人教版九年级上册化学导学案7.3使用燃料对环境的影响
九年级化学上册导学案第七单元使用燃料对环境的影响
1.了解酒精的化学式、性质、用途。
常识性介绍甲醇及毒性，介绍醋酸2.了解化石燃料可能产生那些污染物及如何改进可以减少污染。
3.知道有那些能源是清洁能源第一课时一、课前预习：1.下列说法不正确的是（）A．燃烧离不开氧气 B．白色污染是指泡沫塑料制品对环境造成的污染C．氢能源是非常理想的能源 D．没有水就没有生命2.我市正在创建国家优秀环境保护城市，为改善我市生态环境，下列措施切实可行的是( )①在南北山植树造林，增大绿化面积。
②实施燃煤区的改造，改善空气质量；③建设污水处理厂，控制工业废水和生活污水的任意排放；④将生活垃圾分类放置处理，合理使用再生资源；⑤禁止使用含磷洗涤剂；⑥推广使用液化天然气燃料汽车A．②③④⑥B．①②④⑥C．①②③⑤D．①②③④⑤⑥3.“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。
下列对农作物收割后留下的秸杆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是( )A.就地焚烧B．发酵后作农家肥C.加工成精饲料D．制造沼气4.下列气体排放到空气中，不会造成空气污染的是（）A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．氧气5.我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电站产生的电能，因此三峡工程有助于控制（）A．温室效应 B．白色污染 C．酸雨产生 D．农药、化肥污染二、自主体验2.煤燃烧时会排放出和等污染物，这些气体溶于水会形成酸雨，它对和等都有腐蚀作用，你认为控制酸雨的形成可以采用的方法有（至少写出2条合理化的建议）。
3.人类社会的发展离不开能源。
当今社会，人类利用的能源主要来自化石燃料。
（1）用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等，石油分馏的过程属__________变化。
化石燃料中主要含有碳、氢元素，完全燃烧的产物是_____________，还含有硫、氮等元素，燃烧时会转化为_________________。
（2）西气东输，将改变我市居民的气体燃料结构。
九年级化学上册教案使用燃料对环境的影响
九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响一、教学目标1. 让学生了解不同燃料的使用对环境的影响。
2. 让学生掌握燃料燃烧过程中产生的有害气体和颗粒物对环境的影响。
3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：不同燃料的使用对环境的影响。
2. 教学难点：燃料燃烧过程中产生的有害气体和颗粒物对环境的影响。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等，引导学生通过观察、思考、实践等方式掌握燃料对环境的影响。
四、教学准备1. 教师准备：教材、教案、多媒体课件、实验器材等。
2. 学生准备：预习教材，了解燃料的基本知识。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示图片或视频，引导学生了解燃料的使用现状，引发学生对燃料使用对环境影响的思考。
2. 讲授新课（1）介绍不同燃料的使用情况及其对环境的影响。
（2）讲解燃料燃烧过程中产生的有害气体和颗粒物对环境的影响。
（3）分析燃料燃烧产生的污染物对人类健康的影响。
3. 案例分析教师给出典型案例，引导学生分析燃料使用对环境的影响，并提出解决方案。
4. 课堂讨论学生分组讨论，分享各自对燃料使用对环境影响的看法，提出保护环境的措施。
5. 实验环节学生动手进行实验，观察燃料燃烧过程中产生的污染物，加深对燃料对环境影响的理解。
6. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学内容，强调保护环境的重要性，提醒学生在生活中节约能源、减少污染。
7. 布置作业学生完成课后作业，加深对燃料对环境影响的认识。
六、教学评价评价方式：课堂表现、实验报告、课后作业1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生对燃料对环境影响的认知程度。
2. 实验报告：评估学生在实验环节的观察、分析、总结能力，以及对燃料燃烧过程中污染物产生原因的理解。
3. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况，以及对环境保护措施的思考和提出。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观火力发电厂、石油化工企业等，让学生亲身感受燃料使用对环境的影响。
