五年级语文下册第七单元习作
例文1、给我印象最深的人每当我孤单一人时，就会想起曾经和我朝夕相处的好伙伴小洪。
小洪体质特别好。
又喜欢运动，于是当了我们班的体育委员。
你别看她平时是个文文静静的女生，可她却像男孩子一样爱打抱不平，我真佩服她。
说起她爱打抱不平，我还真得感谢她呢！记得去年夏天的一个傍晚，天气十分闷热。
我和小洪一起去河里游泳。
我当时还没有学会游泳，就拿着救生圈在浅水里学“狗刨”。
小洪却一个鱼跃，在河里游来游去。
正在这时，村里的几个“捣蛋鬼”也来了。
他们虽然也不会游泳，却一个劲儿地朝我泼水。
那么多水扑面而来，弄得我睁不开眼，喘不过气。
我只得拼命大叫，可是那几个该死的男孩却仍然幸灾乐祸地一边泼水，一边大笑。
“住手!”突然传来一声喝叫。
我睁开眼一看，见小洪游了过来。
只见她怒目圆睁，小拳头握得紧紧的。
我知道她的刚烈性子又上来了。
果然不出我所料，她一下子抓住了其中两人的胳膊，厉声问道：“看你欺负女同学！好，今天我让你们也尝尝水的滋味!”说着，她两手使劲儿按着两个人的脑袋拼命往水里压。
那两个“捣蛋鬼”又叫爹又叫娘地直向她讨饶。
他们的几个伙伴也吓得目瞪口呆，刚才的神气劲儿，早不知跑到哪儿去了。
小洪见他们这个样子，才松了手说：“你们还敢欺负我们女同学吗?”那几个“捣蛋鬼”把头摇得像拨浪鼓似的，小洪这才松了手，露出了胜利的微笑。
我紧紧握住她的手，感激地说：“今天多亏你啦!”小洪却毫不在乎地摇了摇头，说：“没事”。
唉，可惜我这位朋友已转学一年多了，我真想念她!思路剖析：描写人物的外貌有两种方法：一是，对人物的长相、穿着打扮，从头到脚进行细致描写；二是，用极简练的笔墨勾画出人物的外形特点或精神状态。
本文中对小红的外貌描写采用了第二种方法。
例文2、路遇一位哑叔叔星期天早晨，我和妈妈去乡外婆家玩。
来到村口，我看见不远处有几个人聚在一起，其中一个人正比比画画地好像在说什么。
我好奇地跑过去，原来是位哑叔叔正在用哑语和别人交流。
他穿着一件浅蓝色的薄毛衫。
一条洗得发白的牛仔裤。
他的脸庞干净清爽，在大汗淋漓的人群中特别显眼。
我叫妈妈先去外婆家，自己就凑到了他的身旁。
只见他在地上写了“书法”两个字，然后站起来摆出一副写字的姿势，最后又从兜里掏出一张纸，上面写着“招习字学生20人”。
纸不大，但上面的字刚劲有力，非常漂亮，令围观者赞叹不已。
他看出了大家对字的关注，便兴致勃勃地在地上写下了“牛年吉祥”四个大字。
那字体饱满，挥洒自然，一看就知道，这里面蕴涵着深厚的功底。
这样的字竟出自这位哑叔叔之手，实在让人佩服。
写完字，他又用哑语给大家介绍他的生活习惯：他每天都要写很多字，有时太疲乏，就用凉水洗洗脸，清醒后又写。
他还告诉大家，写字的时候，要专心致志，不能三心二意，虽然他的手已磨出了茧子，但还是坚持不懈地练习。
大家被他这种不怕吃苦的精神感动了，纷纷对他竖起了大拇指。
哑叔叔有些不好意思，用手挠了挠头，羞涩地笑了。
“小林，小林”我听到了外婆的叫声，我知道自己站得太久了，就在我准备离开的时候，我看见他又在地上写了一句话：“天宁真美丽。
我爱天宁的人。
”我的心一阵感动：那行刚劲有力的字好像没有写在地上，而是深深刻进了我的心里。
思路剖析：本文用简短的文字对哑叔叔作了外貌描写。
运用了动词“写、站、掏”，又对动哑叔叔作了作描写。
哑叔叔之所以给“我”留下了不可磨灭的印象，主要是小作者选了“写字，书法有深厚功底、自我介绍，练书法手上磨出了茧子、有爱家乡的情怀”这几条生动的材料。
例文3、一个印象深刻的人——我的同桌我到了帆船小学已三年了，至今给我印象深刻的人，是我打心眼里佩服的班长、我的同桌孙杰文。
他被同学称为“幽默大王”。
在我们班里，无论大事小事，总少不了孙杰文的参与。
记得那次辩论会上，辩论的题目是：“离开了集体，我们还能生活吗？”既然是辩论总要有正方反方，可大家都不愿充当反方，孙杰文只好充当了反方。
