人教版八年级下册物理《第4节 流体压强与流速的关系》
三、飞机的升力
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
动手做一个机翼模型
四、生活中有关流体压强与流速关系的现象
草原犬鼠的“空调”洞穴
铁路旁有防护网
地铁站台安装屏蔽门
喷雾器
打气
小孔
小孔处空气流速快，压强小，容器里 液面上方的空气压强大，液体就沿着细 管上升，从管口流出后，受气流的冲击， 被喷成雾状。
外侧 空气 流速 小， 压强 大
内侧空 气流速 大，压 强小
做一做
做下面两个实验：使劲吹气， 猜想下纸条、乒乓球会怎样运动？
吹球实验
小结：在流动的气体中，流速大的位 置压强小．
2．研究液的关系.swf
分析实验现象
每秒流经管子 不同截面的液 体体积相等。
a
A
2．唐代著各诗人杜甫的《茅 屋为秋风所破歌》中写道： “八月秋高风怒号，卷我屋上 三重茅。”说的是大风掀走了 茅屋的屋顶，你能解释为什么 风大时能把屋顶掀走吗？
杜甫
本课小结
1．流体 ：气体和液体都具有流动性，统称 为流体； 2．流体压强与流速的关系：流速大的位置 压强小，流速小的位置压强大； 3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生 升力原因； 4．流体压强与流速的关系的现象。
Bb
记录实验现象
粗管 细管
液体流速 小 大
上方液柱 较高 较低
分析流体压强 较大 较小
二、流体压强与流速的关系 在气体和液体中，流速越大的位置,
压强越小。
你能解释这些现象吗？
家庭实验
向两乒乓球之间喷 水两球会怎样运动？
航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
同向行驶两船中间部分水流速大，压强小， 两船就会在外侧压力下撞在一起。
课堂练习
小辉在晚会上表演了一个节目，如图所示．他一只手握住胶管的 中部，保持下半部分不动，另一只手抓住管的上半部，使其在 空中快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天 女散花”般地从上管口飞了出来．产生这一现象的原因是由于
（ D）
A．下管口空气流速大，导致下管口的压强大于上管口的压强 B．下管口空气流速大，导致下管口的压强小于上管口的压强 C．上管口空气流速大，导致上管口的压强大于下管口的压强 D．上管口空气流速大，导致上管口的压强小于下管口的压强
第九章 第４节 流体压强与流速的关系
一、流体
液体有压强 气体有压强
向各个方向 都有压强
流动性
气体和液体都具有流动性，统称为流体。
二、流体压强与流速的关系 1．研究气体压强与流速关系
猜想：气体的压强和 气体的流速有关？
请同学们手握两张纸(稍大 些的,最好是8开的)，让纸自然 下垂，如果在两张纸中间向下吹 气，猜想两张纸将怎样运动．然 后，再吹气，检验自己的猜想。
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八年级下册物理课件(人教版)流体压强与流速的关系
想想议议 做下面实验：使劲吹气，猜想一下纸条、乒乓球会
怎样运动？同学试一试吧。
结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。
2.液体压强与流速的关系
C
D
A
B
记录实验现象
粗管 细管
液体流速 小 大
上方液柱 较高 较低
分析流体压强 较大 较小
分析实验现象
每秒流经管子不同截 面的液体体积相等。
p大 υ小
υ大 p小
动手做一个飞机模型
运用气体压强与流速的关系解释实验现象： ① 吹气时，气体是怎样流过物体的？ ② 物体周围的气体压强有什么特点？
四 生活中有关流体压强与流速关系的现象
草原犬鼠的“空调”洞穴
铁路旁有防护网
地铁站台安装屏蔽门