九年级化学上册教案使用燃料对环境的影响
九年级化学上册教案-使用燃料对环境的影响教学目标：1. 了解常见燃料的种类及其燃烧产物。
2. 掌握燃烧过程中对环境的影响，尤其是空气污染问题。
3. 能够分析不同燃料使用对环境的影响，并提出合理的建议。
教学重点：1. 燃料的种类及其燃烧产物。
2. 燃烧过程中对环境的影响。
教学难点：1. 燃料燃烧产物的分析。
2. 提出合理的使用燃料的建议。
教学准备：1. 燃料的图片和资料。
2. 相关环境污染的数据和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们日常生活中使用的燃料有哪些？2. 学生分享燃料的种类，教师总结并展示相关图片。
二、燃料的燃烧产物（10分钟）1. 教师介绍不同燃料的燃烧产物，如煤炭、石油、天然气等。
2. 学生通过实验或图片观察燃料燃烧后的产物。
3. 教师引导学生分析燃烧产物对环境的影响。
三、燃烧过程中的环境污染（10分钟）1. 教师介绍燃烧过程中产生的污染物，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。
2. 学生通过数据和图表了解环境污染的现状。
3. 教师引导学生思考燃料燃烧对环境的影响。
四、燃料使用与环境保护（10分钟）1. 教师引导学生分析不同燃料使用对环境的影响，如煤炭燃烧产生的酸雨、雾霾等。
2. 学生讨论并提出合理的建议，如减少煤炭使用、发展清洁能源等。
3. 教师总结并强调环保意识的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，了解燃料使用对环境的影响。
2. 学生分享自己的感受和体会，提出环保行动的计划。
3. 教师鼓励学生积极参与环保活动，为改善环境贡献自己的力量。
教学评价：1. 学生对燃料种类和燃烧产物的掌握程度。
2. 学生对燃烧过程中环境污染的理解和分析能力。
3. 学生对燃料使用与环境保护的建议和行动计划。
六、燃料的环境影响案例分析（10分钟）1. 教师展示一些与燃料使用相关的环境问题案例，如酸雨、雾霾等。
2. 学生分组讨论案例中燃料使用对环境的影响。
3. 各小组汇报讨论结果，教师总结并强调燃料使用与环境的关系。
九年级化学第七单元课题3使用燃料对环境的影响学案
课题3 使用燃料对环境的影响自主学习：一、燃料燃烧对空气的影响1、煤的燃烧煤燃烧时会放出和等有害气体，这些气体溶于雨水，会形成。
2、汽车用燃料的燃烧多数汽车使用的燃料是_______或________。
燃烧产生的尾气中的主要污染物有______、____________、_____________、_________________和________等。
减少汽车尾气对空气污染的措施有_________________________、_______ ________ _、________________________________等。
煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气污染的主要原因：______________________________、______________________________ 、_______________________________________ __。
二、使用和开发性的燃料和能源1、乙醇乙醇俗称______，其化学式为________，在空气中燃烧的化学方程式为_______________,乙醇属于_______能源，燃烧时________________，所以常用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料。
在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可以______________、______________.2、氢气氢气本身____ _，_____________，燃烧产物是______，被认为是_______________ __。
实验室里，常用_______和__________反应来制取氢气，反应的化学方程式为______________________________,其反应的发生装置与制取_______气体一样，收集方法①_________________ __原因___________ ___②____ _______原因___________ __.由于氢气的________________和_________________，作为燃料暂时还不能广泛使用。
人教版化学-九年级上册-第七单元 课题3 使用燃料对环境的影响(学案)
