2017新版北师大版二年级上册3.丁丁冬冬学识字(一)全面版

合集下载

北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字1教案

北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字1教案

北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字1教案一、周学习内容:本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首,进一步体会汉字表意的特点,渗透字理识字的方法。

利用这样的特点独立识字。

二、周学习重难点:1生字:认字36个,写字19个。

(一类字、二类字、多音字等各多少个)2积累:读、背古诗《夜宿山寺》,独立认读生字,感受诗歌的意境。

积累7个常有部首(即能力点:句型、修辞、朗读、背诵等等)3作文:(本周作文题目,训练目的,学习的写作方法等)三、周学科融合:本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首,进一步体会汉字表意的特点,渗透字理识字的方法。

利用这样的特点独立识字。

通过本单元的学习,可以激发学生热爱北京,热爱自己的家、自己的祖国的感情,感受祖国的文字美,热爱祖国的语言。

四、周学情分析:本周学习生字主要借助图片独立识字,学生已经具备了一定的独立识字的能力,在图片的帮助下,学生会更快的认识生字。

题丁丁冬冬学识字(一)授时间:周﹍﹍整体设计个性设计教材分析本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首,进一步体会汉字表意的特点,渗透字理识字的方法,利用这样的特点独立识字。

(独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)学法教师导法重点指导以自学为主学生学法借助拼音图片、查字表结对子互帮互学。

学习目标1理解目标:认识首都典型的建筑,激发首都北京的热爱、向往之情。

(针对文内容及德育渗透)2积累目标:会认8个生字,会写4个字,积累带提土旁的字(即能力点:句型、修辞、朗读、背诵等等训练点要具体到某段某句)3生字目标:指导“世”的笔顺笔画,分析“城”和“园”的字形(易混,易错,需特别强调的字)学习重点1初读感知点:1)看图,教师引导学生认识图中的建筑物。

简单介绍每个建筑的有关知识,让学生感受这些建筑的雄伟、壮观,在此基础上鼓励学生独立认字。

2)借助图画初步识字。

看图读下面的字词,不认识的字从绿色通道或生字表中找。

2细读感悟点:指导认识生字。

二年级上册语文教案-3《丁丁冬冬学识字一》∣北师大版

二年级上册语文教案-3《丁丁冬冬学识字一》∣北师大版

《丁丁冬冬识字》(一)1.认字8个,写字8个,认识首都的著名建筑;2.应用熟字比较识记新字的能力;夸首都、赞家乡的表达能力;3.激发爱祖国、爱首都、爱家乡之情,为我国劳动人民的高超的建筑水平而自豪。

【教学重难点】1.认识6个生字;2.会写4个字。

多媒体课件。

一、谈话激趣,揭示课题1.北京有许许多多著名的建筑物。

你们知道有哪些建筑物吗?2.出示课题:丁丁冬冬学识字(一)看图识字二、图文结合,自主学习生字词语 (多媒体课件)1.看图自由读生字词语,注意读准字音。

2.小组合作学习。

找出本课要求认识的生字,标上自己喜欢的符号。

3.汇报交流,互教互学。

离开了图片,谁能读出黑板上的词语?(生读,其他学生评议。

)(生齐读,要求注意前后鼻音。

)请同学来当小老师,喜欢教哪个生字就教哪个生字,并说一说,你是怎么记住这个字的。

生:我教"雄",我是用熟字换偏旁的方法记住的,如果把“厷”去掉换“成”,就是“谁”;换成“口、氵、冫、糹、扌”就成了“唯、淮、准、推、维”……生:我教“城“”,我是把字拆开记的,左边土,右边成,因为砌城墙要用泥土,所以是“土”旁。

生:我教“塔”,就是搭积木的搭,去掉提手旁,换成提土旁就是塔,因为做宝塔,也是要用泥土砌成的。

生;我教“宫”,它是由宀和吕组成,历史上有个叫吕布的人,在吕上加个宝盖头,就是宫,皇宫、故宫、宫殿、冷宫、宫女……生:我教“坛”……我教“英”……4.读生字和词语。