流
体
流体压强与流
压
速的关系
强
在气体和液体中，流速越大的 位置压强越小
实验结论
在液体中，流速较大的位置压强较小，流速较 小的位置压强较大。
小结
在流体中，流速越大的位置压强越小， 流速越小的位置压强越大。
三 飞机的升力
思考： 几十吨重的飞机为什
么能够腾空而起？你观察 过飞机的机翼吗？它的横 截面是什么形状的？
飞机上升的原因
机翼上、下表面的压强差是产生升力的原因。
与
流
速
机翼上表面空气流的来自机翼上下关飞机的升力
表面存在
系
压强差
速大，压强小 机翼下表面空气 流速小，压强大
随堂训练
在火车站或地铁站的站台 上，离站台边缘１m左右的地方 标有一条安全线，乘客必须站 在安全线以外的地方候车，这 是为什么呢？
p大 υ小
横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。
人教版八年级物理下册课件-9.4 流体压强与流速的关系
第4节 流体压强与流速的关 系
流体：气体，液体具有流动性，统称为流体
流速大的地方，压强小 流速小的地方，压强大
活动一
手握两张纸，让纸自 然下垂，在两张纸中间向 下吹气,猜想两张纸将怎 样运动。
活动二
在离桌边2-3cm处 放一铝质z的xxkw 硬币，在硬 币前10cm左右用一高约 为1-2cm的直尺或钢笔支 起一个栏杆，在硬币上 方沿着与桌面平行的方 向用力吹一口气，看看 会发生什么现象?
在火车或地铁站，离站台边缘一定距 离的地方标有一条安全线，人必须站在 安全线以外的地方候车。
孙雯踢出“香蕉球”
相信大家都有过这样的经历：步行在雨中， 我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向 上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所 学的知识解释这个现象呢？
《茅屋为秋风所破歌》中写到“八月秋高风 怒号，卷我屋上三重茅”。请解释其中包含 的物理学知识？
试分析冷热水混合器的原理？
原理：冷水从管中流过时，流速大 ，压强小，热水被压上来，混合成 温水流出来。
《自制简易喷雾器》
目的：培养学生动手能力 增强物理课的实用性
谢谢
硬币会跳起来吗?
一次海难
1912年秋天，远洋航 轮“奥林匹克”号与铁甲 巡洋舰同向航行，但学科网是当 二船平行的时候，突然小 船竟然扭头几乎笔直地向 大船冲来，结果小船把“ 奥林匹克”的船舷撞了一 个大洞。
中国付索马里护航编队
飞机和鸟类有相似的外形，飞 机的研制成功，是典型的仿生例子。
火车安全线
流体：气体，液体具有流动性，统称为流体
流速大的地方，压强小 流速小的地方，压强大
活动一
手握两张纸，让纸自 然下垂，在两张纸中间向 下吹气,猜想两张纸将怎 样运动。
活动二
在离桌边2-3cm处 放一铝质z的xxkw 硬币，在硬 币前10cm左右用一高约 为1-2cm的直尺或钢笔支 起一个栏杆，在硬币上 方沿着与桌面平行的方 向用力吹一口气，看看 会发生什么现象?
在火车或地铁站，离站台边缘一定距 离的地方标有一条安全线，人必须站在 安全线以外的地方候车。
孙雯踢出“香蕉球”
相信大家都有过这样的经历：步行在雨中， 我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向 上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所 学的知识解释这个现象呢？
《茅屋为秋风所破歌》中写到“八月秋高风 怒号，卷我屋上三重茅”。请解释其中包含 的物理学知识？
试分析冷热水混合器的原理？
原理：冷水从管中流过时，流速大 ，压强小，热水被压上来，混合成 温水流出来。
《自制简易喷雾器》
目的：培养学生动手能力 增强物理课的实用性
谢谢
硬币会跳起来吗?
