七年级全科课件66.猜一猜 口语交际
语文版七年级下册语文第二单元口语交际综合性学习说一说,猜一猜教学设计
学生练习
练习说一说：让学生讲述自己熟悉的故事或经历，并鼓励他们发挥想象力和创造力，加入自己的创 意元素。
练习猜一猜：让学生分组进行游戏，每组选派一名代表讲述一个谜语或故事，其他成员猜测答案或 结局。
练习表演：让学生表演自己熟悉的故事或情景剧，通过表演来展示自己的语言表达能力。
练习评价：让学生对其他同学的表演或讲述进行评价，提出自己的看法和建议，促进互相学习和进 步。
总结与回顾
回顾本次口语交际 综合性学习的目标
总结本次口语交际 综合性学习的重点 内容
回顾本次口语交际 综合性学习的过程 和方法
总结本次口语交际 综合性学习的成果 和收获
布置作业
布置相关练习 题，巩固所学
知识
要求学生收集 与本单元相关 的口语交际材
料
布置与下一课 内容相关的预
习任务
提醒学生注意 作业的完成时 间和上交方式
教学重点与难点
重点
掌握口语交际的 基本技巧和方法
能够运用所学知 识进行有效的沟 通和交流
提高学生的口语 表达能力和思维 逻辑能力
培养学生的团队 合作精神和自信 心
难点
难点1：如何引导学生正确表达自己的想法 难点2：如何让学生理解并掌握猜谜语的方法 难点3：如何引导学生进行有效的口语交际训练 难点4：如何激发学生的学习兴趣和积极性
练习法：学生通过多次练习，熟练掌握游戏技巧，提高游戏水平
讨论法
添加 标题
定义：讨论法是一种以小组为单位，通过讨论、交流、分享等方式，引导学生主动思考、表达自己观点的教 学方法。
添加 标题
特点：讨论法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和思考能力，同时也可以促进知识的交流和共享。
添加 标题
《口语交际：名字里的故事》课件(共9张PPT)
颈1、联教即学景重抒点情：。云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 “横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象 生(4)动思地考描：绘你了对作这者段贬话谪的途理中解大。雪阻路、马难前行的艰苦情景。“家何在”写归路渺渺，“马不前”写前途茫茫。景物描写中显露出英雄失路 之A. 悲正，确委的婉，含我蓄们地不表应达该了参自与己外深国感的前节途日渺，茫不的需愁要思了。解万圣节的文化 在A.大①道②施行的时B. 候①，④天下是公C. 共②的③，共有的D.。③选④拔推举品德高尚、有才干的人，讲求信用，培养和睦气氛。 （通1过）对学本生课分的组学交习流，、我讨们论了：解联到想生自活己的的道生路活并经不验总，是反平思坦自的己，的挫生折活是方人式生是的否常健态康，？同样，我们的国家、社会也在挫折中成长。因此， 【我原们文 在背面诵对】挫（折注时：需原要文及只时有调一整段自，己此，处正拆确成对四待段挫为折方，便发背掘诵我）们生命的力量，增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前
的期望。 响面、挫民 折族、节战日胜等挫知折识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
1（9、6 分【）答（案3】）B①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知 、促进沟通 、完善自我 。②我们要注意浏览 、 寻找与学习和工作有 ③关顶的层 信设息计，贯要彻学了会系“信统息优节化食方”。法③，我遵们循要系学统会内辨部析结网构络的信有息序性，的让要谣求言，止全于面智协者调。推自进觉经抵济制、暴政力治、色文情化、、社恐会怖等等体不制良创信新息。。（④3恪分守）道 德 、遵守法律是网络生活的基本准则 。⑤我们要充分利用网络平台为 社会发展建言献策 。⑥我们要践行社会主义核心价值观 ，不断 提高网络媒介素养 ，共同培育积极健康 、向上 向善的网络文化。（每个要点各 1 分） D. 增进沟通交流，和谐人际关系，有益身心健康 B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
口语交际五.ppt
胖
两人站着用尺量，都是一尺一寸长。 待
广大无边
六十天 自大一点不可爱。
庆
朋
臭
哭