燃料及燃烧对环境的影响（学案）学习目标 1. 了解化石燃料及一些新能源2. 了解燃料燃烧及对环境的影响3. 了解燃料充分的燃烧性4.了解物质变化中的能量变化知识点1、化石燃料及新能源1.从地下开采出的三种化石燃料中，呈气态的燃料是，主要成分是；呈液态的燃料是，主要含和元素；呈固态的燃料是，含有等元素。
2.化石燃料是否属于可再生能源？人们正在开发和利用的新能源有哪些？3.能源的大量消耗带来的环境问题是当前全球关注的热点。
（1）燃气代替燃煤是防止空气污染的措施之一。
请写出沼气燃烧的化学方程式。
我市不少乡镇扶持建立沼气池，即将秸秆、人粪尿等集中处理产生沼气，供农民使用。
请谈谈农村建立沼气池的优点在哪里？（2）西气东输改变了东部城市居民的气体燃料结构。
列举天然气取代煤气作为燃料的优点：天然气在第一次通过管道输送到用户时，必须将管道内注满氮气，填充氮气的目的是；天然气本身是一种无色无味的气体，使用时常加入一种有特殊气味的物质——乙硫醇，加入乙硫醇的目的是。
知识点2、燃料燃烧及对环境的影响4.（1）煤燃烧产生的等污染物是形成酸雨的主要物质；酸雨的危害有哪些？、、；为了减少城市酸雨的产生，可采取的措施是。
①少用煤做燃料②采用燃料脱硫技术③开发新能源5.如果煤的含硫量为3.2％，则燃烧100 kg煤可以最终生成二氧化硫 kg。
（3）当二氧化硫污染严重时，可用直升飞机喷洒碳酸钙粉末，脱硫效果可达85％，其反应为：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2 ，实验证明，石灰浆在空气中也可吸收SO2生成CaSO4和其它物质，请写出该反应方程式：5.根据石油中各组分沸点的不同可分馏出汽油、航空煤油、柴油，作为驱动汽车、飞机、和轮船的燃料，则石油分馏的过程属于变化；请思考：汽车尾气中的主要污染物有；如何有效减少汽车尾气对空气的污染？知识点3、燃料的充分燃烧6.小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧的更充分。
九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题 使用燃料对环境的影响导学案新版新人教版
第2课时 使用燃料对环境的影响【学习目标】1．了解化石燃料对环境的影响。
2．认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
【重点难点】1．化石燃料燃烧对环境的影响及防治措施。
2．树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识。
学习内容一 燃料燃烧对空气的影响【学习指导】阅读课本第142－144页的有关内容,完成下列填空。
1．化石燃料燃烧造成空气污染,主要有以下几方面原因：(1)燃料中的一些杂质如硫等燃烧时,产生空气污染物如二氧化硫等。
(2)燃料燃烧不充分,产生一氧化碳等。
(3)未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
(4)煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物,这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨。
2．多数汽车使用的燃料是汽油或柴油,它们燃烧时产生的一些物质,如一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等,会随尾气直接排放到空气中,对空气造成污染。
3．减少汽车尾气污染的一些措施：(1)改进发动机的燃烧方式,使汽油能充分燃烧；(2)使用催化净化装置,使有害气体转化为无害物质；(3)使用无铅汽油,禁止含铅物质的排放；(4)加大检测尾气力度。
【讨论交流】1．酸雨有何危害？2．乙醇是怎样制得的？俗名叫什么？燃烧生成什么物质？【温馨点拨】1．[酸雨的模拟实验]在水和酸雨中加入不同物质,观察现象,填写下表。
实验结论：酸雨对植物、金属制品、大理石制品等都有腐蚀破坏作用。
2．(1)乙醇由高粱、玉米、薯类等经过发酵、蒸馏制得,属于可再生能源。
(2)乙醇俗名酒精,化学式为：C 2H 5OH 。
(3)能燃烧：C 2H 5OH ＋3O 2=====点燃2CO 2＋3H 2O 。
【名师归纳】1．CO 2不是空气污染物,但是它会造成温室效应。
2．乙醇燃烧放热,可作燃料。
在汽油中加入适量乙醇作汽车燃料,可节省石油资源,减少汽车尾气的污染。
