2021幼儿园大班科学课教案《有趣的泡泡》含PPT课件
大班科学《有趣的泡泡》精品课件+精品教案
大班科学《有趣的泡泡》精品课件+精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元《奇妙的物质》中的第三节《有趣的泡泡》。
详细内容包括：认识泡泡的基本特性，探讨泡泡的形成原理，体验泡泡的趣味性，以及通过实验操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如圆形、透明、轻盈等，并能够描述泡泡的外观。
2. 培养幼儿通过观察、实验、思考等方法，探究泡泡的形成原理，提高幼儿的科学素养。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和实验操作。
教学重点：观察泡泡的特性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡圈、实验材料（洗洁精、水、吸管等）。
学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，向幼儿展示泡泡表演，引发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 讲解泡泡的特性（5分钟）教师通过PPT展示泡泡的图片，引导幼儿观察并描述泡泡的形状、颜色等特性。
3. 探讨泡泡的形成原理（5分钟）4. 体验泡泡的趣味性（5分钟）教师组织幼儿分组进行泡泡实验，让幼儿亲自动手操作，体验泡泡的趣味性。
5. 例题讲解（5分钟）教师通过一个关于泡泡的谜语，引导幼儿思考，巩固所学知识。
6. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于泡泡的观察和思考题，让幼儿独立完成。
教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：泡泡的特性：圆形、透明、轻盈泡泡的形成原理：表面张力、气体包裹泡泡实验：洗洁精、水、吸管七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的泡泡现象，记录下来，并尝试解释原因。
（2）利用生活中的物品，尝试制作泡泡水，观察泡泡的特性。
2. 答案：（1）示例：在浴缸里洗澡时，浴缸里的水面上会出现泡泡。
大班科学《有趣的泡泡》教案
大班科学《有趣的泡泡》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节“玩泡泡”，详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，以及泡泡与生活物品的结合。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索泡泡的形成原理。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，将泡泡与生活物品结合，激发幼儿的创造力。
三、教学难点与重点重点：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理。
难点：将泡泡与生活物品结合，培养幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、塑料圈、毛巾、尺子、镜子、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：泡泡水、吸管、塑料圈、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示吹泡泡，吸引幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿观察泡泡，引导幼儿说出泡泡的基本特性。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解泡泡的形成原理。
（2）通过实物演示，让幼儿了解泡泡是由气体、液体和固体（泡泡水、吸管、塑料圈）共同作用形成的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组发一份泡泡水、吸管和塑料圈，让幼儿尝试吹出不同大小的泡泡。
（2）观察泡泡的特性，如透明、圆形、易破等。
4. 创意泡泡（5分钟）（1）教师展示用泡泡水吹出的各种形状的泡泡，如心形、星形等。
（2）引导幼儿用泡泡水、吸管和塑料圈，结合生活物品（如彩纸、镜子等）创作自己的泡泡作品。
（1）邀请幼儿分享自己的泡泡作品，评价作品的创意和效果。
六、板书设计1. 《有趣的泡泡》2. 内容：（1）泡泡的基本特性：透明、圆形、易破（2）泡泡的形成原理：气体、液体、固体共同作用七、作业设计1. 作业题目：创意泡泡画2. 答案：（1）用泡泡水、吸管和塑料圈吹出不同形状的泡泡。
（2）结合生活物品（如彩纸、镜子等）创作泡泡画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，幼儿对泡泡的基本特性和形成原理是否掌握，以及幼儿在创意泡泡环节的创新能力。
幼儿园大班科学教案《有趣的泡泡》
幼儿园大班科学教案《有趣的泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的科学》第四章《玩转泡泡》，详细内容主要包括泡泡的形成原理、泡泡的特性以及如何制作泡泡。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由水、洗涤剂和空气组成的。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理和制作方法。
重点：让幼儿掌握制作泡泡的基本方法，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡液、吹泡泡的环、实验材料（水、洗涤剂、吸管等）。
学具：空瓶子、吸管、搅拌棒、洗涤剂、水、色素。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用泡泡机吹出五彩缤纷的泡泡，引发幼儿兴趣，让幼儿观察泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状、大小等。
（2）教师示范如何制作泡泡，让幼儿了解泡泡是由水、洗涤剂和空气组成的。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行制作泡泡实验，教师巡回指导。
