中小学实验教学情况统计表
(完整word版)小学科学实验活动开出统计表
小学科学实验活动统计表小学科学实验活动开出登记统计表（三年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教导处。
小学科学三上实验活动开出登记表（修订版）（本表为原始表格，每位任课老师每个年级一份，及时登记填写，于期末统一交教导处，由学校存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿小学科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教导处。
小学科学三年级下册实验活动开出登记表＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿小学科学实验活动开出登记统计表（四年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教导处。
小学科学四年级上册实验活动开出登记表（本表为原始表格，每位任课老师每个年级一份，及时登记填写，于期末统一交教导处，由学校存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿小学科学实验活动开出登记统计表（四年级下册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
小学科学3-6年级实验统计表
仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级上册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（三年级下册）任课教师：说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，盖上学校公章后，一份留底，一份于学期末上交。
仙居实验小学科学三年级下册实践活动开出登记表（本原始表格每个教师一份，要及时登记填写，于期末统一交教导处存档）＿＿＿学年执教教师＿＿＿＿仙居实验小学科学实验活动开出登记统计表（四年级上册）说明：1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。
超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。
要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。
其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。
实验开出情况统计表
学校理科实验开出情况统计表
注: 1.标题的括号内填写学校类别。
如: 完中、高中、初中；
2.全校实验平均开出（设组）率=全校各年级实开实验（设组）数之和/全校各年级总数×应开实验（设组）数×100%；
3.全校学生实验覆盖率=（全校学生总数-未做实验学生数）/全校学生总数×100%；
4.实验成功率=（全校实做实验总数-未成功实验个数）/全校实开实验总数×100%；
5.实验及时率=（全校实做实验总数-未同步实验个数）/全校实开实验总数×100%；
6.此表由相关教研组实验教师填写, 教研组长签字认可。
由教务处统一计算。
教研组长: 任课教师: 实验室教师: 年月日。
中中学普及实验教学学校统计表
附件一2006年度中小学教育技术装备综合统计报表中表1：中学普及实验教学学校统计表单位：（所、人）中表2：中学理科教学仪器达标学校统计表单位：（所）中表3：中学实验教学人员状况统计表单位：（人）中表4：中学实验及功能教室数量统计表(一)单位：（个）中表4：中学实验及功能教室数量统计表(二)单位：（个、平方米）中表5：中学实验及功能教室装备状况统计表(一)单位：（元）中表5：中学实验及功能教室装备状况统计表(二)单位：（元）中表5：中学实验及功能教室装备状况统计表(三)单位：（元）中表6：中学计算机、校园网装备状况统计表单位：（所、元）中表7：中学当年购置教育技术装备经费情况及尚需资金统计表单位：（元）中表8：中学实验及功能教室使用状况统计表中表9：中学图书室（馆）管理人员状况统计表单位：（人）中表10：中学图书室（馆）设施状况统计表单位：（个、平方米）中表11：中学图书室（馆）藏书状况统计表（一）单位：（册）中表11：中学图书室（馆）藏书状况统计表（二）单位：（元）中表12：中学图书室（馆）当年购置情况及尚需量统计表单位：（元、册）单位：（所、人）中表2：初级中学理科教学仪器达标学校统计表单位：（所）单位：（人）中表4：初级中学实