政治心理与大学生政治参与的关系
大学生政治参与心理论文
大学生的政治参与心理研究摘要大学生的政治参与是社会主义政治民主化建设的重要内容。
当前，我国大学生的政治参与表现出明显的矛盾性：一方面，他们深具政治热情和政治敏感度，另一方面，他们的政治参与程度和强度又较低。
政治行为是政治心理的外显。
大学生受自身、国家、学校、大众传媒等因素的影响，形成了较为复杂的政治参与心理。
拓宽大学生的政治参与，促进大学生形成稳定成熟的政治参与心理，无疑具有重大的现实意义。
关键词大学生政治参与心理矛盾中图分类号： d641 文献标识码：a当代大学生是一个思想活跃、富有创造精神、易于接受新事物的群体，他们的政治素质及政治参与状况直接影响其政治社会化的进程，并影响国家政治生活及政治民主的发展。
随着改革开放的深入和社会主义民主政治的发展，大学生的政治参与表现出一定的时代特征：一方面，他们深具政治热情和政治敏感度，关心国家命运和民族前途；另一方面，他们的政治参与程度和强度又较为低下，表现出与大学生群体素质极不相称的一面。
政治行为是政治心理的外显，复杂的政治参与心理造成了大学生矛盾的政治参与状况。
一、大学生政治参与心理矛盾的表现大学生参与政治活动的方式不同于政府官员和其他职业政治家对政治的参与，其参与政治的主要形式是通过接触大量政治信息和参加部分政治活动从而产生对一系列政治现象的认识和评价。
而受时代特征和年龄阶段的影响，大学生的政治参与心理表现出较为明显的矛盾性特征。
（一）热情与冷漠并存。
大学生的政治参与心理有其积极的一面，主要表现为绝大部分大学生有较高的政治认知水平，有积极的参与态度，学习政治理论知识，要求加入政党，关注社会问题等。
此外，大学生的政治参与途径也呈现出多样化趋势。
除了参加党、团等组织举办的投票、选举、签名等活动外，以网络为主的大众传媒正成为大学生参与政治生活的新宠。
大学生活跃在各种网上论坛，热议时政和社会热点。
但与此同时，大学生对政治的冷漠和回避心理表现得也很明显。
大学生往往自觉或不自觉、主动或被动地回避常规的、主渠道的政治参与，漠视甚至主动放弃政治投票和政治选举的权利；与基本停留在以政治动员为主的层面上，迫于学校的纪律命令而参加政治学习和政治活动；在群体性的政治参与，如大型会议、集会、的大学生倾向于“政治边缘化”，以便减少与外界政治发生联系，避免参加政治活动。
关于大学生思想政治教育与心理健康教育的结合方式
关于大学生思想政治教育与心理健康教育的结合方式大学生思想政治教育和心理健康教育是大学教育的重要组成部分。
大学生思想政治教育是培养学生正确政治方向和坚定理想信念的重要途径，而心理健康教育则是帮助学生建立良好的心理素质，更好地适应大学生活和面对各种挑战的重要保障。
将两者有机结合起来，既能够增强大学生的精神力量，又能促进他们的心理健康，有利于实现全面人才培养的目标。
那么，如何进行大学生思想政治教育和心理健康教育的结合呢？本文将对此问题进行探讨。
一、开设思政课程大学生思想政治教育和心理健康教育可以通过开设相关课程来有机结合。
在大学生思政课程中，可以融入心理健康的相关知识和技巧，教授大学生如何正确对待挫折和困难、如何保持心理健康等。
心理健康教育课程也可以融入一些关于国家政策、社会发展等方面的内容，帮助学生建立正确的世界观和人生观。
通过开设思政课程，可以使大学生在学习思政知识的也能够了解并掌握一些心理健康方面的知识，从而达到思政和心理健康教育的有机结合。
二、组织思政教育活动通过各种形式的思政教育活动，可以将心理健康教育的理念和技巧传达给大学生。
可以组织心理健康知识讲座、心理辅导训练营、心理健康公益活动等，让学生在参与思政教育的过程中，也能够得到相应的心理健康教育。
通过这些活动，不仅可以传达专业的心理健康知识，还可以让学生在参与活动的过程中感受到思政教育和心理健康教育的融合，从而更好地学以致用。
三、建立心理健康辅导机制在大学校园内，可以建立健全的心理健康辅导机制，将思政辅导和心理健康辅导有机结合。
通过设立心理咨询中心、成立心理辅导小组、实施心理健康检测等方式，为学生提供精神寄托和心理支持。
在心理辅导的过程中，辅导员可以根据学生的具体情况，结合思政教育的相关理念和政策来进行精准的辅导，使学生在心理健康的也能够坚定自己的政治信念和理想目标。
四、发挥社团组织作用学校的思政实践、志愿服务、社团活动等也是思政教育和心理健康教育的有机结合点。
政治心理的类型
政治心理的类型
在政治心理学中，有许多不同的类型或者模型，用来描述和解释人类在政治决策和行为方面的心理特征。