一次海难
1912年秋天，远洋航 轮“奥林匹克”号与铁甲 巡洋舰同向航行，但学科网是当 二船平行的时候，突然小 船竟然扭头几乎笔直地向 大船冲来，结果小船把“ 奥林匹克”的船舷撞了一 个大洞。
中国付索马里护航编队
飞机和鸟类有相似的外形，飞 机的研制成功，是典型的仿生例子。
火车安全线
八年级物理下册 第9章 压强 第4节 流体压强与流速的关
是
处,压强最小的是
处。
答案 B B
解析 乒乓球没有下落,说明乒乓球下方的气体压强大于上方的 气体压强,这是由于上方的空气流速大于下方的空气流速,空气流 速越大,压强越小,反之,压强越大。
答案 增大 变小
一、流体压强与流速的关系 1.在如图所示的现象中,能用流体压强与流速关系解释的是( A )
2.如图所示,让自来水流过玻璃管,在A、B、C三处水的流速最大的
第4节 流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系 1.流体:具有流动性的液体和气体。 2.关系:在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小。
二、飞机的升力 1.机翼形状:上表面弯曲,下表面比较平。 2.产生升力的原因:机翼上方空气流速大,压强小,下方空气流速 小,压强大,在机翼的上、下表面产生方向向上的压强差,即产生升 力。
流体压强与流速的关系 1.规律:流体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大。 2.利用流体压强与流速关系解释有关现象的思路 根据流速大小确定压力大小⇒根据压力大小确定压力差的向⇒ 根据压力差作用分析产生的各种表现形式和现象
【例题】 如图所示,某同学在探究流速大小对流体压强的影响。
在倒置的漏斗里放一个乒乓球乒乓球没有下落。该现象可说明乒
乓球上方气体流速
(选填“增大”“减小”或“不变”)、压强
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
点拨 在利用流体压强与流速的关系分析问题时,一定要分清流 体速度的大小,进而确定流体压强的大小。一般可以参照下面的思 路思考:确定物体表面的流速→比较压强的大小→判断产生的力的 方向→说明对物体的作用。
人教版_八年级_物理_下册_《流体压强与流速的关系》课件
2、飞机为什么可以飞上天？ 机翼的形状是上凸下平的
机翼上方气流速度较大，它对机翼向下的压强较小； 下方气流速度较小，它对机翼向上的压强较大；因此 在机翼的上下表面产生了压强差,这就是向上的升力
课后练习
1．如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，
则不会出现的情况是（ C ）。
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
流体压强与流速的关系
演示实验
解释：流水“吸引” 乒乓球，喷水后乒乓 球靠近。
流水“吸引”乒乓球
向两乒乓球之间喷 水两球靠近
流体压强与流速的关系
航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
同向行驶两船中间部分水流速大，压强小， 两船就会在外侧压力下撞在一起。
流体压强与流速的关系
飞机的升力
三、飞机的升力
飞机的升力
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
飞机的升力
动手做一个机翼模型
生活中流体现象
四、生活中有关流体压强与流速关系的现象
草原犬鼠的“空调”洞穴
生活中流体现象
铁路旁有防护网
地铁站台安装屏蔽门
生活中流体现象
生活中流体现象
化油器
喷雾器
课堂总结
1、流体压强和流速的关系 （1）气体、液体都可以流动，是流体。 （2）在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
不吹气时，纸条两侧空气可近似 看作静止，两侧空气对纸条作用的压强 相等，气压不会引起纸条运动．
吹气时，纸条接触气流的一侧 受到的气压比静止空气的气压小，
结果纸条在两侧气压差的作用下，向气 压小的一侧（有气流的一侧）运动．
机翼上方气流速度较大，它对机翼向下的压强较小； 下方气流速度较小，它对机翼向上的压强较大；因此 在机翼的上下表面产生了压强差,这就是向上的升力
课后练习
1．如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，
则不会出现的情况是（ C ）。