一只狗，张大口，打个哈 欠摔头；又张口，眼泪 流，主人心痛抱着走。
老朋友
做
运粮食
二十四小时
一尺多一点点
迷
旦
尽
1+1不等于2。
王
一加一
一百减一
七十二 小时
人不在 其位
八十八
编字谜
婴
二
屋子方方，有门没窗， 屋外热烘，屋里冰霜。
打一家用电器 （
电冰箱）
三
一个小姑娘，生在水中央， 身穿粉红衫，坐在绿船上。
打一植物 （荷花）
四
颜色白如雪，身子硬如铁， 一日洗三遍，夜晚柜中歇。
打一餐具 （
饭碗）
五
身穿绿衣裳，肚里水汪汪， 生的子儿多，个个黑脸膛。 打一水果
（西瓜）
我还会猜：
一个小朋友，进门瞧一瞧。 见人就张嘴，等待结果到。 问 三个太阳在一起，真呀真 晶 漂亮 。 外面四角，里面十角。 园
太阳碰见了月亮。
（猜一个字）
明
专车。
打一字
转
一撇 打一字 厂
谜语花园
还不走，车来了 （连） 。 剪刀。（前）
六十天。 （朋）
心有它就会想。 （相）
谜语海洋
国字玉出门，
人才进了门。 牛过独木桥。
（团）
（生）
天无它大，人有它大。（一）
一
白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡， 洗洗身体小，再洗不见了。
打一物 （香皂）
猜谜游戏好处多， 你说我猜大家来， 丰富语言长见识， 开发智力思维活
猜谜高手过三关：
(2020年秋季版)广东省河源市七年级语文下册 口语交际《说一说 猜一猜》导学案(无答案) 语文版
口语交际《说一说，猜一猜》[学习目标]1.培养仔细观察人物、把握人物的主要特点或精神面貌的能力；2.能通过典型事例，结合对人物的外貌、语言、动作等方面的描述，概括人物的主要性格。
3.通过猜测和抢答，初步了解四大名著的人物、情节、主题，培养对经典名著的阅读兴趣。
[预习指导]（第一阶段）【一句话猜同学】选择自己熟悉的同学，用一句话说出他的某些特征，让全班同学猜名字。
看看要说几句话才能猜出来。
（学法指导：特征可以包括外貌、语言、动作等等）【一句话猜名人】猜猜下面的名人或名著人物是谁。
你能根据这一名人的特征再进行一段描述吗？（1）他是世界文化名人，他创立的儒家学派对后世影响极大，他的许多话成为成语、格言广为流传。
（2）他虽非人类，却火眼金睛，勇敢无畏，最后功德圆满，被封为“斗战圣佛”。
课后巩固练习1.阅读下面的材料，说说他们分别是谁，并指出分别出自哪部名著。
（1）戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。
身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。
穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。
那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
（2）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。
手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
（3）一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。
（4）山东高唐人，长得骨软身躯健，眉浓眼睛尖，容貌像猕猴，行走似飞仙，擅长飞檐走壁，专门做些登堂入室、顺手牵羊的勾当。
因他身轻似燕，人都叫他“鼓上蚤”。
（5）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
2.一位同学对某位同学的外貌作了如下介绍，他的介绍有何不妥？他眉清目秀，可惜只比武大郎高了一丁点儿；他是个男孩子，皮肤白皙，却长了一双可爱又迷人的“斗鸡眼”。
你们猜，他会是谁呢?[自我评价] 书写分准确率:优良中差心得体会: [教学过程](一）预习检测1.小组内分工，挑选自己感兴趣的或印象深刻的人物，从言谈举止、外貌、装束等方面初步把握人物的个性特点。
口语交际一｜人教(部编版 (共7张PPT)PPT 优秀课件
，
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心
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了
金
