儋州市第二中学历史二轮复习计划(2017届)
儋州市第二中学语文二轮复习计划(2017届)
课堂滚动测试
2017届高三语文第二轮复习计划
能力突破 方法突破 所达到的效果 补救措施 负责人
掌握对比方法 掌握对比方法 理解分析 归纳总结 归纳总结 归纳总结 归纳总结 归纳总结 归纳总结 归纳总结 归纳总结 第8次综合测试
讲评试卷
难点突破 难点突破 理解熟记 精练点拨 精练点拨 精练点拨 精练点拨 精练点拨 精练点拨 精练点拨 精练点拨
10
文学类文本阅读
实用类文本阅读
11
12 作文训练
12
13
5月6日 5月7日 5月8日 5月9日 5月10日 5月11日 5月12日 5月13日
六 日 一 二 三 四 五 六
作文训练
作文升格之一：充实论据 作文升格之二：打磨语言 作文片段训练：总分式 作文片段训练：“例析”式 作文片段修改 作文素材交流 作文提纲训练
熟练掌握和运用 熟练掌握和运用 熟练掌握和运用 熟练掌握和运用 熟练掌握和运用 熟练掌握和运用 熟练掌握和运用 熟练掌握和运用 熟练掌握和运用 熟练掌握和运用 熟练掌握和运用
限时训练 限时训练 课堂训练 课堂训练 课堂训练 课堂训练 课堂训练 课堂训练 课堂训练 课堂训练 课堂训练
罗永欢 罗永欢 罗永欢 罗永欢 罗永欢 罗永欢 刘欣玫 刘欣玫 刘欣玫 刘欣玫 刘欣玫 刘欣玫
精炼点拨 精炼点拨 精炼点拨 精炼点拨 精炼点拨 精炼点拨 精炼点拨
点拨总结 点拨总结 点拨总结 点拨总结 点拨总结 点拨总结 点拨总结
跟踪训练 跟踪训练 跟踪训练 跟踪训练 跟踪训练 跟踪训练 跟踪训练
董新明 董新明 董新明 董新明 董新明 董新明 董新明
审核人 倒计时
刘欣玫 刘欣玫 刘欣玫 刘欣玫 刘欣玫 刘欣玫 罗永欢 罗永欢 罗永欢 罗永欢 罗永欢 罗永欢
九年级历史学科中考第二轮的复习计划
九年级历史学科中考第二轮的复习计划亲爱的同学们，距离中考的日子越来越近，你们准备的怎么样了？在这个关键的时刻，我们要充分利用每一分每一秒，制定出合理有效的复习计划，以确保我们在中考中取得理想的成绩。
我将为大家详细解析九年级历史学科中考第二轮的复习计划。
一、明确复习目标第二轮复习的目标是巩固已学知识，提高解题能力，熟悉历史学科的考试大纲和题型，使同学们在考试中能够熟练运用所学知识，准确、高效地解答题目。
二、合理安排时间根据中考的时间安排，我们将第二轮复习分为两个阶段：第一阶段：从现在起到5月中旬，大约一个月的时间。
这个阶段的主要任务是全面复习，梳理历史知识点，加强重点知识的巩固。
第二阶段：从5月中旬到中考前，大约半个月的时间。
这个阶段的主要任务是进行模拟考试，查漏补缺，提高应试能力。
三、复习策略与方法1.梳理知识点：我们要对照教材和复习资料，梳理出历史学科的全部知识点，了解每个知识点的重点和难点，形成知识体系。
2.巩固重点知识：针对梳理出的知识点，进行有针对性的复习，加强重点知识的巩固。
对于容易混淆的概念、事件、人物等，我们要进行对比记忆，确保掌握准确。
3.提高解题能力：通过大量练习，熟悉历史学科的题型和答题技巧，提高解题速度和准确率。
在解答题目时，要注意把握题目的关键信息，运用所学知识进行分析，做到条理清晰、论据充分。
4.进行模拟考试：在复习过程中，我们要定期进行模拟考试，检验自己的复习效果。
通过模拟考试，发现自己的不足，及时进行调整和改进。
5.查漏补缺：在模拟考试后，我们要认真分析自己的答题情况，找出错误的原因，有针对性地进行查漏补缺。
对于自己的薄弱环节，要加强练习，提高掌握程度。
四、复习过程中的注意事项2.加强沟通与交流：在学习过程中，遇到问题要主动向老师、同学请教，及时解决疑惑。
同时，要善于与同学交流，互相借鉴学习方法，共同进步。
3.保持自律：在复习过程中，我们要自觉遵守纪律，杜绝手机、网络等干扰，全身心投入到学习中。
2017年高考历史第二轮复习计划2
2017年高考历史第二轮复习计划2一、指导思想以考纲、课本为主要依据，从学生实际出发，以提高学生的应试能力为中心，突出重点，讲求实效，巩固第一轮复习成果，进一步提高学生对历史基础、基本技能的掌握水平和多角度、多层次运用所学知识分析解决问题能力。
二、时间安排3.15——3.20 专题1、23.21——3.27 专题3、4 政治文明史模块3.28——4.3 专题5、64.4——4.10 专题7、84.10——4.17 专题94.18——4.24 专题10 经济文明史模块4.25——5.1 专题11、125.4——5.8 专题135.9——5.15 专题145.16——5.22 专题15 思想文明史模块5.23——5.31 专题16、17依据具体操作情况作适当调整。