而面对着班上众多的高才生，孙杰文毫不畏惧，出口成章。
经过唇枪舌战，他竟占了上风。
孙杰文不仅在辩论会上有说服力，就连课间也很幽默。
那次，我拿着本历史书，不是很专心的看着，不经意地翻到一张张图片，一张张可以反映日本人种种罪行的图片。
我随口而出“无耻！”没有想到，孙杰文走过来：说：“哟，谁说没有牙齿？你看，你有我有他有，那么多的牙齿，怎么能说没有牙齿呢？”随手指了指他那坚固而整齐的牙齿，听他这么一说，我真有点生气，说：“你看这。
”我指了指书上的那图片。
他顿时也严肃了，说：“我刚才玩笑不得呀，他们不是没有牙齿，而是张牙舞爪呀。
”在我的眼中，孙杰文不仅是幽默、机智和他的出口成章，我更敬佩的是他的勇气。
不管什么时候，孙杰文总是凭着这股勇气，去做任何他想做的事。
凭着这股勇气，刻苦努力，成绩一直都很好。
他那么热情开朗，深得同学的喜欢。
三年过去了，可是过去发生的一切，我依然记得清清楚楚，有些事仿佛就发生在昨天。
思路剖析：本文通过语言、动作的描写，使孙杰文一个幽默活泼的人物形象跃然纸上，给读者留下深刻的印象。
人教版小学语文五年级下册第七单元作文指导[ 2008-6-22 16:57:00 | By: 眉如凉月 ] 要求讲解：习作的要求是：写一个特点鲜明，且给人留下深刻印象的人，这个人可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。
写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
本次习作的目的是：一、训练学生抓住人物某一方面的特点，通过具体描写人物的动作、神态、表情年、语言、心理写出这个人给你留下的深刻印象；二、训练学生在写作时，回忆学过的课文中一些描写人的方法，并在自己的文章中试着运用，从而培养学生活学活用的意识和能力。
[习作写法指导]本次习作作为写人的练习，在描写人物的方法上，主要可以从以下几个方面注意：1、外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。
2、语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。
3、准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。
描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。
首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。
4、写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。
[习作思路展示]1、并列式结构我们在记叙人物时，有时会根据人物的特点、品质，采用并列式结构的方式进行记叙。
所谓并列式结构，即列举人物的几个方面的特点，通过几个并列的段落具体叙述人物的特点或精神品质。
如在写《我的老师》一文时，小作者在文中通过三个自然段记叙了老师的三个突出的特点或品质：在学习上，我们的老师是我们的引路人……在生活中，我们的老师是我们的大伙伴……在为人上，我们的老师是我们的好榜样……这样的文章，让读者感到层次清晰，印象深刻。
2、递进式结构我们在写人物时，为了使读者逐步加深对主人公的认识，在行文时，有必要分层次一步一步地展现出人物的特点或精神品质，即通过几个事例，在几个意思呈递进关系的自然段中，突出人物的不同特点或精神品质。
如在写《我的同学》一文时，小作者通过三个自然段，一层进一层地写了三个方面的特点或品质：王东同学是我们学习上的榜样……王东同学还是我们班体育健将呢……王东同学“心中有他人”的品质永远值得我们学习……3、先抑后扬式结构我们在写人物时，为了达到令人震撼的效果，有时会采用先抑后扬的结构方法。