以下是几个常见的政治心理类型：
1. 政治信仰型：这种类型的人倾向于将个人的政治立场与意识形态和价值观联系在一起，他们往往坚定地相信某种政治体系的正确性，并且更容易受到相关政治宣传的强烈影响。
2. 政治参与型：这种类型的人对政治感兴趣，并愿意积极参与政治活动。
他们可能会参加集会、投票、加入政治组织或发起社会运动，以实现自己的政治目标。
3. 政治无兴趣型：这种类型的人对政治不感兴趣，对政治话题和政治决策没有很高的关注度。
他们可能选择不投票，不参与政治讨论，而将精力放在其他方面。
4. 政治谣言型：这种类型的人容易受到政治谣言和扭曲信息的影响，他们可能在没有充分证据的情况下轻信谣言，并在政治决策上做出错误的选择。
5. 政治认同型：这种类型的人将自己的政治身份视为核心组成部分，与特定政治团体或政紧密联系在一起。
他们可能会忠诚地支持自己所认同的政治集团，并对其他政治立场持有怀疑或敌对态度。
需要注意的是，这些类型不是完全独立的，一个人可能在不同情境下表现出不同类型的政治心理特征。
此外，政治心理学的研究还在不断发展，可能还存在其他类型或者更复杂的模型来描述和解释政治心理。
心理学与政治：政治行为的心理动机
• 政治认知与政治方案的评估
• 政治认知与政治决策的执行
政治认知与政治沟通的效果
• 政治认知与政治沟通的内容
• 政治认知与政治沟通的方式
• 政治认知与政治沟通的结果
政治认知偏差的心理学解释
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认知偏差的心理机制
认知偏差的产生原因
认知偏差的纠正与调整
• 确认偏见
• 信息不对称
• 利用政治象征激发政治情感
政治情感的调节策略
• 平衡政治情感的理性与非理性
• 调节政治情感的强度与指向
• 整合政治情感的多元与统一
政治情感的策略评估与优化
• 政治情感策略的效果评估
• 政治情感策略的反馈调整
• 政治情感策略的持续改进
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政治行为中的社会心理因素
政治社会化的心理过程
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政治社会化的定义与内涵
• 提高政治信息的透明度
• 锚定效应
• 认知资源的有限性
• 培养批判性思维
• 代表性偏误
• 心理动机与情感因素
• 平衡政治信息的来源与渠道
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政治行为中的情感心理因素
政治情感的产生与传递
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政治情感的产生机制
政治情感的传递途径
政治情感与政治行为的关系
• 政治事件的刺激作用
• 政治沟通与舆论引导
政治社会化的心理机制
政治社会化的影响因素
• 政治社会化的定义
• 政治认同的形成
• 社会环境的影响
• 政治社会化的内涵
• 政治信念的确立
• 教育经历的影响
• 政治社会化的阶段性特征
高校青年政治心理变化与思想政治教育研究
高校青年政治心理变化与思想政治教育研究【摘要】生产力发展下的社会关系调整导致社会各个因素的不稳定，以及信息量的猛增使高校青年政治心理也在产生相应的变化。
针对这些相应的变化，思想政治教育在内容、方式上都应采取相应的措施。
【关键词】高校青年；政治心理；思想政治教育一、社会变革背景改革作为一场深刻的社会变革，它所产生的影响必然是多层次、多方面的。
1、中国生产力发展下的社会关系调整导致社会各个因素的不稳定，没有相对稳定、统一的社会规范和价值观念：原有社会规范正在削弱并逐渐失去约束力，而与新形势相适应的社会规范尚未建立或虽已建立但没有成为一种约束力。
由于价值观的多元化，使得人们的价值取向和道德观念呈多元化和不确定的态势，社会对某些行为不断妥协，这无疑会促进个体坚持错误行为的倾向。
2、信息量的猛增。
近几年网络普及及网络组织的迅速发展将信息的通畅度和公开化提高到了一个新的高度。
手机、电脑等媒介的普遍让青少年接触到了更多更新的信息。
全球化背景下各种文化的渗透，可能带给受传统文化教育的中国人焦虑和混乱，影响到人们对政治体系和政治权威的认同感，对国家意识形态、思想道德、理想信念、民主文化都带来冲击。
不仅如此，信息的大量涌入没有一个衡量或者控制的标准，在很多方面会出现错误的引导甚至直接的有害影响。