三、具体措施1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋势，做到复习有的放矢，增强实效性。
通过“四新”(新观念引入，新材料使用，新情景设置，新问题提出)考“三基”成为目前高考试题的趋势。
第一狠抓“三基”不放松(基础知识，基本能力，基本方法)，牢固掌握主干历史知识;第二讲解新的史学观，如文明史观、整体史观、近代化史观。
2、备课组分工合作，集体备课，加强学习与交流。
集全组之智慧，各位老师对照各自的任务，认真备课，上课前三天拿出教案和试题，同时组内多听课，多交流。
3、提高课堂效率，杜绝满堂灌。
进行专题知识梳理，不能由老师包办，在老师布置下，课前或课堂完成。
老师引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础知识和能力培养同步进行加强综合备课组活动，在热点专题探讨、文综考试组题、学情分析、文综考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。
5、强化针对训练，增强综合能力。
一强化定时训练;二强化规范训练，规范就是分数，规范就是能力，着力强调试卷做到四化(段落化、序号化、规范化、整洁化)。
答题要求面宽、点全、语短。
6、上好两种课型，提高复习效能。
第一是专题复习课。
2017年高考历史第二轮复习计划3
2017年高考历史第二轮复习计划3一轮复习已经结束，根据我们学校高三学生起点低、基础差的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高历史教学质量。
一、指导思想以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题的能力,从而提高历史课的教学质量。
二、目标对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，使一轮专题复习得到升华和巩固。
三、采取措施1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。
2、合理划分好专题。
专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。
3、实施分层教学。
文本班级要求复习完全部专题，并且创新各种形式，加大培尖力度。
艺本主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。
专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。
引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。
5、加强综合备课组活动。
在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。
6、加强历史考试方法的指导。
高考试卷中，选择题可是“供分大户”。
因此，学生有必要弄懂选择题的有关规律。
一般来说，选择题可分为陈述型选择题、比较型选择题、材料型选择题，主要考查历史事件、历史阶段特征、人物、概念、文件等要素。
答题时，考生除了要审清题意外，还要善于运用排除、比较等方法，争取用最少的时间做出准确的回答。
由于解析题在历史考试中占有较大的比重，所以答好这部分题目也成了获取高分到关键。
一般来说，答解析题可分三步走：首先是读，每道题目考生要读两遍，注意题中提示性文字和材料的出处，弄懂题目当中事件的发生时间和空间;其次是找，在找出材料之间的联系、相似点和相关点后，解题思路就会豁然清晰;最后就是答了，在准确辨别材料观点正误的前提下，要特别提醒学生，要切记按问作答，坚持论从史出，并注意规范书写。
历史二轮复习计划
历史二轮复习计划高考历史二轮复习的目标是综合能力的提高突破。
下面店铺整理了历史二轮复习计划，供你参考。
为进一步搞好高三历史复习工作，充分利用最后一个学期的时间，全面提高课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，高三历史组全体教师根据高三文科班学生的实际情况、上学期历次月考、统考暴露出来的问题及往届高三备考经验，特制定本学期的工作计划。
