2020-2021年高中地理《第1章 宇宙中的地球 第3节 地球的运动》电子版课文 湘教版必修1

2019-2020年高中地理《第1章宇宙中的地球第3节地球的运动》电子版课文湘教版必修1一、地球的自转■（一）地球自转地球围绕地轴自西向东旋转，称为地球的自转。

从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。

地球自转一圈所用的时间，就是地球自转的周期。

地球自转周期和时间１．用一个小的球体进行模拟，以太阳为参照物时，地球自转一周，实际上是大于还是小于３６０°？如果以太阳以外的恒星为参照物，结果又会如何？２．以太阳为参照物，地球自转一周叫一个太阳日；以恒星为参照物称为恒星日。

比较太阳日与恒星日的差异，并根据已学的知识，以太阳日为标准，计算一个恒星日约有多少小时多少分，将结果填入下表。

图1-11 北半球“二分二至”时的地球位置示意地球自转的角度长度应用价值太阳日24小时0分恒星日360°小时分３．实际上，每一个太阳日或恒星日也不是等长的。

讨论以下问题：计量时间的精确方法还有哪些？采用精确时间尺度的科学价值是什么？根据地球自转的周期，可以知道地球自转的角速度为１５°／时。

地球表面除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相同。

而地球自转的线速度，则由于纬度的不同而有差异。

１．假设地球是正球体（地球的平均半径为６３７１千米），完成下表的计算。

纬度0°30°45°60°线速度（千米/秒）角速度（度/秒）２．归纳各地线速度和角速度随纬度变化的一般规律。

■（二）地球自转的地理意义地球自转运动，对许多自然现象都具有重要意义。

一是地球自转导致昼夜交替现象。

由此，各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律（又称为“生物钟”现象）。

二是地球上水平运动的物体受到地球自转偏向力的作用，运动方向向一侧偏转。

三是地球自转为我们度量时间找到了一个很好的尺度。

地球上不同经度的地方，有不同的当地时间。

动手演示昼夜更替１．将一盏台灯放在桌子中央代表太阳，在离电灯大约１米远的桌边，放上一只地球仪代表地球。

２．在黑暗的房间里，把台灯打开，观察地球仪哪些部分被照亮，哪些部分灯光照不到。

３．在地球仪上找到你所处的位置，匀速拨动地球仪，大约每５秒钟转１圈。

记录下什么时候你所在的位置是亮的，那就代表白天；什么时候是暗的，那就代表黑夜。

思考：在该演示中，昼夜交替是怎样产生的？看看几秒钟代表１天？１．用观测日影的方法，粗略测定学校所在地的经度。

活动过程如下：①在晴天，选择校园内一块较空旷的地方，用一根细直的竹竿（或细木棒）作日影杆，垂直插在地面上，并测量日影杆在地面上的长度（设为ｂ）。

②以日影杆所插的点（图中Ｏ点）为圆心，于上午某时刻在地面上画一个半径略短于当时杆影长度的圆。

③当日影杆的影端落在圆周上时，标记为Ａ点；下午，当日影杆的影端又落在圆周上时，再标记为Ｂ点；将Ａ、Ｂ两点连成直线，取其中点Ｃ，将中点与圆心连成直线ＯＣ。

④第二天，当日影杆的影子与直线ＯＣ重合的时刻（即学校所在地的地方时正午１２点），记下此时刻的北京时间（即１２０°Ｅ的地方时），并测量此时的杆影长度（设为ａ）。

⑤计算学校所在地的地方时与北京时间的差值，利用所学的知识，就可算出学校所在地的经度约数。

注：北回归线以北的地区，该活动的开展无时间上的限制；赤道与北回归线之间的地区，最好在秋分日至春分日的时段内开展。

所测量的数据ａ、ｂ供本章后面的活动备用。

２．在日常生活中，如果各地都使用同一地方时行不行？为什么？时区和区时为了便于使用，国际上规定将全球划分为２４个时区，每个时区占１５个经度，以该时区中央经线的地方时为整个时区的统一时间，叫作区时，又称标准时。

１．按照上面课文的标准，提出你认为是最好的时区划分方案，完成下表：时区名称中央纬线２．已知某地的经度，根据你学习过的数学和地理知识，提出求该地时区的简捷方法，并举例说明。

区时的换算位于同一个时区内的各地，采用相同的区时。

不同时区的各地，采用各自的区时。

相邻时区的时间相差１个小时，东大西小。

已知一个地方的区时，求另外一个地方的区时时，先求出两个地方的时区之差。

如果所求的地方在已知地方的东边，则加上这个差数；如果在西边，则减去这个差数。

例如，美国华盛顿位于西五区，当北京时间是８日下午５时时，华盛顿的时间为：（１２＋５）－１３＝４，即华盛顿是８日凌晨４时。

１．在类似上面的例子中，如果两个时间相加超过了２４小时，应该怎么办？如果两个时间相减，不够减时又该怎么办？２．因为地球是球形的，所以东西相距比较远的甲乙两地，我们既可以说乙地在甲地的东边，也可以说乙地在甲地的西边。

这时按照上面的方法进行日期和时间的计算时，会出现什么样的结果呢？打开地图册，找两个经度相差较大的著名城市，设定一个城市的日期和时间，用不同的方法计算另一个城市的日期和时间，将计算结果填入下表。