问题的扩大化造成的恐慌，随着改革逐步推进．旧体制下的深层次矛盾日益显露，不可避免地引发人们思想上的一些困惑和矛盾。
网络的频繁播告虽然会引起社会各界的关注及提出应对措施，但也难免对青少年造成现实与理想差别的打击。
忽视中国发展的客观规律而盲目的崇拜国外的先进生产力。
二、当代大学生政治心理变化政治心理就是人们对政治现象和政治过程所持的态度、兴趣、情绪、愿望、要求，并支配或调节人们的政治行为的自然心理倾向。
大学生政治心理是指大学生作为一种社会政治群体，在政治过程中对政治生活某一方面的认知、情感、态度、情绪、兴趣、愿望和信念等。
大学生是一群最具青春活力和最具新事物探索力的年轻人。
浅析我国大学生政治参与中的政治心理
值取向不会 因为某种单一渠道而转向 ， 期望中的利益不一定
作者简介 ： 袁爱嫒 （ ９ ５一） 女 ， １８ ， 四川 自贡人 ，０９级硕士研究生 ， ２０ 从事中国特色社会 主义 理论 与实践研究。
一
１０ 一 ｌ
必 须 通 过 过 去那 种 单 一 模式 实 现 … 。 对 于 当今 大 学 生 来 说 ，
大学生政治参与是指作为参 与 主体的大学 生对 国家的 政治 、 社会生活状 况的基 本 了解 、 认识并 在此基 础上通过各
是在政治活动 中， 个人表现 出来 的行为倾 向对政治过程所产
生的影响具有政治价值取向性 ， 只有 当公民的政治行为倾 向
种途径实施的实际行 动。大学生是祖 国的未来 ， 大学生 的政
想 ， 们 会 根 据 自己对 理 论 的认 识 和 理 解 ， 立 属 于 自己 的 他 树 远 大理 想 ， 社 会 充 满 正 义 感 ， 政 治 充 满 责 任感 。 而且 ， 对 对 市
治 素 质关 系到 国家 未 来政 治文 明进 程 和 发 展 趋 势 ， 治 参 与 政
与国家政治理论 、 政治 制度相一致 的时候 ， 才能更好 地实现
政治文明。
是培养大学生政治素质的重要途径 ， 是我国社会 主义 民主政 治建设 和政治文明进步的重要体现 。
一
综上所述 ， 政治参与 中的政治心理就是作为政治人的 在
作为民主政治的主要 内容 ， 有利于我国社会主义政治文 明的 发展 。政治参与在一定 程度上衡 量着政 治体系 民主化和政
治文 明的现代化 。在公 民政治参与的过程中 ， 受到多种 因素
政治情感是指对 国家政治事件的接触 、 讨论和关心。例 如， 媒体报道关于我 国政治事件的新 闻 ， 人们关注度很高 ， 表 现出政治热情 ， 这就是一种情感 。当人们有了这样 的政治情 感， 经常关注 、 关心政治 事件 ， 积极 自愿 参与政治 活动， 政治 参与 的实效性 也就会发挥到极致 。 （ ） 三 政治行为倾 向
社会心理与政治参与的关系研究
社会心理与政治参与的关系研究近年来，社会心理学与政治学之间的研究交叉领域得到了广泛关注。
人们开始探讨社会心理对个体的政治参与行为的影响，以及政治环境对个体社会心理的塑造。
这样的研究有助于更好地理解人们参与政治的动机，促进公民参与的提升，并为政治决策提供科学依据。
首先，社会心理是影响政治参与的重要因素之一。
个体的意识形态、价值观和态度会影响他们对政治事务的关注和参与程度。
心理学家发现，对公共事务的关注与参与程度与个体的自尊、认同感、政治效能感等密切相关。
个体拥有较高的自尊和政治效能感时，更倾向于参与政治，因为他们相信自己对公共事务的参与能够带来积极的结果。
而在价值观与立场上与政治运动相契合的个体，也更愿意积极行动起来。
因此，社会心理因素在激发政治参与中起到了重要的作用。
其次，政治参与也会塑造个体的社会心理。
个体参与政治会受到政治环境和周围社会的影响，进而对个体的心理产生作用。
研究发现，个体参与政治后往往会增强其社会认同感，并形成更加积极的政治态度。
例如，在参与政治运动的个体中，他们往往感受到团结和社会认同，这可能会提高他们的幸福感和自尊心。
此外，政治参与也能够提高个体的社交能力和领导力。
在政治参与中，个体需要与他人进行合作，学习与他人沟通和协商的技巧，这对其社交能力的提升有着积极的影响。
然而，社会心理与政治参与之间的关系并不是单向的。
有研究表明，政治参与与社会心理之间存在着相互影响的动态过程。
个体的政治参与可以增强其社会认同感和道德责任感，进而更积极地参与政治；而个体的政治参与也会为其社会心理提供更多负反馈，并影响其政治动机。
这种相互影响的动态过程需要通过长期跟踪研究和实证分析来深入探究。
对社会心理与政治参与的研究还有许多值得关注的问题。