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男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
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口语交际七｜人教(部编版 PPT 优秀课件
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男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
身边的小事
学习目标
1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同 学交流。
2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自 然大方。
3.指导学生讲清楚事情的起因、经过和结果，叙 述要有条理。
七年级二册口语交际PPT 人教版
4、听下面一段话,判断鲁迅的真实意思是 么 A、评价许广平的论文写得好. B、批评许广平的论文抄录罗素的话太 多,很少有自己的见解. C、称赞罗素的话很精彩. 5、听下面一则小幽默，回答下列问题 A、怀特太太话中的意思是什么？ B、孩子们说“我们就有六兄弟啦”的言 外之意是什么？
6、听话后回答下列问题 A、作家和厨师争论的话题是----B、厨师答话的言外之意是------参考:厨师有没有对文学批评的权力 我有权批评你的书 二、材料：李大华正在阳台上浇花， 楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美 啊，我刚晾的被单也锦上添花。” 1、你听出刘阿姨的言外之意是---2、如你是李大华，应该
口语交际主要包括听说两个方 面．听话，要听懂对方说话的意思， 听清对方说话的思路，听出对方说 话的重点． 说话，要说得简明、连贯、得 体．说话要清楚明白、条理清晰、 重点突出。说话要看对象，要讲究 方式，要注意场合。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • :A十分抱歉,没能让大家尽兴,我们一 定会将精彩的节目奉献给大家. B这个阿姨怎么啦? C真遗憾,我所崇拜的歌星竟这样没风度. D现在的年轻人,没唱几首歌就自以为了不 得,太不象话了.
2、期末考试结束之后,有些老师喜欢 按考试成绩给学生排名次.为此初三某班 的同学展开了热烈的辩论.在辩论中,众 说纷纭,各抒己见. A、甲同学认为,排名次是理所当然的, 他说: B、乙同学不同意甲的看法.他认为排 名次对学习有困难的同学负面影响很大, 他说： C、丙同学也不同意甲的看法.她认为 排名次对好学生也有负面影响,她说:
丙:排名次会让学习好的同学产生骄 傲自满的情绪,甚至,使他们变的狂妄 自大,影响学习成绩. 丁:老师应该关心爱护每一位同 学,要做到因材施教,既不偏爱学习好 的同学,又不歧视学习不好的同学.老 师要使排名次这种手段成为激励全体 同学努力拼搏的动力.
语文16版七年级下 口语交际 说一说,猜一猜
《说特征，猜同学》教学设计⊙总体构思《课程标准》指出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
”因此，在进行“说特征，猜同学”这项口语交际活动时，应创设具体的口语交际情境，引导学生清晰表达、专注倾听和正确评价，注意对象和场合，文明得体的进行人际交流。
教学中可设计一系列的说、猜、评、总结活动，训练学生的观察能力，培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力，倡导同学之间的团结合作精神。
其中听说能力的培养是教学重点，口语表达能力的延伸是教学难点。
⊙过程设计【教法学法】利用现代化教学手段创设良好的交际情境，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力实现口语交际的双向互动。
在学生说、学生猜、学生评、师生共同总结的一系列活动中，进行口语表达实践，提高学生的观察能力、听说写的综合能力。
【教学流程】(一)课前准备学生准备好250字左右的发言稿。
(二)导入课题（屏幕显示三个大字“猜!猜!猜!”）同学们，在上课之前，让我们共同做一个猜人名的游戏，好吗?那么现在大家就请看屏幕，猜人物（屏幕显示三张极其夸张的人物漫画头像及二段文字）。