男女合作读生字2遍。

(第1遍男生读字,女生说结构;第二遍,女生读字,男生说偏旁部首。

)(开火车读生字。

)三、拓展活动,激发学生爱祖国爱家乡的情感1.说一说,这八幅图片中,哪些是古代建筑,哪些是现代建筑。

在这些图片中,你喜欢哪一幅?为什么?用一句话说说你对它的感受。

2.除了这些建筑物以外,北京还有哪些建筑物?(讨论)3.首都是美丽的,家乡是可爱的,我们生长在黄山,怎能不热爱它,让我们给丁丁冬冬介绍一下咱们黄山的名胜古迹吧。

北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬学识字(一)》4课时表格式导学教案

北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬学识字(一)》4课时表格式导学教案
说说学到了什么
板书设计
平房和楼房
绿树环绕客厅宽敞
平房庭院很大楼房
菊花香人们睡得好
课后反思
课题
丁丁冬冬学识字(一)
课型
识字课
总课时
4课时
第3课时
授课人
教学内容
P17
教学目标
1、学会写7歌声字、会读11个生字。
2、学写“宝字盖”、“穴字头”、“广字旁”和“厂子旁”,理解四个偏偏旁的意思
3、会读认16个词语,理解意思
重点直到“开启”和“启”字为什么带有“户字头”
出示“自己学”的词语
学生根据自己在生活中建国的门,介绍
学生认读词语,勾画带有“门子框”和“户字头”的字
小组交流为什么带这样的偏旁
全班交流讨论
探究展示
1、这个单元,我和丁丁冬冬一起学习了6个和建筑有关系的偏旁,你们还记得是什么吗?、
2、这节课,我们继续学习一首与建筑有关的古诗
教学难点
了解与房屋有关的字。
教学资源
生字、词语卡片
教学设计
教学环节
导案
学案
教师复备栏
导入定向
一、谈话导入
小朋友,你家住的是平房还是楼房?你喜欢你的家吗?为什么?这节课我们来学习两首儿歌《平房和楼房》板书:平房和楼房。
学生自由说说
引领自学
看图说话,朗读第一首儿歌
(一)初步认读
1、看图,用一对反义词来说说平房和楼房有什么不同?
3、说明:这个单元6个偏旁都叫做部首,我们在一年级的时候学过的三十个偏旁。
学生以小组为单位交流对字典的认识
字典由于总类不同大小,薄厚也不同。
训练达标
教师指导学生找一找目录、检字表以及正文。
教师出示“流”和“然”

北师大小学二年级语文上册《第 三 单元 丁丁冬冬学识字一》教案

北师大小学二年级语文上册《第  三 单元  丁丁冬冬学识字一》教案

第三单元丁丁冬冬学识字(一)教学目标:1.学写28个生字,会认34个生字2.学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思3.认识首都北京的著名建筑,联系实际认识本地区有名建筑的名称课时安排:4课时第一组看图识字教学目的:1.会写4个生字,会认6个字2.了解首都建筑,会认读相关的词语3.激发学生热爱家乡,热爱祖国的感情,树立民族自豪感。

教学重难点:认识我国的名胜古迹,会写四个字,并用这四个字组词,并造句。

教学准备:生字卡片教学过程:平房和楼房教学目标:1、会认8个生字,感知7个常用部首的大概意思。

2、会写3个字3、朗读中感悟儿歌的美,并背诵儿歌教学重、难点:会认8个生字,感悟儿歌的美教学准备:生字卡片和多媒体课件教学过程:一、谈话导入小朋友,你家住的是平房还是楼房?你喜欢你的家吗?为什么?这节课我们来学习两首儿歌《平房和楼房》板书:平房和楼房。

二、看图说话,朗读第一首儿歌(一)初步认读1、看图,用一对反义词来说说平房和楼房有什么不同?2、看图介绍平房。

3、学生自读,找出不认识的字,并想办法认识。

4、听录音读,学生初步感受。

5、指名读,挑战读。

6、游戏认字7、交流识字方法8、开火车识字(二)理解儿歌,体会情感1、找出儿歌中写出房子美的句子,重点理解“绕”和“阔”的意思。

2、朗读体会儿歌的美(三)总结学法三、学习第二首儿歌(一)同桌合作自学,教师巡视(二)交流自学情况1、检查识字情况A、给生字找到正确的读音B、在游戏中巩固生字C、在儿歌中识字2、读中感悟儿歌,体会情感3、初步感知7个常用部首的大概意思四、写字指导重点指导“夜”的笔画笔顺第二组宝字盖、穴字头、广字旁、厂字旁知识技能:1.学会写7歌声字、会读11个生字。