5. 课堂小游戏（5分钟）“泡泡追逐赛”：让幼儿用吹泡泡的环吹出泡泡，然后在规定时间内追逐泡泡，增加课堂趣味性。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 制作泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作泡泡，观察并记录泡泡的特点。
答案：根据观察，描述泡泡的颜色、形状、大小等。
2. 作业题目：用泡泡液吹出一个大泡泡，然后尝试将这个大泡泡分成两个小泡泡。
答案：将大泡泡轻轻触碰另一个泡泡，使它们结合在一起，然后慢慢拉扯，使大泡泡分成两个小泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在实验过程中的表现，以及如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料制作泡泡，如牛奶、果汁等，观察泡泡的特点，培养幼儿的探索精神。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理和制作方法的讲解。
幼儿园大班科学课教案《有趣的泡泡》(1)
幼儿园大班科学课教案《有趣的泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”。
通过引导幼儿观察、探索泡泡的形成、颜色、形状等特点，培养幼儿对自然界现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特点，知道泡泡是由气体、液体和表面活性剂组成的。
2. 培养幼儿观察、描述和记录自然界现象的能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解泡泡的形成原理，以及表面活性剂在泡泡形成过程中的作用。
重点：观察、描述和记录泡泡的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、彩色笔、画纸、放大镜等。
学具：彩色笔、画纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状等特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“泡泡是由什么组成的？”（2）教师引导幼儿观察泡泡液，讲解泡泡的形成原理。
（3）教师展示表面活性剂，让幼儿了解其在泡泡形成过程中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师示范吹泡泡，让幼儿观察并描述泡泡的特点。
（2）幼儿分组进行吹泡泡活动，互相观察、交流。
（2）幼儿用彩色笔和画纸记录泡泡的特点。
5. 课堂小结（5分钟）教师表扬幼儿在课堂上的表现，强调观察、描述和记录自然界现象的重要性。
六、板书设计1. 有趣的泡泡2. 内容：（1）泡泡的组成：气体、液体、表面活性剂（2）泡泡的特点：颜色、形状（3）泡泡的形成原理：表面活性剂降低液体表面张力七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的泡泡现象2. 答案：（1）观察到的泡泡现象：如洗衣粉水中的泡泡、洗手液中的泡泡等。
（2）描述泡泡的特点：大小、颜色、形状等。
（3）记录泡泡的形成过程：如液体、气体、表面活性剂等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对泡泡产生了浓厚的兴趣，但在讲解泡泡形成原理时，部分幼儿可能理解困难，需要教师耐心引导。
大班科学《有趣的泡泡》课件+教案
大班科学《有趣的泡泡》课件+教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第五单元《有趣的泡泡》。
详细内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的性质、制作泡泡水的方法以及泡泡的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡的性质。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。
教学重点：泡泡的性质和创意玩法。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、吹泡泡工具、教学课件。
学具：空瓶、水、洗涤剂、吸管、吹泡泡工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，引导幼儿观察并说出泡泡的特点。
（2）邀请幼儿参与吹泡泡，亲身体验泡泡的性质。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解泡泡的形成原理，并展示相关图片。
（2）讲解制作泡泡水的方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照教师示范的方法制作泡泡水。
（2）幼儿互相交流制作心得，分享成功经验。
4. 创意玩法（10分钟）（1）教师展示泡泡的创意玩法，如：泡泡画、泡泡链等。
（2）幼儿自由发挥，创作属于自己的泡泡作品。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的性质3. 制作泡泡水的方法4. 泡泡的创意玩法七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，与家人分享泡泡的创意玩法。
2. 答案：根据课堂所学，制作泡泡水，与家人一起玩泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在制作泡泡水的过程中，部分幼儿对比例掌握不够准确，导致泡泡水效果不佳。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多有趣的泡泡玩法，如：泡泡塔、泡泡隧道等。
鼓励幼儿将泡泡与日常生活相结合，发挥创意，丰富生活。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。
有趣的泡泡幼儿园大班科学精品教案