一、指导思想以2014年《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥历史学科组的集体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在2014年高考中历史学科取得理想成绩，为我校文综整体水平的提高奠定坚实的基础。
专题复习在一轮复习的基础上深化和提高，通过合理设置专题，对历史知识进行新的整合，形成新的知识体系，与阶段特征相联系，总体上构建立体知识体系，依此为基础，提高学生的分析比较能力、概括归纳能力，运用知识解决问题的能力。
二、存在的问题学生在一轮复习后存在的主要问题是基础知识记忆、回答问题的基本能力、知识体系的构建方面存在问题。
我校高三文科共有6个教学班，文科学生基础较差。
在上学期历次月考、统考中文科班学生在历史学科方面暴露了一系列问题，如：基础知识不牢固，知识迁移能力差，审题不清，缺乏解题方法，书写不够规范等。
当然也反映了教师自身教学的问题，如：教学手段相对单一，课堂效率低下，对于新的教学方法、模式及理念缺乏学习和实践普遍性不够，课堂教学中的针对性不够，尤其是落实不到位。
要想在2014年的高考中取得满意的成绩，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。
三、专题复习基本思路1.继续研究高考历史试题的特点第一，形式小而灵活，视野宽阔;第二，注重对历史学科主体内容的考查，以史料创设新情境考查三维目标;第三，呈现出以“现代化史观、整体史观和文明史观点”为核心内容的价值取向;第四，联系实际，不回避热点，具有强烈的时代感。
2016-2017学年高三历史二轮复习计划
2017年高三历史二轮复习计划当前历史高考试题要求我们高三历史教师必须充分利用课堂时间，提高课堂教学的绩效，让学生不仅能在课堂上夯实基础，还要能够提高备考能力。
因此，从三月到五月的二轮复习期间，我的高三历史教学准备从以下方面着手安排复习。
一、复习目标1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生形成完整的学科知识体系。
2、限时训练，强化考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，提高备考能力。
3、进一步引导学生规范答题。
二、复习措施1、深入研究2017年考试说明，加强对新高考试卷的研究，发掘有效信息，把握2017年高考历史学科的命题趋势，做到复习有的放矢，增强复习的实效。
2、与备课组成员加强学习与交流。
专题复习应集全组之力，合理划分好专题。
3、充分利用课堂时间，提高课堂效率。
依托考纲，回归课本，夯实基础，注重主干知识网络结构的构建。
引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。
（1）在课堂教学中留给学生一定的时间让学生背书，特别要指导学生学会读书读教材。
近年来历史高考虽然注重能力的考查，但是必须依托基础。
针对历史学科的这一特点，二轮复习中要求学生要“回归说明”“回归课本”。
要识记重要的史实、概念和结论，能够再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展进程。
（2）教师课堂上重点讲线索、讲阶段特征、讲知识体系、讲历史概念，并以近年高考题中的典型试题做示范；引导学生站在理论的高度多角度多侧面多层次地理解教材；引导学生挖掘教材知识之间的内在联系；挖掘教材内容的现实性、开放性、探究性和综合性。
结合教学和测试精讲精评、要加强审题和解题指导。
（3）突出材料教学。
在课堂上要通过各种形式，给学生提供大量的活生生的材料，设计相应的问题，进一步培养学生阅读材料、理解材料与归纳史实的能力。
（4）要寻找专题或热点问题的交叉点，培养学生运用历史知识解决现实问题的能力，锻炼学生创造性地回答问题的能力。
儋州市第二中学物理二轮复习计划(2017届)
试卷讲评 专题：碰撞与动量守恒定律 试卷讲评 专题：原子物理 试卷讲评 专题：力学实验 整合力学实验 专题：电学实验 选择题突破策略
原理运用能力 原理及联系试卷能力 碰撞问题分析方法 原子物理分析方法 分析能力 重点原理应用 原理运用能力 突破技巧与策略 建模
知识讲解 知识讲解 精讲点拨 自主学习与点拨 精讲点拨 精讲点拨 自主认知 典型例题应用 讲评