2.学写“宝字盖”、“穴字头”、“广字旁”和“厂子旁”,理解四个偏偏旁的意思3.会读认16个词语,理解意思教学重难点:学写“宝字盖”、“穴字头”、“广字旁”和“厂子旁”,理解四个偏偏旁的意思,能够写出带有这些偏旁的字来。

北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬识字》ppt课件3

北师大版语文二年级上册《丁丁冬冬识字》ppt课件3

• 吞咽 吃枣 苍茫 长疮 伤疤
• gū niáng lǎng hěn lùn •姑 娘 朗 狠 论 • 姑妈 大娘 晴朗 狠心 谈论 • 姑娘 亲娘 明朗 凶狠 讨论
chuàng 创
创新 创造
给下面的字加上合适的部首填进( ),组成词语。


艮方


铁( ) 绿( )诚( )( )问 ( )产 风( )
青箬笠,绿蓑衣,
斜风细雨不须归。
渔歌子 ( ) 张志和
西塞( )白鹭飞, ( )鳜鱼肥。
( )箬笠,( )蓑衣,
斜( )须归。 。
渔歌子 (唐) 张志和
西塞(山前)白鹭飞, (桃花流水)鳜鱼肥。
(青)箬笠,(绿)蓑衣,
斜(风细雨不)须归。 。






铁(钉) 绿(袍)诚(恳)(访)问 (财)产 临时 淋浴
磷火 鱼鳞 琳琅满目
嶙峋 波光粼粼
甘霖
永远 歌咏 游泳 勇敢
踊跃 甬道 兵马俑 蚕蛹
泪如泉涌
渔歌子
作者简介
• 张志和:唐代诗人。 字子同,初名龟龄,兰 溪人。张志和早年就聪慧过人,十六岁时就以 明经科及第,曾献策于唐肃宗,唐肃宗很欣赏 他,让他当翰林待诏。但是,张志和性格非常 耿直,于是不久就被贬官为南浦县尉。后来张 志和逢丧事回家“丁忧”,就此不再愿为官, 情愿驾一叶小舟,终日泛舟于江湖之上自得其 乐,将荣辱得失,功名利禄全抛在了脑后,因 此自号为烟波钓徒,,成了一名归隐山林的隐 士。

渔歌子
西塞/山前/白鹭飞,
桃花/流水/鳜鱼肥。
青/箬笠,绿/蓑衣,
斜风/细雨/不须归。
• 西塞山前,白鹭展翅飞翔。 • 桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。 • 头戴青斗笠,身披绿蓑衣。 • 斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。

北师大新版小学二年级上册语文(教案)丁丁冬冬学识字(一)

北师大新版小学二年级上册语文(教案)丁丁冬冬学识字(一)

丁丁冬冬学识字(一)预设重难点:1.识字、写字。

2.借助图片和汉语拼音,培养识字的兴趣和独立识字的能力。

教学过程:第一课时一、交流材料,激趣导入:1.学生展示材料:小朋友们,昨天老师布置了的任务完成了吗?(查找有关北京旅游景点或名胜古迹的图片和名称)现在就让我们来展示展示你找到的图片吧!2.教师展示资料:老师也有一些景点的照片,一起去看看吧!你们知道这是哪里吗?(学生逐个认识。

)二、先学后教(一)出示学习目标(二)学习指导这节课我们要进行两项比赛,第一次比谁的字认得好。

(三)创设情景,学习词语:1.课件出示建筑名称:天安门人民英雄纪念碑中央电视塔故宫天坛中华世纪坛北海公园长城请小朋友们仔细看看图,把建筑名称填在相对应的图下面,在小组内读一读。

2.小组共研,自学生字(小组内学习认字,自学认识图中景点的名称。

)3.集体讨论,互教互学(1)教师引导:哪个小组成员愿意上来说说你们学习的情况?上来读一读你们所认识的字。

(2)教师提问:哪个小组成员轮读一下这些景点的名称?(3)教师邀请:请这个小组成员来当小老师,选择你们喜欢的景点大声领读。

(4)教师引导邀请:请一个小组同学上台,再请一个小组同学选择景点名称来读,台上的小组成员请找出来相应景点名称的位置。

4.做游戏,检查学习情况(1)修修补补。

同学们看!(出示课件)这是些受损的景点介绍牌,介绍牌上的景点名称有的掉了,有的不清楚了。

老师这里有一些备用的字,让我们大家一起动手来修修补补,补充完整好吗?课件内容为:人民()()()()碑、中()电视塔、中()世纪坛、长()、北海公()英雄纪念央华城园(2)生字小魔术。