所谓“先抑后扬结构”，即在文章的开头部分，先有意将人物的优点写成缺点，然后在文章的后面逐步让读者体会到人物精神的可贵、伟大，从而形成鲜明的对比效果。
如在写《我的叔叔》一文时，先写叔叔在为别人帮忙时，收下了别人送给他的钱，从此，让我改变了对他的敬意；接着写我对叔叔的误解，最后写知道叔叔将别人送的前代他交了税时，自己的内心活动——发自心灵深处表示对叔叔的敬佩和内疚……[习作名师批改]我的叔叔我有一个顶好顶好的叔叔，他最疼我，我也很喜欢他。
他是个税务员，平时戴着大盖帽，威风极了。
有时，他把大盖帽扣在我头上，我迈起正步，逗得大家笑。
可是最近发生了一件事，使我对叔叔有了新看法。
那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。
一进门，我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么。
见我们进来，那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几上的一堆东西，便起身要走。
只听叔叔说：“行，这事我一定能办好！”边说，边送那人出门。
趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽一看，呀！我一下子惊呆了，厚厚一沓“大团结”！哼，叔叔也会做这见不得人的事儿，真没想到！我气呼呼地想。
不一会儿，叔叔走过来跟我说话，我故意装做没听见，就是不理睬他。
第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，有没有不舒服。
我白了他一眼，一声不吭，心里横竖觉得叔叔挺不顺眼。
为逗我开心，他把大盖帽扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。
晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。
奶奶就住在叔叔家里，我虽然不乐意见叔叔，但也不好说不去，只好去了。
来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，谢天谢地。
我把鱼递给奶奶，转身就往外走。
经过叔叔房间时，忽然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝，向里面望去。
糟糕，昨天那个陌生人又在叔叔屋里。
他又来干什么？我侧着耳朵，想听个究竟。
“我那罚款的事……”这是陌生人的声音。
屋里沉默了一会儿，叔叔开了口：“上次那件事，按规定应罚5000元至10000元，但考虑到你是初次偷税，决定罚款5000元。
昨天你那2000元，我已经替你上交了，明天你到所里再补交3000元吧！以后记着，要自觉缴税，别来那套……”叔叔正对他进行税法教育。
听到这里，我感到内疚和不安起来，是我错怪了您，我的好叔叔，对不起！[点评]这是一篇典型的先抑后扬结构的文章，小作者很善于从生活中发现习作的好材料。
文章的开头部分，不动声色地写出了自己对叔叔的误解，让人读了心生悬念，极大地引起了阅读者的阅读兴趣。
接着一步步地揭开其中的缘由，等到自己明白真相时，一种敬意就会油然而生，显得水到渠成。
[习作范文精读]我的爷爷我的爷爷长着一双大眼睛，挺着高高的鼻子，银白色的头发根根竖起，显得很有精神。
他老是穿着洗得发白的旧衣服，朴素得有点寒酸。
半年前，爷爷退休了。
大家都以为爷爷可以享享清福了，可是他却想再找一份工作做。
爸爸妈妈都不同意。
爸爸对爷爷说：“爸爸，您年纪大了，身体也不好，还是在家里歇歇吧。
”爷爷说：“别的我也做不了，我一直在粮管所工作，至少可以开一个饲料店。
五年级下册第七单元习作的作文
五年级下册第七单元习作的作文