理综卷讲评 充分理解本部知识 专题机械能守恒定律及功能关系 能量的思想 动力学与能量观点的综合应用 综合运用能力 第八次综合考试 试卷讲评 功能大专题综述 专题：电场磁场基本知识 带电粒子在复合场中的运动 带电粒子在复合场中的运动 试卷讲评 专题：整合测试-电场和磁场 试卷讲评 专题：整合测试-电场和磁场 电磁大专题综述 第九次综合考试 试卷讲评 专题：直流电路 掌握联系知识 力的综合问题 知识到能力 融会贯通 运动与力结合 建模思想 运用知识分享解决问题 原理运用能力 知识运用能力 实践与知识关系应用 应用能力
标 标 标 标 标 标
第十一次宗合考试
试卷讲评 计算题突破与技巧 系统复习 如何答题，规范书写 精讲点拨 建模思想 提高解题能力 错题纠错 定时训练 定时训练 符陈华 蔡玉基 符陈华 蔡玉基
46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20
掌握规律 掌握规律 分类归纳 分类归纳 掌握规律 熟练掌握与运用 理解知识 熟练掌握与运用 提高解题能力
课堂训练 限时训练 主观强化 课时作业 错题纠正 强化训练 当堂训练 强化训练 当堂训练
侯 侯 侯 侯 侯 侯
蔡玉基 蔡玉基 蔡玉基 蔡玉基 蔡玉基 蔡玉基 蔡玉基 符陈华 蔡玉基 符陈华 蔡玉基 符陈华 蔡玉基
第二学期高三历史教学工作计划
第二学期高三历史二轮复习备考计划新学期开学了，为了迎接六月份的高考，高三历史备课组将在学校和年级组的指导下，克服困难，做好各方面的教学工作，为2017年历史高考取得较好成绩做出努力。
一、学生总体情况今年我校文科班,学生的情况不容乐观,成绩有待提高。
在快完成第一轮复习、经过五次月考后，部分学生掌握较好，还有部分学生历史基础知识不扎实,对历史的学习方法还不能比较好地掌握,与高考的要求和学校的要求还有一定的差距。
如何搞好复习，在短短的100多天时间内尽快提高整个年级成绩成为第二轮复习中的一大挑战。
二、指导思想在备考中一定要依据《考试说明》和新课标的要求进行有目的的复习，认真研究近几年的高考试题，准确把握高考命题趋向，精心备考，研究方法，提高效率；注重落实，扎实培养学生的历史思维能力。
并总结本校近几年备考经验和其他学校的宝贵经验，齐心协力，力争本届历史教学质量再上新台阶。
三、复习目标1．巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，并进行纵向的通史复习，使学生形成完整的知识体系和结构。
2．提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应高考考试的要求。
3．引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，及时政热点问题，培养学生的运用知识解决问题的能力。
4．通过强化练习和模拟测试，进一步引导学生规范答题。
四、具体措施（一）依据通史的内容体系进行串讲复习，建立对历史发展进程最基本的认识，形成以时间为线索的纵向知识结构，为掌握以专题形式出现的教材文本内容奠定最必要最重要的基础，使学生以通史线索和概念为基础和载体，回归新教材，提高加强新教材学习的科学性、有效性和合理性。
按照考纲的历史顺序，结合教材编排顺序，科学地确立专题，根据本校实际编写二轮资料，为学生建立宏观的历史知识体系，以使学生形成正确的历史时空观和历史思维能力。
中国史和世界史两部分，依次为中国古代史、世界古代史、世界近现代史（二战前）、中国近代史、世界现代史（二战后）、中国现代史。
2017年高考历史第二轮复习计划4
2017年高考历史第二轮复习计划4一、指导思想以历史考试说明为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在07年高考中历史学科取得理想成绩。
二、学生现状与同类兄弟学校相比有很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。
三、教学措施1、精编复习专题，指导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。
2、精选练习试题，习题要精选、精练、精讲，突破重难点，抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。
3、深入钻研考纲和教材，研究近三年江苏省高考历史试卷，适当关注新课标和新教材，认真研究学情，多方搜集高考信息，增强复习的针对性和实效性做好拔尖补差工作，对优秀生给予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。