小朋友们,我们的生字朋友又给我们出难题了,你们看!(出示课件)有四个生字被拆开了,你能想办法,把他们拼起来,还原他们的本来面目吗?小组内讨论一下。

课件内容为:元纟己今心口(学生交流讨论结果:英、纪、念、园)教师提问:能不能说说你用了什么好办法啊?学生自述:熟字加偏旁,生字加减法等办法。

北师大版二年级上册《丁丁冬冬学识字一》公开课课件

动回答问题
知识掌握程度: 通过提问、测 试等方式,了 解学生对所学 知识的掌握程

课堂氛围:观 察课堂氛围是 否活跃,学生 是否积极思考、
讨论
教学方法:反 思教学方法是 否适合学生, 是否有效提高 学生的学习兴
趣和积极性
教学反思内容
教学目标:提高学生识字能力,培养阅读兴趣
教学方法:采用游戏、故事、图片等多种形式,激发学生学习兴趣
第三章
知识目标
掌握本课生字词的读音和书写
理解课文内容,了解丁丁冬冬 的故事
学会运用本课生字词进行造句 和写作
培养良好的阅读习惯和阅读能 力
能力目标
学生能够掌握本课生字词,并能够正确书写 学生能够理解课文内容,并能够复述课文大意 学生能够掌握本课的生字词,并能够正确书写 学生能够运用本课的生字词,进行简单的造句和写作
学识字: 指学习汉 字,掌握 汉字的读 音、字形 和意义
一:表示 数量,表 示一个或 一种
公开课: 指公开授 课,面向 全体学生 进行教学
课件:指 教学课件, 用于辅助 教学,包 括文字、 图片、音 频、视频 等多种形 式
课文内容解读
课文主题:丁丁冬冬学识字一 课文内容:通过丁丁和冬冬的对话,学习汉字的读音和书写 教学目标:让学生掌握汉字的读音和书写,提高识字能力 教学方法:采用对话式教学,引导学生积极参与课堂活动
情境教学:创设 情境,让学生在 情境中理解和掌 握知识
合作学习:通过 小组合作,让学 生学会合作、交 流和分享
信息技术:利用多 媒体、网络等现代 信息技术,丰富教 学内容和形式
学生活动设计
游戏教学:通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字 情境教学:创设情境,让学生在情境中理解汉字的含义 合作学习:让学生在小组中互相学习,共同进步 实践操作:让学生通过实际操作,加深对汉字的理解和记忆

北师大版二年级语文上册课件10.1 丁丁冬冬学识字


同学们、老师们
fɑ méi mɑo
bí zi jiá zuǐ
é
jinɡ
duo chǐ
面颊
额头
盼望
lǐnɡ
pàn
面颊
聊天
liáo
领子
cōnɡ dènɡ
见闻
zhēnɡ
wé n
理睬 头顶 听取

dǐnɡ
cǎi
聪明 瞪眼
睁眼 额头
比比谁 记得多
我们一起 来玩一个

额 眉取 聊 朵 聪 鼻齿 颊 页 顶 闻 盼 睁瞪 睬
目瞪口呆
dāi
闻风丧胆
sànɡ dǎn



1、丁丁终于获得了第一名,欣喜的泪 水顺着他的脸 滚落下来。




2、每到夏天,冬冬都会和家人围坐 在大树底下,一边乘凉一边 天。



3、天亮了,丁丁伸了个懒腰, 慢慢地 开了双眼。
恭喜大 家闯关成 功!
耳到 眼到 口到 心到
说好中国话 写好中国字
顶天立地
耳聪目明
目瞪口呆
你能从这些 成语中找到带 有偏旁页 耳 目的生字吗? 加油啊!
dāi
闻风丧胆
sànɡ dǎn
顶天立地
耳聪目明
目瞪口呆
dāi
闻风丧胆
sànɡ dǎn
顶天立地
耳聪目明
目瞪口呆
dāi
闻风丧胆
sànɡ dǎn
顶天立地
耳聪目明
目瞪口呆
dāi
闻风丧胆
sànɡ dǎn
顶天立地
耳聪目明

