人教版高二政治世界是普遍联系的(共27张PPT)教育课件
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人教版高中政治必修四课件：7.1世界是普遍联系的 (共31张PPT)
相互联系的 统一整体
思考：联系具有普遍性，因此世界 上任何两个事物之间都有联系？
现在你和特朗普存在联系吗？以后可能吗？ 联系具有普遍性，但是对于两个具体事物而言联系是有条件的。
联系是普遍的，这一点是绝对的、无条件的，世界上任何事物都与其 周围的事物相联系，孤立的事物是不存在的。（总体看状态） 但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事 物都有联系。事物的联系无不依赖于一定的条件，事物联系的性质和 方式要随着条件的改变而变化。这就是联系的条件性。离开条件，一 切都无法存在和理解了。（具体看条件）
蝴蝶效应：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下 翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯一场龙卷风。
2、联系的普遍性特点
联 事物内部
系
的
普
遍 性
事物之间
表
现
整个世界
每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的。
一切事物都与周围 其他事物联系着
横向联系 纵向联系
自然界 人类社会 人的思维
客观世界 主观世界
原理总结2：联系的客观性原理
世界观
决定
事物的联系是客观的，联 系是事物本身所固有的， 不以人的意志为转移。
决定
联系是客观的，并不表示 人在联系面前无能为力。
决定
方法论
这就要求人们想问题、办事 情时要从事物固有的联系中 把握事物，切忌主观随意性。
一枚铆钉与一个国家的命运 一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其中一 枚做个钉帽。恰巧这枚铆钉被用来给该国元 帅的千里马钉马掌。在一次抗击外敌入侵的 战斗中，马掌脱落，但元帅并不知道，继续 追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。 元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群 龙无首，军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭 掉这个国家。
政治必修Ⅳ人教新课标3-7-1世界是普遍联系的课件(23张)
城门失火，殃及池鱼。
间接联系
唇亡齿寒。
内部联系和外部联系
时势造英雄。
必然联系和偶然联系
无风不起浪。
虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。
因果联系
牵一发而动全身。 一着不慎，满盘皆输。
整体与部分的联系
【知识总结】
原理 内容
方法论
注意问题
联系 ①任何事物都与周围其他
是普 遍的
事物联系着②每一事物内 部的各个部分要素之间相 互联系③世界是一个普遍
材料二：忌面主对观治随理意雾性霾这一难题，我国一方面努力协调政府各 部门、各层级的工作，同时吸收外国的成功经验，把政府、科研单 位和企业联系起来进行综合治理，科研单位和广大企业开发了多种 脱硫、脱硝以及低排放发动机等实用减排设备和技术，为有效治理 大气污染提供技术保障。
两则材料告诉我们什么？应该怎么做联？系是客观的。调整原 有的联系建立新的联系
议一议
联系是客观的，是否 意味着人对事物的联系无 能为力呢？
（2）联系的客观性
②联系的客观性的基本要求（方法论） ： 我们要从事物固有的联系中把握事物，切
忌主观随意性。
联系是客观的，并不意味着人对事物的联系 无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事 物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
注意： 1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并 不是从根本上取消了事物自身固有的联系。 2、当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系内 容（包括客观规律和客观条件），才能成功。否则，任何建立新的 具体联系的尝试，都会失败。
①联系客观性的含义： 联系是事物本身所固有的，是不以人的意志
为转移的。
事物的联系就其与实践的关系，分为：
世界是普遍联系的PPT课件 人教课标版
二、联系的特点：
（二）联系是客观的（理论联系实际）
1、计算机网络使全球“网民”的联系更加紧密、迅速 和便捷，诺大的地球变成了“地球村”。 2、政府通过启动西气东输的二期工程，把新疆、 陕西、内蒙古等地的天然气通过大型管道输送到 珠江三角洲。
3、2008年5月12日下午四川发生了8级大地震。 人们通过电视、网络等媒体知道了这一“人间悲剧”， 牵动了全国人民的心
谢谢各位领导、老师的光临、指导！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
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世 界 是 普 遍 联 系 的
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什么是联系 联系的特性（特点）
联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系的条件性
联系的多样性
3
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偶然联系
必然联系