验及功能教室数量统计表(一)单位：（个）中表4：初级中学实验及功能教室数量统计表(二)单位：（个、平方米）中表5：初级中学实验及功能教室装备状况统计表(一)单位：（元）中表5：初级中学实验及功能教室装备状况统计表(二)单位：（元）中表5：初级中学实验及功能教室装备状况统计表(三)单位：（元）中表6：初级中学计算机、校园网装备状况统计表单位：（所、元）中表7：初级中学当年购置教育技术装备经费情况及尚需资金统计表单位：（元）中表8：初级中学实验及功能教室使用状况统计表中表9：初级中学图书室（馆）管理人员状况统计表单位：（人）中表10：初级中学图书室（馆）设施状况统计表单位：（个、平方米）中表11：初级中学图书室（馆）藏书状况统计表（一）单位：（册）中表11：初级中学图书室（馆）藏书状况统计表（二）单位：（元）中表12：初级中学图书室（馆）当年购置情况及尚需量统计表单位：（元、册）单位：（所、人）中表2：高级中学理科教学仪器达标学校统计表单位：（所）单位：（人）中表4：高级中学实验及功能教室数量统计表(一)单位：（个）中表4：高级中学实验及功能教室数量统计表(二)单位：（个、平方米）中表5：高级中学实验及功能教室装备状况统计表(一)单位：（元）中表5：高级中学实验及功能教室装备状况统计表(二)单位：（元）中表5：高级中学实验及功能教室装备状况统计表(三)单位：（元）中表6：高级中学计算机、校园网装备状况统计表单位：（所、元）中表7：高级中学当年购置教育技术装备经费情况及尚需资金统计表单位：（元）中表8：高级中学实验及功能教室使用状况统计表中表9：高级中学图书室（馆）管理人员状况统计表单位：（人）中表10：高级中学图书室（馆）设施状况统计表单位：（个、平方米）中表11：高级中学图书室（馆）藏书状况统计表（一）单位：（册）中表11：高级中学图书室（馆）藏书状况统计表（二）单位：（元）中表12：高级中学图书室（馆）当年购置情况及尚需量统计表单位：（元、册）单位：（所、人）中表2：完全中学理科教学仪器达标学校统计表单位：（所）单位：（人）中表4：完全中学实验及功能教室数量统计表(一)单位：（个）中表4：完全中学实验及功能教室数量统计表(二)单位：（个、平方米）中表5：完全中学实验及功能教室装备状况统计表(一)单位：（元）中表5：完全中学实验及功能教室装备状况统计表(二)单位：（元）中表5：完全中学实验及功能教室装备状况统计表(三)单位：（元）中表6：完全中学计算机、校园网装备状况统计表单位：（所、元）中表7：完全中学当年购置教育技术装备经费情况及尚需资金统计表单位：（元）中表8：完全中学实验及功能教室使用状况统计表中表9：完全中学图书室（馆）管理人员状况统计表单位：（人）中表10：完全中学图书室（馆）设施状况统计表单位：（个、平方米）中表11：完全中学图书室（馆）藏书状况统计表（一）单位：（册）中表11：完全中学图书室（馆）藏书状况统计表（二）单位：（元）中表12：完全中学图书室（馆）当年购置情况及尚需量统计表单位：（元、册）小表1：小学普及实验教学学校统计表单位：（所、人）小表2：小学数学自然教学仪器达标学校统计表单位：（所）小表3：小学实验教学人员状况统计表单位：（人）小表4：小学实验及功能教室数量统计表单位：（个、平方米）小表5：小学实验及功能教室装备状况统计表(一)单位：（元）小表5：小学实验及功能教室装备状况统计表(二)单位：（元）小表6：小学计算机、校园网装备状况统计表单位：（所、元）小表7：小学当年购置教育技术装备经费情况及尚需资金统计表单位：（元）小表8：小学实验及功能教室使用状况统计表小表9：小学图书室（馆）管理人员状况统计表单位：（人）小表10：小学图书室（馆）设施状况统计表单位：（所、个、平方米）小表11：小学图书室（馆）藏书状况统计表（一）单位：（册）小表11：小学图书室（馆）藏书状况统计表（二）单位：（元）小表12：小学图书室（馆）当年购置情况及尚需量统计表单位：（元、册）。
小学实验开课情况统计表(全学年)
演示
科学
哪种材料硬
三年级二班
分组
科学
食盐的溶解
四年级一班
分组
科学
过滤
四年级一班
分组
科学 不同物质在水中的溶解 四年级一班
分组
科学 不同物质在水中的溶解能力 四年级一班
分组
科学
哪一个溶解的快
四年级一班
分组
科学 100毫升水能溶解多少克食盐 四年级一班
分组
科学
分离食盐和水
四年级一班
分组
科学
种子发芽实验
五年级一班
分组
科学
观察绿豆芽的生长
五年级一班
分组
科学
观察蚯蚓
五年级一班
分组
科学
生态瓶
五年级一班
分组
科学
观察影子
五年级一班
演示
科学
光的传播路线
五年级一班
演示
一学期）
实验地点 教室
备注
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