A．飞机翅膀的截面形状应该反过来 B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞 C．地铁、火车站的站台安全线不必设置 D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来
流体压强与流速的关系
演示实验
解释：流水“吸引” 乒乓球，喷水后乒乓 球靠近。
流水“吸引”乒乓球
向两乒乓球之间喷 水两球靠近
流体压强与流速的关系
航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？
同向行驶两船中间部分水流速大，压强小， 两船就会在外侧压力下撞在一起。
流体压强与流速的关系
飞机的升力
三、飞机的升力
飞机的升力
机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。
飞机的升力
动手做一个机翼模型
生活中流体现象
四、生活中有关流体压强与流速关系的现象
草原犬鼠的“空调”洞穴
生活中流体现象
铁路旁有防护网
地铁站台安装屏蔽门
生活中流体现象
生活中流体现象
化油器
喷雾器
课堂总结
1、流体压强和流速的关系 （1）气体、液体都可以流动，是流体。 （2）在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
不吹气时，纸条两侧空气可近似 看作静止，两侧空气对纸条作用的压强 相等，气压不会引起纸条运动．
吹气时，纸条接触气流的一侧 受到的气压比静止空气的气压小，
结果纸条在两侧气压差的作用下，向气 压小的一侧（有气流的一侧）运动．
人教版八年级物理9.4：《流体压强与流速的关系》教学课件
请联想河流的情况，水流到河面宽敞 处的流速比河面窄处流速哪个大？ 在管细处流速大于管粗的地方的流速．
猜想：如果液体也有跟气体同样的规律，水流动时，A、B,C管 中的水面高度会有什么变化，哪个更高？ A 、 C 管中的水面高度差不多相同 ， B 管 中 水 面 则 最 低 ．这表明水平管子中的水在流动时， B 处水的压强 较小，A、C点处的压强大于B点处的压强．
B．伞上方的空气流速大于下方
C．伞上方的空气流速等于下方 图3
D．伞上方的空气流速小于下方
5. 生活处处有物理，留心观察皆学问。厨房中也 包含着很多物理知识。如：抽油烟机在工作时由于转动 的扇叶处气体的流速大，压强 小 ，从而在周围大 气压的作用下将油烟压向扇口排出。
6.向容器R注入水，将水平管子D端的塞子拔 去。 在ABC的正下方，水的流速会一样吗？ ABC的液面一样高吗？
第九章
压强
第4节 流体压强与流速的关系
是什么力使得硬币向上“跳”起来了？
吹
球上方气体流 速快，气压小。
气
球下方气休流 速慢，气压大。
1、流动的气体的压强与流速的关系
A
B
C
不吹气时，纸条两侧空气可近似看作静止，两侧空 气对纸条作用的压强相等，气压不会引起纸条运动。
吹气时，纸条接触气 流的一侧受到的气压比静 止空气的气压小，结果纸 条在两侧气压差的作用下， 向气压小的一侧（有气流 的一侧）运动。
【解析】
航海规则规定两艘轮船不能近距离 同向航行
在火车站或地铁站的站台上，离站台边 缘1 m左右的地方标有一条安全线，乘客必须 站在安全线以外的地方候车，这是为什么？
这是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图。洞 穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起 的圆形土堆。实际上，两个洞口的形状不同，决 定了洞穴中空气流动的方向。因此，地面上风吹 进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。
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第4节 流体压强与流 速的关系
1.知道流体压强与流速的关系 2.知道飞机的升力是怎样产生的 3.了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象
自学指导一
内容：课本P44第一段和 “想想做做” 时间：2分钟 要求：知道什么是流体？
完成硬币“跳高”比赛
一、流体
气体和液体都具有流动性，统称为流体。
硬币跳高实验
吹气
乒
漏 斗
乓 球 会
掉
下
来
吗
？
球不掉下的原因
吹气
球上方气体流速快， 气压小。
球下方气体流速慢， 气压大。
由以上的现象得出结论： 在液体和气体中，在流速大的地方压强 小，在流速小的地方压强大。
自学指导三
内容：课本P45 “飞机的升力” 时间：3分钟 要求：知道机翼的形状是怎样的？
知道产生升力的原因是什么？
时，路旁的树叶（ A ） A．从路旁吸向汽车
B．从路中间飞向路边
C．不受影响
D．只向上飞扬