今天下午，语文老师重新布置了一项新任务，让我们写一篇作文。
我当时可欣喜了，只是我超不喜欢写作文！
以前写作文的时候，我肯定不会写太多，不能写一些最简单的句子。
现在已经是五年级下册了，老师说我们要写第七单元的习作，我心里略微有点紧张，到底要写些什么。
我研读了语文书，见到第七单元的主题是“奇妙的想象”，我顿时眼前一亮！我看到了很多有趣的事情，诸如宇宙飞船、海底世界，还有神秘的森林。
我想写一篇关于宇宙飞船的文章，毕竟我从小就喜欢看关于宇宙的纪录片，对宇宙充满了好奇心。
我幻想自己坐在宇宙飞船里，飞往遥远的星球，探索未知领域。
我用铅笔在纸上写了“宇宙飞船”三个字，然后开始构思我的故事。
我琢磨，宇宙飞船应该是什么样子呢？它应该很科幻，可以飞到任何地方，还可以变型。
我的脑袋里忽然冒起一个想法，如果宇宙飞船可以变成一只大鸟，那该多酷啊！它可以在宇宙中展翅翱翔，就像鸟儿一样自由自在。
我激动地写下我的想法，然后开始描写宇宙飞船的内部。
宇宙飞船里面应该很舒适，有床、沙发、电视……还可以吃到各种美味的食物。
我一边写，一边想象自己坐在宇宙飞船里，看着远处窗外美丽的星球，感受着宇宙的浩瀚与神秘。
我写的时候，忘掉了时间，彻底忘掉了一切，就像真的进入了宇宙一样。
最后，我把作文写完了，我感激地望着我的作品，感觉自己仿佛真的去了一趟宇宙。
我兴奋地准备把它留给老师，期待着老师的评价。
这次写作文真是一次神奇的旅程，它让我体验了幻想的乐趣，也让我对宇宙充满了崇拜。
以后，我会继续努力学习，写出更多更好的作文。
五年级下语文书七单元习作作文例文
五年级下册语文第七单元作文例文篇1：野外烧烤星期六，爸爸带我去参加公司组织的野外烧烤活动，当我们到达目的地的时候，爸爸的同事们都已经准备好材料开始烧烤了。
我觉得烤烧烤很好玩，于是我就找了一个叔叔来教我烤五花肉。
首先，把五花肉切成薄片，用叉子把五花肉插成一串一串的，插完之后，再把它放在铁板上。
铁板里烧着炭火，红红的火苗就像胸前的红领巾一样鲜艳，火上面盖着一层跟网一样的铁丝。
在烤的.时候，先刷层油，再把五花肉放在铁网上烤，它像怕疼一样马上向上翘起来了。
到了八分熟的时候，两面刷上辣椒粉、胡椒粉和番茄酱，撒上几点葱，再烤几分钟，新鲜的五花肉就烤好了，阵阵香味扑鼻而来。
我一次一次地做着，动作越来越熟练，火候掌握得越来越好，终于把五花肉全部烤完了。
爸爸的许多同事吃了都说非常好吃，于是就叫我“小厨师”，还给我烤的五花肉取了个名字叫“周氏烤肉”。
我深深的体会到劳动是多么地幸福、多么地快乐、多么有滋有味啊！篇2：小区的池塘公园里，风景特别漂亮，可是，在我们的小区里，也有一处宁静而又美丽的地方，那么你想知道那是在哪儿吗？在小区东门附近，有一座如诗如画的小池塘，池塘的中央有一个古色古香的小亭子。
当我一看到小亭子的时候，就想起了电视里小七仙女的亭子。
你看，小七仙子正在小亭子里弹竖琴呢，那声音可真好听！在亭子两旁，有几块大理石，有了这些大理石，人们就方便走到亭子里去了。
在优美的小池塘里，游着许多可爱的小鲤鱼。
鲤鱼们的颜色五彩缤纷，有红的，白的，金色的，半红半白的。
它们为池塘增添了许多色彩。
在岸上，有一颗大柳树，每当微风吹过，柳条轻轻地飘起，好像一个美丽动人的女孩儿正甩着自己的辫子，又像在对鲤鱼们说：“你们快来看看我那美丽的辫子呀！看！是不是很漂亮？你们有像我那样漂亮的小辫子吗？”风停了后，柳条垂到水里。
鲤鱼们就咬着柳条，似乎正不甘示弱地说：“只是一些柳条而已，看把你们嘚瑟得。
对我们而言不过是些磨牙棒罢了。
”在池塘的另一边，有一棵枫树。
语文五年级下第七单元习作作文
语文五年级下第七单元习作作文昨天晚上我在家里看书，突然发现书桌上有一只巨大的小强！我吓得眼睛都快瞪掉了，就像马路上的红绿灯一样大！我大声叫爸爸妈妈快来帮忙，他们听到后吓得像被雷劈了一样，也跑过来看看。