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现象联系
本质联系
“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”
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1.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你
D 的愿望就能实现。”这种说法( ) A.肯定了联系的普遍性和多样性 B.揭示了意识能够正确反映客观事物 C.否定了意识的能动作用 D.忽视了联系的客观性和条件性
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2.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位 “裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将 到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，
不吉利。这种认识（ ） C
Ａ.夸大了意识对客观事物的反作用 Ｂ.割裂了物质和意识的辩证关系 Ｃ.否认了联系的客观性 Ｄ.否认了联系的普遍性
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世 界 是 普 遍 联 系 的
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什么是联系 联系的特性（特点）
联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 联系的条件性
联系的多样性
3
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偶然联系
必然联系
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现象联系
本质联系
“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”
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1.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你
D 的愿望就能实现。”这种说法( ) A.肯定了联系的普遍性和多样性 B.揭示了意识能够正确反映客观事物 C.否定了意识的能动作用 D.忽视了联系的客观性和条件性
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2.一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位 “裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将 到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，
不吉利。这种认识（ ） C
Ａ.夸大了意识对客观事物的反作用 Ｂ.割裂了物质和意识的辩证关系 Ｃ.否认了联系的客观性 Ｄ.否认了联系的普遍性
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高二政治必修4 世界是普遍联系的 ppt
在食物链外部，它们与阳光、空气、 在食物链外部，它们与阳光、空气、水分和土壤等 事物之间，也存在着一种相互影响、 事物之间，也存在着一种相互影响、相互制约的关系
■
一、联系的普遍性
■
1、联系的含义
■
■
■
■ ■
-----所谓联系,就是事物之间以及事 物内部诸要素之间的相互影响、 物内部诸要素之间的相互影响、相互制约 和相互作用。 和相互作用。 2、联系是普遍的，主要表现： 联系是普遍的，主要表现： 外部联系 （1）世界上一切事物都与周围其他事 物有着这样或那样的联系； 物有着这样或那样的联系； 任何事情都处于联系之中； （2）任何事情都处于联系之中； 每一个事物内部的各个部分、 （3）每一个事物内部的各个部分、要 内部联系 素之间是相互联系的
“天时不如地利，地利不如人和”的 天时不如地利，地利不如人和” 人和” “人和”与战争胜负的联系 “天时”、“地利”与战争胜负的联系 天时” 地利” “牵一发而动全身” 牵一发而动全身”
主要联系 次要正确认识事物 ）把握联系的多样性， 具有重要意义（方法论） 具有重要意义（方法论）
■
件；
■
既要关注事物的内部条件， 既要关注事物的内部条件，又要关注事物的外部 部条件 条件； 条件； 既要认识事物的有利条件， 既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利 条件。 条件。
■
■
总之,一切以时间、地点、条件为转移。 总之 一切以时间、地点、条件为转移。 一切以时间
循环经济体现了现代的思维模式和 活动方式,其哲学依据是
第七课
第一框
世界是普遍联系的
第七课
第一框 第一框
■
唯物辩 唯物辩证法的联系观
世界是普遍联系的
3.1世界是普遍联系的课件(共24张PPT)高中思想政治统编版必修4 哲学与文化
枝则死）
②相互影响
• 整体的功能、状态及其变化会影响部分；（国破则家亡） • 部分的功能及变化会影响整体功能，甚至在一定条件下，关键部分的功能及变化甚
至会对整体的功能起决定作用。（一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身）
判断：整体的功能总是大于部分功能之和。
田忌赛马
田忌 下等马
上等马
中等马 系统
齐威王
（2）联系具有客观性：
米的妈妈是谁？思考：这些人为“创造”的联系是哲学上说的联系吗？