一方面，需要进一步探究不同文化和社会背景下社会心理对政治参与的影响差异。
不同国家和地区的文化和社会制度差异可能导致个体对政治参与的态度和行为有所差异，这为研究者提供了更广阔的探索空间。
影响政治参与的心理动机分析及应对策略
影响政治参与的心理动机分析及应对策略作者：胡晓瑶来源：《魅力中国》2018年第50期摘要：从行為主义研究的角度看，任何政治行为都是在某种心理动机的驱使下展开的，政治参与行为也离不开它的心理因素的驱动力，即政治行为离不开政治心理动机的驱使。
若想促使公民积极参与政治治理，必须其政治参与的心理动机，然后对症下药，才能一蹴而就，推动我国社会主义和谐社会的构建。
本文从政治参与的概念出发，通过着重分析影响公民政治参与的政治心理动机，提出了具有针对性的可行性策略。
关键词：政治参与；心理动机；可行性；策略一、政治参与的概念对于政治参与的把握有两个基本方面：其一，政治参与是普通公民对于政治事务的参与；其二，政治参与是人民群众实现政治权利和人民民主的必要途径。
政治参与行为的发生来源于政治权力主体的个体性与共同利益的公共性之间的矛盾，使得政治权利只有通过作为政治权力主体的个人参与社会政治生活才能得到实现。
由此可以得出政治参与是普通公众通过各种合法方式直接或间接参与政治生活，并影响政治体系的构成、运行方式、运行规则和政策过程的行为。
二、影响政治参与的政治心理动机分析从行为主义研究的角度看，任何政治行为都是在某种心理动机的驱使下展开的，政治参与行为也离不开它的心理因素的驱动力。
所以要深刻把握公民的政治心理，通过分析他们的心理动机来提出应对性措施。
本文将政治参与的心理动机分为四个方面。
（一）政治参与会得到报酬。
政治参与行为的动机来自政治参与主体的个体性与公共利益的公共性之间的矛盾，而矛盾则来源于个体渴望实现自身的政治权利或利益，但由于政治是一种公共性的社会关系，追求的是公共利益，所以公民试图通过政治参与行为直接实现自己的政治权利，从而间接达成自身利益最大化的目的。
从分析中得出公民参与政治的行为实际上是将自己的个体利益注入到了公共利益中去，试图通过这一行为实现自身利益[1]。
所以诱使公民参与政治行为的第一大心理动机就是这种参与行为是否会给公民自身带来直接或者间接的报酬。
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政治心理与大学生政治参与的关系
作者：秦可馨
来源：《学习与科普》2019年第17期
摘要：政治参与一直是国内外学者关注的焦点问题，大学生群体作为国家发展的中坚力量，其政治参与情况对社会发展意义重大。
本文主要从政治心理维度，分析政治知识、满意度、民主或权威意识、政治效能感对大学生投票以外的其他形式的政治参与的影响，研究发现政治知识与外部效能感对大学生政治参与有显著的正向影响，并期望此发现能够对今后推动大学生政治参与奠定实证基础。
关键词：大学生政治参与，政治知识，政治效能感
一、研究缘起
公民的政治参与一直是政治学、社会学等学科重点关注的问题。
如今大学生群体的活跃度越来越高，大学生多方面的行为都受到人们的广泛关注，大学生群体在某种程度上代表了一国知识文化的最高水平，也是一国今后发展的中坚力量，大学生的政治参与作为政治现代化的重要内容，其政治参与意识与行为可能直接影响到一国的政治发展情况，因此本文通过分析大学生政治参与的基本情况与影响因素，以期对今后推动大学生的政治参与提供实证依据，进一步推动我国民主政治的良性发展。
二、文献综述
政治参与作为国内外学者研究的重点问题，国内近十年来的研究视角也比较多元化。
王绍光（2008）分析了从古至今，中国传统政治文化与传统社会结构——蜂窝型结构，在不同时期对政治参与的不同影响。
信任、社会网络因素对政治参与不具统计显著性；而社会资本确实在很大程度上可以促进城市居民的政治参与，其中社团参与是非常重要的一环，社会网络资源越多者，越可能参与维权抗争。
布迪厄文化资本概念的提出事实上构成了对政治现代化理论的挑战。
教育水平是体制化文化资本的一种体现，文化资本的外延大于教育水平。
总的来说，国内知名学者对公民政治参与的研究主要可以分为三条主线。
第一条是从外部因素的影响来考察，重点分析传统文化与社会结构、社会资本、文化资本、社会地位等对国内政治参与的影响；第二条主线是从内部因素即个体心理角来考察，分析政治心理因素对政治参与的影响，主要包括了政治效能感、政治知识、政治满意度、权威主义人格等；第三条主线则是以互联网的普及为大背景，在此条件下分析政治参与的新形式、新问题。
三、研究设计
（一）研究假设。