我说：“爸爸妈妈，快看！这只小强比我还大，还有大大的眼睛和超级大的牙齿！”爸爸妈妈看了看，哈哈大笑起来说：“孩子，这不是小强，这是只小强兄弟，要是小强就应该叫大强了！”
我听了他们的话，觉得好像哦！这只小强虽然大，但是它也挺可爱的，妈妈还拿来一瓶超级大的除虫剂，说：“宝贝，让我们来打败这只大强！”我马上兴奋起来，拿着除虫剂像一个超级英雄一样冲向小强兄弟。
我使劲按了一下喷雾按钮，小强兄弟就像被水淋过一样，突然不见了！我跟爸爸妈妈高兴得像过年一样，一起庆祝我的第一次打败小强兄弟的经历。
从那以后，我学会了对付大大的小强们，就像超级英雄对付坏蛋一样。
所以，看到大大的小强不要怕，要勇敢面对，就像我一样，用超级大的除虫剂和勇气，把它们打败！。
五年级下册语文第七单元作文长城(八篇)
五年级下册语文第七单元作文长城(八篇)篇一：五年级下册语文第七单元作文长城长城是奇迹般的存在，是世界八大奇迹之一，规模大的它宛如一条巨龙，盘在中国的土地上。
长城又称为万里长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大，坚固的长恒，用以限隔敌骑的行动。
长城主要分布在河北、北京、天津、山西、陕西、甘肃等十五个省、市、自治区。
长城的总长为两点一万千米。
长城不但长，还历史悠久。
长城建于春秋战国时期，列国争霸，互相防御。
长城也有著名关口，其中就有山海关这个著名关口，山海关位于明长城东端，是明长城与大海相交汇的的地方。
山海关的古称榆关，渝关，临渝关，临闾关。
在一九九零年以前被认为是明长城东端起点，素有中国长城“三大奇观之一”。
当然了长城也不止有山海关这一个关口，还有黄崖关，居唐关等。
长城雄伟但背后也有很多悲剧，我们在长城上方欣赏美景和感叹中国的伟大。
长城下方是老百姓的尸骨和鲜血！当时秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占当时全国总人口的二十分之一去修筑，有很多老百姓都活活累死！中国的万里长城是我们的骄傲，它的文化背是值得我们去查找。
篇二：五年级下册语文第七单元作文长城长城，大家都知道吧？俗话说：不到长城非好汉。
今天我来给大家讲讲明长城吧！大家知道明长城长在哪里吗？从西起嘉峪关东至鸭绿江畔。
明长城全长有8851。
8公里，火车想开完这个距离也要开1-2天呀。
因为它建造在山上，所以城壁的高就算只有6至7米，可也有两层楼那么高啊。
它的宽至少有4、5米，大家知道长城的建造量有多大了吧。
我毫不夸张地说全中国的人口一个明长城就可以装下，难怪大家都叫它万里长城。
对了，大家知道秦始皇为什么要造长城吗？因为当时塞北牧部落联盟经常去侵袭而建造的。
可以说明长城是中国古代修建的军事工程之一。
秦始皇还命人在城楼上刻了一行字：“长城是老百姓安危的防线，如修筑有误拿头问斩！”对了，为什么长城屹立百年不倒呢？那是因为士兵们用糯米和泥浆混在一起的超强黏着物，这种黏着物的黏性很强，可让长城屹立百年不倒。
五年级下第七单元作文
五年级下第七单元作文
标题，我的偶像。
我的偶像是我的爸爸。
他是一位非常优秀的人，他工作努力，对家人和朋友都
非常关心。
我非常崇拜他，因为他是一个值得我学习的人。
首先，我的爸爸是一个非常勤奋的人。
他每天都早早起床，然后去工作。
即使
他工作很忙，他也会抽出时间来陪我和妈妈。
有时候，我看到他晚上还在工作，我知道他为了家庭和工作都很努力。
我希望将来也能像他一样，努力工作，为自己的梦想和家人奋斗。
其次，我的爸爸对家人和朋友都非常关心。
每天晚上，他都会和我一起做作业，帮我解决学习中的问题。
有时候，他还会带我去公园玩耍，或者一起看电影。
他总是关心我和妈妈的生活，尽量给我们提供最好的生活条件。
他还经常帮助朋友解决问题，他的朋友们都很喜欢他。
我希望将来我也能像他一样，关心家人和朋友，成为一个有爱心的人。