人物漫画头像：略（成龙、陈佩斯、奥巴马）。
文段一：他，出身农家，只上了三个月的学，考试成绩名列全班的末尾，被认为是“傻瓜”。
后来竟有1382项发明，被誉为“发明大王”（爱迪生）。
文段二：他曾说：“我的作品不是涌出来的，而是‘挤’出来的。
”即使晚年身体有病，也仍坚持挤时间，《死魂灵》一书的翻译，就是病中“挤”出来的；病逝前三天，又给别人翻译的苏联小说“挤”写序言；生命垂危时，还“挤”写日记。
可见，正如他自己所说“时间就像海绵里的水一样，要是你愿意挤，总还是有的。
”（鲁迅）（在同学猜的过程中，教师一一点击，显现人物名称，并提问：抓住什么关键词句猜出来的?）教师：同学们能抓住人物的特征，准确的猜出了人物，真是不简单。
现在就让我们来“说特征，猜同学”（屏幕显示课题“说特征，猜同学”及活动要求、注意事项）。
猜灯谜PPT模板
红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。
动
物
答案：红萝卜
第二题
食 会飞不是鸟，像鼠不是鼠。白天躲暗处，夜晚捉害虫。
品 动 物
答案：蝙蝠
第三题
食
品
小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。
动
物
答案：蜘蛛
第四题
食
品
百姐妹，千姐妹，同床睡，各盖被
动
物
答案：石榴
食
第五题
品
弟兄五六个，围着圆柱坐，大家一分手，衣服都扯破。
答案：毕加索
9
看
图
猜
第
谜六
题
2024/9/1
猜一成语
答案：官官相护
10
看
图
猜
第
谜七
题
2024/9/1
猜一字
答案：够
11
看
图
猜
第
谜八
题
2024/9/1
猜一成语
答案：有权有势
12
看
图
猜
第
谜九
题
2024/9/1
打一成语
答案：九死一生
13
食 品 动 物
食
请/选/题
品
动
1 234 5
物
食
第一题
品
转
弯 答案：多一个人
脑
第四题
筋
急
要想使梦成为现实，我们要做的第一-件事是什么?
转
弯 答案：醒来
脑 筋
第五题
急
“先天”是指父母的遗传，那“后天”是指什么?
转
弯 答案：明天的明天
/// ///
喜共 闹聚 元美 宵好
课件口语交际名字里的故事人教(部编版)优秀课件
–
凡事都是 多棱镜， 不同的角 度会看到 不同的结 果。若能 把一些事 看淡了， 就会有个 好心境， 若把很多 事看开了 ，就会有 个好心情 。让聚散 离合犹如 月 缺月圆那样寻 常，
凡事都是 多棱镜， 不同的角 度会
人
的
一生
说
白了
，
也
就是
三
万余
天
，贫
穷
与富
贵
，都
是
一种
生
活境
遇
。懂
得
爱自
己
的人
，对
奢望
，
只是
对生
存的
现
状欣
然接
受
。
漠
漠红尘
，
芸
芸
众生皆
是
客
，时
光
深处
，
流年
似
水
，
转
瞬间
，光
阴
就会
老去
，
留
在心
头
的，
只是
弥
留
在时
光深
处
的无
边
落寞
。
轻拥
沧
桑，
淡
看流
年，
掬
一捧
岁
月，
握
一份
懂
得
，
红尘
纷
扰
，我
自心
安
；书
一笔
清远
，盈
一
抹恬
淡
，浮
华三
千
，只
做
自己
；
人
间有
情
，
心中
有
爱
，携
一米
阳
光，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
合作探究：
请你结合刚才做介 绍的同学的表现，谈 谈一次成功的口语交 际我们应注意做好哪 些方面。
表情自然
成功的口 语交际
仪态大方、得体
表达清楚、准确
肢体语言运用得当
地点：二十六中小卖部 人物：小张同学和售货员阿姨 情境：小张同学去小卖部买百事 可乐……
她高高瘦瘦的,一看就知道是块干体育 的料. 她喜欢独自坐在角落里静静的看书,写 字,细语哼歌,似乎与繁闹的世界隔绝了. 她有时也非常幽默,讲笑话,演小丑都是 她的拿手好戏. 她对自己的工作更是一丝不苟,但她上 课不爱回答问题,老师一提到她,她的脸 立刻就变成了熟透的红苹果同学的主要特征（包括身材、相貌、言谈、 举止、脾气、性格、兴趣、爱好、个人特长等）进 行介绍，并适当地配以肢体语言。 2.介绍时力求语言生动形象，不念稿子。 3.介绍时不能说出同学的姓名职务。 4.用尊重欣赏被介绍同学的态度进行介绍。 听介绍的同学： 要细心，抓住介绍的要点，并判断出被介绍 的同学是谁。