花——因为花生米 米的爸爸是谁？
属于主观臆造联系，没有经过实践，不具有客观性
蝶——因为蝶恋花
思考：联系是客观的，意味着人对事物的联系无能为力吗？
③方法论:
要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
注意：人不能改 变、创造、消灭 联系，只能改变 条件和状态
事物与事物之间
相互依赖
外部联系
联
相互影响
系
事物内部要素之间
相互制约
内部联系
相互作用
知识拓展：联系〓规律的关系 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系， 才是规律。
2、联系的特征
（1）联系的普遍性 P28第一段
事物之间
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的 联系
①表现 事物内部
世界上事物是千差万 别，事物的联系也多 种多样
善于分析和把握事物存在和发 展的各种条件。一切以时间、 地点和条件为转移。
第
二
用联系的观点看问题
幕
井底之蛙
盲人摸象
他们共同犯了一个什么错误？
把部分等同于整体，混淆了整体与部分的关系，没有树立全局观念
物质世界的那普么遍，联什系么要是求我整们体用？联什系么的是观部点分看问？题，特别是要正确 认识和处理整二体与者部之分间的有辩什证么关关系，系掌呢握？系统优化的方法。 P29末段
②相互影响
• 整体的功能、状态及其变化会影响部分；（国破则家亡） • 部分的功能及变化会影响整体功能，甚至在一定条件下，关键部分的功能及变化甚
至会对整体的功能起决定作用。（一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身）
判断：整体的功能总是大于部分功能之和。
田忌赛马
田忌 下等马
上等马
中等马 系统
齐威王
（2）联系具有客观性：
米的妈妈是谁？思考：这些人为“创造”的联系是哲学上说的联系吗？
花——因为花生米 米的爸爸是谁？
属于主观臆造联系，没有经过实践，不具有客观性
蝶——因为蝶恋花
思考：联系是客观的，意味着人对事物的联系无能为力吗？
③方法论:
要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
注意：人不能改 变、创造、消灭 联系，只能改变 条件和状态
事物与事物之间
相互依赖
外部联系
联
相互影响
系
事物内部要素之间
相互制约
内部联系
相互作用
知识拓展：联系〓规律的关系 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系， 才是规律。
2、联系的特征
（1）联系的普遍性 P28第一段
事物之间
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的 联系
①表现 事物内部
世界上事物是千差万 别，事物的联系也多 种多样
善于分析和把握事物存在和发 展的各种条件。一切以时间、 地点和条件为转移。
第
二
用联系的观点看问题
幕
井底之蛙
盲人摸象
他们共同犯了一个什么错误？
把部分等同于整体，混淆了整体与部分的关系，没有树立全局观念
物质世界的那普么遍，联什系么要是求我整们体用？联什系么的是观部点分看问？题，特别是要正确 认识和处理整二体与者部之分间的有辩什证么关关系，系掌呢握？系统优化的方法。 P29末段
高中人教政治必修四 生活与哲学-7.1世界是普遍联系的课件 共26张 精品
第七课 唯物辩证法的联系观
世界是普遍联系的
一、世界是普遍联系的
（一）什么是联系？
（外部）
（内部）
联系是指事物之间以及事物内部诸要
Байду номын сангаас
素之间的相互依赖、相互影响、相互制约
和相互作用。
相互依赖
} （1）事物之间
（2）事物内部
相互影响 相互制约 关系
相互作用
（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。 第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。 第三、世界是一个相互联系的有机 整体。
（3）人们也不能否定事物的联系。
森林各主要要素间联系是 由人创造的吗？为什么?
天空
A
B 森林
自在事物的联系：不以 人的意识为转移，具有
客观性。
自然界
河流
动物
如果一桥架南北，A和B 之间的联系是由人的意识 决定的吗？为什么?
人为事物的联系：不以 人的意识为转移，具有 客观性。
二、联系的客观性（是客观的）
空气26斤
垃圾
水5斤
粮食、蔬菜、肉3斤
人体废弃物
人类生活与环境密切相关示意图
横向联系
纵向联系
工业依赖农业提供粮食、原材料和市场等， 农业又依赖工业提供化肥、农药、机器和日用 品。
自然界 客观世界
整个 世界
人类社会
相互联系的 统一整体
人的思维 主观世界
------新生代
中生代
古生代 元古代 太古代
自然界的发展
共产主义社会
-----
社会主义社会
知之甚多
资本主义社会
知之不多
封建社会
世界是普遍联系的
一、世界是普遍联系的
（一）什么是联系？
（外部）
（内部）
联系是指事物之间以及事物内部诸要
Байду номын сангаас
素之间的相互依赖、相互影响、相互制约
和相互作用。
相互依赖
} （1）事物之间
（2）事物内部
相互影响 相互制约 关系
相互作用
（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。 第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。 第三、世界是一个相互联系的有机 整体。
（3）人们也不能否定事物的联系。
森林各主要要素间联系是 由人创造的吗？为什么?
天空
A
B 森林
自在事物的联系：不以 人的意识为转移，具有
客观性。
自然界
河流
动物
如果一桥架南北，A和B 之间的联系是由人的意识 决定的吗？为什么?