最后，我的爸爸是一个值得我学习的人。
他有很多优点，比如勤奋、关心家人
和朋友、乐观向上。
他还有一些缺点，但是他总是能够勇敢地面对自己的不足，努力改进。
我希望将来我也能像他一样，不断学习，不断进步，成为一个更好的人。
总之，我的爸爸是我的偶像。
我非常崇拜他，因为他是一个值得我学习的人。
我希望将来能够像他一样，努力工作，关心家人和朋友，成为一个有爱心、有责任感的人。
我会努力学习，不断进步，成为一个让他骄傲的孩子。
五年级下册语文第七单元作文
篇一：人教版五年级下册第七单元优秀作文人教版五年级下册第七单元优秀作文：一个特点鲜明的人爱?唠叨?的奶奶我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。
那布满皱纹的眼睛。
她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个?卫兵?——门牙。
我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。
奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。
有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始?念经?了?今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。
现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。
写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：?小孩子，要以学习为重！?你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。
现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。
写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。
妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：?真唠叨！?这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。
自古以来，忠言逆耳。
虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。
我希望奶奶的?唠叨?，永远陪伴我度过一生一世！热爱生活的外婆外婆，一双算不上大的眼睛，深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老，皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸，像是记载着她70年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。
语文五年级下第七单元习作作文
语文五年级下第七单元习作作文亲爱的小朋友们，今天我要给大家讲一个有趣的故事。
这个故事发生在一个叫做“快乐村”的地方，那里的居民都非常友好，每天都过得很开心。
快乐村有一个特别的传统，那就是每个月的第一个星期五，他们都会举行一场盛大的聚会。
这个聚会可热闹了，大家都会穿上自己最好看的衣服，带上自己最喜欢的食物和饮料，一起来到村子里的大广场上参加聚会。
这个月的第一个星期五，快乐村的人们早早地就开始忙碌起来了。
有的人在准备美食，有的人在打扫卫生，还有的人在练习唱歌跳舞。
大家都兴致勃勃地为这场聚会做着准备。
终于到了聚会的日子，大广场上人山人海，热闹非凡。
大家都在互相交流着各自的近况，分享着彼此的快乐。