【反馈练习】1．含硫的煤不完全燃烧时,排放出污染环境的气体是(D )A ．只有COB ．只有SO 2C ．CO 和CO 2D ．SO 2和CO2．下列做法不利于改善环境的是(A )A ．鼓励农民将秋后农作物的秸秆焚烧B ．提倡使用农家肥,尽量少用化学肥料C ．限制燃放烟花爆竹D ．限制燃油汽车数量的增加3．据报道,广州市交通主干道的空气污染严重超标,其主要原因是(B )A ．煤燃烧所排放的废气造成的B ．几十万辆汽车、助力车等排放的废气造成的C ．工业生产中的废渣、废水、废气造成的D ．不断地降雨和各种污水造成的4．煤的主要成分是C,另外还含有少量S 、N 等元素,煤燃烧的产物会造成温室效应的是CO 2,会形成酸雨的是SO 2、NO 2,易使人中毒的无色气体是CO 。
九年级化学上册教案第七单元使用燃料对环境的影响
三、知识链接：
1．燃烧有哪些条件？
2.灭火的原理是什么？
四、学习过程（先学后教五环节模式）
1、明确目标：
认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较 小的燃料；认识新能源开发的重要性。
C.煤的燃烧D.焚 烧秸秆和垃圾箱的杂物
2、现在许多国家都推广乙醇汽油的应用，所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种燃料。下列叙述错误的是（）
A.用石油可以制的汽油B.用玉米、高粱发酵可以制的乙醇
C.乙醇汽油是一种新兴的化合物D.汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放
3、 下列物质不能作为能源的是（ ）
3、使用乙醇做燃料的优点有哪些
4、为什么氢气被认为最清洁的燃料
5、复习掌握实验室制取氢气的过程及步骤
4、教师点拨内容
1.老师总结化石燃料对环境的影响；开发新能源
2.“西气东输”工程及人们积极开发的新能源
5、评价反馈内容
1、下列情况不会对空气造成污染的是（）
A.大量植树造林，种花种草B.汽车燃油燃烧时排放的尾气
A. 煤B.天然气C.石油D.氧气
4、下列说法不正确的是（）
A.煤为人类提供能源和化工原料的同时，也埋下了祸根
B.对煤和石油要合理开发、综合利用
C.煤和石油产品只要安全燃烧就不会对空气造成污染
D.人类必须节约使 用煤、石油等能源，并大力开发新能源
5、造成酸雨的主要物质是（）
A.甲烷和一氧化碳B.二氧化硫和一氧化碳C.一氧化碳和二氧化碳D.二氧化硫和二氧化氮
化学学科导学案
学案设计 ：
复查：
九年级化学使用燃料对环境的影响(教案)
九年级化学使用燃料对环境的影响(教案)一、教学目标：1. 让学生了解不同燃料燃烧对环境的影响。
2. 让学生掌握燃料燃烧产物的化学性质及对环境的影响。
3. 培养学生节约能源，保护环境的意识。
二、教学内容：1. 常见燃料的分类及燃烧产物。
2. 燃料燃烧对环境的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：常见燃料的分类，燃料燃烧产物的化学性质及对环境的影响。
2. 教学难点：燃料燃烧产物的化学性质及对环境的影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考燃料燃烧对环境的影响。
2. 使用多媒体展示燃料燃烧的实验现象，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示燃料燃烧的实验现象，引发学生对燃料燃烧对环境影响的思考。
2. 讲解燃料的分类及燃烧产物：介绍常见燃料如煤、石油、天然气等，以及它们燃烧后产生的气体和污染物。
3. 分析燃料燃烧对环境的影响：讲解燃料燃烧产生的二氧化碳、二氧化硫等气体对气候变暖、酸雨等环境问题的影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何减少燃料燃烧对环境的影响，并提出具体的建议。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问学生对燃料燃烧产物的了解，检查学生对课堂内容的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度，观察他们是否能提出减少燃料燃烧对环境影响的具体措施。
3. 作业反馈：对学生的调查报告进行评估，了解他们是否能将所学知识应用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，如访问当地的发电厂或污染治理设施，让学生更直观地了解燃料燃烧对环境的影响。
2. 开展环保主题活动，如节能减排知识竞赛或环保标语创作，提高学生的环保意识。
八、教学资源：1. 教材：《九年级化学》教材。
2. 多媒体课件：包括实验视频、图片等。
3. 调查表：用于学生调查周围环境中燃料燃烧对环境的影响。
4. 参考资料：关于燃料燃烧对环境影响的相关论文和报道。
人教版九年级上册化学 (RJ) 导学案 课题2 第2课时 使用燃料对环境的影响 能源的利用和开发
第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发【学习目标】1．了解燃料燃烧对环境的影响。