3．一艘很大的轮船以很高的速度，从一只小木船旁很 近处开过时，小船则（ B ） A．很易被大船的气流和海浪推向远离大船处 B．很易被大船吸过去，而与大船相撞 C．小木船与大船距离不变 D．以上都有可能
4．刮大风的天气，我们在上学的路上如果迎风走路或骑 车，一阵大风刮来时，我们无法用嘴或鼻子吸进空气，但 可以向外吐气，当一阵风过去又恢复了正常呼吸，其原因 是（ B ） A．风大时，脸上空气压强变大，压得人难以吸气 B．风大时，脸上空气压强变小，使人难以吸气 C．与气压没关系，是人缺乏锻炼 D．风大时，脸前气压大，所以容易向外吐气
自主预习
阅读课本第44、45面的内容，完成下面的问题：
1.什么是流体？怎样能使流体流动？举例说明。
1.知道流体压强与流速的关系 2.知道飞机的升力是怎样产生的 3.了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象
自学指导一
内容：课本P44第一段和 “想想做做” 时间：2分钟 要求：知道什么是流体？
完成硬币“跳高”比赛
一、流体
气体和液体都具有流动性，统称为流体。
硬币跳高实验
吹气
乒
漏 斗
乓 球 会
掉
下
来
吗
？
球不掉下的原因
吹气
球上方气体流速快， 气压小。
球下方气体流速慢， 气压大。
由以上的现象得出结论： 在液体和气体中，在流速大的地方压强 小，在流速小的地方压强大。
自学指导三
内容：课本P45 “飞机的升力” 时间：3分钟 要求：知道机翼的形状是怎样的？
知道产生升力的原因是什么？
时，路旁的树叶（ A ） A．从路旁吸向汽车
B．从路中间飞向路边
C．不受影响
D．只向上飞扬
3．一艘很大的轮船以很高的速度，从一只小木船旁很 近处开过时，小船则（ B ） A．很易被大船的气流和海浪推向远离大船处 B．很易被大船吸过去，而与大船相撞 C．小木船与大船距离不变 D．以上都有可能
4．刮大风的天气，我们在上学的路上如果迎风走路或骑 车，一阵大风刮来时，我们无法用嘴或鼻子吸进空气，但 可以向外吐气，当一阵风过去又恢复了正常呼吸，其原因 是（ B ） A．风大时，脸上空气压强变大，压得人难以吸气 B．风大时，脸上空气压强变小，使人难以吸气 C．与气压没关系，是人缺乏锻炼 D．风大时，脸前气压大，所以容易向外吐气
自主预习
阅读课本第44、45面的内容，完成下面的问题：
1.什么是流体？怎样能使流体流动？举例说明。
人教版八年级物理第九章第4节《流体压强与流速的关系》说课稿
人教版八年级物理第九章第4节《流体压强与流速的关系》说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人教版八年级物理第九章第4节《流体压强与流速的关系》的内容。在整个课程体系中，本节课是流体力学的基础知识，起着承上启下的作用。在之前的学习中，学生已经了解了压强的概念和固体压强的影响因素，为本节课的学习奠定了基础。本节课的主要知识点包括：流体的定义、流体压强的特点、流速与流体压强的关系以及流体压强在生活中的应用。
3.课堂展示：让学生在课堂上展示自己的实验过程和结论，促进同学间的相互学习和评价。
4.课后反思：布置与流体压强相关的课后思考题，引导学生进行课后反思，加深对知识点的理解。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.生活实例：向学生展示一段飞机起飞的视频，引导学生观察飞机起飞时翼上下表面的压力差异，引发学生对流体压强与流速关系的思考。
（二）教学目标
知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握流体的定义，了解流体压强的特点，理解流速与流体压强的关系，能够运用所学的知识解释生活中的相关问题。
过程与方法：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究流速与流体压强的关系，提高学生的实验操作能力和科学思维。
情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、探索未知的情感态度，使学生认识到物理知识在生活中的重要性。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：流体压强的特点、流速与流体压强的关系以及流体压强在生活中的应用。
教学难点为：流速与流体压强关系的理解和应用。学生在理解流体压强与流速的关系时，可能会出现以下困难：
1.概念混淆：将流体的压强与固体的压强相混淆，难以理解流体压强的特点。
一、教材分析
（一）内容概述
