初中语文教研组校本培训材料

本次校本培训与以往相比更贴近课堂教学, 发言的老师有很多涉及到对课堂教学的探讨。这也引起了我对语文课堂改革的几点思考, 下面就初中语文教学谈谈我的一些看法。

首先我觉得在阅读和作文方面我们的语文教学存在着这样的误区:

1、阅读教学方面:我们知道,不仅是青少年学生,即使中老年人也大都喜欢阅读文学作品和各种读物。我们说语文是最便于自学的学科, 很重要的一个原因就在于此。可是这些年来, 从小学到中学, 语文课的教法大多数还是以硬性灌输为主。课本上的范文被我们肢解得支离破碎, 讲解得味同嚼蜡; 讲课几乎占用了全部课内时间, 课外时间又几乎全被大量重复的训练题挤满。强行要求学生死记硬背的东西大多没有实际用处。课内学习不仅不能与课外阅读有机结合, 反而硬性切断与课外学习的联系。在这种情况下, 学生对学习语文的厌倦情绪便不可避免地形成了。

2、作文教学方面:学生有了起码的表达能力,生活中有了见闻和感受,就会产生用书面表达的愿望。这时候, 教师如能给以必要的指导, 学生通过经常的课内课外练习, 应该不难写出一般性的文章。现在的实际情况却是, 我们讲解每篇课文都要讲不少的写作知识, 学生也读过不少的范文, 但绝大部分学生仍然把作文视为畏途, 一到作文课便大作其难。考试时作文得分率很低。毕业后不能适应工作和生活的需要。其原因一是作文的命题往往既不能紧密联系学生生活实际, 又不能直接从课本范文中得到借鉴。平时的写作作文指导 00000缺乏针对性和有效性, 时过细过严的要求又限制了学生的思路, 束缚了学生的手脚。作文练习量不足, 又没有自改作文的能力, 教师批改反馈又不及时, 都挫伤了学生学习的积极性,导致了学生作文水平的低下。

那么如何改革语文课堂教学呢?

基于上述论述,结合本期教学实际,我们认为,改革语文课堂教学,首先应切实改变观念,把学习的主动权真正地交给学生。其次,要研究学习的全过程。备课,不是只想自己教什么,而是研究学生应学什么;授课,不是把学生限制在自己既定的框框内, 而是应在紧扣教学目标的前提下, 引导学生自主探究, 团结合作,勇于创新;作业,不是只布置了事,而是要分出层次,定好标高,注意坡

度,让学生明确要求且指导方法;及时反馈。具体地说,我认为应从以下几个方

面着手。

第一,明确学习目标。明确目标而不仅仅是出示目标,是因为目标是一堂课的统帅,是灵魂,是整个语文学习系统中的一个“点”,必须向学生交代清楚, 让每个学生懂得这节课学什么, 怎么学, 应达到什么要求, 以利于学生对当堂所学进行巩固和落实。为此,确定目标就不能太笼统,太抽象,太繁杂,而应该具体、简明、得当,做到一个“实”字。

第二, 创设民主气氛。传统的课堂教学中, 组织教学是一个必不可少的环节。但问题在于, 组织教学不仅仅是维持秩序, 维护老师尊严, 更重要的是激活学生思维,激发学生求知欲,确保课堂教学目标的落实。同时,组织教学应贯穿于一堂课的始终,使整堂课在一种平等、和谐、民主的气氛中进行。为此,可以采取灵活多样的方式

方法。创设氛围的方式很多,但须知,无论什么方式,都必须依据学生特点,把握学生的思维流程,因时制宜,因人而异,始终把学生摆在主体地位。

第三, 遵循教育规律。人们认识事物总是由浅入深, 学生的学习过程也是由简单到复杂, 由个别到一般, 由局部到整体的。因而, 课堂教学也应该循序渐进。具体说来,应注意以下几点。

一是做到三位一体。所谓三位一体,即预习、授课、训练三者统一于教学目标。传统的教学往往将三者割裂开来, 预习则让学生泛泛地读, 授课则“走到哪儿哪儿歇”,训练则东拼西凑,还美其名曰“拼盘”。长此以往,其结果必然是事倍 . 而功半。正因为如此,学校在期中考试以后,在课堂教学上作了重大的调整,力求“堂堂清”。但要真正落实并非易事,语文课尤其如此。不过,只要我们用心专一,强化目标意识,坚持下去,就完全能够做得到的。

二是以诵为主线,将诵读贯穿于课堂教学的始终。古人云,书读百遍,其义自见。有经验的语文教师是把指导学生读书当作头等大事。全日制义务教育《语文课程标准》 (实验稿中指出“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”试想,没有充分的诵读,语感又从何而来呢 ? 诵读是获得感性认识的必要步骤。在诵读中识字,在诵读中释词,在诵读中析句。在诵读中感悟要旨, 领会作者的思想感情。在读前提示,在读中点拨,在读后小结。“熟读深思学自知”,这是符合人们认识事物的规律的。

三是精心设计问题,授课离不开提问,但“智者问得巧,愚者问得笨”(叶圣陶语。问,要把握要旨,给学生以指向;问,要问得所巧,让学生愿意思考; 问,要有坡度,使学生能循序渐进。

当然,有教无类,教无定法,但是抓纲务本,以学定教,遵循规律,是永远也错不了的。否则,我们就要受到规律的惩罚。

以上就是本次校本培训中我对语文教学改革的几点思考。本期我校也在大力推行课堂改革, 作为学校的一员, 我也在认真思考到底怎样做才能取得好的效果呢?本学期我将试着去探索, 去尝试。也许会有经验不足的地方, 但我相信在学校大的改革环境下, 我会有进步有收获的。努力后的结果未必会尽如人意, 但既然选择了教师这条路, 就不应该逃避课堂改革。我会用心去做, 我的座右铭就是要让自己做后问心无愧,就要在做时尽力而为。