教室
小学实验开课情况统计表（第一学期）
日期 节次 学科 实验名称
科学
植物是活的吗
年级班级 任课教师 演示/分组
一年级一班
演示
科学
观察一颗植物
一年级一班
演示
科学
观察叶子
科学实验教学情况统计表
18
6
20
8
14
8
10
8
62
30
合计 实际开出实验数
实验开出率(%)
10
3
12
4
10
6
6
3
38
16
上学期 实际开出实验数
10
3
12
4
10
6
6
3
38
16
实验开出率(%)
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
应开出实验数
8
3
8
4
4
2
4
5
24
14
下学期 实际开出实验数
8
3
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
1
4
5
20
12
实验开出率(%)
应开出实验数
漳州台商投资区龙江小学科学实验教学情况统计表
学年度: 2016-2017学年
填表人：林玉凤
填表日期：2017年4 月25 日
学年度 项目 应开出实验数
三年级
四年级
五年级
六年级
合计
教师演示 学生分组 教师演示 学生分组 教师演示 学生分组 教师演示 学生分组 教师演示 学生分组 实验 实验 实验 实验 实验 实验 实验 实验 实验 实验 （个） （个） （个） （个） （个） （个） （个） （个） （个） （个）
实验教学开出率统计表
新民小学学校2014－2015学年度第二学期三年级实验教学开出率统计表
二0一五年元月十八日
新民小学学校2014－2015学年度第二学期四年级实验教学开出率统计表
二0一五年元月十八日
新民小学学校2014－2015学年度第二学期五年级实验教学开出率统计表
二0一五年元月十八日
注：本表每学期结束填写清楚后装订。
3
新民小学学校2014－2015学年度第二学期六年级实验教学开出率统计表
二0一五年元月十八日
4
新民小学学校2015－2016学年度第一学期三年级实验教学开出率统计表
二0一五年十二月十日
5
新民小学学校2015－2016学年度第一学期四年级实验教学开出率统计表
二0一五年十二月十日
6
新民小学学校2015－2016学年度第一学期五年级实验教学开出率统计表
二0一五年十二月十日
注：本表每学期结束填写清楚后装订。
7
新民小学学校2015－2016学年度第一学期六年级实验教学开出率统计表
二0一五年十二月十日
8。
中小学实验室各种表格记录方法
中小学实验室管理中小学实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理和使用，对实验教学进行组织、协调、服务，并保证实验教学的顺利进行。
一、实验室账册管理实验室要建立“三本账”：总账、分类账、低值易耗品账。
仪器报废可以采用报废帐或报废单形式。
记账要求：账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。
在条件允许时，可以采用计算机建账。
在现阶段用计算机管理时可同时有纸质账本。
（一）教学仪器分类账1.用途及记账要求教学仪器账反映的是每一种仪器的数量、金额及存放位置。
分类账是记录总账的依据。
仪器类记入分类账。
2.填写形式每一页只填写一种仪器，同一编号、同一规格型号的教学仪器填写在同一页。
同一编号、不同规格型号的教学仪器，应分页填写。
***目录外的教学仪器及实验材料视作无编号仪器，编号栏不填，但要登记在同类教学仪器的后一页。
相应的类别间应适当留有空白页以备后用。
3. 填写范围所有用于实验的调拨、自购、馈赠和自制教具的教学仪器。
4. 填写时间在对教学仪器盘存的基础上，分类账每学期核查一次，账—卡—物相符。
当仪器的存量有变化的时候及时填写，如果没有变化可一直不填写。
5. 填写说明⑴编号——国家教育部对仪器的部颁编号⑵存放位置——仪器存放地点，存放层数自上而下数，用铅笔填写，便于在仪器存放位置发生变化时修改。
⑶序号——对同一编号、同一规格型号的学生分组实验仪器按顺序编写的序号。
⑷进货——仪器的增加⑸来源——仪器的购入途径：调拨、自购、馈赠、自制⑹核销——仪器的减少：报损、报废、调出⑺单价——仪器购入实际价格，自制教具按成本价填写⑻实存——仪器目前的实际存量6、教学仪器的分类目前我国教学仪器分八大类：计量仪器—0；通用仪器—1；专用仪器—2；模型—3；标本—4；挂图—5；玻璃仪器—6；药品—7；实验器材和工具—8。
★注意：1、如果是新建账，首先要清点本实验室所有实验仪器的实际库存量，填入结存栏并在摘要栏中填入“库存”，然后根据仪器的增加与减少按要求做账。