有趣的泡泡幼儿园大班科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性、如何制作泡泡水以及探索泡泡的多样玩法。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特性。
2. 学会制作泡泡水，并能运用不同工具和方法吹出不同形状和大小的泡泡。
3. 培养幼儿观察、探索、合作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。
难点：如何运用不同工具和方法吹出不同形状和大小的泡泡。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的容器、毛巾。
学具：空矿泉水瓶、吸管、胶带、剪刀、洗手液、水、色素。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看教师吹泡泡，激发幼儿兴趣，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动方式。
2. 讲解泡泡的形成原理（5分钟）通过简单易懂的语言，向幼儿讲解泡泡是由于水膜张力作用形成的，以及泡泡的特性。
3. 制作泡泡水（10分钟）a. 教师示范制作泡泡水，讲解注意事项。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
c. 邀请幼儿展示自己的泡泡水，并分享制作心得。
4. 吹泡泡游戏（15分钟）a. 教师示范如何用不同工具吹出不同形状和大小的泡泡。
b. 幼儿自由尝试，鼓励合作和探索。
c. 邀请幼儿展示自己的吹泡泡成果，并分享经验。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师提出问题，引导幼儿回顾本节课所学内容。
b. 幼儿回答问题，巩固知识点。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡水的制作方法3. 吹泡泡的技巧七、作业设计1. 作业题目：用今天学到的制作泡泡水的方法，回家后和爸爸妈妈一起吹泡泡，观察并记录泡泡的形状、颜色和飘动方式。
2. 答案：根据实际情况记录，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请幼儿和家长参加“泡泡创意大赛”，鼓励创新和合作。
b. 开展科学小实验，探索更多有趣的泡泡现象。
幼儿园大班科学教案《有趣的泡泡》(1)
幼儿园大班科学教案《有趣的泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容包括：泡泡的形成原理，泡泡的基本特性，如何吹泡泡，以及泡泡在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察能力，动手操作能力，提高幼儿的创新意识。
3. 通过泡泡游戏，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理及特性。
重点：掌握吹泡泡的基本技巧，培养幼儿观察、思考、创新能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材、图片等。
学具：空矿泉水瓶、湿巾、吸管、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示吹泡泡玩具，让幼儿观察泡泡的形成过程，引发幼儿兴趣。
2. 讲解泡泡形成原理（10分钟）教师通过图片和实验，讲解泡泡的形成原理，让幼儿理解表面张力。
3. 吹泡泡实践活动（10分钟）教师示范吹泡泡，教授吹泡泡技巧。
然后让幼儿分组进行吹泡泡活动，观察泡泡的形状、颜色和大小。
4. 例题讲解（10分钟）讨论泡泡的特性，如：为什么泡泡是圆形的？泡泡为什么会破？5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察泡泡在不同环境下的变化，如：在阳光下、在风中、在水中等。
教师引导幼儿思考泡泡在生活中的应用，如：清洁、医疗、娱乐等。
7. 情景游戏（10分钟）组织幼儿进行“泡泡秀”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，培养合作精神。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 吹泡泡技巧4. 泡泡在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用吸管吹一个最大的泡泡。
（2）观察泡泡在阳光下的变化。
2. 答案：（1）吸管沾泡泡水，轻轻吹气，注意力度和角度。
（2）在阳光下，泡泡颜色会变化，表面会出现彩色光环。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践、观察、讨论等形式，让幼儿了解泡泡的形成原理和特性，培养了幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
幼儿园大班《有趣的泡泡》科学教案
幼儿园大班《有趣的泡泡》科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力。
2. 通过对泡泡的实验，让幼儿了解泡泡的基本性质，培养幼儿的探究精神。
3. 通过制作泡泡液和吹泡泡的游戏，培养幼儿的动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿主动学习的欲望。
二、教学内容：1. 泡泡的形状、颜色和大小2. 泡泡的基本性质3. 制作泡泡液的方法4. 吹泡泡的游戏5. 总结泡泡的特点和乐趣三、教学重点与难点：重点：让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，了解泡泡的基本性质。
难点：让幼儿掌握制作泡泡液的方法，并能在游戏中运用。
四、教学准备：1. 泡泡液材料（洗手液、糖、水等）2. 吹泡泡工具（吸管、口哨等）3. 记录泡泡形状、颜色和大小的表格4. 教学图片或视频五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的泡泡液，引发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 观察泡泡：让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，引导幼儿用词语描述。
3. 讲解泡泡的基本性质：教师简要讲解泡泡的成因和基本性质。