对差生要帮助他们端正态度，树立信心，提高兴趣，加强督查，力求少拖后腿。
四、专题安排从4月份开始二轮专题复习，共分十八个专题，到5月中旬结束，共一个半月左右，具体专题安排如下：《中国古代史》专题一古代重大政治制度和政治改革专题二古代封建赋税制度的演变专题三古代农业、手工业、封建城市及商品经济的发展专题四历代中央政府对边疆少数民族地区的开发和管辖专题五中国古代的对外交往专题六中国古代思想及其演变《中国近现代史》专题一近代各个时期列强侵华的演变专题二近代民族资本主义发展及资产阶级各个阶层的探索专题三世界进步潮流影响下的中国近现代民主政治进程专题四中国近现代各阶级的对外主张及活动专题五近代以来中美、中日关系的演变专题六社会主义经济建设的曲折发展《世界近现代史》专题一世界近现代史上民主政治的创建和曲折发展专题二世界近现代史主要国家和地区的分裂和统一专题三三次科技革命及其对中外历史的影响专题四世界资本主义主流思想的演变专题五经济全球化与世界经济格局的演变专题六世界格局的演变。
儋州二中2017届高三第二轮复习方案
儋州二中2017届高三第二轮复习方案我校高考第一轮复习己按计划于3月20日结束，从3月21日开始，我们就要转入第二轮复习了。
科学的高考备考复习一般都要经过三轮复习，这三轮复习各有侧重，各有特点。
具体而言：第一轮复习的主要任务是看课本，夯实基础，熟练掌握基础知识和基本技能，逐步完善知识结构，构建知识体系，形成知识网络。
要防止过分依赖教辅资料的现象。
第二轮复习的主要任务是学科知识系统化、条理化以及学科内部知识的综合，运用学科内的不同主干知识去分析和解决实际问题，提高解答学科内综合测试题的能力，通俗地讲就是强化基础知识以及灵活运用知识，即解高考题。
要防止重复第一轮复习内容而不注重提炼归纳和总结的现象。
第三轮复习的主要任务是“模拟训练”，即查缺补漏，重点是提高答题速度和准确度。
要重点关注答题规范化训练问题。
为做好第二轮复习，学校特制定如下备考方案：一、第二轮复习时间：2017年3月20日—5月15日，总计45天。
二、第二轮复习复习内容：各科分专题复习。
三、各学科专题划分办法语文分几个专题，分别是：1、一般论述类文本专题；2、语言文字运用专题；3、诗歌鉴赏专题；4、文言文专题；5、文学类文本阅读专题；6、实用类文本阅读专题；7、作文训练专题。
数学分几个专题，分别是：1、集合与常用逻辑用语专题；2、函数的图象与性质专题；3、不等式专题；4、导数及其应用专题；5、三角函数的图象与性质专题；6、三角变换与解三角形专题；7、平面向量专题；8、等差数列、等比数列专题；9、空间几何体专题；10、空间点、线、面的位置关系专题；11、直线与圆专题；12、椭圆、双曲线、抛物线专题；13、概率专题；14、统计与算法专题；15、复数、算法与推理专题。
英语分几个专题，分别是：1、阅读专题；2、写作训练专题；3、完形填空专题；4、语法专题；5、短文改错专题。
政治分几个专题，分别是：1、货币、价格与消费专题；2、生产、劳动、经营专题；3、收入与分配专题；4、发展社会主义市场经济专题；5、我国公民与政府专题；6、发展社会主义民主政治专题；7、国际社会与我国的外交政策专题；8、文化的作用与发展专题；9、中华文化与文化建设专题；10、哲学思想与唯物论、认识论专题；11、思想方法与创新意识专题；12、认识社会与价值选择专题。
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专题十 二战结束以来 专题十训练 通史串讲4 现代西方文明创新与发展历程 专题十一 新中国成立到改革开放前 专题十一训练 机动课时 第10次综合考试 第10次综合考试 第10次综合考试 试题分析 专题十二 改革开放新时期 专题十二训练
知识运用能力 融会贯通 理解、联系和应用 知识运用能力 融会贯通
规范 知识运用能力 融会贯通
知识梳理 知识点拨 构建知识体系
提高理解能力 历史答题方法 学会归类
课时训练 课堂达标 课时训练
符海娜
学生总结及讲解
提高理解能力
课堂训练
符海娜
审核人 77 符海娜 76 75 74 73 72 71 70 符海娜 69 68 67 66 65 64 王辉 63 62 61 60 59 58 57 王辉 56 55 54 53 52
周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五