人为事物的联系：不以 人的意识为转移，具有 客观性。
二、联系的客观性（是客观的）
空气26斤
垃圾
水5斤
粮食、蔬菜、肉3斤
人体废弃物
人类生活与环境密切相关示意图
横向联系
纵向联系
工业依赖农业提供粮食、原材料和市场等， 农业又依赖工业提供化肥、农药、机器和日用 品。
自然界 客观世界
整个 世界
人类社会
相互联系的 统一整体
人的思维 主观世界
------新生代
中生代
古生代 元古代 太古代
自然界的发展
共产主义社会
-----
社会主义社会
知之甚多
资本主义社会
知之不多
封建社会
人教版高中政治必修四7.1世界是普遍联系的(共18张PPT)
①自在事物的联 系自在事物中的种种联系（如机械的、物
理的、化学的、生物的联系）在人类产 生以前就存在了，他们不以人的意志为 转移。
②人为事物的联 系人为事物的联系虽然是人类实践活动的
产物，具有人化的特点，但仍是客观的、 不以人的意志为转移的。因为人为事物 的联系只有通过实践这一客观的物质活 动才能够形成。
世界是普遍联系的
蝴 蝶
一只南美洲亚马逊河流域热带雨 林的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，
效
可以在两周之后引起美国德克萨
应
斯州的一场龙卷风。
蝴蝶扇 动翅膀 的运动
身边的 空气系 统发生 变化
产生微 弱的气
流
四周空 气或其 他系统 的极大 变化
美国得 克萨斯 州的一 场龙卷
风
1 联系的含义 2 联系的普遍性 3 联系的客观性 4 联系的多样性
P 1 联系的含义 A R T
联系的普遍性
2 PART
联系的普遍性的体现
①任何事物都与周围其他事 物有着这样或者那样的联系
②每一事物内部的各个部分、 要素之间也是相互联系的
③世界是一个普遍联系的整 体
方法论要求： 我们要用联系的观点看问题，反对孤立的观点
事物之间
联
系
的
事物内部
普
遍
性
整个世界
偶然联系等。
方法论
我们在认识世界 和改造世界的过 程中，要善于分 析和把握事物存 在和发展的各种 条件。要一切以 时间、地点和条
件为转移
判断：
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 时势造英雄 无风不起浪 一分耕耘一分收获
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表明(C )
①世界是普遍联系的有机整体 ②事物的联
系都是人为创造出来的 ③人能够为事物
建立新的联系 ④世界的联系是通过互联 网实现的
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
霸屏全国朋友圈！人民日报连发 2条10万+微信推介七彩云南！
• 《云南一分钟》上线不到一小时，各大媒 体与网友纷纷转发，半小时内点击量就突 破“10万+”。看过视频，省内外网友纷纷 点赞：
天气。单独的汽车尾气排放并不会直接导
A 致阴霾天气。这说明 ( )
A．联系具有多样性 B．联系具有普遍性
C．联系具有客观性 D．联系具有必然性
4、据报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利 用互联网做了一次实验，结果显示，只要 通过“电子邮件的6次信息接力”，一个人就 可以同世界上任何一个陌生人联系上。这
通
不
第
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。是 东得你可希当
你
真
以 的
•■ 电 你 是 否 有 这 样 经 历 ， 当 你 在 做 某 一 项 工 作 和 学 习 的 时 候 ， 脑 子 里 经 常 会 蹦 出 各 种 不 同 的 需 求 。 比 如 你 想 安 心 下 来 看 2 小 时 的 书 ， 大 脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝 水 ， 然 后 喝 水 的 时 候 自 然 的 打 开 电 视 。 。 。 。 。 。 ， 一 个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书 还 没 看 2 页 。 很 多 时 候 甚 至 你 自 己 都 没 有 意 思 到 ， 你 的 大 脑 不 停 地 超 控 你 的 注 意 力 ， 你 就 这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑 所 左 右 。 你 已 经 不 知 不 觉 地 变 成 了 大 脑 的 奴 隶 。 尽 管 你 在 用 它 思 考 ， 但 是 你 要 明 白 你 不 应 该 隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而 应 该 是 你 拥 有 你 的 大 脑 ， 并 且 应 该 是 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 才 对 。 一 切 从 你 意 识 到 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 的 时 候 ， 会 改 变 你 的 很 多 东 西 。 比 如 控 制 你 的 情 绪 ， 无 论 身 处 何 种 境 地 ， 都 要 明 白 自 己 所
自在事物的联 系：在人类产
生以前就存在，
动物
河流 自在事物
不以人的意志 为转移。
人为事物的联系的客观性
联系产生的条件是客观的、需要遵循客观 规律
联系产生的过程：只有通过实践这一客 观物质性的活动才能形成
产生的结果 人为事物的联系形成后便独 立于人的意识之外。
想一想
如何看待这种现象？
有人把“8”视 为吉利的数字， 而把“4”视为不 祥的数字.