本节课是人教版八年级物理第九章第4节《流体压强与流速的关系》的内容。在整个课程体系中，本节课是流体力学的基础知识，起着承上启下的作用。在之前的学习中，学生已经了解了压强的概念和固体压强的影响因素，为本节课的学习奠定了基础。本节课的主要知识点包括：流体的定义、流体压强的特点、流速与流体压强的关系以及流体压强在生活中的应用。
3.课堂展示：让学生在课堂上展示自己的实验过程和结论，促进同学间的相互学习和评价。
4.课后反思：布置与流体压强相关的课后思考题，引导学生进行课后反思，加深对知识点的理解。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.生活实例：向学生展示一段飞机起飞的视频，引导学生观察飞机起飞时翼上下表面的压力差异，引发学生对流体压强与流速关系的思考。
（二）教学目标
知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握流体的定义，了解流体压强的特点，理解流速与流体压强的关系，能够运用所学的知识解释生活中的相关问题。
过程与方法：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究流速与流体压强的关系，提高学生的实验操作能力和科学思维。
情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、探索未知的情感态度，使学生认识到物理知识在生活中的重要性。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为：流体压强的特点、流速与流体压强的关系以及流体压强在生活中的应用。
教学难点为：流速与流体压强关系的理解和应用。学生在理解流体压强与流速的关系时，可能会出现以下困难：
1.概念混淆：将流体的压强与固体的压强相混淆，难以理解流体压强的特点。
人教版八年级9.4流体压强与流速的关系说课课件29张PPT
两张纸向中间靠拢
流体压强与流速的关系
实验结果表明
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左 右，随后相互靠近. 由于学生对于生活现象的固定思维，在教学过程中，学生容易对流体压强与流速的关系的生活现象产生不理解。 分析：在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全警戒线，人必须站在安全线以外的区域等待。
1、通过对生活现象 的分析和讨论，使 学生能掌握对生活 现象的分析概况能 力。 2、通过实验探究的 方式培养学生的动 手能力和归纳总结 能力。
通过实验探究讨论的方式， 培养学生的探究精神；并且 通过例举生活实例帮助学生 理解生活现象。
01 说教材
教学重点：流体压强与流速的关系
02 说学情
01
本节课的内容是在 学生学习了固体压强、 液体压强和大气压强 之后的内容，学生已 经学习了压强和压力 的相关知识，并且学 生对力的知识有了一 定的了解。为本节课 的学习奠定了基础。
引起学生
的好奇心
提出本节课的内容：流体压强与流速的关系
04 说教学过程
— 流体压强与流速的关系
请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因.
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左
），从而使伞的下表面受到空气压强比上表面大所致。
讨论法
04 说教学过程
新课导入 设置疑问
飞机的升力
01
02
03
流体压强与 流速的关系
04
课堂小结 布置作业
流体压强与流速的关系
实验结果表明
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左 右，随后相互靠近. 由于学生对于生活现象的固定思维，在教学过程中，学生容易对流体压强与流速的关系的生活现象产生不理解。 分析：在火车站或地铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全警戒线，人必须站在安全线以外的区域等待。
1、通过对生活现象 的分析和讨论，使 学生能掌握对生活 现象的分析概况能 力。 2、通过实验探究的 方式培养学生的动 手能力和归纳总结 能力。
通过实验探究讨论的方式， 培养学生的探究精神；并且 通过例举生活实例帮助学生 理解生活现象。
01 说教材
教学重点：流体压强与流速的关系
02 说学情
01
本节课的内容是在 学生学习了固体压强、 液体压强和大气压强 之后的内容，学生已 经学习了压强和压力 的相关知识，并且学 生对力的知识有了一 定的了解。为本节课 的学习奠定了基础。
引起学生
的好奇心
提出本节课的内容：流体压强与流速的关系
04 说教学过程
— 流体压强与流速的关系
请你用所学的物理知识解释这一事故发生的原因.