有的人在吃着美味的食物，有的人在喝着冰凉的饮料，还有的人在跳着欢快的舞蹈。
大家都沉浸在这个欢乐的氛围中，仿佛忘记了一切烦恼。
就在这时，快乐村的村长走了过来。
他看着大家欢声笑语的样子，心里非常高兴。
他对大家说：“朋友们，我们快乐村的聚会就是这样，让我们一起享受生活，感受友谊的力量吧！”大家听了村长的话，都纷纷表示赞同，脸上的笑容更加灿烂了。
就这样，快乐村的人们在欢声笑语中度过了一个愉快的夜晚。
他们约定好下个月继续举办这样的聚会，让大家的生活充满更多的欢乐。
亲爱的小朋友们，你们是不是也想加入到快乐村的聚会中来呢？那就从现在开始，努力让自己的生活变得更加美好吧！相信你们一定可以找到属于自己的快乐时光！
好了，今天的童话故事就讲到这里啦。
希望你们喜欢这个关于快乐村的故事。
下次再见啦，拜拜！。
五年级下册语文第七单元作文一个印象最深刻的故事作文40字
篇一:《人教版五年级下册第七单元作文：记一个印象深刻的人》人教版五年级下册第七单元作文：记一个印象深刻的人记一个印象深刻的人站在旋转木马前，记忆的枷锁突然被打开。
那最温柔的记忆席卷着内心最纤细的铭脉。
记忆中好象总有一抹身影，始终挥之不去，是你吗？是你这个在我记忆刻下永恒的刀疤的你吗？每次想起你，为什么脑海里总会浮现得很多、很多关于你的记忆？一定是你，我印象最深刻的你，我最爱的你。
在一个微风轻抚的秋天，我认识了你。
在一个细雨绵绵的春天，你离开了我。
这是不是所谓的命运。
我总是这样，凝望着在旋转木马上尽情欢笑的孩子，他们是快乐的，那么单纯释然。
直到音乐停下来，我才迈进我的世界。
即使我并不想离开。
记得那时，我很喜欢坐旋转木马。
因为旋转带来不一样的愉快，更因为那是你我重要的回忆。
我们几乎天天都是在旋转木马上度过。
那时我天天牵着你的手，到公园去坐旋转木马。
你就站在栅栏前看着我一圈一圈旋转，旋转，我依稀记得你满脸灿烂与笑容。
小的时候，我问你，为什么你总是在旁边看却不坐上去呢？你告诉我，你想成为一匹旋转木马，让我爬上你的背，带我在风雨中翱翔。
有一次，音乐停了，我从旋转木马上下来，天空下起小小的雨，于是你用你的大手牵着我的小手，走在温暖的雨中。
我看见你手中的伞不断偷偷地往我那边偏，后来，你半边身体都湿了。
再后来，有一天，下着绵绵细雨。
我讨厌雨天出门。
你却坚决要带我去坐旋转木马，后来还是拗不过我。
没想到那一次以后，你再也没有带我去坐旋转木马。
天空不断下雨，好几天没停过。
那次以后我不再坐旋转木马了。
现在我长大了，更不坐旋转木马，怕人笑话。
这么大个人了，还坐什么木马啊！我开始像你一样看着坐在旋转木马上的孩子旋转，旋转。
似乎也明白你为什么喜欢这样做了。
时间像装在有漏洞的玻璃里的水，落在鞋子上一滴一滴。
渐渐的，对你的印象淡了，似乎已经忘了。
有一次，我走在路上，一间店名吸引了我。
它叫旋木，很奇怪吧。
我走了进去，店里到处摆放着各样的旋转木马装饰。
小学五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产范文5篇
小学五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产范文5篇【导语】文化遗产是历史留给人类的财富。
从存在形状上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。
作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。
1.小学五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产范文放寒假了，爸爸今天休息带我去游玩古南京城的世界文化遗产——明孝陵。
一大早，我们津津有味地来到位于南京城的东郊紫，这里埋藏的是一代帝王朱元璋。