• 《这里是云南》也是半小时内点击量就突 破“10万+”。各路网友纷纷点赞，大呼云 南真美！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
联系的 客观性
联系是客观的，是事 物本身所固有的，不 以人的意志为转移
要从事物固有联系中把 握事物，切忌主观随意 性。根据事物的固有联 系，改变事物的状态， 建立新的具体联系。
联系的 世界上事物是千差万 多样性 别，事物的联系也多
种多样
把握事物存在和发展的 条件；一切以时间、地 点和条件为转移。
事物是普遍联系的（哲学唯物辩证法首要观点）
长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田 等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身 的生存。
片面追求眼前利益，看到了那些直接的、表面的、 眼前的联系，而忽视了那些间接的、本质的和长远 的联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。
不能正确认识和改造事物的表现
联系多样性的方法论要求?
要分注析意下分列析漫和画把，握从事哲学物角存度在启和示发我展们的：各 种条件，一切以时间、地点和条件为转 移。
电
:
那
你
的
第
一
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
但
是
当
我
拍
完
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
–■
电
:
“
口
罗
部
爬
一
，
1
戏
有
上
来
的
我
个
5
分
钟
后
你
还
色
其
没
清
镜
没
有
楚 弄
有 怎
完 情
么
头
我
就
胆 运
不
怯
作
这
，
耐
烦
像
男
个
如
果
， 东 下
我
实
像
西
(
自
己
弄
费
电
影
一
五
分
钟
女
里
拍
个
就
弄
尼
摄
)
所
镜
完
所
以
最
是
拍 以
后
➢事物之间—— 任何事物都与周围其他事 物有着这样或那样联系。（外部联系）
➢整个世界—— 整个世界是一个普遍联系 的有机整体。
联系的普遍性原理：
世界观 决
方法论
联系是 定 用联系的观点看问
普遍的
题，反对孤立的看 问题。
＊ 联系是普遍的，这一点是绝对的、
无条件的，世界上任何事物都与其周 围的事物相联系，孤立的事物是不存 在的。
相互制约 相互作用
普
遍
联 系 的
联系的 特点及
方法论
要求
普遍性 客观性 多样性
事物内部 事物之间 整个世界
课堂练习
1、由于人口的迅速增长，人类对自然资源的滥用和 对环境影响的加剧，地球上正面临着主要由人类引 起的生物多样性灭绝的浩劫。物种的灭绝速率比其 历史上的自然过程加快了约1 000倍，热带雨林每 年以约80 000平方公里(相当于奥地利整个国家的
• • 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
始 料 不 及
联系的多样性原理
世界观
联系是 多样的
方法论
1、把握事物的存 决 在和发展的条件， 定 一切以时间、地点
和条件为转移。
2、把握间接、本 质和长远联系。
知识小结：
原理 内容（世界观） 要求（方法论）
联系的 A 、事物内部 B、事 普遍性 物之间 C、整个世界
用联系的观点看问题， 反对孤立的观点看问题
＊ 但是，世界上每一具体联系又都是
有条件的。并非世界上任何两个事物 都有联系。
联系是有条件的！认识和把握任 何具体联系都要以时间、地点和 条件为转移。
（二）联系的客观性
1、含义：联系是事物本身所固有 的，不以人的意志为转移。
2、自在事物的联系和人为事物的 联系。（按与实践 的关系）
天空 A
B 森林
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
①世界是普遍联系的有机整体 ②事物的联
系都是人为创造出来的 ③人能够为事物
建立新的联系 ④世界的联系是通过互联 网实现的
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
霸屏全国朋友圈！人民日报连发 2条10万+微信推介七彩云南！
• 《云南一分钟》上线不到一小时，各大媒 体与网友纷纷转发，半小时内点击量就突 破“10万+”。看过视频，省内外网友纷纷 点赞：
天气。单独的汽车尾气排放并不会直接导
A 致阴霾天气。这说明 ( )
A．联系具有多样性 B．联系具有普遍性
C．联系具有客观性 D．联系具有必然性
4、据报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利 用互联网做了一次实验，结果显示，只要 通过“电子邮件的6次信息接力”，一个人就 可以同世界上任何一个陌生人联系上。这
通
不
第
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。是 东得你可希当
你
真
以 的