第9次综合考试 第9次综合考试 第9次综合考试 试题分析 专题八 五四运动到新中国成立 专题八训练 通史串讲3 近代中国的社会转型 专题九 十月革命到二战结束前 专题九训练 规范 总结、归纳和概括能力 融会贯通 理解、联系和应用 总结、归纳和概括能力 融会贯通
高三历史二轮复习教学计划一览表（
周次 日期 3月19日 1 3月20日 3月21日 3月22日 3月23日 3月24日 3月25日 3月26日 2 3月27日 3月28日 3月29日 3月30日 3月31日 4月1日 3 4月2日 4月3日 4月4日 4月5日 4月6日 4月7日 4月8日 4 4月9日 4月10日 4月11日 4月12日 4月13日 星期 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 周一 周二 周三 周四 周五 专题六训练 综合运用能力 专题三训练 通史串讲1 中国古代文明的演进历程 中古史训练、考前模拟1 机动课时 第8次综合考试 第8次综合考试 第8次综合考试试题分析 专题四 古代希腊、罗马 专题四训练 古代西方文明的源头 专题五 工场手工业时期 专题五训练 专题六 两次工业革命时期 规范 知识运用能力 综合运用能力 知识运用能力 综合运用能力 知识运用能力 综合运用能力 理解、联系和应用 综合运用能力 教学内容 第7次综合考试 复习一模考试试题分析 专题一 先秦、秦汉、魏晋 专题一训练 专题二 隋唐、宋元 专题二训练 机动课时 专题三 明、清前期 知识运用能力 一轮 能力突破 规范 知识运用能力 综合运用能力 理解、联系和应用 综合运用能力
课堂训练 强化训练 课堂达标 课时训练 强化训练 课堂达标
李文海
知识梳理 知识点拨 构建知识体系 知识梳理 知识点拨
提高理解能力 历史答题方法 学会归类 提高理解能力 历史答题方法
课时训练 课堂达标 课时训练 课时训练 课堂达标
王辉
李文海 学生总结及讲解 知识梳理 知识点拨 构建知识体系 知识梳理 提高理解能力 提高理解能力 历史答题方法 学会归类 知道怎么答题 课堂训练 课时训练 课堂达标 课时训练 强化训练
课时训练
答题方法总结 构建知识体系 答题方法总结
答题模式 学会归类 答题模式
定时训练 课时训练 定时训练
李文海
学生总结及讲解 知识梳理 答题方法总结 知识梳理 答题方法总结 知识梳理
提高理解能力 提高理解能力 结合历史史实去答题 提高理解能力 结合历史史实去答题 提高理解能力
课堂训练 课时训练 定时训练 课时训练 定时训练 课时训练
51 50 符海娜 49 48 47 46 45 44 43 符海娜 42 41 40 39 38 37 36 符海娜 35 34 33 32 31 30 29 李文海 28 27 26 25 24
23 22 李文海 21 20
通史串讲5 现代中国文明建设与发展道路探 理解、联系和应用 索的历程 通史大整合 构建知识体系
选修模块 训练 考前模拟训练 考前模拟训练讲解 机动课时 机动课时
理解、联系和应用 融会贯通 理解、联系和应用
5月12日 5月13日 9 5月14日 5月15日
周六 周日 周一 周二
第11次综合考试 第11次综合考试 第11次综合考试 试题分析 规范
符海娜
答题方法总结 知识梳理 知识梳理 答题方法总结
结合历史史实去答题 提高理解能力 提高理解能力 结合历史史实去答题
定时训练 课堂训练 课时训练 定时训练
符海娜
学生总结及讲解 知识点拨 知识点拨 构建知识体系 知识点拨 知识点拨
提高理解能力 运用建模能力 历史答题方法 学会归类 运用建模能力 历史答题方法
通史串讲2 近代西方文明的兴起和发展历程 构建知识体系 专题七 鸦片战争到五四运动前 专题七训练 机动课时 考前模拟 知识运用能力 综合运用能力
4月14日 4月15日 5 4月16日 4月17日 4月18日 4月19日 4月20日 4月21日 4月22日 6 4月23日 4月24日 4月25日 4月26日 4月27日 4月28日 4月29日 7 4月30日 5月1日 5月2日 5月3日 5月4日 5月5日 5月6日 8 5月7日 5月8日 5月9日 5月10日 5月11日
习教学计划一览表（2016年3月19日至5月15日）
方法突破 学生总结及讲解 知识梳理 答题方法总结 构建知识体系 答题方法总结 所达到的效果 提高理解能力 提高理解能力 答题模式 学会归类 结合历史史实去答题 补救 课堂训练 跟踪训练 定时训练 课时训练 定时训练 王辉 负责人源自知识梳理提高理解能力