2．认识利用、开发清洁燃料及各种能源的重要性。
【学习重点】三大化石燃料对环境的影响及防治措施。
【学习过程】一、自主学习1．化石燃料对环境的影响，煤燃烧时会排出等污染物，这些气体溶于雨会形成。
2．乙醇俗称酒精，其化学式为，它在空气中燃烧的化学方程式为。
3．最理想最清洁的燃料是氢气，实验室制取H2的化学方程式为。
4．化石燃料是人类生产、生活的主要能源，人们开发的新能源、、地热能、潮汐能、生物质能和核能等。
知识点一使用燃料对环境的影响【引导自学】请学生自主阅读教材P142~144，了解使用化石燃料对环境造成的影响。
1．化石燃料燃烧会造成空气污染，主要是因为：（1）燃料中的一些杂质，如硫等燃烧时，产生了空气污染物如____________等；（2）燃料燃烧不充分，产生________等；（3）未燃烧的碳氢化合物及________、________等排放到空气中形成浮尘。
2．酸雨的形成、危害以及防治（1）酸雨的形成：煤燃烧时会排放出________、________等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
（2）酸雨的危害：①酸雨会危害人体健康；②导致水体酸化，影响水中动植物的生长；③破坏土壤、森林、植被；④腐蚀建筑物等。
（3）酸雨的防治：①大力推广________；②用天然气替代煤。
3．汽车燃料的燃烧对空气的影响（1）汽车尾气的主要污染物有_________、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
（2）减少汽车尾气污染空气的措施：a．改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧；b．使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；c．使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；d．加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路；e．改用压缩天然气或液化石油气作燃料；f．在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料。
新人教版九年级化学上册导学案：第七单元课题3 使用燃料对环境的影响 导学案
课题3使用燃料对环境的影响（第1课时）导学案班级：初三（）姓名：学科：化学课型：新授编者：审核：备课组【学习目标】1．了解使用氢气、天然气、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
2．了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。
3．认识酸雨对环境的危害。
【学习重点】了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
认识开发和利用新能源的重要性。
【学习难点】燃料燃烧对空气污染的原因。
【学习过程】一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）空气的污染物中主要有气体和两大类，而气体主要有、、；二氧化碳气体虽然不污染空气，但CO2浓度过高，能导致。
二、知识架构（充实自我，我自强！）一、燃料燃烧对空气的影响化石燃料在利用过程中对环境的污染，主要是燃烧时产生的、以及所造成的。
1、煤的燃烧酸雨的危害：①，②，③。
预防的措施有① ________ ② __________ 等。
2、汽车用燃料的燃烧：目前，汽车使用的燃料是或。
⑴汽车尾气中的主要污染物：、、、和等。
⑵减少汽车尾气对空气污染的措施有：①改进，以使汽油能充分燃烧；②使用 ____ 装置，使有害气体转化为无害气体；③ ___________ 。
④目前，城市的一些车用燃料改用（缩写）或（缩写）。
三、成果展示（展示自我，我自信！）四、知识完形（完善自我，我能行！）1、向充满二氧化硫的集气瓶中加入少量的水。
分别将表中所列的物质放入上述液体中，观察现象。
⑵对于酸雨的破坏，应采取怎样的防止和保护的措施：①②③五、达标测试（测试自我，我细心！）1、导致下列环境污染的主要原因与煤燃烧排放SO2有关的是（）A．酸雨B．化学烟雾 C．臭氧空洞 D．温室效应2、有关环境问题的认识中错误的是（）A．机动车尾气的排放不会污染大气 B．大量燃烧化学燃料会导致温室效应C．植树造林有利于遏制沙尘暴的发生 D．大量使用含磷洗衣粉会污染水源3、不属于自然界中的化学燃料的是（）A．煤 B．石油 C．酒精 D．天然气4、下列各项操作或措施，不会对环境造成污染或破坏的是（）A．过量砍伐森林树木 B．某化工厂大量使用含硫煤作燃料C．利用风能、太阳能发电 D．将CO还原CuO的尾气未经处理直接排入大气中5、下列措施：①改进发动机的燃烧方式，使汽油充分燃烧；②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；③使用无铅汽油；④改用压缩天然气；⑤改用液化石油气。