•■ 电 你 是 否 有 这 样 经 历 ， 当 你 在 做 某 一 项 工 作 和 学 习 的 时 候 ， 脑 子 里 经 常 会 蹦 出 各 种 不 同 的 需 求 。 比 如 你 想 安 心 下 来 看 2 小 时 的 书 ， 大 脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝 水 ， 然 后 喝 水 的 时 候 自 然 的 打 开 电 视 。 。 。 。 。 。 ， 一 个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书 还 没 看 2 页 。 很 多 时 候 甚 至 你 自 己 都 没 有 意 思 到 ， 你 的 大 脑 不 停 地 超 控 你 的 注 意 力 ， 你 就 这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑 所 左 右 。 你 已 经 不 知 不 觉 地 变 成 了 大 脑 的 奴 隶 。 尽 管 你 在 用 它 思 考 ， 但 是 你 要 明 白 你 不 应 该 隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而 应 该 是 你 拥 有 你 的 大 脑 ， 并 且 应 该 是 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 才 对 。 一 切 从 你 意 识 到 你 可 以 控 制 你 的 大 脑 的 时 候 ， 会 改 变 你 的 很 多 东 西 。 比 如 控 制 你 的 情 绪 ， 无 论 身 处 何 种 境 地 ， 都 要 明 白 自 己 所
自在事物的联 系：在人类产
生以前就存在，
动物
河流 自在事物
不以人的意志 为转移。
人为事物的联系的客观性
联系产生的条件是客观的、需要遵循客观 规律
联系产生的过程：只有通过实践这一客 观物质性的活动才能形成
产生的结果 人为事物的联系形成后便独 立于人的意识之外。
想一想
如何看待这种现象？
有人把“8”视 为吉利的数字， 而把“4”视为不 祥的数字.
• 《这里是云南》也是半小时内点击量就突 破“10万+”。各路网友纷纷点赞，大呼云 南真美！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事 看开了 ，就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ，
联系的 客观性
联系是客观的，是事 物本身所固有的，不 以人的意志为转移
要从事物固有联系中把 握事物，切忌主观随意 性。根据事物的固有联 系，改变事物的状态， 建立新的具体联系。
联系的 世界上事物是千差万 多样性 别，事物的联系也多
种多样
把握事物存在和发展的 条件；一切以时间、地 点和条件为转移。
事物是普遍联系的（哲学唯物辩证法首要观点）
长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田 等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身 的生存。
片面追求眼前利益，看到了那些直接的、表面的、 眼前的联系，而忽视了那些间接的、本质的和长远 的联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。
不能正确认识和改造事物的表现
联系多样性的方法论要求?
要分注析意下分列析漫和画把，握从事哲学物角存度在启和示发我展们的：各 种条件，一切以时间、地点和条件为转 移。
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➢事物之间—— 任何事物都与周围其他事 物有着这样或那样联系。（外部联系）
➢整个世界—— 整个世界是一个普遍联系 的有机整体。
联系的普遍性原理：
世界观 决
方法论
联系是 定 用联系的观点看问
普遍的
题，反对孤立的看 问题。
＊ 联系是普遍的，这一点是绝对的、
无条件的，世界上任何事物都与其周 围的事物相联系，孤立的事物是不存 在的。
相互制约 相互作用
普
遍
联 系 的
联系的 特点及
方法论
要求
普遍性 客观性 多样性
事物内部 事物之间 整个世界
课堂练习
1、由于人口的迅速增长，人类对自然资源的滥用和 对环境影响的加剧，地球上正面临着主要由人类引 起的生物多样性灭绝的浩劫。物种的灭绝速率比其 历史上的自然过程加快了约1 000倍，热带雨林每 年以约80 000平方公里(相当于奥地利整个国家的
• • 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
始 料 不 及
联系的多样性原理
世界观
联系是 多样的
方法论
1、把握事物的存 决 在和发展的条件， 定 一切以时间、地点
和条件为转移。
2、把握间接、本 质和长远联系。
知识小结：
原理 内容（世界观） 要求（方法论）
联系的 A 、事物内部 B、事 普遍性 物之间 C、整个世界
用联系的观点看问题， 反对孤立的观点看问题
＊ 但是，世界上每一具体联系又都是
有条件的。并非世界上任何两个事物 都有联系。
联系是有条件的！认识和把握任 何具体联系都要以时间、地点和 条件为转移。
（二）联系的客观性
1、含义：联系是事物本身所固有 的，不以人的意志为转移。
2、自在事物的联系和人为事物的 联系。（按与实践 的关系）
天空 A
B 森林
人
的
一
生
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白
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，
也
就
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三
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余
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穷
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漠
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