３．从上述计算结果中，可以看出什么问题？为什么？你认为应该如何解决这样的问题？试提出一些具体的方案。

日期和国际日期变更线在世界地图或地球仪上，可以看到有一条大体沿１８０°经线穿行的折线，也就是国际日期变更线。

它是为了消除因为地球是球形而导致的日期换算中的不同结果而设定的，同时又为了保持１８０°经线上同一行政归属的地方日期相同，故在这样的地方改用折线。

１．在进行时间和日期的计算时，如果计算过程中“穿越”了国际日期变更线，应该怎样计算？将你认为最简捷的方法提出来，与同学交流。

２．有了国际日期变更线，在世界的时区中就有了一个特殊的时区，为什么？二、地球的公转■（一）地球公转地球绕太阳运行叫公转，其路径叫公转轨道。

在天球坐标中?熏地球公转轨道面叫黄道面。

地球公转的轨道是一个椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。

地球沿公转轨道自西向东，每天移动约５９′。

地球公转的周期为１年，约为３６５日５时４８分。

近日点和远日点地球公转轨道上离太阳最近的点叫近日点，距太阳约１４７１０万千米；离太阳最远的点叫远日点，距太阳约１５２１０万千米。

每年１月初，地球经过近日点，公转速度较快；每年７月初，地球经过远日点，公转速度较慢。

地球的赤道面与黄道面之间的夹角，叫黄赤交角，约为２３．５°。

也可以说，地轴与黄道面之间，约呈６６．５°的夹角。

■（二）地球公转的地理意义由于黄赤交角的存在，使得地球位于公转轨道的不同位置时，太阳光线直射点的纬度位置不同，从而导致太阳直射点的南北移动、各地正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及四季的更替、五带的划分等一系列地理现象。

地球公转过程中，太阳光线直射点可能达到的最南和最北的纬度位置，称为南、北回归线。

它们的纬度分别是２３．５°Ｓ和２３．５°Ｎ。

南、北回归线之间，是一年之中获得太阳辐射能量最多的区域，称为热带。

图1-14 黄赤交角示意使用地球仪，或者以其他小型球体来当作地球的模型，再用一只手电筒射向这个球体，以代表太阳光。

探讨以下问题：１．当太阳光直射赤道时，在地球自转的过程中，世界各地的昼夜交替现象如何？２．当太阳光直射南（北）回归线时，在地球自转的过程中，有没有无昼夜交替现象的地方？如果有，是哪些地方，会出现什么样的现象？３．绘图和填表。

绘制在地球公转的过程中，太阳光直射赤道和南（北）回归线的示意图，并用图解法求出地球上另外两条特殊纬线的纬度。

图1-15 太阳光直射赤道示意图1-16 太阳光直射北回归线示意图1-17 太阳光直射南回归线示意太阳光直射的纬度白昼消失的地区黑夜消失的地区简要说明北回归线南回归线一年中因为地球公转导致昼夜交替现象消失的最大范围的界线，称为南、北极圈。

它们的纬度分别为６６．５°Ｓ和６６．５°Ｎ。

南、北极圈之内，是地球上最寒冷的区域，称为寒带。

南、北半球热带与寒带之间，是南、北温带。

在日历上注明的春分、夏至、秋分和冬至的日期，有时各年有所不同；还有的日历所注明的春分、夏至、秋分和冬至的具体时刻，几乎是年年不同。

为什么？太阳相对于地平面的高度角叫太阳高度，太阳高度的最大值为９０°。

各地太阳高度在地方时１２时时最大，称为正午太阳高度。

正午太阳高度在太阳光直射的纬线最大，向南、北两侧逐渐降低。

黄赤交角的存在，还使得地球在运动过程中，除赤道外的其他地方，昼夜长短都在变化。

当太阳光直射北半球时，北半球昼长夜短，纬度越高，昼越长，夜越短，在北极圈内，出现太阳整日不落的极昼现象；在南半球则昼短夜长，纬度越高，昼越短，夜越长，在南极圈内，出现极夜现象。

赤道上各地的昼夜长短，基本上没有什么变化。

地球公转造成地球中纬度地区形成明显的四季变化。

作为一种天文现象，四季更替表现为一年中昼夜长短和正午太阳高度的季节变化。

夏季是一年中白昼较长、正午太阳高度较大的季节；冬季是一年中白昼较短、正午太阳高度较小的季节；春秋两季是冬夏两季的过渡季节。

１．简易测量学校所在地某日的正午太阳高度。

如图１－１８，图中ａ、ｂ为教材第１８页活动中的测量数据，利用所学的数学知识，求出学校所在地当日的正午太阳高度Ｈ。

２．如图１－１９，图中Ａ为太阳直射点，其纬度为δ，Ｂ点的纬度为φ，Ｈ为Ｂ点的正午太阳高度。

请用图解法求Ｂ点的正午太阳高度Ｈ与当地纬度φ、太阳直射点纬度δ之间的关系，并归纳求各地正午太阳高度的通用公式。

图1-19 图解法求正午太阳高度示意３．查阅地图册，并利用上面求得的公式，完成下表：地点纬度正午太阳高度夏至日春分、秋分日冬至日你所在的学校北京南北回归线之间的著名城市（）实用文档。