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课题3使用燃料对环境的影响
学习目标：
1．结合生活常识，会复述出化石燃料燃烧对环境的影响。
2．会说出使用和开发的清洁燃料及判断各种能源的重要性。
学习重点：化石燃料对环境的危害
学习难点：燃料对环境的影响，新能源开发重要性。
评价设计：
1、通过提问检测目标1，达标率100%
2、通过小组讨论，交流展示结果来检测目标2，达标率98%
3、通过评价样题来检测目标2，达标率100%
预习导学：
[复习旧知] 三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？
1、阅读课本，了解酸雨是如何形成的，酸雨有哪些危害？
2、请同学从汽车用燃料的成份推出燃烧产物，分析尾气中有哪些污染物？
3、我们如何才能减少有害气体对空气的污染呢？
4、解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料及能源，新的燃料及能源包括哪些？
5、分别写出乙醇、氢气燃烧的化学方程式，
6、分析乙醇、氢气做为燃料的优点。
学习研讨
一、燃料燃烧对空气的影响
1、煤燃烧时会产生_________、_________等污染物。
这些气体或它们与空气中物质反应后的生成物溶于雨水，会形成_______ 。
观看课本上的图片，认识酸雨的危害：
2、汽车用燃料的燃烧：，
危害：
讨论：我们如何才能减少有害气体对空气的污染呢？
二、使用和开发新的燃料及能源
1、乙醇的化学式为，燃烧的化学方程式可表示为：。
乙醇作为燃料有哪些优势？
2、氢气作为一种清洁燃料，其优点为：
3、开发新的能源来改善大气环境，提高人民生活质量，比如我国著名的工程“”，运输的是。
4、我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。
请你列举：
评价样题：
1、为了减少酸雨的产生有下列措施：（１）少用煤作燃料；（２）把工厂的烟囱建高；
（３）在酸化的土壤中加石灰（４）燃料脱硫（５）开发新能源，其中有效的措施是（）
Ａ、（１）（２）（３）Ｂ、（２）（３）（４）Ｃ、（１）（４）（５）Ｄ、（１）（３）（４）
2、氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再利用激
光使海水分解得到氢气的新技术其中海水分解可以用化学方程式表示为
２Ｈ2Ｏ==２Ｈ2 +Ｏ2下列说法不正确的是（）
Ａ、TiO2在反应中作氧化剂Ｂ、水分解不产生污染物
Ｃ、TiO2在反应中作催化剂Ｄ、该技术可以将太阳能转化为氢能
3、下列各变化过程中，不会释放出一氧化碳的是（）
A．绿色植物的光合作用B．石油C．汽车排放的废气D．煤气的泄漏
4、近年来，部分大中城市的公交车使用压缩天然气（CNG）代替汽油燃料，这样做的好处是（）
A．减少了污染，空气更清新B．汽车行驶速度更快
C．运输成本更低D．汽车发动机的使用寿命更长
5、国家决定推广使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中放入适量的乙醇混合而成的一种燃料。
下列叙述错误的是（）
A．乙醇汽油是一种新型化合物B．由石油可以制得汽油
C．使用乙醇汽油会减少SO2、NO X等有害气体的排放
D．用玉米、高粱的籽粒经发醇可制得乙醇，乙醇是绿色能源
6、人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（）
A．发生煤气泄漏，立即关闭阀门，打开门窗通风
B．掏空沼气池前进灯火实验
C．点燃木条检查液化石油气是否泄漏
D．到小煤窑里挖煤用火把照明
7、有关环境问题的认识中错误的是（）
A．机动车尾气的排放会污染大气
B．大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”
C．植树造林有利于遏制沙尘暴的发生
D．大量使用含磷洗衣粉不会污染水源
二、填空
8、乙醇的组成元素有三种，其化学式为，其中碳的质量分数为，乙醇燃烧的化学方程式：
9、煤燃烧时会排放出、等污染物。
这些气体溶于雨水，会形成，酸雨的危害是、等。
10、CO2、CO、CH4三种含碳的物质，按所含碳元素质量分数由大到小的排列顺序为。
11、目前我国正在实施“西气东输”工程，将通过管道把我国西部的天然气输往长江三角洲地区和沿线城市。
天然气的主要成分是（填化学式），
天然气燃烧的化学方程式：。