测量或计量容器的容量， 要使用统 哪个最大？
最大
最小
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
比 能盛的水多， 的容量比较大。
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？ 就这样看，能看出来吗？
在一个冷水 壶里装满橙汁， 倒入另一个水壶。
容量大 现在你知道哪个水壶的容量大了吧。
你知道
的容量是多少吗？
在这个冷水壶里 装满橙汁，倒入小玻 璃杯中，看能倒几杯。
大约能盛这样 的5杯。
大约能盛这样 的4杯。
学习目标
1．使学生在具体情境中感受并认识容量。 2．使学生初步了解测量、比较容量的方法， 能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初 步的估计能力。 3．使学生联系实际感受升在日常生活中的应 用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动 与他人合作交流并获得积极的情感体验。
看看两个玻 璃杯，说说哪一 个能盛的水多。
为什么同样一壶橙汁，倒的杯数不 一样呢？
为了准确测量或计量容器的容量， 要使用统 哪个最大？
最大
最小
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
比 能盛的水多， 的容量比较大。
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？ 就这样看，能看出来吗？
在一个冷水 壶里装满橙汁， 倒入另一个水壶。
容量大 现在你知道哪个水壶的容量大了吧。
你知道
的容量是多少吗？
在这个冷水壶里 装满橙汁，倒入小玻 璃杯中，看能倒几杯。
大约能盛这样 的5杯。
大约能盛这样 的4杯。
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认识容量和升
看看这两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多？
大杯子盛的水多，我们 就说大杯子的容量比较大。
你能很容易区分出下面哪个冷水壶 容量大一些吗？
你有什么办法可以比较 出它们容量的大小吗？
谁喝的多？
我能喝5杯
我能喝4杯
为了准确测量或计算容量 的多少，要使用统一的单位。
计量水、油、饮料等液体 的多少，通常用“升”作单位。 升可以用字母“L”表示。
那么1L有多少呢？
那也就是说，1L水正好可以装 满棱长（ ）的正方体容器。
√
√
√
√
√
√
√
√
量杯
1L 0.8 0.6 0.4 0.2
1升
0.1升
量杯1LBiblioteka 0.8 0.6 0.4 0.20.7升
量杯
1L 0.8 0.6
0.9升
0.4
0.2
看看这两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多？
大杯子盛的水多，我们 就说大杯子的容量比较大。
你能很容易区分出下面哪个冷水壶 容量大一些吗？
你有什么办法可以比较 出它们容量的大小吗？
谁喝的多？
我能喝5杯
我能喝4杯
为了准确测量或计算容量 的多少，要使用统一的单位。
计量水、油、饮料等液体 的多少，通常用“升”作单位。 升可以用字母“L”表示。
那么1L有多少呢？
那也就是说，1L水正好可以装 满棱长（ ）的正方体容器。
√
√
√
√
√
√
√
√
量杯
1L 0.8 0.6 0.4 0.2
1升
0.1升
量杯1LBiblioteka 0.8 0.6 0.4 0.20.7升
量杯
1L 0.8 0.6
0.9升
0.4
0.2