买完景区门票我就迫不及待要一探奇妙。
第一映入眼帘是美丽的梅花山鹿，梅花已经含苞待放，有黄色，有粉色，有紫色……五彩缤纷，美丽动人！通往明孝陵路的两侧是古栈道，栈道两旁花草丛生，前面有石像路，还有几对身披铠甲，屹立笔挺的文武大臣，向人们展现着对帝王的虔诚。
虽然石像上已经遍布了许多的青苔，但我们依然能感遭到那浓浓的历史气味一直充满在空气当中。
栈道的尽头，有一个大大花坛，各种美丽的小花儿绽放于其中，花坛的周围集合了许多的游客拍照留念。
花坛的正前方就陵墓，我先踏过了前面的金水桥，走过五彩斑斓石台阶，亲手触摸着古老的建筑，那种感觉好像让我穿越到了古代，看着帝王站在城墙上指挥着千军万马，颁发政令，士兵们个个嫣然起立眼前的样子，一种俯看众人的感觉从心底油然而生。
在回家的路上，听着爸爸讲着许多明孝陵的历史故事，感觉收获很多，也不虚此行！“明孝陵”，不愧为世界文化遗产！2.小学五年级下册语文第七单元作文中国的世界文化遗产范文大家一定知道我国的世界文化遗产——故宫，今天就让我们走进雄壮壮观的故宫吧！故宫位于北京市中心，也称“紫荆城”。
这里曾居住过24个皇帝，是明清两代公元1368-1911年的皇宫，现辟为“故宫博物院”故宫的所有建筑金碧光辉，庄重绚丽，被誉为世界五大宫之一，并被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
故宫是中国现存，最完全的古建筑群，总面积达72万多平方米，传说殿宇宫室9999间半，被称为“殿宇之海”，气势雄伟，极为壮观。
小学语文五年级下册第七单元作文600字：尊严无价_作文
小学语文五年级下册第七单元作文600字：尊严无价习作一：尊严无价作文600字我出生以来，度过了12个春秋。
在这些日子里，我曾看见过无数张面孔。
而这些面孔，许多都被时间渐渐冲淡了，只有一张面孔至今仍是那么清晰，完好地保存在脑海中。
记得那是一个寒冬的夜晚，我刚上完补习班，顶着寒风向家里走去。
突然，前面的一家面包店发出的争吵声引起我的注意。
“老板，您行行好，给我一些面包吧，我已几天没吃过饭了。
”一个老乞丐乞求着店主。
“给我滚！”店主是一个四十来岁的男人，正瞪着那个乞丐。
这个乞丐看上去大约有六十多岁了，脸又瘦又黄，嘴唇干得裂开了，似乎没有一点血色，枯柴般的手微微伸向店主，一双凸出来的眼睛充满了乞求。
乞丐苦苦哀求店主：“菩萨，行行好，给我一点儿吃的，就一点儿，求您了！”店主白了他一眼，顺手抓起个馒头扔了出去——馒头在地上滚了好几圈，滚到路中间。
“叫化子，快去捡吧！”店主得意地哼了一声。
“你怎么可以这样！”我再也看不下去了，跟店主理论起来。
店主不屑一顾：“喂这些没有尊严的狗不是这样喂吗？”“你怎么能把人和狗相提并论？”“没有尊严的人，不是狗是什么？”我无言以对，回头看见乞丐眼中那期盼与渴望的眼神交织在一起，默默注视着那个满是尘土的馒头，不忍心看到他捡起来，就一扭头走了。
第二天，我上学时，又经过那家面包店。
我轻蔑地瞟了店主一眼，嘴里哼了一声。
突然，我踩到了一个硬邦邦的东西，低头一看——正是那一个馒头！它被一夜的寒风吹硬了。
蓦地，我感到一阵暖流涌上心头，那一瞬间，我明白了什么是尊严。
尽管这件事已经过去很久了，但老乞丐不受嗟来之食的形象依然完整清晰地刻在我脑中，似乎在告诉我：尊严无价。
习作二：五年级下册语文第七单元作文600字嗟来之食这片文章对我很受启发，他主要讲了一个齐国人因不吃嗟来之食而被饿死的事。
“志士不饮盗泉之水，廉者不吃嗟来之食。
”做人就要有尊严，越在困苦时，越要有奋发向上的精神。
在人生的旅途中，我们难免会受到挫折和磨难，有可能失去财产，有可能在旅途中失败甚至威胁到生命，崔然我们外表上受到挫折，但精神上不能没有骨气，俗话说：人活着只为一口气我们不能丢了这口气，在越贫瘠的时候，我们越要保持自己的尊严这样我们才有永不停息的动力和奋发向上的精神。