分析：据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一一奥林匹克号在海上全速前进，另一艘比它小得多的霍克号军舰，沿着与它的航线几乎平行的方向疾驶，两船最初相距100m左
），从而使伞的下表面受到空气压强比上表面大所致。
讨论法
04 说教学过程
新课导入 设置疑问
飞机的升力
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流体压强与 流速的关系
04
课堂小结 布置作业
人教版八年级下册物理《流体压强与流速的关系》课件
2. 如图所示的情境中，利用了“流体压强与流速的关系”原理的是（ C ）
A．图甲所示用吸管喝饮料 B．图乙所示水库堤坝设计成“上窄下宽” C．图丙所示飞机机翼形状，可以产生升力 D．图丁所示地漏存水杯可以隔离下水道异味
3．取两张A4纸上端固定，让其平行地自然下垂。如图所示，当向两张A4纸中间用
力吹气时，两张A4纸会（ C ）
a
第5题图
第6题图
7．如图所示，在“探究影响液体压强的因素”的实验中：（已知U形管内装水）
（1）连接完毕的U形管压强计_不__是___（选填“是”或“不是”）连通器。实验前，用手轻按橡皮膜， 发现U形管内液面几乎不动，说明装置_漏__气__（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）使用前，发现U形 管内液面有高度差（左低右高），则接下来应该___；A．从U形管右端倒B出部分水 B．取下软 管，重新安装 C．在U形管左端加入一些水（3）a中U形管内外气压差为600Pa，此时a中U形管 液面下降____cm；改变探头的朝向，U形管内液面高度差将__3___（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）比较a、b不两变图可知，同一深度，___________，液体压强越大；比较______两图可说明三峡 大坝为何修建成上窄下宽的形状；（5液）另体有的一密度小组同学将U形管与一玻璃管b、侧c壁相连，如图d所示。 现用一电吹风对准玻璃管口不断吹气，则___（选填“a”或“b”）侧的液面较高。
三、流体压强与流速的关系(吹纸片)
三、流体压强与流速的关系(小船相吸)
三、流体压强与流速的关系(吸乒乓球)
三、流体压强与流速的关系(吹饮料)
三、流体压强与流速的关系(吸小纸屑)
实验结论
四、飞机的升力
四、飞机的升力
飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。 气流被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上、下不对称，机翼 上方气流的速度较大，对机翼上表面的压强较小；下方气流的速度较小，对 机翼下表面的压强较大。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压 力差，这就是产生升力的原因。
A．图甲所示用吸管喝饮料 B．图乙所示水库堤坝设计成“上窄下宽” C．图丙所示飞机机翼形状，可以产生升力 D．图丁所示地漏存水杯可以隔离下水道异味
3．取两张A4纸上端固定，让其平行地自然下垂。如图所示，当向两张A4纸中间用
力吹气时，两张A4纸会（ C ）
a
第5题图
第6题图
7．如图所示，在“探究影响液体压强的因素”的实验中：（已知U形管内装水）
（1）连接完毕的U形管压强计_不__是___（选填“是”或“不是”）连通器。实验前，用手轻按橡皮膜， 发现U形管内液面几乎不动，说明装置_漏__气__（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）使用前，发现U形 管内液面有高度差（左低右高），则接下来应该___；A．从U形管右端倒B出部分水 B．取下软 管，重新安装 C．在U形管左端加入一些水（3）a中U形管内外气压差为600Pa，此时a中U形管 液面下降____cm；改变探头的朝向，U形管内液面高度差将__3___（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）比较a、b不两变图可知，同一深度，___________，液体压强越大；比较______两图可说明三峡 大坝为何修建成上窄下宽的形状；（5液）另体有的一密度小组同学将U形管与一玻璃管b、侧c壁相连，如图d所示。 现用一电吹风对准玻璃管口不断吹气，则___（选填“a”或“b”）侧的液面较高。