二年级上语文教案-丁丁冬冬学识字(一)北师大版

丁丁冬冬学识字(一)(五课时)第一课时学习内容学习本单元的主体课文和语文天地。

学习目标1、会写16字,会认27字。

2、学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思。

3、认识首都北京的著名建筑,联系实际认识本地区有名建筑的名称。

4、激发学生热爱家乡,热爱祖国的感情,树立民族自豪感。

学习重点1、会写16字,会认27字。

2、了解首都建筑,会认读相关的词语。

3、激发学生热爱家乡,热爱祖国的感情,树立民族自豪感。

学习难点1、了解首都建筑,会认读相关的词语。

2、激发学生热爱家乡,热爱祖国的感情,树立民族自豪感。

学习课时 5课时第一课时学习内容了解北京的一些建筑物。

学习本课生字。

学习目标1、认识首都北京的著名建筑,联系实际认识本地区有名建筑的名称。

2、激发学生热爱家乡,热爱祖国的感情,树立民族自豪感。

学习重点1、会写本课的生字。

2、了解首都建筑,会认读相关的词语。

3、激发学生热爱家乡,热爱祖国的感情,树立民族自豪感。

学习难点1、了解首都建筑,会认读相关的词语。

2、激发学生热爱家乡,热爱祖国的感情,树立民族自豪感。

学习过程导、一、激发兴趣。

播放歌曲《我爱北京天安门》。

同学们你们知道我们的首都在哪里吗?北京市一座美丽的城市,有许多有名的建筑和风景,你们想不行看一看?二、了解资料。

汇报课前收集的资料。

三、词语。

教师巡视检查。

根据教师板书内容和图片相结合认识词语。

汇报实际词语的方法。

四、识字,写字。

1、8个认读词语。

2、检查订正。

指导“英”“念”两个字。

3、学习写字。

自主认读,小组检查。

自主分析字型。

学生书写。

五、拓展延伸。

首都北京有这么多有名的建筑,为北京增添了绚丽的色彩,我们的家乡也有许多有名的建筑,你们知道吗?西组交流。

全班汇报。

六、动动手。

查找家乡有名的建筑的图片和资料,协商名字,开展“我热爱的家乡”活动。

第二课时学习内容学习《平房和楼房》,并认识本课7个生字,会写3个生字。

北师大版语文二年级上册5 丁丁冬冬识字(一)》公开课ppt课件

丁丁冬冬学识字(一)
天安门
人民英雄纪念碑
中 央 电 视 塔
中华世纪坛
故宫
天坛
长 城
北海公园
中央电视台 大裤衩
鸟巢
水立方
天坛
北海公园
故宫
长城
中央电视塔
天安门
中华世纪坛
人民英雄纪念碑
故宫
天坛
长城
天安门
北海公园
中央电视塔
中华世纪坛
人民英雄纪念碑
北海公( )
长( )
中( )电视塔
中( )世纪坛
人民( )( )( )( )碑 英雄纪念Biblioteka 央华城 园
园 念华 城雄 纪英