4. 制作泡泡液：教师演示制作泡泡液的方法，引导幼儿动手操作，制作属于自己的泡泡液。
5. 吹泡泡游戏：让幼儿用吹泡泡工具吹出各种形状、颜色和大小的泡泡，并记录在表格中。
6. 总结泡泡的特点和乐趣：教师引导幼儿总结泡泡的特点，让幼儿分享吹泡泡的乐趣。
7. 作品展示：邀请幼儿展示自己吹出的泡泡，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
8. 课后反思：教师引导幼儿思考本次活动的收获，激发幼儿对科学的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作泡泡液和吹泡泡过程中的动手能力和合作意识。
2. 倾听幼儿对泡泡形状、颜色和大小描述的准确性和表达能力。
3. 评价幼儿在活动中的参与程度和对泡泡性质的理解程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作泡泡液和吹泡泡，增进亲子关系。
2. 组织幼儿到户外进行泡泡游戏，让幼儿在自然环境中感受泡泡的乐趣。
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幼儿园大班科学课教案《有趣的泡泡》含PPT课件
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ppt课件活动背景：晨间活动时，小宇航带来了一个吹泡泡的玩具。
于是我们玩起了吹泡泡的游戏。
看着孩子们兴奋得叫着、跑着，追逐着五颜六色的泡泡，我的心情也随之跳跃起来。
于是一场关于泡泡的活动方案悄悄酝酿起来。
活动目标： 1、了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么形状的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。
2、培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣，体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。
活动准备：糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，笔、纸若干。
配套课件：大班科学课件《有趣的泡泡》ppt课件下载地址：kj./ppt/1859.html
活动过程：一、游戏《抓泡泡》导入，了解泡泡的特性 1、教师出示吹泡泡玩具，带幼儿玩抓泡泡游戏。
2、结束游戏，师幼谈话。
刚才抓泡泡时你们的心情怎样？有什么感受？你们看到的泡泡是什么样子的？抓泡泡时发现泡泡有哪些变化？二、制泡泡水 1、提问：（1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？幼：洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。
（2）这些材料是不是都能制成泡泡水呢？现在我们就来试一试看吧。
2、幼儿做实验，并做好记录，教师观察引导。
材料结果糖×盐×洗衣粉√肥皂√洗洁精 &rad【 ___ 】ic; 3、请幼儿说说实验中的发现⑴洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水⑵洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。
⑶沾泡泡水时要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否则也吹不起来。
三、用不同形状的管子吹泡泡（圆形、三角形、正方形、梯形） 1、出示各种形状的管子，请幼儿说出各是什么形状。
2、教师抛出问题：圆形管可以吹出圆泡泡，那三角形的管子会不会吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子会不会吹出正方形的泡泡呢？梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢？ 3、幼儿做实验。
4、请小组代表说说实验结果。
5教师：无论什么形状的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。
四、吹奇特泡泡 1、刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，现在请小朋友开动小脑筋，看看谁能吹出奇特的泡泡？ 2、幼儿探索吹奇特泡泡⑴两根吸管合二为一吹泡泡。
⑵四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。
⑶细吸管外套粗吸管吹泡
泡。
⑷在桌面上吹半球形泡泡。
⑸五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。
五、说泡泡--不用嘴吹的泡泡师：刚才我们都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中还见过哪些泡泡？六、活动延伸：画泡泡教学反思：没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡，竟给孩子们带来了如此多的乐趣！从一开始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形状的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子们的兴趣越来越浓，想象创造像开了闸的洪水，一发不可收拾。
吹奇特泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的！延伸活动，幼儿热情依然不减，同时我也发现幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。
他们记得生活中那么多的不起眼的小现象：输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。
孩子们是因为喜欢才有兴趣，因为有兴趣才那样投入，因为那样投入才拥有了这么多发现和欢乐！我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支持者、合___、引导者。
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