三、流体压强与流速的关系(吹纸片)
三、流体压强与流速的关系(小船相吸)
三、流体压强与流速的关系(吸乒乓球)
三、流体压强与流速的关系(吹饮料)
三、流体压强与流速的关系(吸小纸屑)
实验结论
四、飞机的升力
四、飞机的升力
飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。 气流被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上、下不对称，机翼 上方气流的速度较大，对机翼上表面的压强较小；下方气流的速度较小，对 机翼下表面的压强较大。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压 力差，这就是产生升力的原因。
人教版八年级物理下册9.4流体压强与流速的关系说课稿
4.拓展延伸：引导学生运用所学知识，解释生活中的现象，让学生体会物理学习的价值，增强学习自信心。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用实验探究法、问题驱动法和小组合作法作为主要教学方法。
1.实验探究法：依据建构主义理论，通过设计一系列有针对性的实验，让学生在操作过程中发现问题、探究问题，从而深入理解流体压强与流速关系。这种方法有助于培养学生的实践能力和探究精神。
1.复习本节课所学知识，完成相关练习题，巩固流体压强与流速关系的基本概念。
2.结合生活实际，观察并记录流体压强与流速关系在生活中的应用，提高学生的观察力和学以致用的能力。
3.预习下一节课内容，为学习流体动力学打下基础。
作业的目的是让学生通过练习和观察，进一步巩固所学知识，提高应用能力，并培养自主学习的好习惯。同时，预习作业有助于学生提前了解下一节课的内容，为课堂学习做好充分准备。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。
1.流体压强的定义：通过回顾压力的概念，引导学生理解流体压强的定义，并强调两者的区别。
2.流体压强与流速的关系：利用实验现象，引导学生观察、分析流体压强与流速的变化规律，总结出流体压强与流速成反比的关系。
3.流体压强与流速关系的应用实例：结合生活实际，介绍飞机升力、喷气式发动机等实例，让学生了解流体压强与流速关系在科技领域的应用。
-反思课堂互动策略，探索更多有效的教学方法。
课后，我将通过学生的作业完成情况、课堂参与度、实验报告和教学反馈表来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-调整教学进度，确保学生有足够的时间消化吸收知识。
-丰富教学手段，如引入更多生活实例，增强学生对知识点的兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用实验探究法、问题驱动法和小组合作法作为主要教学方法。
1.实验探究法：依据建构主义理论，通过设计一系列有针对性的实验，让学生在操作过程中发现问题、探究问题，从而深入理解流体压强与流速关系。这种方法有助于培养学生的实践能力和探究精神。
1.复习本节课所学知识，完成相关练习题，巩固流体压强与流速关系的基本概念。
2.结合生活实际，观察并记录流体压强与流速关系在生活中的应用，提高学生的观察力和学以致用的能力。
3.预习下一节课内容，为学习流体动力学打下基础。
作业的目的是让学生通过练习和观察，进一步巩固所学知识，提高应用能力，并培养自主学习的好习惯。同时，预习作业有助于学生提前了解下一节课的内容，为课堂学习做好充分准备。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解。
1.流体压强的定义：通过回顾压力的概念，引导学生理解流体压强的定义，并强调两者的区别。
2.流体压强与流速的关系：利用实验现象，引导学生观察、分析流体压强与流速的变化规律，总结出流体压强与流速成反比的关系。
3.流体压强与流速关系的应用实例：结合生活实际，介绍飞机升力、喷气式发动机等实例，让学生了解流体压强与流速关系在科技领域的应用。
-反思课堂互动策略，探索更多有效的教学方法。
课后，我将通过学生的作业完成情况、课堂参与度、实验报告和教学反馈表来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-调整教学进度，确保学生有足够的时间消化吸收知识。
-丰富教学手段，如引入更多生活实例，增强学生对知识点的兴趣。