中央

电视塔

天坛

故宫

中华 华丽 华侨



公园 花园 满园春色
世界 长城 世纪 城市 世外桃源 众志成城
安平桥
五店市
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
lián
我会写
前:上下结构。注意下面左侧的“ ”,不要写成“月”。 厅:半包围结构。外面是“厂”,里面是“ 丁”。 夜:上下结构。不要漏写“ ”中的点。 窗:上下结构。上面是“穴”,下面是“ 囱”。
夜宿山寺 李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺, shǒu kě zhāi xīng chén 手 可 摘 星 辰.
庄:半包围结构。最后一笔“一”收 笔处超过第二笔“一”。 寺:上下结构。第三笔“一”最长。
厂:两笔写成,与“广”区别。撇要写 得舒展些。
丁丁冬冬学识字(一)
第四课时
导入新课 说说图上画的是什么?
两扇门
一扇窗
学习偏旁
想一想像图上的什么? 像两扇关着的门。 像一扇打开的门。
新偏旁:门 户
读一读 关闭 闯入 闪现 热闹
读一读 教室 宿舍 安宁 火灾
想一想图上画的是什么?
想一想“ ”像图片上的什么。 外形像一座山,中间像山洞。
读一读 洞穴 天空 突然 鸟窝
想一想图上画的是什么。
想一想“ ” 像图片上的什么
像山脉绵延起 伏的样子。ห้องสมุดไป่ตู้
读一读 村庄 商店 水库 寺庙
读一读 工厂 车厢 厨房 厕所
书写生字
宁:第四笔“一”起笔在横中线上。 灾:上下结构。上面是“宀”,下面是 “火”,注意笔顺是 店:半包围结构。里面是“占”,不要写 成“古”。 村:左右结构。左边“木”,右边“ 寸”,两部分平分。
读一读 房屋 住所 开启 一扇门
再见
只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小 小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去 丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于 “我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们 奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局, 或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少, 走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟! 一生有多少 属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生:有的轻浮,有的踏实;有的喧哗,有的落寞;有的激扬,有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦,大都是缘于生活里的际遇沉浮,走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏,却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度,一花一世界,一树一菩提,就是一粒小小的 沙子,也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭,一切象风一样无影亦无踪,还去争个什么?还去抱怨什么?还要烦恼什么?未曾生我谁是我?生我之时我是谁? 长大成人方是我,合眼朦胧又是谁?一生真的没有多少时光,何必要和生活过不去,和自己过不去呢。你在与不在,太阳每天都会照常升起;你愁与不愁,生活都将要继续。时
人民英雄纪念碑坐落 在天安门广场的中央。 碑身正面刻有毛泽东 的亲笔题字“人民英 雄永垂不朽”,下面 是浮雕,是为纪念和 缅怀革命先辈而修建的。
故 宫
长 城
天 坛
颐 和 园
中 央 电 视 塔
中 华 世 纪 坛
自主识字
英:上下结构。上面是“艹”,下面是 “央”,读音yīng。 雄:左右结构。“谁”去掉左边的“讠 ”,换上“ ”,就是“雄”。读音xióng 宫:上下结构。读音gōng
bù gǎn gāo shēng yǔ
不 敢 高 声 语, kǒng jīng tiān shàng rén 恐 惊 天 上 人。
丁丁冬冬学识字(一)
第三课时
导入新课
中华民族的祖先创造了 汉字,每一个汉字中都包含着 智慧。让我们一起来学习吧!
想一想图上画的是什么。
一 间 茅 草 房
想一想“ ”像图片上的什么。 像茅草房的房顶。
识记字形
华:上下结构,“化”字下面加上“十”,就 是“华”。
丁丁冬冬学识字(一)
第二课时
导入新课
同学们,你们家住的是平房还 是楼房?你能说出住平房和住楼房 的不同之处吗?学习本课后,你一定 会受到启发。
平房
楼房
我会认
绕:与“烧、浇”比较,读音是rào,读四声。 庭:是一个“广”字,一个“廷”字,读音 tíng。 阔:半包围结构,读kuò 廊:一个“广”字,一个“郞”字,读音同 “郞” 宽:读音为kuān。 帘:上面是“穴”,下面一个“巾”字,读音
丁丁冬冬学识字(一)
第一课时
导入新课
北京历史悠久,有几个封建王朝都 在北京建都。北京有许多名胜古迹,是 闻名世界的古都。现在北京是全国的政 治、文化中心,特别是经过近十年的建 设,北京的各个方面都有巨大的变化,已 经成为现代化的大都市。你知道北京有 哪些古代建筑和现代建筑吗?
看图识字



天安门坐落在北 京市中心,原是明、清 两代皇城的正门,始建 于明永乐十五年,称 “承天门”。1949年 10月1日,毛主席在此宣告中华人民共 和国成立。
坛:左右结构。左面是“ ”,右面是 “云”,合起来就是“坛”,不要读成 yún。 央:独体字。与“英”的读音要区别开。 塔:左右结构。左面是“ ”,右面是 “荅”,合起来就是“塔”。读音为 tǎ。
识记字形
城:左右结构,“成”左边加上“ ”,就是 “城”。 园:“元”加上“ 囗 ”,就是“园”。与 “圆”区分。 “园”可组词:园丁、花园、果园。 “圆”可组词:圆球、圆环、圆形。
相关文档
最新文档